班主任留下
不管三七二十一。堅決抗議，直接上書校長。
最好讓超多人簽名表示抗議調離老師。/
如果有人情味的話會同意的
B. 如何把班主任留下來繼續教我們
這不是你們能夠解決的問題。當然家長可以集體去學校呼籲，但是意義不大。主要看當事老師個人想法。
C. 美女班主任竟然愛戀我,放學後把我留下來
把你留下，特么是愛戀你？沒罵死你不錯了
D. 班主任想辭職，怎麼才能使班主任留下來的語言
老師你好，我是XXX，聽說你要走了，我心裡很難受，我捨不得你走，老師你可不可以不走，雖然我也清楚你想要辭職的原因，但聽說人一輩子很短暫，對待人生何必要那麼認真，留下來吧，或許不去觸碰那未知的未來才是最好的選擇。
E. 寫一篇挽留班主任的信..必須是信，因為這是唯一挽留班主任的方法
挽留班主任的信最重要的是表明想要留下該老師的堅決態度，方方面面都要顧及到。但是如果確實學校做的事情讓老師寒心了，也可能留不住，畢竟老師在學校要為人處世的，就算留的了一時後面老師可能還是會離開這個傷心之地。
祝願語 ：祝願語是表示致敬或祝賀一類的話，例如，「此致」、「祝」等。它可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，空兩格寫。另外，在寫與「此致」和「祝」相配套的「敬禮」、「健康」一類表示祝願的話語時，一般要另起一行頂格寫。
挽留班主任的信範文：
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下我對班主任薛老師您的感繳之情，時間真快，一晃過了快一年的時光，我們個頭長高了，心智成熟了，會互相幫助了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任薛老師的努力分不開的。
三年的相處讓我們認識了薛老師，雖然剛開學時，我們對您不甚了解，但每次看到您總是充滿慈愛地看著我們，用您那累得已經沙啞的嗓音耐心地給我們交代著事情。
有了您的耐心、細心、真心、責任心，就有了我們從小學到中學的平穩過渡，從在學校的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我感冒了，您每天都會打電話詢問病情，我特別感動，就每天主動給您發簡訊告知病情，有一天晚上我忘了發，您就把電話打過來，詢問情況。
我衷心地說一一聲：「薛老師，您辛苦了，謝謝您！」我們能有更多的時間追隨這位好老師學習，在此我想用文字表達三年來對薛老師的感激之情，同時也想請求校領導能繼續安排薛老師留下。
F. 如何說服班主任留下繼續教我們班
老師的榮譽就是桃李天下，你們可以聯名寫信，把自己的想法寫在紙上，真情流露，感人至深找個特殊的時機，一起給老師，最好能讓老師看出你們的特別之處，對她考慮的周到，像上課之前為老師准備好水，老師身體不好，就安排同學幫忙擦黑板，成績好點的幫忙批改作業，多為老師著想，老師自然會惦記你們的。:）
G. 我們班主任要走了，怎麼辦，我想知道怎樣才能留下他，求辦法，在線等！！
既然他要走，能左右的只有兩個因素；
一，他自己想離開；
二，他不想離開，但是不得不離開；
所以你先得明白他走的原因；
假如他自己要走，那你只有想辦法去說服他，挽留他；
假如不是他自願的，就只能找學習領導；
H. 班主任可以私自留下學生上自習么
不是好心都可以做好事。班主任沒有按照學校的規定來進行教學管理，這種做法非常危險。第一學生有自己的學習和其他的活動安排，無需在放學後再遵守教師個人的安排；第二國家一再強調減負，班主任這樣做的目的與減負背道而馳；第三如果學生在留下來的時間出了任何問題，責任難以講清楚。因為班主任的行為是學校的意識嗎？所以我認為班主任很幼稚。應該把安全問題提出來，我想班主任就會知難而退的
I. 班主任強制學生放學留下 有侵權嗎
你們班任的行為屬於侵權行為，其實周六上課已經不是什麼不正常的事兒了，專大部分地區屬的高中學校都是周六上課的。
學習任務多的話上上自習做做題挺好的。不過這里的關鍵問題是一個人強制你們這樣做，不是你們心甘情願的，難免會造成你的心理不平衡。你覺得你的成績可以，課業任務完成的游刃有餘，自習當然不需要了，給自己時間做自己喜歡的事兒勞逸結合，這樣不錯。話又說回來，學習任務很緊的話，為了保證不落後還是有必要的。看你情況而定吧。
從老師的角度想想我真的理解她，畢業後我和班任談過心，其實有的老師特別好特別負責任，當時可能不理解，過後想想老師也是一番苦心的。
老師的方法不對你們可以找他談問題很容易解決的，人在壓迫下學習利弊都會有的。會產生逆反心理。注意一點不是只有重點班才有權利和義務去補課的。
J. 怎麼才能··給班主任留下好印象···
改過自新，別再犯同樣的錯誤了。。