教師資格證初中政治真題
1、教師資格證考試數學和政治兩門學科具體難易程度不好比較，兩個科目都是中學所必不可少的課程。
2、建議你看一下數學和政治的歷年真題，筆試和面試真題都去看看，做個對比，同時結合自己的興趣和專長去選擇。
B. 雲南省中學教師資格證考試政治學科知識的考試題型是什麼分值比例是多少呢
您好，據以往情況，雲南省中學教師資格證考試政治學科知識的考試題型及分值如下：
1、單項選擇題
題量30題，分值60分
2、簡答題
題量2題，分值24分
3、教學設計題
題量1題，分值26分
4、材料分析題
題量2題，分值40分
C. 今年的教師資格證考試內容筆試主要側重在什麼類型題，師范學校非專業怎麼學習攻克考點的，我學科初中政治
教師資格證考試的題型主要有一下幾種：
綜合素質 2小時 單選29題；材料分析3題；寫作1題 150 分
教育教學知識與能力 2小時 單選21題；辨析4題；簡答4題；材料分析2題 150 分
教育知識與能力 2小時 單選20題；簡答3題；材料2題；教學設計1題 150 分
保教知識與能力（幼兒園） 2小時 單選10題；簡答2題；論述1題；材料2題；設計1題 150 分
教師資格證考試的內容有：
教師資格證考試是資格類的考試，在備考的時候，可以選購好相應的備考教材，然後從教材入手，到真題模擬題練習。中學的學科會涉及一些專業知識，可以購買一些歷年真題來練習。
D. 初中政治教師資格證面試試題內容是一個題目還是一節完整的內容
是你的抽到的試題的一個題目，然後你根據這個題目組織教案，然後再上台試講
E. 教師資格證考試的初中思想品德是考課本知識嗎
如果你參加的是全國統考 那麼你考的就是《初中政治學科知識與教學能力》 筆試的時候 一部分考試內容是考察課本知識 更多的是考察你的教學能力 教案的編寫能力 好多題是從教學的角度來考察你的 所以還是去買本書吧 買套卷子 做做真題 網上書很多 中公的就行
F. 教師資格證初中思想品德教學設計題怎麼備考
教師資格證初中思想品德教學設計題備考如下：
多看初中的思想品德教材，盡量了解重點文章的整體核心內容、涵義。
多做練習，將課本中的文章為練習，開始嘗試學習自己寫教案，熟能生巧
G. 2021年教師資格證考試中學教育知識練習題(2)
1.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，體現的德育方法是()。
A.指導實踐法
B.榜樣示範法
C.陶冶教育法
D.品德評價法
參考答案：B
參考解析：孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這是說：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那麼，縱然三令五申，被管理者也不會服從的，意思是管理者自身要做好榜樣。榜樣示範法是以他人的高尚思想、模範行為和卓越成就就來影響學生品德的方法。
2.“桃李無言，下自成蹊”所體現的德育方法是()。
A.說服教育法
B.榜樣示範法
C.指導實踐法
D.陶冶教育法
參考答案：B
參考解析：“桃李不言，下自成蹊”：桃李等樹，不會說話，從不自我宣傳，但是到桃李樹下來的人卻經常不斷，樹下的野地也會自然地踏出一條路來，這是因為桃李是實實在在地開出了美麗的花，結出了香甜的果，在為人們默默地服務。榜樣示範法是以他人的高尚思想、模範行為和卓越成就就來影響學生品德的方法。
3.某班在“每月一星”的活動中，將表現好，進步大的學生照片貼在“明星牆”上以示獎勵，這樣的方法是()。
A.說服教育
B.品德評價
C.指導實踐
D.陶冶政治
參考答案：B
參考解析：品德評價法師對學生的思想和行為作出評價，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
4.“讓學校的每一面牆壁都開口說話。”這是充分運用了()的德育方法。
A.陶冶教育
B.說服教育
C.榜樣示範
D.品德評價
參考答案：A
參考解析：陶冶教育：是通過創設良好的生活情境，潛移默化培養學生品德的方法。陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。
5.通過表揚、獎勵對學生的良好思想、行為予以肯定性評價，以引導其品德積極發展：通過批評和懲罰則對學生的不良思想和行動予以否定性評價，幫助他們改正缺點與錯誤的德育方法是()。
A.情感陶冶
B.說服教育
C.榜樣示範
D.品德評價
參考答案：D
參考解析：品德評價法師對學生的思想和行為作出評價，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
材料：班主任王老師就一位學生的化妝問題，先後找她談了兩次話。第一次談話老師：今天要你來辦公室是為什麼?學生：……老師：你看看你，燙一頭的卷發，還塗口紅……學生：口紅怎麼啦?有的老師也塗口紅、畫眉毛、燙發。老師：老師是老師，學生是學生!學生：學生就不是人?老師：學生是人，但你的妝化得……不好好學習，一天到晚畫眉毛塗口紅有什麼用?人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的。學生：你……漂不漂亮不要你管!嗚嗚……第二次談話老師：“為您服務”節目看了嗎?有趣嗎?學生：有趣。老師：那個要大家評論四張婦女化妝像好壞的節目，你覺得怎麼樣?你能講出她們的優缺點嗎?學生：這還不曉得!第一個臉長卻梳高發型;第二個年紀好大還化濃妝;第三個臉大細眉，臉就更大了，醜死啦……老師：為什麼醜死啦?學生：那些妝不合她們的身份和特徵。老師：哦……要是她們都是中學生，應該怎麼化妝?學生：我不曉得，老師講講。
老師：我看，中學生應該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學別人的濃妝艷抹。學生：為什麼呢?老師：因為中學生接觸的主要是同學和老師，濃妝艷抹會在同學之間、師生之間造成隔膜;青少年應有自然樸素的美，過分的化妝會掩蓋住青春活力和紅潤的膚色。讓人覺得矯揉造作，不倫不類。學生：嗯，有道理。老師：還有，中學生應該有蓬勃向上的氣質，濃妝艷抹會讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學生：想不到化妝還有這么多的學問!老師：是啊!穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特徵。學生：哎!老師，我那天化妝就化得……嘻嘻。
問題：試運用德育原則和方法的相關理論對這兩次談話加以評析。
參考解析：
(1)材料中體現的德育原則有：①循循善誘原則。學生的認識過程，是一個由淺入深，由表及裡的認識過程。教師、學校、領導的思想政治工作，要以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。材料中的王老師正是通過讓學生評價電視節目中四張婦女化妝像的方式，使學生認識到了樸素自然的美比化妝更漂亮。②導向性原則。導向性原則是指進行德育教育時要有一定的理想性和方向性，以引導學生向正確的方向發展。材料中的王老師從有利於學生身心發展的大方向出發，對學生曉之以理，動之以情，使學生領悟到應該樸素自然、整潔大方、健康活潑。③嚴格要求與尊重學生相結合原則。此原則是指在德育教育過程中，要把對學生思想和行為的嚴格要求與對學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。材料中的王老師針對化妝的問題與學生談話，體現了對學生的嚴格要求，另外，王老師沒有對學生諷刺和挖苦，而是耐心地講道理，體現了對學生的尊重。
(2)材料中體現的德育方法有：①說服教育法。說服教育法是藉助語言和事實，通過擺事實、講道理.以真情實感來啟發、引導學生，以影響其思想意識，使其明辨是非。材料中的王老師通過電視節目和學生講明化妝的利害關系，使學生認識到了自身的錯誤。②情感陶冶法。教育者自覺創設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。材料中的王老師是通過“為您服務”這樣一個家喻戶曉的電視節目引入了學生的第二次談話，取得了非常好的教育效果，即創設了一個良好的教育情境，使學生思想上受到深刻的教育與啟發。
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H. 教師資格證考試的初中思想品德是考課本知識嗎
如果你參加的是全國統考，那麼你考的就是《初中政治學科知識與教學能力》 。筆試的時候 ，一部分考試內容是考察課本知識 ，更多的是考察你的教學能力 、教案的編寫能力。好多題是從教學的角度來考察你的。所以還是去買本書吧 ！買套卷子做做真題 ，網上書很多中公的就行。