小學班主任班牌寄語

1. 班徽、班牌、班名、班訓

看這個問題很冷清。
沒人會有時間去做的。
再說你懸賞也不高。
有人請別人提個班名就懸賞100積分。
一個班訓就300積分。這根本沒法引起水平高的用戶回答。
我只是路過，班名可以叫做「夢揚X班」X填你所在的班號。如：夢揚一班。
意思是夢隨著青春飛揚。團結共進，向著共同的目標努力。
班訓：氣有浩然 學無止境 團結奮進 天道酬勤
最主要的原因打頭字：「氣」很容易喊出來。同時容易喊得很有氣勢。
其班徽、班牌就不要為難我了，您找班主任或宣委等設計能力好的同學一塊合作完成。這樣也更有意義不是么？

2. 幫忙寫一句簡短的班主任寄語，要寫在班牌上的。適用於小學三年級學生的。謝謝！

乘上「逐浪舟」，揚起「智慧帆」，讓我們在書香的海洋里一起遠航吧！
靜
凈
敬
競

3. 怎樣設計班牌

自己設計了 班裡一起合計合計 選個好的不就行了

4. 小學班主任怎樣開展班級文化建設

小學班主任怎樣開展班級文化建設
班級的文化直接影響到學生對學校生活的感受和參與程度，影響到學生社會化和個性發展水平，影響到學校教育的成果和質量。班級文化不僅能為學生的素質發展創建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強班級文化建設，是優化班集體的有效途徑，也是進而優化學校教育的有效途徑。
班級文化實際就是班級的精神，也就是班級所有成員在共同的班級生活中形成的共同的體系和價值追求。班級文化建設分靜態文化建設和動態文化建設兩部分，靜態文化建設主要指物的方面建設，動態文化建設主要是指人的方面建設。兩方面相互影響，缺一不可。
（一）靜態文化建設
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。搞好靜態文化建設主要措施有：
①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。
②用好 「班務公開欄」，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上「自我激勵卡」，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。
⑤教室前黑板上方懸掛國旗，兩側貼班訓，上側貼班級口號。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥後牆黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學校或年級組的布置實施，其餘時間班級安排，定期出專題。右邊設置三個小板塊，分別是：
「智慧人生」，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得； 「字詞積累」，每天一位學生寫上五個以上的優美或易錯的字詞，供同學們積累；
「班級寄語」，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。
⑦教室後黑板的左邊設置「班級小喇叭」，貼些學生的自創「名言」，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
⑧牆壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
⑨在物架上放置《語文學習報》、《語文周報》、《數學周報》《珠江青少年報》等報紙和《兒童文學》《紅樹林》等雜志。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
⑩學生設計班牌、班級口號，評選班歌，定期徵集作文、美術、書法作品，在班上展示。
高雅、生動、形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，蘇霍姆林斯曾經說：「無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也在說話」。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。
（二）動態文化建設
與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。良好的班級動態文化是班級文化的精髓。人的因素是首要因素，班級文化建設的優劣首先決於班主任老師的素質，作為班級的直接管理者和領頭人，他的文化素養、個人魅力對班級文化的影響是至關重要的，在很大程度上，一個班級的整體個性就是班主任個性的體現，看一個班級的綜合素養就能了解班主任的文化素養。一個優秀的班主任必然是全班同學的楷模，是班級的的靈魂，他的個人魅力將極大地影響班級的風氣。因此作為班主任要以身作則，嚴格要求自我，有正確的價值觀念，價值判斷和價值取向、道德標准以及較好的行為習慣，注重學生責任感的培養和誠信教育。搞好動態文化建設主要從以下幾個方面著手。
①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。
②上好每周的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：「知榮明恥，從我做起」、「祖國發展我成長」、「勤學與巧學」、「我贊賞，我希望」、「健康心理，美好人生」、「讓友誼之樹茁壯成長」等。
③上好「閱讀課」，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動：單周是「炫出自我」才藝展示活動；雙周是「讀書會」活動。
⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。
⑧充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。
總之，一個班集體的形成和發展，學生的素質的全面提高，與班級文化有著密切的關系。所以作為班主任，要有意識的從素質教育著手，規劃好班級的文化建設，為學生營造良好的環境。

5. 好的班風，班訓，目標，夢想！

班風：把「勤、嚴、細、實」的管理理念貫徹到新課改理念中，用一顆對教育事業執著的心，關心愛護每一位學子，始終堅持，喚使每一位學子獲得屬於自己的成功！
班訓：激揚鬥志，勇往直前
班級目標：相信自我，挑戰自我，超越自我
班級夢想：團結一心，乘風破浪 班級誓言：沒有最好，只有更好
同學寄語：既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經張開的翅膀

6. 幫忙寫一句簡短的班主任寄語，要寫在班牌上的。適用於小學三年級學生的。謝謝！

乘上「逐浪舟」，揚起「智慧帆」，讓我們在書香的海洋里一起遠航吧！
靜 凈 敬 競

7. 孩子幫助班級拿班牌是什麼意思

是不是學生放學排隊的時候，舉著標明班編號的牌子？
班主任一般會讓一個表現好的舉牌子，以示鼓勵