幼兒園班主任日記

❶ 幼師日記大全300字

親我給你看我的日常。你篩選一下：

前幾天，有個小朋友午睡的時候想尿尿，但他不和老師說，而是選擇尿在別的小朋友的床上。
通過一個月的觀察，你可以發現，這個孩子真的沒有什麼規矩，講課的時候亂跑，吃飯的時候喜歡爭搶，在大家排隊領午點的時候總是喜歡沖過去插隊，沒有良好的衛生習慣，國慶過來身上的味道很大。這個班的老師都管不住他，真不知道在家裡會是怎樣的表現。
陰差陽錯間成為了一名幼師，僅僅兩天，讓我覺得經濟條件不好的家庭生孩子要慎重。同時我也想到，在我家這樣一個沒有線的小城鎮，幼兒園很普通，普通的幼兒園所以老師的素質普遍不算很高，雖然沒有太過分的行為，到作為一個心思敏感的我來說，要是我是小朋友，一天能哭八百回。

一，有個圓腦袋星星眼的小朋友，總是被其他老師教育，在我看來，他並沒有多麼調皮，積極幫老師幹活，該排隊的時候也早早排隊，上課也沒有搗亂，可是他依然被老師說了。星星眼的媽媽在工地幹活，相信因為家裡人告訴他在幼兒園要多幫老師幹活，所以他每次都很積極，中午的時候他有一點鬧，老師a這樣說「你那麼想幹活，去工地跟你媽幹活吧」。我聽了以後都驚呆了，這種傷人的話不應該出自老師之口，更不該出自幼師之口。老師b對他也不算友好，昨天下午，小朋友們喝酸奶，星星眼有點著急就先於其他小朋友過去取酸奶，老師b兇巴巴地說:「你從哪兒來的，回去」，其他小朋友都在喝酸奶，星星眼可憐巴巴地看著，小朋友喝完准備去外面活動了，星星眼還是沒有酸奶，直到大家都快出門了星星眼才有酸奶，還得快點喝，否則排隊就不能准時了。今天晚飯，星星眼和旁邊的小朋友講話，老師把他放心了更小的小朋友那桌，星星眼有反抗，但是沒有成功，自己跑到別人那裡吃東西，小朋友們都看他。
也許星星眼自己沒有這樣想，可是老師這樣做，他又是可憐巴巴的星星眼，我總是很心疼他。

二，有個小帥哥今天尿褲子了，我覺得小朋友會害羞，就悄悄問他（我看到他褲子濕了，但不確定，而且他自己也不好意思說，還是別的小朋友告訴我他的褲子濕了，我沒有直接問是不是尿褲子了，而是問他是不是坐在水裡了，他說不是，我用口型問的他，是不是尿褲子了，他沒好意思明說，但我也基本確定了）。由於我第一次遇到這種事，沒有經驗，我就告訴了老師a，老師a出門很大聲的問他是不是尿褲子了，所有小朋友都聽到了，我想，這對一個害羞的孩子來說，真的是種傷害。

其他，老師a非得要求小朋友右手剪刀左手紙，老師b把掉在地上的包子放回盛放包子的容器，不知哪個小朋友會吃到。

說點暖心的，剛到這個班級的時候誰都不認識，老師也沒來得及介紹我。有個小朋友一邊喝水一邊對我說，「多喝點水，喝水好。」，不過他年紀小，總是活在自己的世界，不聽老師的話。星星眼愛幫我做事情，真的好可愛。

第三天，不知道孩子們每天交多少錢，每天菜都不夠吃，吃的慢了就會餓肚子午睡後的水果也不算很多，第一天酸奶；第二天不清楚；第三天，一片手指寬度的哈密瓜片，三顆葡萄。感覺不夠吃的樣子。
今天有兩個老師說我太溫柔，太軟，可是我不是一個會發脾氣的人呀。
開會的時候發現，老師們和學生差不多，愛講話，有各種做得不對的地方，我在這個班剛經歷的生活似乎不太符合規定。
有點暈了，不知道該怎麼做。

第四天
自我檢討，不夠嚴厲，導致讓大家集合的時候會比較無奈，剛讓大家安靜，不到幾分鍾就又開始吵鬧了。

還是覺得老師並沒有關注孩子們的心裡。小朋友願意幫助老師幹活是好事，不需要小朋友幹活的時候應該更溫柔一點，而不是簡單粗暴地說「用你干啦，回去」。我個人認為，正確的回應方式應該是「謝謝你，這次不用你干啦，因為……你回隊伍吧」。
下午到班級的時候，小朋友們都會熱情的說「老師下午好」，有的老師明顯看出不怎麼想搭理小朋友，這一點肯定不對。

幼兒園的飯總是不夠，導致我總想沖在前面多搶點飯。對於這一點，我不知道如何去想。一方面，我擔心自己所帶班級的孩子餓肚子；另一方面，會擔心別的班級的小朋友餓肚子。（我決定再觀察一周，如果飯還是不夠，就向園長反應。）

有人說主要是老師的問題，的確，就是老師整體水平比較差。但，現實就是這樣。作為一個公立幼兒園，有四十多名幼師，其中幼師專業的僅有九人。而且，現在還是缺幼師。
入園難，入園貴，幼師緊缺。就那樣擺在眼前。這樣的人不適合做幼師，適合的人又太少，所以只能他們做。我們無法改變現狀，能改變的也就只有自己了，畢竟孩子是自己的，只有自己才能全心全意的愛孩子。在孩子最需要總愛包容的這段時間，努力為孩子創造更好的條件吧，讓孩子有快樂的童年。
其實，不止是老師會用有色眼鏡看孩子，小朋友也會，有個小姑娘（短發妹妹）想和別的小女孩玩，但小女孩們就是不喜歡她，不想和她玩，我也不怎麼想用老師的身份逼著小姑娘們必須和短發妹妹玩，就只能多和短發妹妹聊聊天，讓她妹那麼孤獨。（短發妹妹是肉眼可見的家境不好）

暖心的事，好多小朋友都說喜歡我，喜歡粘著我，告訴我各種各樣的小秘密。

9.18-9.21
周一，星星眼有一顆扣子，很寶貝。由於他總是玩，被一個老師收走了，說放學給他。到了放學的時間，星星眼並沒有忘記扣子，他去和老師要，老師說放在別的衣服里，明天給他。此時，他的爸爸說：「一個扣子有什麼好玩的」，催星星眼快點回家。我不由得想到，我小時候肯定有特別寶貝的東西，那東西也許不起眼，不值錢，卻是那個時候的全部。
晚上有培訓，發現幼兒園整體業務水平不過關，需要學習的太多太多了。

周二，由於老師們都去學習培訓了，只剩下我自己帶班。發現我真的管不住紀律，三十多個小朋友一起喊叫，根本聽不到我說什麼，覺得老師適時嚴一點還是有好處的，不然真的太難管理，各種小朋友相互告狀，還有小朋友不舒服，真心希望那個時候的自己是消失的。

周三，不知道是怎麼安排的，有一節課老師講過了，另一個老師不知道，正准備講發現小朋友們學過了，就有一點不知道講什麼，說明老師的課前准備工作有很大的問題。

周四，由於周五要開家長會，准備了各種裝飾班級的材料，發現幼師也是蠻辛苦的，所有的東西都需要自己動手，而不能買現成的。

換了一個班級，發現原來的老師真溫柔呀，感覺他們像火葯桶，沒有什麼東西就能點著。
目前就發生了這些，以後慢慢記錄幼師生活！

❷ 幼兒園老師日記

午餐的護理1.問題：幼兒人數多導致分餐過程中困難多近年來，由於本園幼兒人數內的增加，保育員在分餐過程容中碰到了許多困難：一是餐桌多、間距小，餐車沒有適合的放置點，幼兒進餐環境不能確保；二是人數多，分餐時間長，幼兒進餐時間不能確保（先分的幼兒已吃完、後面的幼兒還沒輪到吃）；對體弱兒照顧不周，特殊幼 兒的午餐護理不能確保。2.對策：傾聽保育員呼聲、了解困難，羅列問題、商量對策、成立試點班，以點帶面逐步推廣3.做法：做到四個確保（1）確保了幼兒的進餐環境：就餐時安排座位採取分散部分幼兒到生活活動室和減少餐廳中的區角間隔物等策略有效疏散幼兒，為了避免生活活動室物品多對幼兒進餐的干擾，我們使用布簾進行隔斷，有效解決了幼兒進餐空間擁擠的問題；在分餐時合理進行有序分餐，從里到外減少幼兒與餐車的接觸空間，確保分餐有序。

❸ 幼兒園班務日記怎麼寫

幼兒園的班務日記，可以按照下面思路來寫。

比如老師的情況記載，應到幼兒園人數，實際到幼兒園人數。並且列出時間。

班務日記實際上就是班級的日常事務，除了幼兒的出席人數以外，還有日常作息等等，都可以作為班務日記來記載的。

❹ 幼兒園班務日記都記些什麼事情

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。 一、 指導思想： 認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立「一切為了孩子，為了孩子一切」的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、情況分析 我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： （一）優勢表現： 1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。 3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。 （二）弱勢因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。 2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。 三 、措施： 1. 按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢於創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的准備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的慾望, 2. 在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態,掌握好每一個幼兒的學習態度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破. 採取」著重教學」方式，提高幼兒語言表達能力。 3. 加強幼兒禮儀禮貌行為的培養, 開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養. 細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立「三好學生」獎來督促幼兒，養成良好的行為品質， 4. 豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。 5. 培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力； 6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。 7、 配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理並上報保健室。 四、每月常規工作安排： 四．月工作重點。 二、三月份： 主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育 工作中心： 一、開學准備工作 1 根據園務計劃，完成各項計劃。 1、 調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網路 3、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防 4、 編排操節 5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。 6、充實自然角。 7、 做好各類興趣班開學編班。 8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動， 四月份： 主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育 中心工作： 1、 家長學校上課、 2、做好春季疾病的防治。 3、開展親子活動和春遊。 4、安全教育，緊急預案。 5、做好園慶准備活動和常規教育教學活動 五月份： 主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學工作中心： 1、園慶慶典活動。 2、 制定全園第十一屆科技節活動方案， 3、 招生工作的宣傳。 4、 做好課題結題准備工作 5、 參加區六一文藝活動 六、七月份： 主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：嚮往小學的教育 工作中心： 1、 做好大班畢業工作， 2、 迎接市課題組結題驗收。 3、 各類論文、案例、方案評比。 4、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。 5、 核對物品，完成各項總結。 6、召開家委會，聽取建議和意見。

❺ 幼兒園老師的日誌怎麼寫

1、用「心」去愛孩子：

幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到「老師很喜歡我」。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有問題行為的孩子。

2、樹立正確的教育觀：

作為幼兒教師應該明確究竟什麼樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育。現在的很多家長認為只要好好學習，孩子多學知識，就可以保障未來的生活。

孩子大多是獨生子女，又在物質優越的家庭中成長，並受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創造力，但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念，承受不了挫折，不善於團隊合作，主動性及積極性較差。

3、提升自身素質：

作為一名老師，「給人一碗水，自己首先得准備一桶水」，無論你的語言多麼有魅力，無論你多麼敬業，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。我們幼教工作者，要認真貫徹《綱要》精神，改變單一封閉的教育模式，面向家長，面向社會，讓幼兒園成為沒有圍牆的幼兒園。

把幼兒教育置身可持續發展的終身教育的大環境中，積極開發和利用幼兒園、家庭、社區豐富的教育資源。與家庭、社區緊密合作，為幼兒創設良好的育人環境，形成以幼兒園為主體，以家庭為基礎，以社區為依託的幼兒教育新格局，促進幼兒身心全面和諧發展。作為幼兒教師的我們，應該從小注意幼兒能力的培養。讓幼兒成為自己的主人，生活的強者。

寫作技巧：

1、在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。

2、感謝上級為我們搭建了這樣的一個平台，為我們提供學習改進的機會。「活到老，學到老」只有自己不斷「充電」才會釋放出更大的能量，在今後的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責，以本次培訓內容作為指導，用自己的實際行動來為幼兒教育事業做貢獻，實現自身價值。