家長希望老師對孩子
⑴ 家長希望老師對孩子嚴格要求的名言
人要經得起嚴格的考驗，才能出人頭地。 台灣交通大學教授、管理大師 曾仕強 《胡雪岩的啟示》 巨匠是在嚴格的規矩中施展他的創造才能的。 搞科學、做學問，要「不空不松，從嚴以終」，要很嚴格地搞一輩子工作。 中國數學家 華羅庚 對一切事情都喜歡做到准確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。 俄國小說家,戲劇家 契訶夫
⑵ 家長一般希望老師怎樣教子女
家長一般希望老師多關注自己的子女，對自己的孩子要更有耐心，更有愛心，教育孩子不僅會學習，學得好，還要會做人。
1、好教師要有真情，真情是教師最重要的人格魅力，也是自己職業追求的動力源泉。教師要有木匠的情懷，在木匠的眼中，不論一棵樹長得高矮曲直都有它的用處，木匠情懷體現對每個學生的發現和尊重；教師要有農夫的情懷，農夫要想讓每棵植物在自己的園中生長，就必須了解不同植物的習性，然後給它提供自我成長的陽光、水分和合適的酸鹼度，農夫的情懷就體現在對每個學生的真正了解。
2、好教師要有才情。才情是教師實現職業理想的重要支撐和保證。教師的才情主要體現在：教師要有科學教育思想，一名好教師要通過自己的教育教學實踐，形成自己的一套科學的教育思想體系和先進的觀念體系，以指導自己的教育教學實踐；教師要有豐厚文化底蘊，好教師要有自己的人文素養，要對自然界，人類社會，對人對事都有自己的獨到見解，能夠引導學生不斷提高認知水平；教師要有高超教學藝術，好教師必須有自己的一套能夠承載先進教育思想和教育理念的，同時又能夠體現自己鮮明特色的教育方法，這個方法是教育技術和教育藝術的完美統一。
魯迅曾說過：「教育植根於愛」，熱愛學生也是教師職業道德的核心。熱愛每個學生，要讓愛與尊重、信任相結合，充分發揚民主教育，建立民主平等的師生關系，這樣才能更好的激發學生學習的主動性和積極性。只有對學生有著這樣一種特殊的感情，博大的愛心，才能把教育看成一種事業，一種追求，才能在這一平凡的崗位上獲得最大的滿足。每個學生身上都匯集著不同色彩的光芒，只要教師善於發現，並抓住這小小的光芒，給予學生多一些幫助、引導和期望，相信每個學生都能在屬於自己的天地發光發熱，創造出屬於自己的輝煌。
⑶ 希望老師對孩子哪些方面給予更多的關注
首先，我們應該關注孩子的內心世界。孩子是否清楚自己是什麼樣的人？孩子是否有夢想？孩子將來想從事什麼職業？孩子對什麼感興趣？孩子對一件事情是否有自己的看法和是非觀？孩子是否懂得感恩和尊敬長輩？孩子是否具有包容心？孩子在班上是否有集體榮譽感？孩子對挫折是否可以獨自面對和承受？孩子是否有責任感和使命感？等等，這些我認為是最重要的。一個孩子大的方向對了，他就不會偏離軌道，他就永遠在他的正道上去行事。這也就是我們說的一個德道高尚的人他的行為也是光明磊落的！
讓我知道他是個什麼樣的孩子！
知道自己是什麼樣的人！
學會感恩，感恩父母，感恩老師
其次，要關心孩子的飲食結構和營養補充，讓孩子樹立一個正確的飲食習慣和生活方式。12歲孩子正處於青春期階段，隨著身體生長發育需求和運動量的加大，他們體內對各種營養素的需求和能量比我們成年人要高，尤其是能量，蛋白質，脂肪，鈣，鋅和鐵的需求量都要增加，這個時候我們要引導孩子在校飲食多攝取一些富含鈣，鐵，鋅的食物，譬如說奶，牛肉，魚類，海產品呀，芝麻醬，大豆類及豆製品，盡量避免吃高糖油炸的碳酸飲料和垃圾食品。勞逸結合，保持充足的睡眠時間。
最後，我認為才是學習，作為青少年而言，他們思想是獨立的，學習對於他們而言，應該是自己的事情，一次考試的成績並不代表什麼，但是孩子學習的態度要端正，該學習的時候就應該認真的去學習，去掌握知識，考試的時候全力以赴的去考試就可以了！對於孩子而言，學習的過程很重要，保持良好的學習心態，不要給自己太大的壓力。而作為父母的也不要拔苗助長，杞人憂天，瘋狂地給孩子報各種興趣補習班，應該考慮孩子是否有玩的時間，孩子是否有與其他同學或者家人有交流的時間！
最最重要的是多給孩子真正意義上的內心關心。
⑷ 家長希望老師對孩子哪些方面給予關注
學習上的督促
當孩子在學習方面遇到困難時，或者問問題時，不要覺得很煩，而不去理會。
生活上的關懷
適時地給予孩子身體上以及心理身上的關心，不要讓孩子覺得沒人管、沒人愛。
孩子性格缺點上的引導
對孩子性格的培養，小孩子的性格來源自周圍人群對他的評價和反應，希望老師常和家長進行聯系，一起來糾正或是發揚孩子的優缺點。
勵步國際兒童教育——不只英語，更懂孩子！
⑸ 家長希望老師對孩子怎麼
家長一般希望老師多關注自己的子女，對自己的孩子要更有耐心，更有愛心，教育孩子不僅會學習，學得好，還要會做人。
1、好教師要有真情，真情是教師最重要的人格魅力，也是自己職業追求的動力源泉。教師要有木匠的情懷，在木匠的眼中，不論一棵樹長得高矮曲直都有它的用處，木匠情懷體現對每個學生的發現和尊重；教師要有農夫的情懷，農夫要想讓每棵植物在自己的園中生長，就必須了解不同植物的習性，然後給它提供自我成長的陽光、水分和合適的酸鹼度，農夫的情懷就體現在對每個學生的真正了解。
2、好教師要有才情。才情是教師實現職業理想的重要支撐和保證。教師的才情主要體現在：教師要有科學教育思想，一名好教師要通過自己的教育教學實踐，形成自己的一套科學的教育思想體系和先進的觀念體系，以指導自己的教育教學實踐；教師要有豐厚文化底蘊，好教師要有自己的人文素養，要對自然界，人類社會，對人對事都有自己的獨到見解，能夠引導學生不斷提高認知水平；教師要有高超教學藝術，好教師必須有自己的一套能夠承載先進教育思想和教育理念的，同時又能夠體現自己鮮明特色的教育方法，這個方法是教育技術和教育藝術的完美統一。
魯迅曾說過：「教育植根於愛」，熱愛學生也是教師職業道德的核心。熱愛每個學生，要讓愛與尊重、信任相結合，充分發揚民主教育，建立民主平等的師生關系，這樣才能更好的激發學生學習的主動性和積極性。只有對學生有著這樣一種特殊的感情，博大的愛心，才能把教育看成一種事業，一種追求，才能在這一平凡的崗位上獲得最大的滿足。每個學生身上都匯集著不同色彩的光芒，只要教師善於發現，並抓住這小小的光芒，給予學生多一些幫助、引導和期望，相信每個學生都能在屬於自己的天地發光發熱，創造出屬於自己的輝煌。
⑹ 家長希望老師對孩子嚴格要求的話
自古嚴師出高徒，沒有今日的磨練就沒有明日的成功，希望老師多多費心嚴格管教。古往今來有如下名言說明需要對孩子嚴加管家；
(6)家長希望老師對孩子擴展閱讀：
1、少壯不努力,老大徒悲傷。出自漢樂府古辭《長歌行》 ，意思是年輕力壯的時候不奮發圖強,到了一頭白發的時候學習,悲傷難過也是徒勞。
2、業精於勤,荒於嬉。出自韓 愈《進學解》 ，意思是學業由於勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中
3、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。
4、天行健,君子以自強不息。出自《周易•乾•象》，意思是宇宙不停運轉,人應效法天地,永遠不斷地前進。
5、志不強者智不達。出自《墨子•修身》，意思是志向不堅定的人，智慧就得不到充分的發揮。
6、青,取之於藍而青於藍；冰,水為之而寒於水。出自《荀子•勸學》，意思是比喻徒弟更勝過師傅,後生更勝前輩,有長江後浪推前浪一代新人換舊人之味。
7、志當存高遠。出自諸葛亮《誡外生書》，意思是人應當懷抱高遠的志向。
8、丈夫志四海,萬里猶比鄰。出自 曹 植《贈白馬王彪》，意思是大丈夫志在四海,即使相隔萬里也好像就在身邊一樣。
9、有志者事竟成。出自《後漢書•耿 列傳》，意思是有志向的人，做事終究會成功。
10、欲窮千里目,更上一層樓。出自王之渙《登鸛雀樓》，意思是若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
⑺ 家長對老師的期許和對孩子的祝福的話
家長對老師的期許和對孩子的祝福的話，那對老師的期許就是希望老師兢兢業業的，勤勤懇懇的對孩子，那孩子就是健健康康的成長
⑻ 家長一般希望老師對自己的孩子哪些方面給予更多的關注
不同年齡段的孩子，關注的角度是不同的。對於幼兒園階段的孩子，主要關注孩子的交流是否有障礙，培養孩子與孩子之間的交流表達能力，同時關注孩子基本生活習慣的養成。
小學階段時間較長，應根據年級高低不同，關注的側重點也要有所不同。對低年級如一二年級，首要注意的是培養孩子的行為習慣、生活習慣以及與人交往時的基本禮貌，養成學習習慣，並培養孩子的時間觀念。三年級以上的孩子，應注意孩子獨立能力的培養，不要養成依賴的習慣。我的孩子到三年級以後，作業基本能在規定時間里完成，不需要父母一直盯著。這時要開始關注和培養孩子的閱讀能力和習慣了。
對於中學階段的孩子，開始產生叛逆心理，也容易受社會不良風氣的影響，這是一個充滿風險的時期，家長要密切與老師配合，隨時關注孩子行為習慣有無異常，學習習慣和態度有無異常，如有異常要及時教育糾偏。
希望老師過關注孩子的方面有很多，基本上可以總結為如下：
1、關注孩子的身心健康，因為孩子在上學的年齡階段接觸最多的場所就是學校，所以了解孩子身心是否健康最快的方式就是通過學校的老師對孩子加以了解。
2、關注孩子的學習思考能力，如果是上小學的孩子，他們的智力還在發展階段，所以孩子在學校上課時的一些表現就能夠直接體現孩子的思考問題的能力，所以這讓面可以讓考試稍微關注一下。
3、關注孩子的表達能力，孩子的表達能力其實是可以後天訓練的，因為有些孩子天生就比較內斂，遇到一些事的時候他們心裡清楚但是並不能夠很好的表達出來，所以可以通過老師發現孩子表達能力是否有問題，如果有問題就可以及時補救。
4、關注孩子的平時上課學習時的一些表現，孩子小的時候自控能力會相對來說差一點，所以在這一點上我們可以通過老師得知孩子的情況，在家時家長可以對孩子進行正確的引導幫助孩子一點一點改掉不好的習慣。
其實一個孩子的成長無非就是德智體美這四種，所以家長可以更多的從這幾點出發去了解孩子。
⑼ 家長最希望老師對幼兒園孩子有哪方面的幫助
最需要老師教孩子養成良好的生活習慣，比如獨立吃飯，獨立大小便，安靜的午睡，注意衛生，與小朋友友好相處等等