我的老師結構
第一部分：（1—2）寫最使「我」難忘的是蔡會芝先生，以及蔡老師給「我」的總印象。
第二部分：（3—14）寫「我」與蔡老師之間的七件事。
第三部分：（15）寫「我」與蔡老師分別了。
第一部分：第1自然段，寫了我最難忘的蔡芸芝老師。
第二部分：第2至14自然段，寫了回憶了蔡老師的特點以及「我」與老師之間的七件事。
第三部分：第15自然段，寫了「我」對蔡老師的思念。
㈡ 我的老師詞語結構
鼓動翅膀 雪花飛颺 高興得笑了 孕育希望 人首蛇身 我的老師 酸甜苦辣 肥碩的瓜果 蝴蝶飛來飛去 攀得起勁
並列式短語（人手蛇身）（酸甜苦辣）
偏正式短語（我的老師）（肥碩的瓜果）
主謂式短語（雪花飛揚）（蝴蝶飛來飛去）
動賓式短語（鼓動翅膀）（孕育希望）
補充式短語（高興得笑了）（攀得起勁）
㈢ 我們老師是什麼結構
這三種是結構,順序是空間（方位）順序,邏輯順序,時間順序.
㈣ 巜我的老師》在結構上有什麼特點
我的老師作文500字
作者:小圖 時間:2013-05-31 11:55:40收藏
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班裡有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：「沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：「謝老師頭上的白頭發，相信一定是認真換來的。
謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
㈤ 《我的老師》結構圖
46餓他日有
㈥ 《我的老師》文章敘述結構
一、老師的外貌（一定要寫出眾的地方）
二、與老師有關的事例（能打動人、影響人、感染人）一件或多件都可以的 注意詳略得當
作文中要注意外貌、語言、動作以及心理的描寫,善用對比及修辭.
開頭引人入勝,結尾要有條理地總結.
望採納
㈦ 我的語文老師記敘文結構
外貌介紹、事情、結論
㈧ 魏巍的《我的老師》結構圖
假裝發怒
教跳舞
教觀察蜜蜂
教讀詩
看老師寫字
排除小糾紛
我夢里尋師
前面五個小故事為略寫，後面兩個為詳寫，突出老師愛學生，學生愛老師的重點。
㈨ 《我的老師》（不是魏巍的）寫作結構
那是誰的啊