跟老師頂嘴

『壹』 和老師頂嘴好不好

我覺得這看你是什麼樣的頂嘴。如果你毫無道理，人身攻擊，胡較慢產，那肯定不對。回

但也有老師和答家長自己水平不高，害怕學生把自己說的無話可說，於是採用「頂嘴」的大帽子。哈哈，這種時候說明這個老師是個心胸狹隘的人，你更不能「頂嘴」，否則後果自負呀。

『貳』 和老師頂嘴了，怎麼挽救

最後你問的「要怎麼做才好呢？」，你是想能把手機保住的同時又能得到老師的同意吧？最困難的還是你之後還要玩手機，而又不想騙老師以後不再玩手機，在眾多困難條件下能到達到目的有幾種可行的方法：

一：送禮；（強烈不推薦，社會敗壞風氣，但確實是條路子）
二：騙老師說以後不玩手機，只作聯系家人用；（是的，我教你撒慌，我也不推薦）
三：破罐子破摔；（和老師說自己壓根不想讀書了，就讓你安安靜靜的玩手機吧，總比打擾別人強，估計成功率不高，看你表演程度）

其實我希望你這樣做：和老師說：我回家放好手機了，那天的事是我的錯，希望得到老師諒解。然後好好學習。（最好的方法，最少人的做法）

『叄』 和老師頂嘴的學生該怎麼教育

經常和老師頂嘴，可能有幾個方面的原因：
一是孩子的性格所致。有些孩子從小養成了和大人辯論，本身就是喜歡頂嘴，無論什麼事，總願意和別人理論一番，不會隨從別人。

二是到了初中階段後，孩子的自主性越來越強，老師的話已經不再是「聖旨」，尤其是牽扯和影響到學生的自我形象方面的內容，學生的頂嘴現象會非常激烈。這就是人們所說的「逆反現象」。

三是教師的說話不注意策略，或者說話留有瑕疵和漏洞，給了學生頂嘴的機會。

如果僅僅是和老師頂頂嘴，問題不大，如果是孩子性格方面的原因，或者是因為孩子做事沒有規矩，不遵守課堂紀律，被老師批評而引起頂嘴，這就需要我們做家長的引起注意，並給以糾正。

主要糾正的方法：

一是家長要注意以身作則，率先垂範。在與孩子和別人說話時，無論別人說什麼，絕對不辨駁，不頂嘴，不為自己的錯誤找理由，也不為自己的過失找借口，更不能得理不讓人。這需要：一要學會傾聽對方的說話，不搶話；二要不埋怨別人和環境，注重找自己的問題。如果家長能夠做到，孩子就容易多了，在孩子發生問題時，家長的勸說也就有了說服力。

二是提醒孩子注重自己的形象。可以從三個方面來考慮：一、良好的形象不是在和別人爭執中贏得的，而是在自己的言語和行為中樹立的，如果處處和別人，尤其是和老師頂嘴，是最容易損壞自我形象的；二、將心比心，設身處地，讓孩子站在別人、老師的角度去考慮一下問題會怎麼樣，這樣下去又會怎麼樣；三是認識到老師就是自己的長官，現在的關系處理，就是將來踏入社會的實習。如果現在和老師處理不好關系，那麼，將來如何與老闆、與愛人、與父母、與上級、與同事相處呢？老師的批評就是對自己的性格的考驗，受不得委屈的人，就是沒有肚量的人，也就是沒有涵養和素質的人。

三是多引導孩子交流老師、學校和學習中好的事情，體驗學習和犯錯改錯中的成就感，改善孩子的學習情緒。作為人，最重要的心理規律是：經常談什麼，就會經常想什麼；經常想什麼，就會被所想的事情所浸染；經常講快樂的事情，心中就會洋溢著快樂；經常講煩惱的事情，就會情緒消極，煩躁，上火，就會願意頂嘴。

其實，最關鍵的在於我們家長如何進行孩子的品質的培養。如果認識到這一點，我們應該感謝老師和學校，讓我們看到了孩子需要培養的是什麼，而且也給了我們培養孩子的機會。

『肆』 如何對待愛和老師頂嘴的學生

一、直言反駁
採取這種方式「頂撞」老師的學生，一般表現為自尊心強，且能言善辯，並且這類學生對老師的批評方式和措辭都較為敏感。為了保住自己的面子，他們會對老師的批評進行最直接的反駁。例如，老師在課堂上諷刺性地批評某學生說：「你好像比別人笨，平時又不專心聽課，真是無可救葯了。」這樣的批評話語，該同學會感到自尊心受到了傷害，當即反駁說：「老師，我看你也不怎麼聰明，你講的課我一點也聽不懂，我是聽你講課才變得這么笨。」師生間的這一對話，使當時的課堂秩序大亂，老師被學生「頂撞」得下不了台，而受批評的學生反而覺得心安理得。
二、針鋒相對
這種方式表現為學生把老師當成對立的矛盾主體，老師也把學生當成破壞教學秩序的矛盾焦點，師生間的教學矛盾表現為高度的情緒化。老師批評學生多採取指責警告形式，而學生則以質問、聲明、對罵等粗野的言語針鋒相對，使師生間的矛盾激化，造成矛盾的惡性循環。如某學生多次遲到，有的老師則當著全班同學的面說：「你又遲到了，真是死不悔改，給我在門口站著。」這時，學生偏偏不買老師的帳說：「我就是不站」，接著就若無其事地進了教室。這種情況的發生，給當事人造成極大的精神和心理壓力。
三、指桑罵槐
這類學生大多是調皮的，這些似是而非的事情牽強到老師的身上，並在公共場合對老師進行含蓄的攻擊，以達到既使老師難堪，老師又拿他沒辦法的發泄目的。如某老師因板書潦草被學生稱為「密電碼」老師。
四、蓄意取鬧
用這種方式「頂撞」老師的學生一般非常好動，興奮性強，經常無理取鬧，惹事生非。同時，其犯了錯誤，一經批評馬上答應改正，但往往是屢教屢犯，這種學生常使老師感到束手無策。

『伍』 和老師頂嘴的後果是什麼

你頂嘴是不對的！當時你應該不採取任何行動，老師打完後，就給你家長打電話，告訴家長老師打人，讓家長找校長，如果校長偏癱老師，就給教育局打電話，到時候恐怕校長不管都不行！
滿意請採納

『陸』 與老師頂嘴

把自己犯的錯寫清楚，保證以後絕不犯了，如果犯了怎麼樣
寫清楚就行了

『柒』 跟老師頂嘴的檢討

跟老師頂嘴很正常，只要不是全班同學面前，老師不會去計較，如果過去很長一專段時間，你也賠禮道歉了，屬老師還是耿耿於懷的話，那你的這個老師太小心眼了。首先你先分析一下自己的原因，為啥跟老師頂嘴，頂嘴的原因是什麼？如果老師沒有錯解了你，你藉助自己的脾氣或者是嘔氣頂撞了老師，那就是你的不對了，你要誠懇的給老師道歉，確實要實心實意的道歉不是簡單的說說就算了。如果老師誤解了你，你可以和老師做一個簡單的說明，描述一下當時的具體情況，讓老師判斷你的對與錯，假如老師誤判了你，你也不用去計較，老師又不是當事人，誤判了很正常，你也不用咬著老師不放。自己冷靜一下，認真的反思自己，和老師細細的談談，老師不是那麼小心眼的。

『捌』 我跟老師頂嘴了！！

沒什麼啊！跟老師頂嘴是正常的事，我上初中的時候，有個男同學當著全班同學的面，把老師氣哭了。說以後再也不上我們班講課了。可沒過幾天又來了，反而沒那麼厲害了。

『玖』 面對學生「頂嘴」老師怎麼辦

學生總是跟老師頂嘴那該怎麼辦？我覺得一般的學生都不會干出這樣的事情，但是有些學生是比較調皮的，這也正是他們比較可愛的一面，其實未來學生的情商是非常重要的，有些時候這些學生會頂嘴的話，我們也不能總是得去反駁他們。其實有些時候你靜下心來想想他們跟你頂嘴的東西，其實他們講的也是非常有道理。

所以當一個學生跟你頂嘴的時候，你一定要記住在日常生活當中或者在學習當中，一定不要跟學生走的過近，剛跟一個學生的關系走得過近的時候，反而會讓這個學生覺得這個老師很好欺負，或者是這個老師很好說話，所以以後當你再想批評他的時候，這個學生就有可能會產生這種頂嘴的現象。所以一個老師要跟學生保持這種若即若離的關系，就讓學生愛護這個老師，又要讓這個學生尊敬這個老師，更要讓這個學生覺得害怕老師。恩威並施才可以讓一個學生在未來的生活或者學習當中過得越來越好，走的越來越順，走的越來越遠。

『拾』 如何處理跟教師頂嘴的學生

在辦理召開一個「怎樣對待老師的批評」的班會。班會上我創設了幾個情景，向學生提出了幾個問題：1、上課鈴響了，教室里亂哄哄的，教師走進教室，只點名批評了你一個人，你當時會怎麼想，怎麼做？2、課堂上，你在和同桌討論問題而老師誤認為你們兩個在說話，批評了你，你會怎麼想，怎麼做？3、你犯了一點小錯誤，而老師卻嚴厲地批評了你，你會怎麼想，怎麼做？最後，全班同學一起得出這樣三個結論：1、犯了錯誤，受到了老師的批評，要虛心接受，不和老師頂嘴。2、很多人犯了錯誤，而老師只批評我一個，仍要虛心接受，不和老師頂嘴。3、沒有犯錯誤，卻受到老師的批評，仍要虛心接受，下課找老師說明情況，解釋清楚，老師會向你道歉的。最後，我讓學生把這三句話記在心裡。以後遇到類似的情況就依照上面的三條去做，並認真的檢討一下自己。然後，我告訴學生：課堂上老師點名批評你，那是在提醒你要認真聽講，不要影響他人學習，你只要立馬改正錯誤就行了，老師是會原諒你的。如果你不服氣，和老師頂嘴，是錯上加錯，這是最愚蠢的舉動。最後，我讓王浩同學上台談談他的想法，王浩同學認識到了自己的錯誤，並表示今後不再和老師頂嘴了。
這件事也是我明白了：當學生和老師頂嘴時，老師千萬不能和學生一樣沖動，要冷靜地、幽默地給自己找個台階下，課下再心平氣和地找學生談談，弄清學生的思想。另外，我們教師對有的學生偏激的言語，教師要給予必要的寬容，對有的學生錯誤的言語，教師要給予諒解。這樣既融洽了師生關系，又樹立了師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？