班主任執行
班主任的作用體現在哪些方面
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。版只有通過權班主任的努力，才能使全班學生發展成一個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用。
(2)班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委託負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據。
(3)班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果。
(4)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關系，保持信息溝通、保持家庭、社會支持學校的工作。
⑵ 如何在實踐中履行班主任工作職責
1、調查研究學生情況
了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握發展動態。
2、組織管理班集體
班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：
⑴組織每周一次的班會課。
⑵組織學生參加全校、年級的活動。
⑶督促學生遵守《小學生日常行為規范》和學校的規章制度。
⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。
⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。
⑹與班委會、隊幹部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。
⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。
⑻查閱班級日誌和學生周記。
3、教育指導學生全面發展
為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。
⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。
⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。
⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。
⑸鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
⑹對學生進行安全教育。
⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。
⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。
⑼建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道
班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
5、訂好班主任計劃
檢查計劃執行情況，做好總結工作。
⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。
⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
⑶ 執行班主任情況有哪些，具體點
要處理要務，改善關系
⑷ 班主任執行計劃的情況怎麼寫
班主任執行計劃的情況寫法如下：
1制訂、執行學部德育計劃、規劃,並經常檢查各班級執行計劃情況。
2、每月進行一次班主任專題培訓，要求做好記錄，寫出體會，並組織進行培訓體會的交流。每兩周分年級召開一次學情分析會
3、檢查每周一次的班會課，要求有主題，有記錄並在班會課後，回收查看班會記錄。
4、組織班主任客觀地完成（結合月考成績）學生行為習慣反饋，向家長反饋孩子在校表現，填寫完畢逐一進行審核，對不合規的，責令重填。每月一次，家校心橋上反饋
5、期末組織班主任給每個學生做出客觀、激勵性的書面評價並進行審核。（以信件的形式）
6、通過值周日檢查與突查，對每位班主任從常規工作與班級工作成績兩方面對班主任進行考核、班級管理排名。
7、確定每學期德育工作研究課題，指導各班級研究外籍學生想教育規律、動態、逐步做到教育科學化、規律化。
8、加強對學思想品德教育和常規管理、並按期進行檢查和總結,使常規要求做到制度化、自覺化。
9每周的值周檢查評比，監控學生的行為舉止，對不合乎規范要求的及時批評指正，確保教育成效的落實。學生發型：不留長發（男生）、不染發、燙發
10、寓教育於活動之中，組織學生開展傳統文化活動、外出實踐活動、社會公益活動。
11、要求每位班主任每月要與本班學生家長進行書面或電話溝通。
12、放假(三天及以上重大節假日)前擬一份《致家長的一封信》，由學生帶回，讓家長全面了解學校教育教學的主要工作，了解下一步的工作部署和目標。
13、全面深入落實導師制，做到每位教師都有學生指導，每月一次導師個案分析交流。
14、檢查師生互動內容；調查學生了解導師指導情況，對導師工作進行考核。
15、學期結束時，從班主任、學生管理、文化活動開展及家校聯系等方面在做出全面反思，分析得與失，提出下一步工作的重點與方法。
16、學期末開展學生、班級、班主任的評優獎勵工作。
⑸ 班主任的日常工作
班主復任是班集體的組織者制、管理者的指導者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：
一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業情況。
六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
八、注意和處理好班級偶發事件。
九、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。
十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。
十一、關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規定，注意保持環境整潔。
十二、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）
⑹ 班主任發通知怎麼有效讓家長執行
班主任發過通知後最好督促一下，完成的家長要通過班級群反饋。
⑺ 班主任如何提高執行力
不要以平時人的人品，來決定這件事的對錯
如甲乙兩人干錯了事
不要以為
1學習好的是對的
2女生是對的
3在班裡官大的是對的
對學生要獎罰分明，不要一直對官大的偏心