千鈞老師
包你滿意：
這里下載 ttp://bbs.88158.cn/thread-3562-1-1.html
要加分啊！
B. 千鈞ddx 怎麼用
DDX紅綠柱線表示當日大單買入凈量占流通盤的百分比(估計值)，紅柱表示大單買入量較大，綠柱表示大單賣出量較大，DDX1是大單買入凈量60日(參數p1)平滑累加值占流通盤比例，DDX2和DDX3是其5日(參數p2)和10日(參數p3)移動平均線。 用法: (1)如果當日紅綠柱線為紅色表示當日大單買入量較大，反之如果當日紅綠柱線為綠色表示大單賣出較多。 (2)3線持續向上主力買入積極，股價有持續的上漲動力。 (3)3線持續向下表示主力持續賣出。 (4)可以在動態顯示牌中對DDX由大到小排序選出短線強勢股。
千鈞是理想論壇的一發千鈞老師，編制並取名為千鈞DDX。和其他的DDX的運用使用方法一樣。
C. 千鈞老師是誰
但是更多符合法規和
D. 千鈞可用於聲音嗎
你好！千鈞一般可以放在千鈞一發，用來形容事情的緊急和嚴重性，但不能用來形容聲音。
E. 曾國藩是李鴻章的老師
是的。
道光二十五年（1845年）李鴻章入京會試，他在初次會試落榜後的「乙丙之際」（即1845—1846年），即以「年家子」身份投帖拜在湖南大儒曾國藩門下，學習經世之學，奠定了一生事業和思想的基礎。
當時，曾國藩患肺病，僦居城南報國寺，與經學家劉傳瑩等談經論道。報國寺又名慈仁寺，曾是明末清初思想家顧炎武的棲居所。面對內憂外患，強烈的參與意識使曾國藩步亭林以自喻。
他在桐城派姚鼐所提義理、辭章、考據三條傳統的治學標准外，旗幟鮮明地增加了「經濟」，亦即經世致用之學一條。
李鴻章不僅與曾國藩「朝夕過從，講求義理之學」，還受命按新的治學宗旨編校《經史百家雜鈔》，所以曾國藩一再稱其「才可大用」，並把他和門下同時中進士的郭嵩燾、陳鼐、帥遠鐸等一起，稱為「丁未四君子」。
(5)千鈞老師擴展閱讀：
太平天國的爆發的時候，曾國藩回到家鄉湖南搞團練，要鎮壓太平軍。李鴻章也沒閑著，他跑回老家安徽合肥，也搞起了團練。不過他在安徽混得很不得志，就寫信給曾國藩：「老師我混得不行，我到你門下來做幕僚吧。」
李鴻章本以為曾國藩立馬就會答應，哪曉得等了一個月也沒有得到回信。他急了，就托一個朋友去打探消息。這個朋友拐彎抹角地探聽，曾國藩卻沒有什麼反應。
這個朋友乾脆做起說客來，他說：少荃是有大才的人，現在來投奔您，您為什麼不答應呢？曾國藩裝模作樣地說：少荃確實有才，這個人應該有更大的發展前途。我們湖南只是一條小水溝，怎麼容得下他這艘大船呢。那個朋友再三勸說，曾國藩才勉強同意。
因為他非常了解李鴻章。李鴻章雖然是有大才，卻是毛病一籮筐。所以要把他的銳氣打壓一下，先磨磨性。李鴻章雖然磨了性，但是毛病還有不少。
曾國藩這個人律己很嚴，早睡、早起、早吃飯、早辦事。而李鴻章卻非要到日上三竿才能起床，所以他就撒謊，好美美地睡覺。曾國藩決定治治他。
有一天早上，曾國藩派人去叫李鴻章。李鴻章稱病不起，曾國藩就再三派人去叫。李鴻章一看沒有辦法，只好來了。曾國藩也沒睬他，吩咐大家先吃早飯。
吃過飯以後，曾國藩把李鴻章叫過來。他說：少荃，你在我這辦事，就要知道我待人接物的原則。這個原則只有一個字——「誠」。
說完這話，曾國藩掉頭就走，把李鴻章給晾在那裡。打那以後，李鴻章開始嚴格地約束自己，改了不少缺點。他的才能逐漸顯現出來，成為曾國藩的一個重要助手。
湘軍攻陷安慶以後，曾國藩讓李鴻章回合肥，再拉起一支隊伍，形成對太平軍的夾擊之勢。李鴻章說他有很多困難。曾國藩不僅給了他各種物資，還從湘軍中撥了九個營給他作為起家的班底。
在老師的支持之下，李鴻章回到合肥，很快拉起了一支隊伍。這就是中國近代史上可以和湘軍齊名的淮軍。李鴻章帶著這支隊伍，迅速向江蘇、浙江一帶推進，打了很多勝仗，對太平軍造成了很大的威脅。
曾國藩馬上上表，保奏李鴻章，使他升為江蘇巡撫，加太子少保，封一等肅毅伯。這樣，李鴻章在離開曾國藩兩年以後，聲望就已經和老師並駕齊驅了。老師的提攜讓李鴻章非常感動。
他投桃報李，對曾國藩的要求，想盡辦法去滿足。有一次，湘軍急需八萬兩餉銀。李鴻章這個時候正在和太平軍作戰，他手上也沒有多少銀子。他卻擠出六萬兩送給湘軍，解了湘軍的燃眉之急。
曾國荃圍攻南京的時候，兩年都沒打下來。朝廷很著急，下令李鴻章會攻。李鴻章當然知道曾國荃不願與他人分享這一「首功」，所以他就打太極拳，軟磨硬扛，甚至不惜裝病來推脫。
他奏稱：自己「感冒風濕，眠食頓減」，即行回蘇「就醫」。這樣就拖延了數月之久，使曾國荃順利攻佔南京。南京攻下後不久，李鴻章前去拜會，曾國藩親自出城到下關去迎接。李鴻章要行參見大禮，曾國藩上前一步用手挽起，對他說：「愚兄弟薄面，賴子全矣。」
鎮壓了太平天國起義之後，曾國藩急流勇退。而李鴻章在朝廷的地位卻節節攀升，青出於藍而勝於藍，超過了他的老師。
1872年，曾國藩去世。李鴻章聽到這個消息以後，在北京寄了一副輓聯過來。輓聯是這么寫的：「師事近三十年，薪盡火傳，築室泰為門生長；威名震九萬里，安內外攘，曠世難逢天下才。」
這副輓聯除了對老師的高度評價之外，還念念不忘其授業與提攜之恩，表示要繼承老師的衣缽，使「薪盡火傳」。
參考資料來源：網路——李鴻章
參考資料來源：光明網——薪盡火傳：曾國藩與李鴻章
F. 俠嵐中千鈞喜歡辰月嗎
喜歡，動畫里各種細節都能看出千鈞對辰月很有好感，但辰月對輾遲感情要更多一點，目前只把千鈞當做很好的朋友。
辰月出生在一個俠嵐世家，她的爺爺本身就是神墜守護者，辰月的童年是幸福美滿的，不像千鈞有著絕望而痛苦的曾經，千鈞說過他最開始還以為辰月只是一個養尊處優的大小姐。
千鈞從小失去父親，內心極度缺少別人的關愛與溫暖，又對零的極度憎恨，種種的一切讓他變得冷酷敏感，逐漸封閉了自己的心。
但其實辰月是一個非常善良細心，外柔內剛，在戰爭中從不畏懼對手不放棄，勇於獻身的女孩，非常注重友情總會給予別人鼓勵與溫暖。
在日復一日的相處中一定是辰月無意打開了千鈞封閉已久的內心，不然解釋不了像千鈞這種高傲冷酷的人為什麼總是關心在乎辰月，總是一次又一次的保護她，甚至會因為辰月非常孩子氣的吃輾遲的醋，因為辰月而失去冷靜等等。
G. 談千秋老師的感人事件
在5月12日發生在汶川的大地震讓我們所有人都震驚，在這次大劫難中我們看到中華民族的精氣神是如此地高漲，在這其中表現出來的一些感人事跡更是我們永遠不能忘卻的。
大家熟悉的可能有很多種，而象綿竹市漢旺鎮東汽中學的譚千秋老師我想也是我們所熟悉的人物之一，正是這樣的一位普通老師在地震發生時，沒有慌亂而用雙手奮力將他的學生塞進課桌下，然後張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的4個孩子。正是由於他的這種捨己救人的行為才使得那四個學生保全了性命。
對於老師這一神聖的職業，我想我們都知道意味著什麼，有什麼樣的老師就會培育出什麼樣的學生，想一想如今社會上那些只顧著掙錢卻忘記育人的老師們，想一想曾經在網上看到一位老師狂妄地宣稱自己在五年之內掙60萬，之後就不再辛苦，想一想曾經有一些老師人面獸心地將自己的學生給糟蹋了，之後還想辦法逃避罪行，對於這些我想我們都是對其相當鄙視的，並且是充滿了憤怒。
老師的辛苦我想不是我們外人所知道的，他們如今的壓力也不是我們外人能想像的到，雖然說如今老師的待遇漸漸地提高了不少，但是我們看到真正富起來的老師還是冰山一腳，在一些偏遠山區我們看到的是一些老師可能還不如村裡的其他農民過的舒適，而這些並沒有放鬆對孩子們的教育。而這些感人的場面我想以後是不是媒體們應該多曝光呢？不要去總曝光那些負面的新聞，給百姓們以誤導，這對建設和諧家園十分不利。
就拿上面那個譚千秋老師來說，我想如果他平時沒有什麼很高的覺悟，在那個時刻根本不可能想到去保護自己的學生，想一想他還是教導主任，在學校應該象是領導班子成員，象這樣的位置如果放在一所重點學校，我相信他的日子會過得相當好。可是我們看到當記者采訪的時候，其家裡也是非常一般，從這一點來看，他是一個好領導，是一位不為私利所動的好老師。也正是由於平時對自己的嚴格要求，才使得他在關鍵時刻首先考慮的不是自己，而是那些祖國未來的花朵，為了這些花朵他不惜付出自己生命！
他的這種精神我想應該值得我們各個行業的人去學習，因為只有全身心地投入到自己的崗位中的人才可能真正地愛護它，才可能在關鍵時候挺身而出，才可能為了自己的理想獻出自己的生命，在這里我要說一聲：譚千秋是人民的好兒女！我們永遠會記住你為什麼而獻身，我相信你所教過的學生也將會受你的影響而為祖國的繁榮昌盛做出自己應有的貢獻，在這里我想我們是不是也應該對其默哀三分鍾呢？
H. 求高手把抓漲停板，飛狐五分鍾預警公式，改成大智慧經典版5.60用的，這是千鈞老師做的，想用在大智慧上
dp:=INDEXV;
lb1:=vol/ref(sum(vol,5),1);
lb2:=dp/ref(sum(dp,5),1);
ST:=STRFIND(STKNAME,'ST',1)>0 OR STRFIND(STKNAME,'S',1)>0;
lt:=(CAPITAL/100)/10000<=10;
AA:=o/DYNAINFO(3);
a1:=lb1/lb2;
jd1:=atan((MA(C,5)/ref(MA(C,5),1)-1)*100)*57.3;
jd2:=atan((MA(C,15)/ref(MA(C,15),1)-1)*100)*57.3;
PX:=jd1>45 and jd2>17 ;
z2:=aa>1 and aa<1.05;
ST=0 and lt and z2 and px and a1>3.5;
注釋：是個選股公式，我的收獲是解決了股價角度的計算方式。具體每一句的解釋如下
dp，賦值為大盤當日成交量；
lb2，賦值為當日大盤成交量與不包括當日在內的前5日大盤總成交量的比值；
lb1，賦值為個股當日成交量與不包括當日在內的前5日個股總成交量的比值；
st，賦值為判斷語句，結果為1時，說明股票是s股或st股，結果為0時，說明是非s和非st股；
it，判斷語句，結果為1時，流通股本小於10億；
aa，當前周期開盤價與實時的昨天（純粹的日線意義上的昨天，而不是除此之外的其他周期的昨天）收盤價的比值；
a1，賦值為當日個股成交量比率與當日大盤成交量比率的比值，是用來選擇比大盤強的股的；
jd1，賦值為當日的5日均價與昨日的5日均價在1天內形成的夾角；
jd2，賦值為當日15日均價與昨日的15日均價在1天內形成的夾角；
px，當數值為1時，表明5日夾角大於45度同時15日夾角大於17度；
z2，當數值為1時，今日開盤價高於昨日收盤價且開盤價的漲幅低於昨日收盤價的+5％；
最終的選股條件：非s和非st股並且流通股本小於10億並且z2成立並且px成立並且個股當日成交量比率是當日大盤成交量比率的3.5倍以上（有點實時量比的感覺，總之是比大盤強很多）
I. 千鈞老師怎樣死
一發千鈞(真實姓名：張漢君)老師，因突發心肌梗塞，不幸於2011年7月17日11時在黑龍江省齊齊哈爾市家中去世，終年54歲。