兒歌老師的手真巧

❶ 兒歌:老師的手別說我小月亮

老師的手 歌詞 老師的手，真巧！ 折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。 老師的手，真巧！ 捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。 老師的手，真巧！ 畫只小鴨羊「咩咩咩」——要吃青草。 老師的手，真巧！ 做艘飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。 《別說我小》歌詞 媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。 奶奶你別說我小，我會種花把水澆。爺爺你別說我小，我做的活也不少。 希望喵喵能夠幫助到您哦！

❷ 老師的手是什麼樣的手

老師的手是一雙充滿智慧的手。

老師的手是沾滿了，粉筆的粉塵的手。

老師的手是一雙，會撫摸你給你力量的手。

❸ 模仿老師的手真巧還會幹嘛了

老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。

老師的手，真巧！回捏只小狗「汪汪答汪」——沖我直叫。

老師的手，真巧！畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。

老師的手，真巧！做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

這是一道仿寫的題目。仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。

仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。仿寫的時候同時還要注意事物的特點，把事物的特點展現出來，句子內容才不空洞。

(3)兒歌老師的手真巧擴展閱讀：

解答仿寫題的方法

（1）分析句式結構。首先分析句子的大結構，其次分析句內的小結構。弄清楚這些，在仿句的時候，就可以有意識地按例句中的結構去造句，這樣，就有了明確的針對性。

（2）明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。

（3）領悟情感，錘煉語言。首先，內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容，分析句子的隱含信息，把握好例句的內在聯系，特別是分句之間的關系。其次，感情風格要一致。要注意例句的感情基調：如憂傷、喜悅、沉重，明快。

❹ 老師的手 中班兒歌怎麼唱

老師的手 活動內容：語言：兒歌：老師的手 活動目標； 1、 能說出兒歌的名稱和內容，培養幼兒的想像力。 2、 讓幼兒能理解通過老師的手，使自己學到很多本領，從而教育幼兒要尊重老師。 3、 讀准字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真。 活動准備： 1、 紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自製的飛船（可...用七巧板製作）。 2、 錄音機，錄音帶。 3、 課前介紹過教師節，幼兒已經知道9月10日是教師節。 活動過程： 1、 教師出示教具（紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自製的飛船），讓幼兒欣賞。邊欣賞，邊引導幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的？是誰做的？使幼兒感到老師的手很靈巧，以引起興趣，激發求知慾。 2、 學習兒歌 ⑴教師有表情地朗誦詩歌，同時，按詩歌情節，依次把教具放在桌子上，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩歌。 聽清楚詩歌中將了些什麼？ ⑵教師通過提問，幫助幼兒理解掌握折、捏、畫、做等動詞。 老師的手會做什麼？ ⑶分節教學，讓幼兒看實物，說出老師的手巧在哪裡。在分節教學中，老師要抓住每小節中關鍵詞進行教學，並指導幼兒讀准字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真，啟發幼兒用生動的語調來學習朗誦。 ⑷完整朗誦練習，提醒 幼兒注意節與節之間的停頓，處理好象聲詞的朗讀，繼續知道幼兒生動地朗誦詩歌。 ⑸教學游戲「兒歌錄音比賽」，組織幼兒評講。 3、 啟發幼兒聯想，進一步激發有熱尊重老師、熱愛老師的情感。

❺ 幼兒園的語言課文為什麼叫做兒歌

活動目標：
1、知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。
2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
3、培養熱愛、尊敬老師的情感。
活動准備：
1、事先做好折紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自製玩具——飛船各一個，其他製作的作品若干。
2、折紙、油泥、筆等物品。
活動過程：
1、展示教師製作的各種手工作品。
讓幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的?
是誰做的呢?
2、學習詩歌《老師的手》，並理解詩歌內容。
理解詩歌內容，提問：老師的手會做什麼?
理解折、捏、畫、做等動詞。
可個別或小組表演並朗誦。
3、教師展示
老師還有好多本領，你們知道嗎?
幼兒說想要老師做什麼，老師隨即製作。
4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能幹。
附兒歌：老師的手
老師的手，真巧!折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。
老師的手，真巧!捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。
老師的手，真巧!畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。
老師的手，真巧!做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

❻ 幼兒園語言課(折紙歌)教案

活動目標： 1、知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。 2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。 3、培養熱愛、尊敬老師的情感。 活動准備： 1、事先做好折紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自製玩具——飛船各一個，其他製作的作品若干。 2、折紙、油泥、筆等物品。 活動過程： 1、展示教師製作的各種手工作品。 讓幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的? 是誰做的呢? 2、學習詩歌《老師的手》，並理解詩歌內容。 理解詩歌內容，提問：老師的手會做什麼? 理解折、捏、畫、做等動詞。 可個別或小組表演並朗誦。 3、教師展示 老師還有好多本領，你們知道嗎? 幼兒說想要老師做什麼，老師隨即製作。 4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能幹。 附兒歌：老師的手 老師的手，真巧!折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。 老師的手，真巧!捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。 老師的手，真巧!畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。 老師的手，真巧!做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

❼ 大班兒歌{老師的手真巧]

」老師的手真巧，折只小鴨嘎嘎嘎，身子直搖 老師的手真巧，捏只小狗汪汪汪，沖我直叫 老師的手真巧，畫只小羊咩咩咩，愛吃青草 老師的手真巧，做架飛船颼颼颼，飛得高高」

❽ 詩歌 老師的手

老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。

老師的手，真巧！捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。

老師的手，真巧！畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。

老師的手，真巧！做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

❾ 老師的手真巧怎麼寫

「老師的手真巧，折只小鴨嘎嘎嘎，身子直搖
老師的手真巧，捏只小狗汪汪汪，沖我直叫
老師的手真巧，畫只小羊咩咩咩，愛吃青草
老師的手真巧，做架飛船颼颼颼，飛得高高」