描寫老師上課的作文
❶ 描寫老師上課的作文
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
(在修改一下) (*^__^*) 希望能幫到你……
老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑
❷ 寫一名老師上課的作文
這不，一聽說卓老師又要來給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。
卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以後，卓老師讓我們試著概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望瞭望四周，竟也沒有一個人舉手。卓老師見狀，說：「這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。」她真是善解人意啊!果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。同學們也是非常地配合，積極地回答著一個又一個的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。
下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了!
沒想到中午，卓老師放棄了休息時間來到教室里，給我們批改她布置的小作業，並且還進行了講評。
我感到很吃驚，同時不由得對卓老師產生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時間，卓老師完全可以放鬆一下，休息一會兒。或者作為一校之長，學校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理。可卓老師卻從百忙之中抽出身來，為我們批改作業。她的敬業以及對學生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧!
卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以後卓老師還來給我們上課!
❸ 關於描寫老師上課的作文,描寫老師很投入，講得很生動，同學們都很入迷
漫畫老師-人物作文500字
作者:盧博 時間:2020-07-22 10:15:34收藏
我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發，愛穿走路「嗒嗒」響的皮鞋。她雖然已經年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。
記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態。而當我們都已經仔細觀察過桂花之後，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的「預習」，我們聽得啊，那叫一個精彩!而且李老師不是只講課文中的內容，而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關的食品和它的製作方法，聽得我們直流口水，甚至已經達到不想下課的狀態了。而且，李老師改作業的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業交給組長改，再交給她改，從而培養我們的能力。
二十幾年的教學經歷讓李老師煉就了一雙「火眼金睛」，可以說，她已經把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業。講到一道選擇題時，李老師叫我們回答。題目並不難，李老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了!被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了!
❹ 描寫老師講課的作文
聽老師講課
聽老師講課，可真是一種極大的享受，就猶如到了仙境一般，象聽那著名音樂家彈奏樂曲，妙不可言．
老師邊講課，還會邊吐出一篇篇作文，講的是那麼地流利，完全是脫口而出，不用腦袋想那麼老半天，隨時隨刻都能說出一篇長作文。
今天學習的是第七課《祖父的園子》老師讀完「倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花就開一朵花，願意結一個瓜就結一個瓜。」這句排比句式時，你聽老師又在吐作文了：「願意聽課趴下就趴下，願意回答問題彎腰就彎腰。」說完，
全班笑聲不斷，掌聲不斷！「啪，啪，啪！」我知道這個排比句式是在諷刺葉凱的不良習慣。
此時此刻，我心頭一震，對呀！我以後寫作文就可以用上這個排比句式呀！這句話是多麼富有童趣呀！願意怎樣就怎樣，多麼自由呀，我一定要「占為己有」。我聽著聽著就像入了迷，目光目不轉睛的盯著，一心一意,把所有對自已作文有幫助的詞句都記在心裡,我彷彿置身於知識的海洋里,盡情地．．．．．．
聽老師講課必須得小心,不能開一點兒小差.因為劉老師的眼睛很厲害，像 「火眼金睛」一樣的尖銳，即使在講課，眼睛也會瞟來瞟去，冷不丁地就看到同學的一舉一動，就連在課桌底下玩踢腳，老師也一定能發現，躲不過神眼的觀察．
老師講課還會講一些她小時候的故事，每一個故事都是那麼的有趣，同學們都聽得津津有味．
我小時候．．．．．．
老師又在講自已的故事了．
我小時候的鄰居嘛，家裡養了幾只鵝，我每次去玩，必須得經過他家的院子，有一次，我穿著花裙子從他家院子走過，鵝不知不覺地來到我身邊，突然它就撲了上來，咬住我的裙子不停地扯，那時我不知所措了，就坐在地上大哭．後來我才知道，鵝喜歡花顏色（笑）.
從此以後我以過院子，總是提心吊膽，小心翼翼了．
「啪啪」笑聲不斷，掌聲不斷．
聽老師講課真是妙不可言啊！
❺ 描寫老師上課的作文（急）
可以把分給我嗎？我是12的小妹妹 老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
❻ 描寫老師上課的作文 初一的 字要在800字左右
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
(在修改一下) (*^__^*) 希望能幫到你……
❼ 描寫老師上課的作文150字，語言要簡練，優美。
你每天抄扳著臉走上講台，我們剛下課襲玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
❽ 寫一段老師上課的作文
這不，一聽說卓老師又要來給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。
卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以後，卓老師讓我們試著概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望瞭望四周，竟也沒有一個人舉手。卓老師見狀，說：「這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。」她真是善解人意啊!果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。同學們也是非常地配合，積極地回答著一個又一個的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。
下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了!
沒想到中午，卓老師放棄了休息時間來到教室里，給我們批改她布置的小作業，並且還進行了講評。
我感到很吃驚，同時不由得對卓老師產生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時間，卓老師完全可以放鬆一下，休息一會兒。或者作為一校之長，學校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理。可卓老師卻從百忙之中抽出身來，為我們批改作業。她的敬業以及對學生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧!
卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以後卓老師還來給我們上課!