教師進級
中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
1、正高級教師：
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
2、高級教師：
具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
3、一級教師：
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
4、二級教師：
具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
5、三級教師：
基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
(1)教師進級擴展閱讀：
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰
4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
Ⅱ 請問新教師晉級評職稱需要哪些條件
不同地區會有不同要求，如不同的省、市或縣之間要求會有一定差異，不同的教師類型也會有不同的要求，如中學教師和小學教師對學歷要求就可能不同，中職教師和普通中學老師要求也可能會有差異。但一般可分下列幾塊：1、相應的學歷；2、相應的教師資格證書；3、必需的任職年限；4、教學實績（如市公開課評比一等獎）；5、教育實績（如優秀班主任）；6、綜合表表彰（如縣優秀教師）；7、教科研（如在省級刊物公開發表論文、論文評比獲獎、主持參與課題研究）。當然前提條件是你在學校任職期間不能受過紀律處分，另不同地區有時會有名額限制，也是是你上述條件都很優秀，但你在單位混的不行，也不一定讓你報，哈哈。
Ⅲ 教師晉級（小教一級晉升小教高級）標准、條件是什麼
中小學教師破格推薦評審教師職務任職資格提出如下意見：
一、破格推薦評審中小學教師職務任職資格，是指雖不具備《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》規定的學歷、資歷條件，但確有真才實學，成績顯著、貢獻突出、符合本實施意見規定的中小學教師，可不受《試行條例》規定的學歷、資歷限制，推薦評審中、小學教師高、中級職務任職資格。
二、破格推薦評審中學教師高級職務任職資格者，其學歷應不低於中專，任中級職務年限原則上不少於3年。
三、本實施意見中的條件只作為破格評審的推薦條件而不是評審的標准條件。申報破格評審中小學教師職務的評審標准條件應按照《試行條例》的規定與其他中小學教師正常晉升專業技術職務的評審標准條件一致。
四、破格推薦評審高、中級職務任職資格的教師，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持和貫徹「三個代表」的重要思想，遵紀守法。忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，模範履行教師職責，具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。
五、符合第四條規定，任現職以來具備下列條件之一者，可破格申報中學高級教師職務任職資格。
一 在教學工作中治學嚴謹，精通業務，具有精湛的教學藝術，教學效果特別顯著，在重慶市教育委員會組織或授權重慶市教育科學研究院組織的示範課、公開課、研究課、觀摩課評比（競賽）中獲得一等獎，且持有重慶市教育委員會或重慶市教育科學研究院頒發的獲獎證書者；或在經過省、市（部）級以上教研部門、專業學會選拔推薦參加的全國二級以上學會組織的全國性中小學（幼兒園）學科示範課、公開課、研究課、觀摩課評比（競賽）中獲得一等獎，且持有全國性專業學會（一級學會）教育專委會（二級學會）頒發的獲獎證書者。
二 在擔任班主任工作方面有突出的專長，善於運用教育學、心理學理論對學生進行思想政治教育，經驗豐富，成績顯著，或在市級以上班主任工作經驗交流中，經驗典型，事跡感人，普遍反映好，曾獲得省（市）級表彰的優秀班主任；或在省、市（部）級以上公開發行的學術刊物（須有CN或ISSN編號的刊物）上發表2篇以上具有較高理論水平的思想政治教育研究論文，或有相關專著正式出版。
三 在科學研究方面有突出表現，獲得省、市（部）級以上政府頒發的自然科學、哲學社會科學優秀成果等級獎的主研人員。
四 在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術價值的理論、觀點，或創立了新的教學模式或方法，所主研的課題或撰寫的論文在重慶市教育委員會委託重慶市教育科學研究院、重慶市教育學會組織承辦的「重慶市中小學優秀教改成果」或「重慶市基礎教育科學研究優秀成果」評獎中獲得一等獎，且持有重慶市教育科學研究院、重慶市教育學會頒發的獲獎證書的課題主研人員或論文主要作者。
五 主編或參與編寫的教材、教師教學參考書（參與編寫的內容應不少於3萬字，且不含習題冊），經市級以上教材審查委員會審查通過，並正式出版使用。
六 全國總工會授予的「五一」勞動獎章獲得者；國家人事部、教育部（國家教委）聯合授予的全國優秀教師、全國優秀教育工作者；重慶市人事局、重慶市教育委員會聯合授予的重慶市優秀教師、重慶市優秀教育工作者。
七 獲得重慶市人民政府授予的小學特級教師榮譽稱號的人員。
六、符合第四條規定，任現職以來具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學一級教師（小學高級教師）職務任職資格。
一 具有系統、扎實的理論知識，教學藝術有特色，教學成果、效果顯著，在區縣（自治縣、市）級以上教育行政部門組織或委託教研部門（教科院/所/教研室/進修校）組織的示範課、公開課、研究課、觀摩課評比（競賽）中獲市級二等獎、區縣（自治縣、市）級一等獎以上，且持有相關部門頒發的獲獎證書者；或在經過省、市（部）級以上教研部門、專業學會選拔推薦參加的全國二級以上學會組織的全國性中小學（幼兒園）學科示範課、公開課、研究課、觀摩課評比（競賽）中獲得二等獎以上，且持有全國性專業學會（一級學會）教育專委會（二級學會）頒發的獲獎證書者。
二 在擔任 班主任工作方面經驗豐富，成績顯著，或在區縣（自治縣、市）級以上班主任工作經驗交流中，經驗典型，事跡感人，反映好，曾獲得區縣（自 治縣、市）級表彰的優秀班主任；或在公開發行的學術刊物（須有CN或ISSN編號的刊物）或正式出版相關專著中上發表1篇以上具有較高理論水平的思想政治教育研究論文。
三 在科學研究方面有突出表現，獲得區縣（自治縣、市）級以上政府頒發的的自然科學、哲學社會科學優秀科研成果等級獎以上的主研人員。
四 在教育教學改革方面成績突出，獲得重慶市教育委員會委託重慶市教育科學研究院、重慶市教育學會頒發的「重慶市中小學優秀教改成果」、「重慶市基礎教育科學研究優秀成果」等級獎以上；或獲得區縣（自治縣、市）級教育行政部門頒發的「教育教學改革」或「教育科學研究」優秀成果一等獎的課題主研人員或論文主要作者。
五 參與編寫地方教材或主編校本教材（不含習題冊），經區縣（自治縣、市）級教材選用委員會審查通過，並正式使用。
六 各區縣（自治縣、市）人民政府表彰的優秀教師、優秀教育工作者。
七、各區縣（自治縣、市）可根據本意見精神制定本地區教師中級職務破格推薦評審實施意見。
八、本實施意見自下發之日起執行。過去相關文件中有與本意見不一致的，按本實施意見執行。
Ⅳ 教師評優晉級有經過幾關
第一關：大家都擠破了頭要評職稱晉級，但是你必須符合評優晉級的條條框框，如「必須在國家級刊物上發表專業論文」，專業論文那必須得具備相應的「理論性」，不管你其他專業多麼優秀，只要你不滿足當下你認課專業「論文關」也無濟於事哦！
第二關：你以為過了「論文關」就OK了？還遠著呢，比如你還要過「年齡關」，一般評級評優35和40兩道坎，青年教師榮譽稱號一般卡在35歲這道坎上，參加校長助理、中層幹部競選卡在40歲這道坎上，當然改革後的選拔條件設置教齡晉升制，可以把表現特別優異的老師直接晉升為副高級職稱，避免「吃大鍋飯」了，但是這樣的人可能也是萬里挑一吧！大部分人不賣了命的努力只能被「年齡關」拒之門外啊！
第三關：「年限關」這個詞兒您得提前了解一下，對於工齡的限制，你要想評選「市級學科帶頭人」你得擁有20年以上的教齡，不要驚掉下巴，你要想評選相應等級的職稱都有相應的工作年限，所以對的時間做對的事情多麼重要啊！
不好命名的關：還有很多大家叫不上名兒的各種「關」，比如有的需要你支教多少年；有的需要你擔任班主任多少年；有的需要你獲取市以上授課大賽一等獎、市級以上授課成果一等獎等等。
總之你要想順風順水的評優評級以上這些關卡你都得夠到，當然改革後的評選條件對於我們教師越來越有利，但仍需大家自我勉勵，老話不是說「念念不忘必有回響」只要你足夠優秀，該屬於你的還是屬於你！
Ⅳ 教師如何晉級
教師晉級首先要達到申報條件，然後資歷評定。
一、申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、資歷標准
一級教師
1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2、對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和動手能力，教學效果好；
3、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師。
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3、具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
三級教師。
1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
(5)教師進級擴展閱讀
我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
Ⅵ 教師晉級與續聘區別是什麼
教室晉級與聘任屬於兩個不同的概念，晉級指的是職稱晉升，從低一級職稱晉升為高一級職稱，而續聘指的是職稱聘任，就是學校聘任老師為某個職稱崗位。只有學校聘任後老師才能享受某個職稱的待遇。
Ⅶ 教師晉級需要哪些條件
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具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育。對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業知識。具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。中小學教師晉升高級職稱，須滿足相應的基本條件和業績條件。
一、基本條件(必備條件，缺一不可)
1、專業對口；
2、課時量飽滿；
3、任現職以來至少獲得1次年度考核的「優秀」；
4、在中級職稱崗位工作滿5年；
5、學歷要滿足相關要求(本科學歷一般需工作滿10年)；
二、業績條件(最少滿足三項，滿足的條件越多，通過評審的可能性越大)
1、有縣(區)級以上教育主管部門組織的現場課賽課獲獎證書。縣(區)級一等獎或市級二等獎要兩次，市級一等獎或省級一、二等獎1次就夠了；
2、有市級以上規劃課題結題證書和獲獎證書。一般市級一等獎或省級一、二等獎的規劃課題1個就夠了；
3、在正規的(新聞出版總署網站可查)國家級教育教學類刊物發表專業論文1篇(省級需2篇)；
4、有獲得縣(區)級以上人民政府表彰的榮譽證書(如「優秀教師」、「先進工作者」榮譽證書)，縣(區)級表彰需2次，市級以上表彰1次就夠了。
5、擔任班主任，且本人或本人所帶班級獲得縣(區)級以上表彰(如獲得「優秀班主任」、「優秀班集體」等榮譽)；
6、擔任過由縣(區)級以上教育主管部門組織的教育、教學類競賽的評委；
7、擔任專業學術刊物的主編(或編委會成員)；
8、有市級以上「骨幹教師」或「學科帶頭人」證書；
9、任現職(中級職積)以來，有3次以上年度考核的「優秀」；
10、出版個專著(如與別人合著，本人參與創作的字數要達到相應要求)。
以上基本條件和業績條件可能因地區不同而在規定上有所出入，請大家自行甄別，以免受到誤導。
Ⅷ 教師晉級和調動有關系嗎
您好，這個調動是您自身原因調動嗎，還是教育系統調動，如果是教育系統調動，那您可以和教育局反應一下。
Ⅸ 教師崗位工資晉級
全國各省區教師工資一覽華東地區——
1、山東：山東青島某縣級市小學一級教師，教齡21年，現在漲工資後卡發5195，今年發去年的13月工資6729，取暖費每年2100，公積金每月1800，每月績效200，半年一發，過節費已經隨工資打卡里了，所以過節就什麼都沒有了。
2、江蘇：小學教師，江蘇，工作第五年，12級工資3720，績效一萬一左右一年，十三個月只有基本工資兩千，其他全無。
3、安徽：安徽農村教師，中學二級教師，工作五年，每月打卡工資1895元，住房公積金1162元。
4、浙江：浙江湖州安吉初中教師，4年教齡，打卡每月2800，公積金2000，年終發了21000，包括什麼晚自習加班什麼的吧。
5、福建：福建浦城縣，農村小學，每月打卡1866，農補每月300，績效每月600左右，其他沒有。
6、上海：調查顯示，受訪者月薪平均數為5198元。100%的受訪者有五險一金，基礎社保福利覆蓋完備。
華南地區——
7、廣東：小學教師，佛山，新教師，工資：5600，各種福利2W多。
8、廣西：小學，廣西柳州。16年。小教高級，2600元(扣完後)，半年4500元，其它全無。
9、海南：中學二級教師，工資為每月3500元，實發工資，如果在市內租房子住，生活是挺艱難的。實話。
華中地區——
10、湖北：湖北武漢，經濟落後的一個老城區，普通高中，工作十三年，中學高級未兌現，拿中一工資，兩個班非語數外，每周8節課，2個自習，崗位工資 薪級工資 住房補助 醫療補助 月績效一共3328元。班主任誤餐補助440，班主任月補貼300，周六值班300，補課費財政發放，一個半小時晚自習發80元，高三再加10元，一般每月晚自習費700元，每月醫保卡發120元，每年可報銷3000元醫療費，每月公積金1100元。年底績效工資班主任拿16000元，高三獎金6000到1萬多元不等，高三旅遊費4000元，去年暑假補績效發了13000，不知道今年有沒有，平時期中期末考試有一點獎勵，高三四次調考獎金2000元，但要和成績掛鉤，另外年節有些小福利，不多，參考武漢新房均價12000。
11、湖南：湖南一少數民族高山地區(1800米)距離縣城60公里，教齡：8年，職稱：小一，月工資：打卡1800左右 180元每月高寒補貼(其他鄉鎮沒有) 360元每月人才津貼。績效工資：5000元左右每年。其他：節假日不準發補貼，全年只有教師節學校食堂聚餐。
12、河南：河南的一個老教師，教齡已經35年了，一級教師，現在月工資加績效才領到2800多元。
13、江西：高中教師，江西贛南，縣城，教齡6年，中二，工資12檔，打卡2220，績效一個月800，自習等辛苦費一個月400(學校的錢發)，班主任津貼160，高三教師營養費90一個月。補課費按50元一節算，高一高二補課一學期普通教師有3000——4000，班主任多1500左右，只周六補課。高三大概翻倍，因為周末補2天。學校福利：無!經常扣稅，一年下來要扣200左右的稅。
華北地區——
14、北京：正常收入每月不超過5000，班主任有班主任費但是也就23百元每月，高級教師職稱每月能多拿個大幾百元。也有人說，一年到手10萬左右，工資6k，補發工資大概一年2萬多不到3萬。
15、天津：小學，天津市西青區、5年小一、月薪5000左右。福利：公積金4400每月，學期末績效獎勵2000，13月工資。
16、河北：高中、中一，實際中二工資1690，績效半年2400。
17、山西：山西一個市，工作十年，工資2200左右徘徊，績效一年5000左右徘徊，無福利，自習白上。
18、內蒙古：內蒙，小教一級。08年上班。打卡3070，績效一年7000多，別的沒有。
西北地區——
19、寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區補助、績效工資，每月扣除五險一金後到手2460元，年底有5000元的效能工資。
20、陝西：中學(初中)，陝西渭南市鄉鎮，6年，中教二級，950元，績效：每月1720元。節假日過年無任何補貼。
21、甘肅：高中教師，甘肅，鄉鎮，高中4年教齡，中二，到手3000-4000，績效工資一年只有1400。無任何節假日福利。取暖費一年3000，冬裝費2000。
西南地區——
22、四川：四川農村鄉下老師，教齡兩年，卡發工資2838.3。一年績效六千五左右。節假日不發錢(但每年會去聚餐遊玩一次)。會發一些過節禮物：油，水果、紙巾、米什麼的。
23、雲南：昆明，高中三年，工資2300，績效1000怠發糙菏孬孤茬酞長喀0一學期，年終獎12000。平時班主任福利500每月過節至少1000。
24、貴州：貴州小學教師，教齡三年，中小學三級，打卡：3681，績效一年一次：8500，沒有其它福利。
25、西藏：初中教師，西藏林芝地區，教齡6年，工資最初3400，調整兩次3900到手工資，沒有績效沒有福利節假日也沒有。本人在縣里!應該要漲工資，漲了估計五千五六的樣子。
26、重慶：重慶梁平縣，初中教師，中教二級，工齡三年。打卡1900多。年績效6000多，班主任津貼2500，去年有物價補貼一萬，今年不知道有沒，節假日全年加起來不超過2000福利。去年全年收入不加公積金大約在四萬多點，加上公積金接近五萬吧。
東北地區——
27、遼寧：沈陽，小一，工作七年，2800餘，全年福利400。不多，很窮。
28、吉林：吉林省公主嶺市，小學一級教師，教齡十五年，卡工資2761，績校無，福利無，病假一天扣30，所以不敢病，挺著。
29、黑龍江：黑龍江縣城小學，工作31年小學高級，卡發3114(年末一起扣公積金百分之八扣完每月2865元)，沒有績效工資，班主任費每月14元，取暖費沒有。有第13個月工資(13年和14年按全額給的，以前發工資的前三項)