班主任躬行
班主任教育格言50句
1、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。
2、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。
3、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
4、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
5、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
6、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
7、教育的藝術不在於傳授知識的多少，而在於激勵和喚醒！
8、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
10、教師要以父母般的情感對待學生。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、責人之心責己，恕己之心恕人。
13、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
14、老師要善於捕捉每個學生的閃光點。
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、誰應付了教育，教育就會應付他。
17、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
18、教育成功的秘密，在於尊重學生。
19、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
20、你把愛付於人，人必會把愛雙倍還給你。
21、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！
22、願付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心！
23、老老實實做人，認認真真教書。
24、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
25、德育為首，賞識必不可少。
26、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
27、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！
28、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
29、奮斗並不僅僅是為了成功，奮斗為我們找到了生命的意義和存在的價值！
30、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
31、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
32、聞道有先後，術業有專攻。
33、寬宏精神是一切事物中最偉大的。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。
36、和學生在一起，我感到無比幸福！
37、給學生一片天空，讓他們去創造。
38、身教重於言教，看似不教是真教。
39、關愛學生，讓學生快樂成長。
40、切為了學生，為了學生的一切！
41、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
42、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
43、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
44、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
B. 高中生素質發展報告書 三年六個學期的 1.操行評語（200字）2.學生自評（500字）3.班主任評語（500字）
王梓寧
踏踏實實做人，認認真真做事，嚴嚴謹謹治學是你的一貫作風和品行；追求卓越，不甘後人，奮力前行是你的精神和境界；寬以待人，為人謙和，助人為樂是你的美德和人格。老師希望你能各科齊頭並進，獨領風騷，一展雄風！將你的時間用到極限，將你的潛力挖掘到極限！沒有敢爭青島第一的精神和勇氣，怎麼可能「天馬行空」呢？
虎入深山顯威，龍游大海稱雄！
梁瀟
你是位有思想、有深度，有謀略的聰明的孩子，你很會聽課，輕松愉快間徜徉於知識的海洋中，如果能夠克服隨意的毛病，你會有更大的進步！如果能對自己高標准、嚴要求，且目標始終如一，長期堅持不懈，你必然會出乎其類，拔乎起萃！世界上沒有幹不了的事情、實現不了的目的，只有沒有毅力不能堅持目標的人！只有怕苦怕累半途而廢的人！老師希望你能成為想到心到做到的人
當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗！
鄭冰
你具有較強的領導能力和責任心，在你領導下的高二12班日新月異蒸蒸日上，大家有很強的凝聚力、戰鬥力，各項考核名列級部前列表現不俗！為了班級的榮譽，為了我們的前途你們努力、你們堅持！你有很好的文化科基礎，學習也比較努力，成績也不錯，但如果能把時間再利用的充分一點，再刻苦一點的話，你可就真正成為文武雙全德才兼備的優秀的學生了。難道你不想嗎？希望你真正成為班裡真正意義上的綜合素質之第一
毅力成就目標！成功往往是從被別人放棄時開始的。
苟璐
看的出你忠厚老實，謙遜誠懇，有比較廣博的胸懷，你做事認真、踏實，讓老師和同學們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強的紀律觀念、組織觀念和較強的集體榮譽感，能時時刻刻為班級著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，保持這種良好的工作作風和追求卓越的精神風貌。在學習上再緊一點、狠一點，恆一點，韌一點，你會更加出色！
功夫不負有心人！
宋琛
你是高二12男子漢的希望，更是高二、12全體同學的希望。拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬於有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人！更不同情你有很好的天賦和素質，基礎扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標准嚴格的要求自己，敢於挑戰他人，勇於戰勝自己，只要勤思考，多努力，敢發奮，成功一定屬於你！凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
淘盡黃沙始到金！
康慷
看似默默無聞，實則理想遠大；看似與世無爭，實則熱情涌動；你是一位守紀律，懂禮貌，待人誠，愛勞動，講衛生的好學生；你有著較高的思想境界和道德水準；你關系集體，愛校如家，愛班如家，有著極強的集體榮譽感。如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果！
向前走，目標越來越近！
付聰
期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益於你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時、守信是你綜合素質高的具體表現。你寬以待人，善解人意、志向高大，關心集體，可以說是同學中間的姣姣這。希望你能進一步提高聽課質量，敢於質疑，敢於主動的回答問題，始終使自己處於激憤狀態，你必有更的進步！
人生在世，不索何獲？一分耕耘，一分收獲！
葛小鶯
生活上你朴實無華，；工作上你勤勉躬行，做好了該做的每一件事情，是老師比較放心和滿意的好學生。但分科後，可能過渡和銜接不是特別的好，在加你的工作分心，我以為這是造成期中考試沒有發揮你真實水準的真正原因，不過期中後你迅速地調整了自己，以一種全新的姿態投入了學習，我相信，只要你有戰勝自己的勇氣，，不氣餒，不放棄，不言敗，苦苦的追求，換來的必然是甜甜的享受！
追求有多高，進步有多大！
於娥
你的品德、你的言行、你的為人、你的心態、你的嚴謹、你的自律，你的工作是我高二、12的楷模和驕傲！也是老師的驕傲和自豪！你的綜合素質是一流的。你應該知道：「功夫在課外」，所以美中不足的是我以為你的課外工夫尚欠火候，這恐怕是造成期中考試沒有發揮你真實水準的原因，不過老師看出你正在努力，正在奮起直追，希望你能盡其力，苦心智，勞筋骨，全面發展，迎頭趕上！
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
C. 在幼兒園見習班主任教會了我什麼
（參考範文）
幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括「雖然辛苦，但很充實」。古人雲：「紙上得來終覺
淺，要知此事必躬行」。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論知識應用到實踐當中，並在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從
一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以後的工作打下了堅實的基礎。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據我的實際情況和幼兒園的實際情況，
把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我
一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小
班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全
托、白托的孩子們打招呼，但是由於我是新老師，很多小朋友不願意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才願意
和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終於願意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯
後，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認真的投入到動畫片裡面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的
事。
在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，積
極配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時，提醒小朋友要把衣袖捲起來，以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安
安靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。
然後就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老
師，這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫好一份教案，給指導老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實
卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。
而這些也是我以後要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由於對幼兒了解得少，對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒
有整好班上的常規，語音語調、動作都不夠誇張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課後我認真的反思了教學活動中存在的問
題，請指導老師給我評課，然後總結經驗，吸取教訓，虛心聽取其他老師的意見和建議，經過多次實戰後，我組織的教學活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成
就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指
導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了很
多，讓我受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課後，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力都在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一
定要要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑒她們好的方面，及時吸取教訓並改正自己的不足，不
斷提升自己的能力。
在實習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，
需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛心，責任心。經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那麼的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次
實習，我看到了自己的很多不足，也學到了很多書本上學不到的知識。在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習
不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
D. 給班主任的一封信（初一學生，最好有具體的學習計劃、目標）
升初後，接下來便是初中的學習。初一學習如何計劃?初一學習計劃如何制定?初一學習計劃怎樣安排?這便成了小升初學生及家長們的困惑。關於如何計劃初一的學習，中考網小編整理了一些相關信息，供大家參考。
一、初一學習如何計劃：初中的學習規律。
一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學生初一的目標是：每次考試應在(百分制)數：98-100，外：95-98，語：88-94。
二、初一學習如何計劃：初一學習謹記要點。
中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以後就能看出，排名靠前的都是各科均恆的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。
三、初一學習如何計劃：科學學習計劃定製要領。
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60%，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
四、初一學習如何計劃：學習方法的把握。
1、「循序漸進」——就是學生按照學科的知識體系和自身的智能條件系統而有步驟地進行學習，它要求學生應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實效，不搞形式，要統籌安排課前預習，通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預習時要看、思、做結合進行。
2、「熟讀精思」——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固。「熟讀」要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於提出問題和解決問題，用「自我詰難法」和「眾說詰難法」去質疑學習上的難點。「學而時習之，不亦樂乎」，怎樣學會及時復習，掌握有效的復習方法，已成為學習中必不可少的環節。復習要求抓住重點及時復習;復習要因人、因學科、因階段而異，不能機械地照搬一種模式，在復習時要把教材、參考書和練習冊結合起來，有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練，以鍛煉自己獨立思考，積極思維的能力;對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，並按規律去加強記憶，提高復習效果。
3、「自求自得」——就是自主學習，就是要充分發揮學生學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自我能力。要把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學習過程中質疑問題，我們會發現許多疑難問題，尤其是做練習時，適量的練習和作業是鞏固所學知識，加強知識吸收消化的重要環節。
4、「知行統一」——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的「研究性學習」也正是基於此把它列為必修課程。
五、初一學習如何計劃：具體學習計劃。
1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
2、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重「理解」。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
4、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
5、課後復習。(1)及時復習;(2)計劃復習;(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;(4)提高復習質量。
六、初一學習如何計劃：結語。
初一學習是初中階段的關鍵。初一學習如何計劃?初一學習計劃如何制定?初一學習計劃怎樣安排?這些問題，不管學生乃至家長都需要有個了解。把握科學的初一學習方法，初中的學習便能應對自如
E. 對學生在生活上鋪張浪費，相互攀比的現象，班主任如何教育引導
大家好！我是來自生物化工學院2011級新生班主任-劉君子，下面我要跟各位老師探討的題目是「？」一個國家，一個民族任何時候都需要講勤儉節約的精神。歷史用無數的事實證明了先人的勸誡：「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢」「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」「儉節則昌，淫佚則亡」。因此，在教育孩子方面我們應當牢記：「惟儉可以助廉，惟恕可以成德」「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱」「由儉入奢易，由奢入儉難」。 對青少年進行勤儉節約教育是對新時期班主任工作的一個挑戰。在我國發展市場經濟的今天，鋪張浪費之風愈演愈烈，那麼，班主任在對學生進行勤儉節約教育時需要注意哪些事項呢？一、弄清勤儉節約的實質，結合當前社會發展的實際情況，讓學生理解在新時期中勤儉節約的重要性 初步實現了小康、實行市場經濟體制，勤儉節約精神難道就過時了？就不需要去關心他人、關心社會？不是，決不是！就勤儉節約而言，市場經濟追求的是最佳的資源配置，它所崇尚的首先就是勤儉節約。只是這個節約不再是簡單的消費上的，而首先是生產上的節約，是在生產時間上的節約，是在生產資料上的節約。只有那些對市場經濟一知半解的人，才會誤認為市場經濟不需要勤儉節約。所以我們首先要讓學生辨清市場經濟的實質。其次，從可持續發展的角度看，由於全世界人口的激增和許多資源的有限，譬如淡水、石油等，為了我們後代的生存和發展，我們必須提倡勤儉節約。因此，勤儉節約應該是人類永恆的美德，永遠不會失去意義。二、學生查閱有關資料，了解各種事實，進而通過比較研究來認識現階段我們養成勤儉節約習慣的必要性 在教育中，教師或家長一味的灌輸常常容易引起青少年的反感。我們不妨布置一些項目性的作業，讓學生主動去查閱有關勤儉節約與國家、民族乃至個人命運的資料，通過對結果的比較研究進行自我教育。如讓學生調查一下古代中外王朝中哪些是因為窮奢極欲導致亡國的。相信學生肯定會對「成由勤儉破由奢」有更深的理解，乃至於會自覺去宣傳勤儉節約的重要性。同樣，我們也可以讓學生調查一下，中外家庭的消費比較或中外學生的消費比較。通過對中外家庭或學生消費內容的分析，學生們可以歸納出中外家庭或學生消費觀念的相同點和不同點。當我們的學生獲知外國發達的資本主義國家使用再生紙印刷教材時，當我們的學生了解到美國的中學生不管其家裡多富有都要通過幹家務活賺零用錢時，他們的心靈深處會受到震撼。通過主動的比較研究，青少年對勤儉節約有了更全面的認識，也可以更深刻地認識到勤儉節約對國家、民族乃至個人發展的重要意義。三、通過開展各種實踐活動，讓學生在體驗、參與中養成勤儉節約的作風 班主任可以有針對性地開展主題班會或社會實踐等活動，讓學生針對「勤儉節約」這一主題組織、參加各種各樣的活動。如班主任可以讓學生策劃一個「儉以養德興國」的主題班會。在活動前，讓學生閱讀並查找提倡艱苦樸素優良傳統的書籍、資料，收集並撰寫有關勤儉節約的格言；同時讓那些家庭生活富裕的同學去關注一下自己身邊的弱勢群體，如那些生活困難的同學，那些流浪街頭的孩子，那些下崗在家的工人。讓他們在關注之後談談自己的感想和體會，進而讓他們自覺地參與到「希望工程」等公益事業中來。另外，班主任還可以引導學生參與到各種環保活動中去，讓他們了解我國各種資源的匱乏以至於制約了經濟進一步發展的現實。陸游有詩雲：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」在實踐中，學生在參與體驗中對勤儉節約的重要性有了更深的認識，更重要的是，只有在實踐中，學生才能改變鋪張浪費的作風，養成勤儉節約的習慣。四、與家庭教育雙管齊下，讓勤儉節約成為學生自覺的日常行為 學校教育離不開家庭教育的支撐，對學生進行勤儉節約教育尤為需要。作為學生，一般沒有經濟來源，很多學生養成鋪張浪費、相互攀比的習慣主要是因為家長給予充足的零用錢卻沒有加以相應的引導。班主任可以通過開家長會、分發有關勤儉節約的宣傳資料等形式與家長協調溝通，統一思想。然後，班主任可以請家長在日常生活中有意識地率先垂範，同時對學生的消費觀念和消費行為加以引導。如在每一次家庭大宗的消費之前，讓孩子也參與預算、討論、決定；在消費中，與孩子共同總結反思等。 總之，班主任在對青少年進行勤儉節約的教育時，需要轉變觀念，改變方式，不能以「一張舊船票」「去登上所有的客船」。教師如果老是重復地灌輸那些遠離學生生活經驗的事跡以及不著邊際的高調，學生肯定會有厭煩、抵觸的情緒，以至於將勤儉節約誤認為是「過去的事情」。謝謝！
F. 高三發展報告班主任評語
XX踏踏實實做人，認認真真做事，嚴嚴謹謹治學是你的一貫作風和品行；追求卓越，不甘後人，奮力前行是你的精神和境界；寬以待人，為人謙和，助人為樂是你的美德和人格。老師希望你能各科齊頭並進，獨領風騷，一展雄風！將你的時間用到極限，將你的潛力挖掘到極限！沒有敢爭青島第一的精神和勇氣，怎麼可能「天馬行空」呢？
虎入深山顯威，龍游大海稱雄！
XX你是位有思想、有深度，有謀略的聰明的孩子，你很會聽課，輕松愉快間徜徉於知識的海洋中，如果能夠克服隨意的毛病，你會有更大的進步！如果能對自己高標准、嚴要求，且目標始終如一，長期堅持不懈，你必然會出乎其類，拔乎起萃！世界上沒有幹不了的事情、實現不了的目的，只有沒有毅力不能堅持目標的人！只有怕苦怕累半途而廢的人！老師希望你能成為想到心到做到的人
當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗！
XX你具有較強的領導能力和責任心，在你領導下的高二12班日新月異蒸蒸日上，大家有很強的凝聚力、戰鬥力，各項考核名列級部前列表現不俗！為了班級的榮譽，為了我們的前途你們努力、你們堅持！你有很好的文化科基礎，學習也比較努力，成績也不錯，但如果能把時間再利用的充分一點，再刻苦一點的話，你可就真正成為文武雙全德才兼備的優秀的學生了。難道你不想嗎？希望你真正成為班裡真正意義上的綜合素質之第一
毅力成就目標！成功往往是從被別人放棄時開始的。
XX看的出你忠厚老實，謙遜誠懇，有比較廣博的胸懷，你做事認真、踏實，讓老師和同學們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強的紀律觀念、組織觀念和較強的集體榮譽感，能時時刻刻為班級著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，保持這種良好的工作作風和追求卓越的精神風貌。在學習上再緊一點、狠一點，恆一點，韌一點，你會更加出色！功夫不負有心人！
XX你是高三X班男子漢的希望，更是高三X班全體同學的希望。拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬於有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人！更不同情你有很好的天賦和素質，基礎扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標准嚴格的要求自己，敢於挑戰他人，勇於戰勝自己，只要勤思考，多努力，敢發奮，成功一定屬於你！凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。淘盡黃沙始到金！
XXX看似默默無聞，實則理想遠大；看似與世無爭，實則熱情涌動；你是一位守紀律，懂禮貌，待人誠，愛勞動，講衛生的好學生；你有著較高的思想境界和道德水準；你關系集體，愛校如家，愛班如家，有著極強的集體榮譽感。如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果！ 向前走，目標越來越近！
XXX期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益於你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時、守信是你綜合素質高的具體表現。你寬以待人，善解人意、志向高大，關心集體，可以說是同學中間的姣姣這。希望你能進一步提高聽課質量，敢於質疑，敢於主動的回答問題，始終使自己處於激憤狀態，你必有更的進步！
人生在世，不索何獲？一分耕耘，一分收獲！
XXX生活上你朴實無華，；工作上你勤勉躬行，做好了該做的每一件事情，是老師比較放心和滿意的好學生。但分科後，可能過渡和銜接不是特別的好，在加你的工作分心，我以為這是造成期中考試沒有發揮你真實水準的真正原因，不過期中後你迅速地調整了自己，以一種全新的姿態投入了學習，我相信，只要你有戰勝自己的勇氣，，不氣餒，不放棄，不言敗，苦苦的追求，換來的必然是甜甜的享受！
追求有多高，進步有多大！
XXX 你的品德、你的言行、你的為人、你的心態、你的嚴謹、你的自律，你的工作是我高二、12的楷模和驕傲！也是老師的驕傲和自豪！你的綜合素質是一流的。你應該知道：「功夫在課外」，所以美中不足的是我以為你的課外工夫尚欠火候，這恐怕是造成期中考試沒有發揮你真實水準的原因，不過老師看出你正在努力，正在奮起直追，希望你能盡其力，苦心智，勞筋骨，全面發展，迎頭趕上！
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
G. 大學班主任工作總結如何寫 謝謝
回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉學過來。後來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最後在校班級人數共有66位學生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別於大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
於是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，因此，在後來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些「牽一發而動全身」的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說，我的大一班主任的「工作指南」可以概括為「以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點」形成大一班主任工作系統，而其靈魂是「狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣」，其執行策略是「防微杜漸，鑄造良好的生活習慣」。
1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由於長期的應試教育的結果，學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關繫到學生大學四年的成長，從長期來說關繫到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關繫到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。
2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：
（1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）
（2）科技精神和人文關懷；（創新、探索、務實、獨立、批判、法制）
（3）協作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領導）
（4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）
（5）科學方法；（事半功倍，用數據說話）
（6）信息能力；（效率）
（7）外語能力；（要自主、創造性地進行外語學習）
（8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）
（9）關注社會、關注國際科技發展
（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。
大衛.休謨有句名言「習慣是人類生活的偉大向導」，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
最後我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。
H. 高中發展報告班主任評語200字以上六篇五百字以上3篇
王梓寧
踏踏實實做人，認認真真做事，嚴嚴謹謹治學是你的一貫作風和品行；追求卓越，不甘後人，奮力前行是你的精神和境界；寬以待人，為人謙和，助人為樂是你的美德和人格。老師希望你能各科齊頭並進，獨領風騷，一展雄風！將你的時間用到極限，將你的潛力挖掘到極限！沒有敢爭青島第一的精神和勇氣，怎麼可能「天馬行空」呢？
虎入深山顯威，龍游大海稱雄！
梁瀟
你是位有思想、有深度，有謀略的聰明的孩子，你很會聽課，輕松愉快間徜徉於知識的海洋中，如果能夠克服隨意的毛病，你會有更大的進步！如果能對自己高標准、嚴要求，且目標始終如一，長期堅持不懈，你必然會出乎其類，拔乎起萃！世界上沒有幹不了的事情、實現不了的目的，只有沒有毅力不能堅持目標的人！只有怕苦怕累半途而廢的人！老師希望你能成為想到心到做到的人
當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗！
鄭冰
你具有較強的領導能力和責任心，在你領導下的高二12班日新月異蒸蒸日上，大家有很強的凝聚力、戰鬥力，各項考核名列級部前列表現不俗！為了班級的榮譽，為了我們的前途你們努力、你們堅持！你有很好的文化科基礎，學習也比較努力，成績也不錯，但如果能把時間再利用的充分一點，再刻苦一點的話，你可就真正成為文武雙全德才兼備的優秀的學生了。難道你不想嗎？希望你真正成為班裡真正意義上的綜合素質之第一
毅力成就目標！成功往往是從被別人放棄時開始的。
苟璐
看的出你忠厚老實，謙遜誠懇，有比較廣博的胸懷，你做事認真、踏實，讓老師和同學們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強的紀律觀念、組織觀念和較強的集體榮譽感，能時時刻刻為班級著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，保持這種良好的工作作風和追求卓越的精神風貌。在學習上再緊一點、狠一點，恆一點，韌一點，你會更加出色！
功夫不負有心人！
宋琛
你是高二12男子漢的希望，更是高二、12全體同學的希望。拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬於有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人！更不同情你有很好的天賦和素質，基礎扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標准嚴格的要求自己，敢於挑戰他人，勇於戰勝自己，只要勤思考，多努力，敢發奮，成功一定屬於你！凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
淘盡黃沙始到金！
康慷
看似默默無聞，實則理想遠大；看似與世無爭，實則熱情涌動；你是一位守紀律，懂禮貌，待人誠，愛勞動，講衛生的好學生；你有著較高的思想境界和道德水準；你關系集體，愛校如家，愛班如家，有著極強的集體榮譽感。如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果！
向前走，目標越來越近！
付聰
期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益於你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時、守信是你綜合素質高的具體表現。你寬以待人，善解人意、志向高大，關心集體，可以說是同學中間的姣姣這。希望你能進一步提高聽課質量，敢於質疑，敢於主動的回答問題，始終使自己處於激憤狀態，你必有更的進步！
人生在世，不索何獲？一分耕耘，一分收獲！
葛小鶯
生活上你朴實無華，；工作上你勤勉躬行，做好了該做的每一件事情，是老師比較放心和滿意的好學生。但分科後，可能過渡和銜接不是特別的好，在加你的工作分心，我以為這是造成期中考試沒有發揮你真實水準的真正原因，不過期中後你迅速地調整了自己，以一種全新的姿態投入了學習，我相信，只要你有戰勝自己的勇氣，，不氣餒，不放棄，不言敗，苦苦的追求，換來的必然是甜甜的享受！
追求有多高，進步有多大！
於娥
你的品德、你的言行、你的為人、你的心態、你的嚴謹、你的自律，你的工作是我高二、12的楷模和驕傲！也是老師的驕傲和自豪！你的綜合素質是一流的。你應該知道：「功夫在課外」，所以美中不足的是我以為你的課外工夫尚欠火候，這恐怕是造成期中考試沒有發揮你真實水準的原因，不過老師看出你正在努力，正在奮起直追，希望你能盡其力，苦心智，勞筋骨，全面發展，迎頭趕上！
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
I. 新一年級班主任申請書
尊敬的校長：
經過我的再三考慮，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰自我，選擇完善我的人性和理智品質。
3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一直未能很好突破的難點，我選擇身體力行，以此彌補工會工作的不足。
4、在工作量方面，可以適當通過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節，新學期8-10節為宜。
5、工會任期將於明年4月結束，在任期內我會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最後一次。
尊敬的校長，一個人的幸福莫過於能夠做自己喜歡做的事；一所好學校，莫過於能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發展的平台，孕育更多視職業為事業的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請並做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務於他人、服務於社會才能對得起自己的良心！懇請理解並批准！謝謝！