小學教師考試作文

Ⅰ 小學教師資格證筆試需要考作文嗎

一定是需要考的
國家中小學教師資格考試分為筆試+面試+認定
1、筆試科目：
幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力；
小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。
初級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力；
高級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。
中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。
中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加教師資格考試有試點省份自行組織。
2、面試科目：
幼兒園面試不分科目；
小學面試分8個科目,
語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術；
中學（含中職文化課）面試科目與筆試報考科目三（學科知識與教學能力）相一致，共13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。
中職專業課和實習指導的「專業知識與教學能力」考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。
筆試、面試均合格之後便可領取考試合格證明，並在網上申報教師資格認定。
參考資料
庫課.庫課[引用時間2017-12-24]

Ⅱ 小學語文教師入編考試怎樣寫好考試作文

「百花園中花似錦，花紅要靠養育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。」每當這似光明的心曲，坐落在我的心田時，總讓我想起的是我們的班主任:黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數不知有多少『汗水』灑在了我們身上，雖然『汗水』是苦澀的,但我們感受到的卻是無私的溫暖。這就是「師愛「嗎?
冬天的傍晚，當最後一抹斜陽穿過窗邊的樹葉時，教室里卻無聲無息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩而又親切的聲音在回盪，這是我們黃老師在給我們補習哩!說是補習，還不說是集體訓練，離期末考試的距離越來越近，班級的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點放學，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬千!我心中想著，我們一定要靠一個好成績回報老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當夕陽的余暉灑在校園時，黃老師仍坐在講台上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔心。我們紋絲不動地聽著課，頭上吹著電風扇，與老師相比我們就好得多了!我們不得不對老師肅然起敬了!
黃老師常對我們說要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負他們的期望啊!好好學習就是對他們最好的回報呀!這一句句平凡的話語似也包含著對我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那麼飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛這個詞嗎?在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時也寄託著希望的翅膀……

Ⅲ 小學教師資格證考試 哪個科目 考 作文

小學教師資格證考試科目有作文的是《綜合素質》。

教師資格證筆試答題技巧：

選擇題

選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。

填空題

填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有矇混過關的可能，考生不僅要知道答案是什麼，還要能准確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。

判斷說明題

所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。

簡答題

這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，知識點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

論述題

論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限於書本知識，也沒有標准答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，並要注意把核心句子放在段首。

(3)小學教師考試作文擴展閱讀：

教師資格證考試流程

1、考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每個月可以考一次。

2、考心理學以及教育學（該考試半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根據自己省份的規定，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證是提供給大學在職教師考的）

3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」，這個時候你要選好科目（就是要選好數學、語文之類的） 。說課一般是15分鍾，考之前上網下一下模板。 在每年6月和11月，通過說課就可以拿證了。

Ⅳ 小學語文教師招聘考試的作文怎麼寫

五月一日是勞動節，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們學生來說，是盼望已久的節日，同時也是我們在寒假過後又一次長假，有這么長的假期，我又可以敞開心懷，快快樂樂地、高高興興地，自由的打發和支配屬於自己的時間空間了。
在「五一」放假之前，我就與爸爸媽媽商量，「五一」放長假，由爸爸開車，去上海、蘇州、杭州一帶逛逛，去上海浦東的楊浦、東浦大橋、東方明珠、「APPEC」會址等地方看一看，領略一下改革開放以來上海的新變化；去上海中共一大會址等地方參觀參觀，接受一下現代革命史的教育；去蘇州的虎丘、西湖等風景區逛一逛，飽覽一下祖國江南一帶的自然秀美風光；去寒山寺、蘇州園林走一走，感受一下「夜半鍾聲到客船」的美好意境······這樣，一方面可以放鬆心情，解除疲勞，另一方面可以增長見識，開闊視野，陶冶情操。
可是，不巧得很，爸爸「五一」期間因工作上的事情需要外出，無奈，原先的計劃「被徹底地打破了」。家裡只剩下我和媽媽母女相互做伴了。我因為「心煩」，七點多鍾，已是太陽高照，光芒四射，我才懶懶地穿好了衣服，吃好飯，在媽媽的反復「鼓動」下，和媽媽一起來到了煙台山。
人人都說，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦盪的，人如果當「心煩，有了不順心的事」就到海邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點也不假。我們到了海邊，看到一望無際的大海，頓時覺得茅塞頓開、豁然開朗、心曠神怡，先前的煩惱頃刻之間被沖刷地一干二凈。
海邊的環海路好像一條蜿蜒起伏的長龍纏繞著整個海岸線，環海路雖然較以前擴寬了許多，但依然是擠滿了熙熙攘攘、三五成群、成雙成對的人群，路邊樹木吐綠，花草爭榮，讓人賞心悅目，好一派節日的歡慶景象。
天是藍的，海也是藍的，海鷗飛舞、帆舟穿梭、碧波盪漾的改制的海邊真是美極了！
海邊金黃色的沙灘，遠遠望去彷彿鋪了一地閃閃發光的金子，走在上面松軟軟的，非常舒服。我和媽媽拉著手唱著小曲悠閑地走在海邊軟棉棉的沙灘上，聞著海邊那誘人的輕輕的海腥味和那清鮮的空氣，心裡感覺開闊敞亮了許多。
放眼遙望大海，一望無際，彷彿水天相連。在上面時常會飛舞著一些雪白色的、淺灰色的海鷗，還漂浮著像海鷗一樣顏色的雲朵。濕潤的涼風在海面輕輕地吹過，海面上掀起一個個上下翻滾的大大小小的浪頭，層層疊疊，遠遠望去就像一行行正在展翅飛翔的白鷺；又如千萬匹脫繩狂奔的烈馬；似無數條正在怒吼狂叫的張牙舞爪的蛟龍「嘩嘩嘩」地撲向岸來，撞擊在岩石上，濺起一層疊過一層的浪頭，遠遠望去，就像綻開千萬朵潔白晶瑩的白花。
海面上有幾艘快艇，閃電般的在海面上往返地穿梭著，船的身上被劃出的浪花飛濺四射，看上去好驚險、好刺激。聽媽媽講，他們是到崆峒島觀光的。崆峒島離煙台山只有幾海里，崆峒島內樹木枝繁葉茂、花草爭榮、鳥語花香，可以說是一個自然的「島嶼公園」；漁民淳樸善良、粗獷奔放、熱情好客，在島內豎桿垂釣，吊上來的魚蝦，就地下鍋，原汁原味、新鮮可口，朋友相聚，別有一番風趣。特別是崆峒島的附近還有數個無人居住的小島，有些島遠遠看去，有的像海龜、有的島像天鵝、有的像卧佛、有的像······這些小島至今在民間還流傳著許多動人美麗的傳說呢！
岸邊的石登上坐著悠閑的人們有的在閑談說笑，談的有滋有味。公路旁還有一些賣菠蘿串的在叫賣，叫賣聲隨處可聞，海邊還有幾個搞清潔的清潔工，他們拿著大掃帚把海邊打掃的一塵不染。我想，如果人們從此都像這樣愛護、保護環境，我們居住的煙台市回更美麗，也會成為人類最適合居住的綠色家園。我站在海邊傻傻地看著波浪起伏地大海，我已被波瀾壯闊的大海和周圍迷人的景色給陶醉了、吸引了，我已愛上了這一望無際的碧藍的大海，已是對它戀戀不舍，彷彿有了依戀之情。
時間過得可真快，不知不覺到了中午，我肚子里的腸胃也已正在大鬧「五臟廟」了！真是「美景可餐」，我深深地被眼前的景色所陶醉，觀看之中，竟然把吃飯這樣重要的「事情」都給忘記了。但到哪去吃呢？又是一個難題！我突然想起了「迪迪漢堡」，在我上學的時候，因學習比較忙，沒有時間，而無法去享受「迪迪漢堡」的滋味，幾次一想起那誘人的香味，就讒得流口水。我讓媽媽領我去吃，媽媽同意了，於是，我們搭車來到了「迪迪漢堡」的大門口。
我和媽媽點了許多自己喜愛的食品，如：薯條、冷飲、醒目、果味飲料、漢堡套餐等等。我和媽媽挑了一個靠窗的位置坐下，開始品嘗我們的「美味午餐」。「媽媽你吃呀！你看這個雞腿，多麼好吃呀！」
「媽媽不吃，媽媽不餓，你快吃吧，涼了就不好吃了！」忽然一個嫩稚的童音在我的耳邊響起，於是，我向發出聲音的方向望去，原來是一個天真無邪的看上去只有六七歲的小女孩正在跟她的媽媽說話。頓時好奇心觸動了我，我仔細望去，只見她們點了看上去有比我們少一些的食品，有雞腿、牛柳漢堡，可樂、薯條。那個小孩的媽媽目不轉睛的看著自己的孩子，那孩子吃的是那麼香，那麼帶勁，媽媽我看著孩子狼吞虎咽的吃相，臉上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了還高興，還滿足。過了一會兒，孩子吃飽了，餐桌上殘留下了孩子丟下還沒有吃完的雞腿和薯條······孩子站起來，拍拍身上的飯渣，「媽媽，咱們走吧。」「等一會兒。」媽媽拾起孩子吃剩下的雞腿，有仔細地啃了起來，，「媽媽，您不是不餓嗎？」，孩子操著童真無暇的聲音問道，「這孩子，這么貴的東西，丟掉多可惜呀」，話語中似乎帶著幾份自卑和無奈，而後，又用眼的餘光迅速掃了一下餐桌四周的人們，臉「唰」地一下紅了。看到這情景，我的心「咚」地被震了一下，我終於明白了，原來那位母親是因為家庭經濟條件不富裕，為了讓孩子多吃一點，寧可自己挨餓呀！我被那位母親的「愛子」精神感動了。
是啊，天下的媽媽都是一樣的，「愛子」是她們的本能，寧可自己受罪，也盡可能地給孩子多一份溫暖，多一份愛。母親對待孩子，永遠是無私的、真誠的、甘願奉獻、不圖回報，看到此景，我現在終於理解了「世界上最偉大的愛是母愛」這句話的深刻含義了！媽媽看我有點發呆，便叫醒了我，此時，我的臉龐已在不自覺中流出了激動和感動的淚花。吃完飯，我和媽媽就回家了，在回家的路上，我還在想這件事。
下午，我又和爸爸媽媽一起去了塔山游樂城，我們爬山欣賞了風景、坐了模型飛機、盪了鞦韆、看了雜技表演、逛了動物園、乘了滑道、壓了蹺蹺板等又玩了很多有趣的項目。
「五一」這天我過得非常充實，過得充滿樂趣；過得開開心心；過得快快樂樂；它讓我懂得了許多書本上沒有學到的知識和道理；讓我受益匪淺、感慨良深！

Ⅳ 求一篇小學語文教師職稱考試作文例子，感激不盡

上海是一座繁華茂麗的大都市，不僅早晨是雄偉萬分，就連夜景也是別具特色。

到了傍晚，天空已是灰濛蒙的，這時，高樓上的燈已經陸陸續續亮了起來。就像是好幾顆星星落了下來，在對我眨眼睛呢！接著，路上的路燈、車燈也爭相亮了起來，整條路頓時燈火通明，一盞盞燈就像是一隻只螢火蟲在空中飛舞。等到天空完全暗了下來，霓虹燈也亮了起來。這下，上海彷彿穿上了件閃亮的新衣服：一盞盞霓虹燈千變萬化，一會兒紅，一會兒綠，一會兒半紫半黃，真是五光十色；還有那變幻無窮的形狀，又像彩虹，又像鮮花，這是那衣服上美麗的花紋。一條條公路，一片金光，像是一條條綵帶。高樓頂上的燈光好像是閃閃爍爍的寶石，裝飾著衣服。

忽然，眼前一片亮光，令人迫不及待的想抬頭看個究竟。啊！原來是東方明珠電視塔發出了絢麗奪目的彩光！在黑夜的襯托下，整座塔上下全都發出彩色的光芒，黑夜就好像變成了白天，一個個小燈泡像天空中數不清的星星。一旁的金貿大廈，放出的光芒簡直是沖破了雲霄，亮得讓我都睜不開眼了。放眼望去，這里一片綠光，那裡又像有一片雲彩在舞動，再前面又像天上的銀河到了地上，堆成了一條發光的絲帶。夜晚的燈光真是變幻莫測，五彩繽紛，讓人深深陶醉在了其中。看著萬家燈火齊放的圖畫，我想：要是人人都節約用電
，那我們杭州的夜景不也能變得如此絢麗多姿了嗎？

傍晚，我們來到了聞名世界的外灘，我一下車，就看見東方明珠塔和金茂大廈遙遙相對，象是兩個人在看著對看東方明珠塔的外貌只能用一個詞來形容，那就是五顏六色了。東方明珠塔一共有三個塔球，三個塔球都亮著光芒 。在197米高處是第一個大球，有10個教室那樣大，有可能比10個教室還大，在250米高的地方是第二個塔球，有五個教室大，從這里用望遠鏡可以看見整個大上海的迷人的夜色，非常美麗，要去350米高的塔球，那可就難了，你要排很長很長的隊才能乘電梯到350米的太空艙，從這里往下看，行人和汽車就像螞蟻一樣的渺小，這體現出了東方明珠塔的高大。

金茂大廈的外貌雖然沒有東方明珠塔的那樣五顏六色。它的外表是那樣的淳樸。但是它的內部是非常豪華的五星級的飯店和寫字樓，88層是觀光廳，這里比東方明珠塔要高的多，世界第三大高樓，從這往下看，行人和汽車都是微型的，芝麻一樣黑黑的，這時，我的腿不由的開始發抖，因為這高樓實在是太高了，雖說我沒有恐高症，但我還是很害怕，

我離開了東方明珠塔和金茂大廈，我來到了上海黃浦江邊，這時，夜幕降臨，夕陽照著江上，雷峰塔的雷峰夕照。大江的江水不斷的沖打著大壩，好象是給大壩洗澡一樣，有時，江水濺到臉上，感到很舒服和刺激，好象是大江給的一個吻。

Ⅵ 小學教師資格證考試作文題目寫無奮斗,不青春可以嗎

小學教師資格證考試作文題六寫無奮斗。不青春可以吧！我覺得這個應該是不可以吧！江蘇的話就是教那些小孩子要奮斗的學習，青春，因為你就是。教小學。因為你就是青春的時候。

Ⅶ 教師資格證小學綜合素質考試作文有那些

一、新課程改革強調「以人為本」的學生觀
1.「以人為本」的涵義：
(1)「以人為本」的教育內涵：教育活動中的以人為本，就是以學生為本，以學生的全面發展為本，以全體學生的全面發展為本。
(2)「以人為本」的科學發展內涵：以人為本的人，是指廣大人民群眾，以人為本是科學發展的核心，是黨堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現。
「以學生為本」是以人為本的教育延展，以人為本的思想貫徹在教育活動中就是以學生為本：首先，堅持以人為本，必須面向全體學生。其次，檢查以人為本，必須以促進學生全面發展為目標。最後，堅持以人為本，必須以學生作為教育活動出發點。
2.以人為本學生觀的內涵：以人為本是素質教育的根本屬性，堅持以人為本，最堅實的落腳點在於將以學生為本的思想落實在教育教學過程之中：
(1)學生是具有獨立意義的主體。
(2)學生是發展的人。
(3)學生是獨立意義的人。
3.學生觀知識點擴展：
學生的身心發展具有規律性，個體身心發展的一般規律有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性：順序性是一個身心由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變點連續不斷的發展過程，拔苗助長、陵節而施都是有違身心發展順序規律的;身心發展點階段性是指在不同點年齡階段表現出不同的總體特徵;不平衡性主要表現在嬰兒期和青春期身高體重的發展較其他時期快得多，學生感知覺發展比思維覺發展早點多;互補性例如盲人的聽覺比較發達;個體差異性是指不同個體之間點身心發展存在著速度和水平的不同。例如：
(1)十個手指有長短這句話表明學生在發展點過程中存在(個體差異性)。
(2)人們常說聰明早慧、大器晚成，這說明人的身心發展具有(個體差異性)。
(3)王老師深入了解班上每個同學點情況，並根據此指導學生制定個人三年發展規劃，這種做法表明王老師具有( A )
A學生發展點差異性 B學生發展的互補性
C學生發展的平衡性 D學生發展的順序性
二、教師觀
教師是履行教學職責點專業人員，承擔教書育人、培養社會主義建設者和接班人、提高民主素質點使命。教師是人類文化的傳播者，是人類靈魂的工程師，是人類潛能的開發者。教師工作作為一門專門職業，具有專業的基本特性。
1.現代教師角色轉變：
(1)教師由知識傳授者轉變為學生學習的引導著和學生發展的促進者。
(2)教師從課程的執行者變成課程點建設者和開發者。
(3)教師要從教書匠變成教育教學的研究者和反思的實踐者。
(4)教師要從學校的教師轉變成為社區型的開放的教師。
2.教師觀知識點擴展：
福樂和布朗將教師的專業發展分為三個階段：(1)關注生存階段。在這一階段教師會把大量的時間用於處理人際關系或者管理學生，因為他會很重視自己在學生、同事、領導心目中的地位。(2)關注情境階段。這樣一時期老師關注的焦點轉向了學生學習的情境，如關注學生學習成績點提高，關系班集體建設，關心備課是否充分等。(3)關注學生階段。這一階段老師可以關注到學生，教師能考慮到學生個別差異，因材施教。因此，能否關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
三、新課改的教學觀
1.教學從「教學者為中心」轉向「學習者為中心」。
2.教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」。
3.教學從「重結論輕過程」轉向「重結論同時更重過程」。
4.教學從「關注學科」轉向「關注人」

Ⅷ 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

1、緊扣主題

在教師資格證考試中，綜合素質中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對於命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關鍵並且第一步就需要做的是要准確抓住作文的立意。

2、內容飽滿

作文的主題不偏，其實就已經成功一半了。接下來就看內容了，一篇文章如果沒有充實的內容，只有枯燥無味的說教，那麼就算三觀再正也很難引起人們的興趣。對於議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關的名人、名事、名句。

3、卷面整潔

最後卷面一定要整潔。考生若是能寫的一手好字那是再好不過的了，這可是實打實的加分項，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對於那些字跡相對不那麼好看的考生來說，卷面整潔也是一項幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂塗亂改。

Ⅸ 2020小學教師資格證筆試作文萬能開頭結尾句

整理了幾個寫作套路，大家可以參考一下
套路1
點：在我們為崇高理想而艱苦奮斗的過程中會深刻體會到快樂的存在。雖然會有外在的偶然因素影響到命運，但我們的命運主要還是掌握在自己手中。一個成熟的教師能堅定自己的目標、把握住自己的命運，在平凡的教師崗位上做出不平凡的貢獻。
總：讓我們把命運掌握在自己手中吧，堅定人生目標，成為一位優秀的教師。讓我們以實際行動來愛崗敬業，奉獻自己的職業操守。讓我們點燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，時刻以敬業的工作態度，投身於教育事業吧！
套路2
點：幸福是現代教育的終極價值，「有靈魂的教育」不僅要將孩子培養成有用之人，而且應教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。
總：重復開頭的論點
套路3
點：愛心是教育的靈魂，熱愛教育、熱愛學生是師德的核心。只有真正熱愛教育、熱愛學生的好老師，才能肩負起教育的重任，托起明天的太陽。
總：愛是教育的基石，是教育促進學生的轉化的「催化劑」，是滋潤學生心田的甘露。熱愛和關心每一個學生，用愛架起通往學生心靈深處的橋梁。
套路4
點：教師要想了解學生、走進學生的心靈，把握住學生思想跳動的脈搏，就必須在教學中進行換位思維，即讓雙方各自站在對方的立場上思考、說話、做事。
總：作為教師要完善自己的人格，轉變教育觀念，辨證認識、鼓勵、賞識學生；找出學生的閃光點。經常站在學生的立場上考慮問題，這樣就可以對他們多一點理解，多一點寬容。
套路5
點：教師是學生成長過程中重要的引導者，他們的行為對於培養學生成才至關重要。即使我們不能把每個學生都培養成傑出人物，但我們可以發現他們的閃光點，讓孩子們煥發出屬於自己的光彩。所以教師要樹立正確的學生觀，在教學過程中一視同仁，促進學生發展。
總：希望每一位教師，都能夠像杜魯門總統的母親那樣，為自己所有的學生都感到由衷的驕傲，發自內心地喜愛和贊美他們。讓我們的教育回歸到教書育人、一視同仁這個原點，讓我們的學生在歡聲笑語中潛移默化地進步。
……
類似這種萬能的開頭結尾，可以背誦那種比較模糊的，套用什麼樣的都可以，背幾篇，不需要太多。

Ⅹ 小學語文教師進城考試作文怎麼寫

停泊來一顆躁動的心。微笑，自是美妙的，是一份浪漫的情致。
記得四年級的暑假，青少年宮作文班的老師，讓我等幾位同學去參加作文比賽。我一臉憂郁，心想：我對作文是七竅通六竅――一竅不通呀。我能在班中寫出好作文，主要是因為有老師講解題目，不然我寫出來的作文，准離題。
老師好像看出了我有心事，給予我一個微笑。我知道，老師這是在鼓勵我一定要有足夠的信心。
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。我心裡一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒