被老師帶回家
『壹』 被老師沒收手機之後自己偷偷拿回來算不算犯法
這個談不上犯法，物權人是人，他也沒權罰沒你的手機。
只是會引起老師的不滿意，因為你太目中無人沒把老師當回事中。
『貳』 我讀高一，女生，平時不寫作業今早被老師發現了，老師通知了家長，叫他們把我帶回家等我作業補齊再來上學
唉，你這丫頭真是自作自受啊！想想父母一年到頭、沒日沒夜地為全家操勞費心，卻趕到你這么一個老大不小的懶孩子拖累，真是讓人怒從心中起、惡向膽邊生。老子已經這么辛苦了，碰上你還不聽話，讓老師同學笑話我們父母教子無方，此種奇恥大辱，不狠狠發泄，實在難消我們心頭之恨！你若還心存那麼一點點從善之心，還是心甘情願地等著接受責罰吧，畢竟錯了就是錯了！
『叄』 學生犯錯誤處罰老師總讓家長帶回家的方式對嗎
我覺得不是很好，
首先學生在學校犯錯，那麼學校就有監管不力的責任，
其次會給學生的尊嚴帶來打擊
再次也給家長帶來很多麻煩，但不是說家長交給學校，家長就不管了
應該跟家長商量，正確去引導他犯錯誤的等級，有些可以犯，有些是絕對不能犯的，而且犯錯了就要自己承擔責任
有用的話記得採納哦
『肆』 昨天手機被老師收了，然後偷偷拿了回來被老師知道了要寫500字檢討還要保證以後怎麼辦。
提供萬能檢討一篇。不用改動任何東西。 這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。 事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。 自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕 記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ， 犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。 相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。 對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理 寫好點 讓老師不手機換給你。
『伍』 我被老師請回家了··怎麼辦啊
老師沒有權力開除你，你還在9年義務教育中，誰也沒有權力不讓你上學，你父母都沒有權力，更何況是你老師呢，你先向老師道歉，給老師上台階下，如果他不同意，你就去教育局舉報他
『陸』 被老師幹完回家又被哥哥強
建議你可以報警。
『柒』 孩子犯錯誤了老師讓和帶回家怎麼辦
你好，您是說老師讓把孩子帶回家管教是吧？
孩子犯了什麼錯啊？我們得知道是什麼原因老師讓孩子回家才能幫你啊！
『捌』 孩子被老師趕回家,我該怎麼辦
首先老師趕孩子回家肯定是不對的，九年義務教育老師跟學校都沒沒權利趕孩子回家除非你孩子有大問題。那現在你能說說你孩子的問題了嗎？
『玖』 被老師趕回家反省 要回學校寫得檢討書
寫作思路：檢討做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，最後進行反思即可。
尊敬的校領導、老師：
你好！
當學生起筆寫下這份檢討是的時候，學生我感到無比的愧疚和自責，我深知是我有辱了當代大學生的清譽，一句「我錯了」是抵消不了我所犯下的過錯，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學生我聲聲沉痛，一對不起父母養育，再者有愧於老師們十幾年對我的教導，回想所有犯下的錯誤，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦盪，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。
上天憐愛，能讓我遇到如此博愛的領導和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行。
更可笑以前學生竟然沒有意識到自我的錯誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點，如被聖者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的把所有的丑惡展此刻大家面前，灼熱的目光讓我無地自容。
我深刻的反省：我不能私藏大功率，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置於寢室，更不能把它放置在那種未加鎖能夠隨意打開的櫃子裡面，檢查人員是正義的執法者，是我們安全的護航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災的`，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息，讓你不知你的消失是多麼的措手不及，我誠心的認罪，學校的校規校紀是不能容得任何人侵犯的。
我深刻的反省：反省自我竟然做下了史無前例的錯誤，愧疚的我無法再歷歷清數我所發下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會，讓我能在錯誤中清醒，清醒自我的無知，魯莽，清醒自我的目無規紀，清醒自我的恣意妄為。
悔悟中的我會深深的銘記，以此為鑒，把自我作為一種典型來告誡所用的人。最後感謝校領導、老師，感謝您們引導我認識錯誤，改正錯誤，使自我得到救贖。
『拾』 我在學校犯了點錯，老師就私自把我帶回家說你被開除了，這樣做合法么
1、如果你屬於在義務教育期間，根據《義務教育法》第27條，公立學校無權作出開除學生的決定。對此，你可以先讓你的家長與校方協商，協商不了的，可以向教育局投訴；投訴仍舊無果的，可以向法院提起行政訴訟。
2、如果你在義務教育期間，但你所在學校為私立學校，在協商和投訴無果後只能向法院提起民事訴訟，由法院根據合同關系作出相應裁判。