給大學班主任建議
① 對班主任的意見和建議
一、總體建議
1．建立民主制度，實現自我管理
班主任的一個特徵就是，自己像一個大班長，事無巨細都控制在自己手中，班委會成了「傳聲筒」；班主任一旦不「盯攤兒」，就會亂了秩序，經常「按下葫蘆起了瓢」，操不完的心，受不完的累！
老師的「小班會」制度，是實現民主管理的重要內容，讓學生圍繞班級管理與學習，自發地討論並解決問題，即使之更加關注集體，也增進了溝通，形成集體輿論，凝聚集體智慧。人人參與，人人貢獻，人人受益。組織的民主化運行帶來了活力與創造性。民主平台的建立，增強了學生的責任感、歸屬感和信心，也解放了班主任。
2．基於學生需要，學會換位思考
如何讓學生心悅誠服地接受老師的教育，這是很多老師的困惑。老師總覺得「我為了你好」，但他們的嚴格要求常常遭到學生的抵觸，讓他們感到「好心沒有好報」。
老師不是將自己的主觀意願強加給學生，即便自己的意見很好，也很注重從學生的角度出發，站在對方的立場去說事兒。顯然，只有基於學生的需要，讓學生有切身體驗，才能明白老師的良苦用心。
3．鑒定教育信念，懂得激勵賞識
每個孩子都有自己的優點，這句話易說難做。一些教師面對學生、特別是調皮學生時，總是很難發現出優點。這就要求老師善於發現並放大學生的閃光點，來引導班級和學生的成長。始終秉持這樣一個信念，在實踐中堅持不動搖。
4．營造良好氛圍，倡導文化育人
班級氛圍是一個班級的文化特徵，具有融化和感召的功能。比如說某個學生，讓大家很頭疼，但是如果班主任老師在處理該生的過程中做到尊重他、體貼愛護他讓所有的學生幫助他，使他體驗到大家的關心與幫助，而不是受歧視。因此，一貫尋釁鬧事的他，找不到發揮的環境，老師的冷靜與真誠、學生的正面感召，使他認識到自己的錯誤，有了成長的力量。這充分說明，打造班級文化，讓文化育人，是班主任的法寶。
5．構建學習組織，促進共同發展 盡管班裡學生成績分化嚴重，但我們應相信學生都有向善向上的願望。深入分析學情後，在班裡組織了「一幫一」互助小組，引導成績好的同學奉獻愛心。這種不離不棄的舉動，包含教師的真情，最終感動了家長。對成績差的學生，老師及時給予鼓勵，更多地看到他們的努力和進步，一步步地引領他們樹立信心，走向正軌。
6．正確看待成長，允許學生犯錯
當老師應認識到一點，就是認為學生「犯錯是難免的」。犯錯就是學習，就是教育的契機。學生犯了錯，老師總是應先觀察、分析，認真傾聽學生的講述，在進行教育。學生與課任教師發生了矛盾，它能夠秉持公道，既不讓學生受委屈，也合理地化解了矛盾。不當眾批評學生，而是尊重學生，巧妙施教，實現自我教育。學生稍有進步，及時給予肯定。這是贏得學生的信任，真正走進學生的心靈的妙招。
7．面對突發事件，保持寬容冷靜
在學生面前，教師都渴望有尊嚴、有威信。不能端起「師道尊嚴」的架子，一遇到學生頂撞老師，就認為是對自己尊嚴和威信的挑釁，立馬要為維護尊嚴而戰，企圖讓學生屈服。有時候即使是老師的錯誤，也不肯跟學生道歉。事實上，這種所謂的「威嚴」，學生並不害怕，反而讓學生拒斥和蔑視，在師生之間形成鴻溝。面對學生的公開挑戰，老師雖然很生氣，
但應能夠冷靜處理，真誠地說出自己的感受，先檢討自己。這樣的「低姿態」反而受到好的教育效果，促使學生反思。
8．樹立正面典型，轉換教育視角
李老師的另一個突出特點，就是善於運用表揚，為學生樹立正面典型。表揚與樹榜樣，很多老師都用過，但有時候學生卻一屑不顧！這是因為沒有科學使用好這一方法。一些學生感到老師不真誠，表揚是「別有用心」，還不如直截了當的批評更舒服。有的老師在表揚和樹榜樣時，只顧及被表揚的學生，忽視或打擊了其他學生，效果自然不佳。因此，表揚與樹榜樣的前提，使教師真正關注學生，由衷地認同並賞識學生的進步，讓學生感受到老師的關愛。
9．充滿創造激情，消除職業倦怠
教師與學生、家長及同行打交道中，受挫是常見的，要走向成熟，必須經歷這些挫折。實際上，這些挫折恰恰是教師成長和進步的階梯。李老師也倦怠過，也曾為不被尊重、不被理解、不被認同而沮喪過。但她堅持思考、堅持學習、堅持嘗試，體現了對教師工作的真正熱愛。
因此，耐得住挫折，內心擁有對工作的持久激情與創造力，享受自己的工作，才是一個成熟班主任的標志。
二、幾點小建議：班主任要在專業道路上走向成熟，不僅不能忽視小事，而
該從小事做起，穩扎穩打，步步為營。我給班主任提一些小建議，當然都是從小事做起的小建議。
第一，隨身攜帶一支筆，幾張紙。班主任工作的天地間，太陽每天都是新的，每天的生
活都是新的，每天的教育都是新的……這一切都該記下來，起步階段，記下的是一鱗半爪；天長日久，積累多了，就會培植出參天大樹。你的班主任視野會越來越豐富；你的精彩會越來越瑰麗，你前進的步伐會越來越穩健。
第二，寫下明天必須辦的事情。班主任工作千頭萬緒，極易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。為防遺漏，建議一天結束時，用1-2分鍾思考一下，記下第二天必須辦的事情。 第三，把本班學生的特色留下來。班主任要做有心人，不妨把本班特長生的作品保存下來，展示給下一屆學生，讓他們觀賞，引導他們學習。學長的特長作品展示會給下一屆學生以震撼、以感染、以啟迪。我們保存幾屆特長生的作品，就為我們日後教育學生全面發展、提高素質，提供了最好教材。
第四，訂一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鑒最新教育方法。 第五，只選一兩個網站，只到一兩個論壇上活動。有些班主任上網，東瞅瞅、西望望，「打一槍換一個地方」，哪裡熱鬧就到哪裡，時間不知不覺地溜走了，收獲甚微。班主任的精力和時間畢竟有限，到網上學習，一定要有選擇。
第六，每周寫一點班主任工作隨筆。在班主任工作上有所建樹的教育專家，其成功的決竅之一就是堅持筆耕。寫作是班主任專業成長的必經之路。有人指出：當今教師的生存狀況是艱難的，但不管多艱難，也要認識到，要避免色澤黯淡的人生，最可行的辦法就是「關注自己的內心世界」，謀求自我靈魂的充實和成長——讀書、反思和寫作。記敘班裡學生成長故事，記敘自己學生的發展變化……
第七，從打一壺水、沏一杯茶做起。打一壺水、沏一杯茶、打掃辦公室衛生，是件小事。可這小事卻能反映青年班主任尊敬前輩、謙虛謹慎的良好品質。學生也會看在眼裡、記在心裡、效仿在行動上。 第八，一月讀一本書。讀書是班主任成長的捷徑。「為了在學生眼前點燃一個知識的火把，
教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽」。 第九，每周記下一個德育故事。通過德育故事，向學生講述精神美的人物，讓人類在過去和今天創造的道德財富進入學生的意識和心靈。
第十，家訪也需像任課教師上課一樣備好「家訪課」。有些時候，家訪更容易解決教育教學中碰到的難題，特別是針對一些問題學生、留守學生，及時家訪更有必要。家訪不僅是主動向家長展示學校形象的窗口，同時也成為深入了解和教育學生的一個便捷渠道。為了學生的一切，為了一切學生，教師應勤家訪，並努力練好家訪基本功。從一定意義上來說，班主任家訪也應象教師上課一樣，認真備好「課」，充分，做好家訪前的准備，有的放矢，切實「訪」出班主任自身形象，「訪」出和諧，「訪」出實效。
各位班主任，教育事業是古老的事業，也是年輕的事業，我們必須保持一顆年輕的心。
為事業，為學生，更為了自己。我們不能未老先衰，不能過於沉重，不能憂心忡忡，不能滿腹牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競爭、奔波、辛勞，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。我們深信，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅信，在座各位都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡！
② 給大學生班主任助理的幾條建議
在這里所說的大學班主任助理是指在校高年級帶大一新生班級的大學生。 一.在班級管理時，把他們當作大人來看。作為一個管理者，你所管理的對象是大學生，盡管他們只是一年級學 生。你要讓他們知道，現在他們不再是孩子了，應該有一定的責任感，讓他們知道他們應該像一個大人一 樣，對自己的所作所為要負責，對自己負責，對他人負責，對集體負責，這是對他們最基本的要求。只有把 他們當作大人來看待你才更容易做到這點。 二.在平時相處，把他們當作朋友。你是人他們也是人，雖然你是他們的師兄師姐，盡管你的學識，你的見識， 你處事的能力可能會比他們現在強很多，但你也沒有必要擺出一副不可一世的樣子，這樣的話，等他們熟悉 了校園環境以後，沒有幾個人會再買你的賬，彼此是朋友的話，關系會維持得更加長久，同時他們也會由衷地佩服你。 三.處理問題時，把他們當作孩子。人非聖賢，誰能無過？他們犯錯時，你要做的第一件事不是找誰來大批一 頓，更不是想方設法去逃避責任。而是先要穩住他們的情緒，畢竟大一新生初來乍到，犯了錯誤，他們本身 就有些不知所措，你若是再轟他們一頓，一些心理承受差點的人有可能做出一些讓人意想不到的事來，到那時恐怕更難處理，而且你還會受到眾人的指責；再者，你要勇敢去為他們承擔責任，你作為一個班主任助 懂，在這里他們還是個孩子，而你作為師兄師姐，你是長者，你現在比他們懂很多，你又是帶他們整個班級的，所以你有責任有義務
③ 給大學老師提一些教學建議
大學教學評價意見範文1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學內效果，能結合多種教學手容段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。3、教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引並打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出的精品課
④ 給大學老師教學的建議
教點 有用的東西 好不好 或者 實際 有效 Efficient的東西 我們大學教的東西實在是不怎麼樣 希望中國的教育明天會better 好
請給你的學生至少留一個管用的聯系方式。
請花點時間認識一下你的學生。
請向你的學生傳遞自己對生活的熱愛和關切。
請在一周內至少讓你的學生見到你一次，並有語言上的交流。
請在QQ或微信或微博上偶爾發表一點耐讀的東西。
⑥ 一個班主任給大學新生的幾點建議
1.每學期都給自己制定一些目標，比如說，什麼時候英語過級、拿到什麼證件之類的....總之是很多的，這要看你自己的實際行動。
2.多多參加學校的各種活動等，這樣，你會得到很多你自己一想不到的東西，能培養你各方面的能力。
3.參加一些社團活動，有機會的話，就擔任社團的相關負責人員！一定要去競選學生會幹部，這對你就業有一定的好處！主動去參加一些競選活動，要對自己有信心，做什麼時都要去試試，無論成功與否！！！！
4.要學好本專業的課程，爭取在期末「綜合測評」中取得好的成績！科科考試都要通過，不要讓學校抓住你什麼把柄！
5.其實，大學的生活並不是那麼輕松！一定要以「學習」為主，別因為其他瑣事而荒廢了學業，到時你哭都來不及。
6.要和老師及同學搞好關系，雖說這個問題好象大家都知道，但有些時候我們往往忽略了它，大學畢竟是一個「小小的社會」，他也有他的生存法則！具體的需要你自己去實踐，要細心的觀察！
7.心胸要寬廣======特別是有什麼榮譽之類的獎賞，如果你沒有得到那也不要灰心，自己暗下決心以後會得到的，只不過是時間的問題！！！需要他去驗證自己，是金子總會發光的！明白？！
8.努力利用好圖書館！！======它可是個好地方。自己所學的知識是遠遠不夠的，一定要好好的利用它，來擴充知識儲備！！
9.大學期間一定要把應該拿到的證書，都拿到手！特別是英語，要學好！！！
10.好好的把握現在，你會有一個美好的明天！有空餘時間的話，可以去旁聽自己感興趣的課程。
希望你能讓自己每天變的充實起來，千萬不要給自己留下什麼遺憾！努力的去拼搏吧，加油！！
⑦ 學生給大學班主任的建議
這個大學班主任要及時的加強對學生的管理，而不要放鬆對他們的這種要求，一般他們雖然是學生，但是他們要求對他們要進行嚴格的進行處理
⑧ 大學班主任對班級意見和建議
大學的班主任其實對學生的來說的話應該會比較少點接觸。所以說班級的意見的話就給他們一些人生道路的一些經驗。