益陽鋼琴老師

⑴ 益陽有好些的小提琴 鋼琴 聲樂老師沒 我們小區需要一些好的音樂教師~~~或者好些的培訓機構老師也行

可以去當地的琴行咨詢一下！

⑵ 上海音樂學院鋼琴考級的益陽考點是那裡

這個我太知道了 呵呵 因為我就是鋼琴老師
益陽的鋼琴考級有兩個機構可以選擇
全國音協和上海音樂學院
音協的可以去益師路口的陽光琴行報名 電話4436816
上海音樂學院的可以去康復北路（市一中斜對面）金旋律琴行報名 電話6929288

⑶ 我的小孩想學鋼琴，我到益陽金旋律琴行買了鋼琴，安化的鋼琴老師哪為最好啊

益陽市金旋律琴行承辦的上海音樂學院全國音樂考級可以報名了嗎？考試時間是幾號？今年考試優秀的學生有機會到湖南音樂廳演出不知是何時？以何種形式？

⑷ 益陽藝海藝術培訓學校在哪裡，好不好

益陽貝思特音樂藝術中心在赫山廟步行街三樓
師資很權威，都是些沿海回來的老師。教學很負責任。專業沒有說的

⑸ 益陽哪裡學鋼琴比較好

說不好，你可以到英昌鋼琴專賣店去問一下。

⑹ 益陽鋼琴專賣店有哪些好的

新城市學院北門的維洛克鋼琴。

⑺ 益陽市 蔡艷琴

作文教學絮語 ——《教海漫記》觀後 學生升入五年級了，我想，在寫作教學上，應該可以松一口氣了，學生習作應該不成問題了吧。可一動筆，著實讓我大吃一驚，命題作文寫出來枯燥無味，如同嚼蠟，半命題作文則中心不定，沒有素材。再一問學生，都說找不著可寫的材料，不知如何理清思路。這一問，問醒了我打算「放手」的作文教學。 可是，五年級作文如何教學生尋找素材、積累素材、並運用素材來為寫作服務呢？我百思不得其解。 正在我費盡心機，無所適從的時候，於永正老師的《教海漫記》悄然飛到了我的枕邊。看完第一篇《露一手》之後，我便不忍釋卷。一路細細品來，不禁被於老師精湛的教學藝術所折服，特別是看了於永正老師的《教海漫記》中「教學篇」里的《「什麼都能和作文聯系起來」》這篇札記，我更加感慨萬千。早春盛開的一盆「瓜葉菊」、「兔耳蘭」，妻子的「雙人傘」和電動玩具狗，學校垃圾箱里的一小塊麵包，農村小男孩的「壓尾辨」，兒童漫畫書里的精彩漫畫，以及班級所舉行的各種各樣的活動，在他的眼裡都成了活生生的寫作素材，在他的精心指導下，都變成了一篇篇精彩紛呈的作文。作為一名語文教師，在作文教學方面，於老師之所以取得了如此卓越的成效，關鍵在於他對教育教學工作的執著追求。他所具有的正是這種許多普通教師心裡明白卻難以做到的孜孜以求，無私奉獻的精神。正如他自己所說，處處留心皆學問，處處留心也皆「文章」。看完這本書，我受益匪淺，同時也茅塞頓開。作文教學何不也從身邊入手，結合學生的喜、怒、哀、樂，以及他們的學習、生活，引導他們多留心身邊的事物，並根據一些突發的情況借題發揮，為學生創造寫作的條件呢！ 1、抓住身邊小事 小題大做 這天上語文課，正講著，徐元夫趴在桌上睡著了，我忍不住喊了一聲，徐元夫一驚，用莫名其妙的眼神掃視了一下四周，發覺是在課堂上，趕緊把頭一抬，坐正了身子，可臉上的神情卻很惶恐。同學們都被他的樣子逗笑了。為了避免他太尷尬，我乘機講了個笑話，學生們也就分散了注意力，不再望他，笑話又把他們逗得笑了起來，教學氣氛輕松而又愉快。 這事本該就這樣過去，可不知是他太較真，還是太惱怒。下課後，竟然找到一位笑聲稍微大了一些的蔡艷琴同學出氣，氣勢洶洶地打了她一拳。等蔡艷琴反應過來想打回來時，他早跑遠了，氣得蔡艷琴提起書包就往樓下沖去。蔡艷琴被打，氣得要回家的消息馬上就有同學跑來告訴我。我連忙趕到教室，一面叫人把蔡艷琴追回來，一面找到徐元夫，尋問事情的根由。此時，同學們早已圍攏過來。等我了解到大致情況後，蔡艷琴被請了回來，上課鈴也打響了。這節仍是我的課，根據這個突發情況，我便改變原計劃，組織學生針對剛才這件事進行討論，盡量闡述自己的觀點。有的學生認為徐元夫不對，自己上課睡覺，老師沒有責怪你，下課還打人；有的學生認為蔡艷琴也不對，不該那麼無所顧忌地笑同學，更不該私自跑回家，給老師增加麻煩；還有的說全班同學都有錯，不該在同學犯錯誤的時候嘲笑別人。同學們各抒己見，滔滔不絕。大家討論後，我馬上話鋒一轉，對同學們說：「剛才的一幕，大家都看見了，針對這件事也都有各自不同的看法，像這樣的事，在我們身邊也經常發生，這就是寫作的素材。現在，請同學們自擬題目把剛才的事寫下來。」 學生親眼所見，並親身經歷，有了可寫的內容，便一氣呵成，寫下了《意外》《一場風波》《我不該這樣》等各種題目的精彩作文。 有了成功的體驗，更使我感受到於永正老師教學思想的可行性和實用性，也更加堅定了我教學生尋找素材、提高寫作能力的信心。期中考試之後，試卷發下來，我叫學生仔細檢查，並想一想，哪些題目會做，卻是因為粗心而做錯的，哪些題目還不會做，不該出錯的題使你損失了多少分，如果增加這些分，你該得多少分，並找到一些成績較差的和成績有所退步的學生談心，幫他們分析原因，從考砸了的試卷中尋找收獲。學生們這么一找一算，感觸很深。我抓住機會，以《試卷發下之後》為題，叫學生們仿照肖復興所寫的《那片綠綠的爬山虎》中葉老先生給肖復興修改作文的那段話，寫了一篇作文。他們的喜、怒、哀、樂全都逼真地一一展現在我的眼前，連成績較差的同學都寫出了自己的真情實感。可見，於永正老師所說的「什麼都能和作文聯系起來」的思想，給我指引了一條正確的作文教學的方向。過後，我經常提醒學生，這些身邊的小事，就是很好的寫作素材，類似於這樣的事數不勝數，只要你多觀察、多留心、多思考，就會有寫不完的材料。 2．巧設寫作素材 借題發揮 四（2）班付老師這天很不舒服，原打算上的作文課沒法上，正不知怎麼辦，偏巧四（1）班的饒老師剛好上完這一課，付老師只好找到她，請她代勞，饒老師欣然應允。學生寫作後，付老師饒有興趣地品味著學生們的文章，並時時在辦公室評論一兩句，頗有感慨：學生們突然換了一位老師上課，都覺得挺有趣，挺喜歡，文章也融進了自己的真情實感。我聽這么一說，便忍不住插嘴：「這一堂課下來，學生對饒老師肯定會有些評論，何不抓住這么個機會，叫學生寫一篇《饒老師印象記》。」我這么一提，付老師頓時一喜：「對，好辦法，就這么辦。」 無意中靈感這么一閃，便促成了一樁好事。由此也想到了自己班，何不也來這么一出，給學生們找找素材。於是，在我班舊戲重演，只是換了觀眾而已。饒老師課一上完，一位學生便問我：「章老師，你叫饒老師來上課，是不是有什麼用意呀?」五年級的同學了，思維能力畢竟與以前有所不同。我一聽便誇她：「對呀，老師會有什麼用意呢，你們猜猜?」猜了半天，不得要領。借迷底揭曉之機，《饒老師走進我們班》成了我一箭雙雕的戰利品。學生們如夢初醒，老師原來在給我們准備寫作素材呀! 臨近元旦，剛巧語文課本「基礎訓練7」的口語交際就是讓學生談談本班的元旦活動打算怎麼搞。關繫到自己的活動，學生們談興很濃，甚至有人提議，元旦晚會的節目主持人不能由老師決定，應該讓學生民主選舉。我一聽，主意不錯，又是一個好機會，便順勢說：「是個好辦法，可怎麼選?」有人說了：「競爭唄!」學生有了競爭意識，未嘗不是件好事，活動後寫作文更有利於寫作能力的發揮。 於是，第二節課便來了一場「主持人競爭大賽」，課前十分鍾是參賽者的預備時間。上課鈴聲一響，大賽便拉開了帷幕，18位自願參賽選手躍躍欲試，其中有成績優秀者，也不乏中差生，他們一一上台亮相，台上選手唇槍舌劍，，台下觀眾品頭論足，在一番激烈的角逐之後，最終選出了兩位最佳節目主持人，一位優等生，一位中等生。學生們群情振奮，皆大歡喜。這次活動，不僅鍛煉了學生的膽量，意志，還培養了他們遇事積極爭取，從不輕言放棄的勇敢品質，在語言的組織和表達上更是一次極好的訓練。抓住這個機會，《主持人競爭大賽》擺在了我的案頭。學生們的一言一行，一舉一動，也盡數躍然紙上。 類似這樣的例子不斷出現，學生們的眼睛漸漸亮了起來，所寫的作文也漸漸有了靈氣，有了生命。我想，這正如黃宗羲所說「文生於情，情生於身之所歷」吧。從此，於永正老師的教學思想也更深的埋進了我的腦子里。只可惜，我認真嘗試並不斷改進做法的時候，所教的學生已經五年級了。好在我還年輕，機會還有很多，我會更好地把握現在，不斷摸索，為學生去尋找語文的春天。

⑻ 益陽哪有學鋼琴的地方我是業余

呵呵 你到橋南 那個秀風公園旁 那裡有學的

⑼ 益陽市有哪些比較好的琴行和鋼琴培訓班

音之源琴行樂器培訓中心

⑽ 益陽買伊特曼鋼琴123I

直接找賣琴給你的琴行來調律及今後的售後服務就行了。