優秀教師推薦表
如何寫幼兒園優秀教師主要事跡
結合生活,寫得感人些,語句要優美
第一段先渲染.用些優美的詞
接下來就是寫她在工作中的小事,體現她愛崗敬業了,關心愛護學生。
『貳』 優秀教師推薦表應該以誰的口氣寫
優秀少先隊員我是一名普通的少先隊員我勤奮好學、熱愛勞動、關心集體、樂於助人、尊敬師長、團結同學、以身作則模範執行《中小學生日常行為規范》.我是老師的得力助手,上學期我被評為「優秀少先隊員」.每學期學習成績名列前茅,我是一名品學兼優的少先隊員. 上課,我認真聽講,積極思考,勇於發言,充分利用課堂時間就將當天所學的知識掌握了；課後,我認真做好作業,提前預習好次日要上的新功課；省下的時間,我就可以讀自己喜歡的《少年網路知識》、《動物世界》等課外讀物,上網了解社會大事,查找學習資料,又是我開闊自己的眼界、提高自身綜合素質的另一途徑. 每當學校組織勞動時,我總是積極主動,我從不會怕苦,怕累.因為用自己的辛苦換來學校的美麗是很值得的.整理花園是一件非常辛苦的事,花園中種的都是月季花,月季花的刺是很鋒利的.因此,為花園拔草,每次我都會傷痕累累.可我從不害怕,因為花園因為我而更好看了. 每逢下雨時,我總會留在後面,看班裡的門窗是否關好.在一次關門窗時,因風太大,窗戶重重地打在了我的額頭上,頓時,我的額頭流出了鮮血,我不怕疼,因為我換來了班裡的安全.除了檢查門窗外,看掃帚有沒有少,也是我每天必須要檢查的事.教室里沒垃圾袋了,我連續從家裡拿來兩卷垃圾袋；教室里擦洗的毛巾沒了,我從家裡拿來很多干凈的舊毛巾；教室里沒有鍾表,我自己掏錢為班級捐獻一個鍾,並隨時為它換上電池…… 幫助別人是一種美德,無論是在家中還是在學校.幫助別人就是幫助自己,這句話使我一直牢記在心中.在一次新學期開學時,我們班的一名同學因在樓梯上亂跑誤撞,不小心將五年級的一名同學撞到了升旗台上,這位同學的額頭撞在了升旗台上的稜角,鮮血頓時直往外流.我看到此番景象之後,並沒有慌亂.我連忙告訴老師,並協助老師一起把這位受傷的同學送到了村衛生所. 毛澤東同志盡管是一個國家的首領,在他回自己的故鄉韶山時,請老師毛禹珠吃飯.席間,毛澤東向老師敬酒.既然一個地位高尚的人都這么尊敬自己的老師,我們又有什麼理由不尊敬老師呢?在村裡遇見了老師,我總是要先打招呼.當每次老師批評我時,我總是虛心接受,從不會反駁,因為我知道,老師是為了我好,老師是為了我的前途才批評我的. 我與人為善,在學校與同學們相處時,我總是和他們團結友愛,當同伴們發生爭執時,我總會盡我所能來幫助他們和好.再一次跳繩時,我和其中的一名同學吵了起來,事後,我經過認真思考,決定應向她認錯.自從我向她認錯之後,我們兩個成為了最好的朋友.從那以後,我也深深的明白,團結同學是多麼的重要. 「小荷才露尖尖角」,我相信,憑著自己對知識的追求,我將會以更出色的表現來展現自己才能.因為我有一雙明亮的眼睛,一對勤勞的翅膀和堅持不懈的態度,可以在知識的天空中翱翔,穿過無數座高山,橫渡無數條河流,只要努力,開朗自信,樂於助人,成績優異,我一定能克服各種困難,取得最終的勝利,做一位德、智、體、美全面發展的優秀少先隊員你看行不行?我在學校也寫過.
『叄』 鄉優秀教師推薦表怎麼填
表格參考範本：http://www.czdj.gov.cn/0630xw2.doc
文章範本1：
教學 成 績 簡 介
2004年9月 所授學科成績在中心學區名列第二、三名
2005年9月 所帶畢業班會考成績在中心學區名列第五名
2005年9月 年度考核優秀
2006年8月 論文《多媒體教學與傳統教學辯證談》發表於《教師報》
2007年8月 論文《農村小學自然科學教學現狀與思考》獲省三等獎
2007年10月 論文《創新教育之我見》發表於縣《小學教育教學研究》
2007年10月 獲中心學區教學大練兵二等獎
2008年7月 所帶畢業班在縣級會考中成績優秀
2008年8月 獲三河鎮「牢記黨恩、敬孝父母、回報社會」主題徵文演講比賽一等獎
2004年至今 輔導學生參加讀書活動比賽獲一等獎2次、二等獎5次、三等獎7次
捧著一顆心來 不帶半根草去
——記濱湖中學小學部優秀教師阮傳忠
阮傳忠同志是濱湖中學小學部一名優秀的青年教師，畢業後，就一直擔任班主任工作，至今已有六個年頭了。他時時以一個優秀教師的標准要求自己，以一個共產黨員的標准要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在濱湖中學小學部的發展歷程中豎起了一面旗幟，是濱湖中學小學部優秀教師的代表。他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，先後獲得中心學區「優秀教師」,「優秀班主任」,「縣優秀共青團員教師」等光榮稱號。
阮傳忠成功了，人們投來羨慕的目光，可有誰知道這成功的背後，飽含著他多少心血和汗水。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，阮傳忠深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在六年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及「三個代表」重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、課程標准教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標准嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為校、學區先進班集體。
他勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名年青教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之餘，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在自身學習上，她也不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，並先後順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。在短短的六年工作中，他還通過自學先後取得了大學專科和本科學歷,在同事中取得了良好的口碑。
走近阮老師，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標准嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，在濱湖中學小學部的發展歷程中，灑有阮傳忠老師辛勤的汗水與付出。
三、愛生如子、細微關懷
高爾基有句名言：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，她才可以教育學生」。「愛」是人類社會永恆的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。
千人千面，百人百姓，學生的性格差異則更大。愛學生就需要教師尊重他們的人格、興趣、愛好，了解學生行為習慣和為人處世的態度、方式，然後對症下葯，幫助學生形成健全、完美的人格。在工作中，他滿懷愛心的去研究學生，認真把握學生的性格特點，在施教中針對不同性格的學生，採取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，揚長避短，進行幫教。記得有一名學生口吃，因此經常受到同學們的譏笑，使他變得沉默寡言，脾氣也越來越古怪，只要別人多看他一眼，他就認為是在譏笑他，所以打架、罵人的事情屢屢發生。阮老師發現這一情況後，經常找這名學生談心，告訴他：世上沒有十全十美的人，最重要的是心靈美，只要你認真努力地學習，堂堂正正地做人，同學們就一定會另眼相看的；另一方面阮老師又找來嘲笑他的那些同學做思想工作，讓他們換位思考，如果換了自己會怎麼樣?通過正確引導與幫助,學生們認識有了改變,那名男生臉上又露出天真可愛的笑容。在工作中，他總是"彎下腰"和學生說話，用一顆童心和學生進行情感上的交流與溝通。她特別注重與學生交流細節，當需要學生幫助時，總是用"請"字開頭，並向學生真摯地道聲"謝謝"。這些細節體現了老師對學生的尊重，同時也溫暖了每一顆童心，收到了"親其師，信其道"的良好效果。
四、言傳身教帶班級
阮老師始終把帶出一個班風好、學風正的班集體，做為班主任工作的首要任務。「磨刀不誤砍柴工」，當了六年班主任的他，對此有著深刻的體會。為此，校內外開展的各種有益的活動，他都積極組織學生參加，每次活動，他都和孩子們一起畫呀，唱呀、跳呀、寫呀……在他的精心組織和同學們的不懈努力下，手抄報評比，愛國歌曲比賽，兒童節匯演，跳繩比賽等各項活動，班級均取得優異成績。同學們為此歡呼雀躍，他們為生活在這樣一個優秀的班集體而自豪，集體榮譽感在潛移默化中逐漸增強。同時，針對獨生子女自私自利現象嚴重的問題，阮老師注重培養學生集體間的友誼和助人為樂的品質。當有學生不小心摔倒了，他讓其他同學幫助攙扶，到醫室包紮；當有的同學功課落下時，他就讓"一幫一"小組進行幫扶；當同學有病了，他讓學生們組成愛心小組去慰問；當支援災區活動開始時，他組織學生積極地為災區捐款捐物……在教育學生的同時，阮老師率先垂範，以自己的行動踐行自己的教育思想。
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，在事業默默的耕耘中，阮老師體驗到了人生最大的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精緻卡片，雪片似的從四面八方飛到他的身邊。他的心裡總是綴滿了驕傲與自豪。他在心底里默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。
文章範本2：
XXX，男，漢族，現年30歲，大專文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校少先隊總部輔導員工作，同時兼任美術教學任務和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂範。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來，他潛心鑽研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環境，創設良好的班集體，全面提高學生素質，有著舉足輕重的地位和作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據兒童的特點和學校教育的需要，他精心設計各種活動。每一個活動方案從出台到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學生開展升國旗、「手拉手」、「學雷鋒，送溫暖」、「獻愛心」、自辦手抄報等活動，創建開展紅領巾「小喜鵲」廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中創造性的形成了「常規活動求實效」、「學科延伸巧突破」、「實踐活動大融合」的工作思路。為了使學生在青少年科技創新大賽中取得好成績，他設計了參賽系列活動。首先他花費大量時間通過互聯網、書籍、電視等各種渠道收集資料，並自己製作成課件，給科技興趣小組的學生辦專題講座。接著在各中隊舉行了「金點子展示」的主題班隊會，讓學生對自己作品的構思、想像、創意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進行設計和總結，並展示科技創新作品的雛形或成品。參賽時派專業老師到現場指導學生進行細致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學校第一的優異成績將多件作品送市參評，為學校成功申報市「科技示範學校」作了最好的注腳。為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學期都會根據學生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動准備，活動預案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結，都精心策劃，反復推敲，徵求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創建活而不亂，嚴而不死的良好校風校貌。這幾年他在這方面進行了嘗試，創建了不少特色活動，取得了顯著效果。[next]
三、吃苦耐勞，樂於奉獻。
他熱愛星星火炬的事業，心系紅領巾。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校少先隊發揮指導示範作用；又著眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊幹部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學活動的「後勤部」，是教育活動的大本營，事情繁多而復雜，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔任一個美術教師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的「五個一」工作策略。
四、愛的奉獻，碩果累累。
他全身心地投入到少先隊工作中，把愛奉獻給每一個孩子。在他的努力下，學校先後被評為「紅領巾示範學校」、「綠色示範校」、「科技示範校」、縣少先隊鼓樂隊優秀集體等；他本人先後榮獲「全國模範園丁獎」、「優秀團員」等稱號，在歷屆市縣藝術節中、科幻畫比賽中均獲優秀指導獎，所撰寫的各科論文、設計製作的教具均在市縣教育局的評比中獲獎，所設計的少先隊活動案例在市教育局、少工委、團市委等的評選中榮獲第二名。除了少先隊工作卓有成效外，他美術教學工作也毫不懈怠，連續兩年被評為「縣創新優質課執教者」、在學校青年教師賽課活動中連續三期獲第一名、所上美術課多次在市縣優質課比賽中獲獎、所輔導的學生書畫作品數百件在各層次比賽中獲獎。
十年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業，紅領巾事業是最永恆最朝氣的事業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，並為此奮斗一生。
『肆』 畢業實習優秀帶教老師推薦表主要事跡怎麼寫
圍繞畢業生的實習，從思想上、工作上、生活上、專業方面關心、幫助畢業生面對即將融入社會所做的落實實習計劃的事。選主要、感人的事跡。
『伍』 教學成績突出教師表彰推薦表 主要業績怎樣填
教學簡歷是您任教以來所歷任的經歷，以中學為例：教師、教研組長、班主任、年級組長……（因為不太清楚幼兒園的教師編制只能以中學舉例）
教學科研業績指的是您所從事的學科獲得的成績，比如所發論文、發表的文章、教學研究方面獲得的獎項之類
『陸』 優秀教師推薦表中教育學習簡歷怎麼填
我想你說的是推薦表的個人事跡簡介吧，其他的基本信息你應該都會寫。個人事跡這一欄主要是寫你過去的一年裡(或者是近年來)在教育工作方面所做的工作的總體性陳述，以及所取得的相關成果。例如:該同志作為一名民辦教育工作者，恪盡職守，盡職盡責，把教書育人作為自己的工作使命。。。。。然後分類列出幾點自己的工作業績，附上獲獎經歷，應該就可以了!
『柒』 煤礦安全培訓優秀教師推薦表主要先進事跡一欄如何填寫
培訓多少課時，組織多少研討，寫了多少教案。給煤礦安全起了多大作用等等。最好配點事例能打動人，更有說服力啊
『捌』 優秀青年科技人才的推薦表怎樣寫教師學術水平業務能力評價
該同志工作積極，業務能力強；好學、善於學習；能夠積極主動承擔教育教學任務；能夠帶領同事完成教研任務。同意推薦！
『玖』 幼兒園優秀班主任推薦表主要事跡怎麼寫
高爾基說：「教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。」對於一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：「老師最喜歡你了!」讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子裡，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：「威威你怎麼不去玩呢?」「椅子還沒擺好呢。」小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的「閃光點」後，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裡生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了「比一比，看誰講文明、懂禮貌」、「找朋友」、「小白兔請客」等一系列活動。對於曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，「吳老師早!」耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：「吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你」。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞「談談咱們的孩子」這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少於3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然佔去了她許多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了XX大學學前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂「不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河」，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在二00一年局開展的「學技術、練硬功」大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎;二00三年還被評為「局優秀班主任」，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》2003第11期採用。成績永遠是屬於過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。