班主任剪報

『壹』 班主任叫我在開學時候分享假期學習體會 求幾點詳細建議。 請注意是詳細！

1.認真預習，掌握一定的解題方法。記得我五年級寒假時，學校組織六年級學生進行「華杯賽」輔導，我也跟著去聽課。但是一星期之後測驗，我的成績落在後面。老師鼓勵我，讓我在假期里好好復習，爭取開學下一次選拔獲得好成績。在寒假裡，我把老師講過的四章內容的例題仔細地看了一遍，然後和媽媽一起，對所有的題目認真地進行了討論，歸納整理出了幾種不同的題目類型，並基本掌握了它們的解答方法。所以，到六年級的時候，數學書上的很多知識其實我已經提前學習了。超前學習使我學習起來感覺更輕鬆了，也更投入了。

2.帶著興趣去學。俗話說，興趣是最好的老師。你只要對一件事產生了興趣，就會為它付出更多的時間和精力。記得五年級的時候，有一天，科學課的老師給我一疊《錢江晚報》的剪報，我發現上面有一些關於數字游戲的小資料。比如「掃雷」、「推箱子」這類需要推理的游戲，還有「紫色小精靈」這樣有關光線的方向和角度的游戲。我興奮地做起了這些數學小游戲。除了這些益智游戲，我還看過《意料之外的絞刑》、《從驚奇到發現——數學的悖論》等數學課外讀物，還讀過數學趣味讀物——《數學樂園》。這些書開闊了我的視野，鍛煉了我的數學思維能力，使我在一些重要的考試中，能在較短的時間里解答出20道奧數題，獲得好的成績。現在想來，感興趣地閱讀，給了我不少的幫助。

3.不怕麻煩，多解題，多思考。學數學，一定量的解題訓練必不可少。記得在五年級的暑假裡，我一個人提前把一本六年級《數學奧賽水平測試卷》裡面的題做了2/3。當我碰到不會做的題目時，我就參考一下答案。解題、思考，再解題，再思考，我全身心地投入，那段時間真是很緊張的。

4.多運動，保持良好的心態。雖然學習時間很緊張，但是我很注意運動。課間出去活動一下，呼吸呼吸新鮮空氣，做作廣播操；晚上吃了飯先活動一會兒，然後再做作業，如果做完作業時間還早，我就會下樓去打打羽毛球。我和同年級中比我優秀的同學相比，在幾次重要考試中我的發揮更穩定一點，可能和我經常活動，能保持良好的心態也有一定的關系。

『貳』 語文小知識剪報本，給具體文章

剪報（一） 2006-02-17 19:10:28
過幾天要放假了，須得把半年來產生的廢紙撿出來處理掉。一個是使房間干凈整齊些，一個是使來年好找有用的東西。在收拾書架的時候，發現了整摞的語文報、語文學習報、語文周報等，都是這幾年訂的，有的已經發黃了。前邊放假前也整理過，可是總捨不得丟掉，但也從沒讀過、用過。略翻一翻，發現裡面有些文章很不錯，可以給學生們讀一讀，有些小知識也不錯，可以讓學生寫到後面的黑板報上。但如果再這么放到書架上，到用時還是不好找，甚至會忘記有這些東西。怎麼辦呢？
剪報，對，我也來做剪報吧。心動不如行動，立即打電話給老公，讓他下班回來時捎幾個硬皮本，另加一瓶膠水。晚上沒有晚自習，我就開工了。我還給它們分了類：班主任寄語，作文例文、小知識、語文教學等。手中剪刀一揮，真是戰果輝煌－－只一晚上，就產生了一大堆有門有窗的廢報紙，還有一小摞成條成塊的個性小報。

『叄』 求關於體育方面的資料，我要扮剪貼報，謝謝了。

一、課外體育活動沿革
在我國，課外體育活動一直受到重視。1951年7月，政務院《關於改善各級學校學生健康狀況的決定》中規定：「學生每日體育、娛樂活動或生產勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。」1954年頒布實施的《准備勞動與衛國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展。同年8月，國務院批轉了教育部、國家體委、衛生部《關於中小學生的健康狀況和改進學校體育、衛生工作的報告》，報告中要求學校體育面向廣大學生，首先上好每周兩節體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動。在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，適當組
課外體育活動(15張)織學生參加運動競賽，有條件的學校開始試行《青少年體育鍛煉標准》。1979年10月，教育部和國家體委聯合頒發了《中小學體育工作暫行規定（試行草案）》，在總則中把指導學生鍛煉身體、增強體質、學會科學鍛煉身體的方法、養成經常鍛煉身體的習慣作為學校體育的任務，並把群眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育鍛煉標准》的人數、學生的健康狀況等作為評定學校體育工作的標准。另外，還對課外體育活動作了具體規定。1982年，教育部又發出了《關於保證中小學生每天有1小時體育活動的通知》。1992年2月，國家教委頒布實施了《學校體育工作條例》。這一系列文件為學校體育的發展指明了方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的開展。
編輯本段二、課外體育活動的地位和意義
課外體育活動是學校教育體系的組成部分。學校教育的目的是通過各門課程的教學以及其他活動，培養身心全面發展的一代新人。作為學校體育組成部分的課外體育活動，理所當然成了學校教育體系的重要內容之一，同樣提負著培養身心全面發展的人的任務。 課外體育活動是學生學校課餘生活的重要內容。學生在學校除了上課以外，參加一些諸如文娛活動、科技活動、體育活動等課外活動，將有利於學生身心的全面發展，特別是有益於學生個性的發展，同時又可以豐富課餘生活。因此，課外體育活動既是一種廣義的教育活動，也是學生和學校課餘生活的重要內容。 課外體育活動的意義主要體現在以下幾個方面： 滿足學生身體活動的需要，促進身體生長發育，增強體質。 有利於培養學生的自主性和獨立性，促進學生個性的全面發展。 有利於培養學生的群體意識、人際交往能力，養成文明禮貌的行為習慣。 有利於培養學生對體育的興趣和愛好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎。 有利於培養體育骨乾和運動人才。
編輯本段三、課外體育活動的特點
課外體育活動作為學校體育的組織形式之一，有著自身的特點。認識課外體育活動的特點對於課外體育活動的開展有著重要的意義。課外體育活動的特點如下： 1.規定參與和自願參與相結合 課外體育活動中，有些內容要求學生必須參加，比如早操、課間操和班級組織的集體鍛煉等；有些則是由學生自己決定參加與否，比如課余其他時間的活動。有些雖然必須參加，但內容上學生又可自願選擇。在組織課外體育活動時，既要有一些規定性的要求，又要給學生自由參與留有餘地。既不能限制過死，又不能完全放任自流。 2.活動內容的多樣化 課外體育活動的內容沒有硬性規定，遠遠超出了體育教學大綱規定的范圍，不受教學大綱的限制。從學生自發地游戲、郊遊，到正式運動項目及其比賽，凡是能用於身心鍛煉與娛樂的體育手段，都可以作為課外體育活動的內容。 3.組織形式的靈活性 課外體育活動的組織形式沒有嚴格規定，可以是全校的、年級的，也可以是班級的、小組的、個人的；可以是正式組織的，也可以是非正式組織的。 4.空間領域的廣泛性 課外體育活動中，學生活動的空間范圍更為廣闊。既可以在校園內，又可以在校園外；既可以在室外，也可以在室內；既可以在操場，也可以在教室；即可以在公共體育場所，也可以在大自然中。這種空間領域的廣闊性，為學生提供了多樣的教育環境和豐富的教育資源。 5.自主選擇性 課外體育活動內容的多樣性、組織形式的靈活性和空間領域的廣闊性，為學生的自主選擇提供了必要的條件。學生可以在自己喜歡的環境中，採用自我喜歡的方式和自己喜愛的手段從事體育活動，從而感受到自我的存在、發展和價值。 課外體育活動的基本組織形式包括早操、課間操、班級體育鍛煉、野外活動、學校運動競賽和課余運動訓練等。
編輯本段四、課外體育活動的管理要點
(1)建立課外體育活動管理網路，提高管理效能 課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的。因此，必須建立一個有效領導及有關部門人員共同參與管理的課外活動管理網路，以加強課外活動的管理效能。根據學校的情況，建立了由負責學生管理工作的副校長主管，學生科負責檢查督促，體育教研組組織實施，班主任、學生會體育部配合管理的課外體育活動管理體系。 (2)精選課外體育活動項目，保證活動質量 體育活動項目多、內容廣，在選擇活動項目時，綜合考慮了以下幾點： 1、與體育教學內容和體育競賽項目緊密結合。選擇與體育課、學校體育競爭項目有關的活動內容，即使體育教學和課外活動能相互促進，又使課外活動和運動訓練、競賽緊密結合，如田徑和籃、排、足球等運動項目，既是目前體育教學的主要內容，又是經常開展的體育競賽項目，因此，可將這些項目作為課外體育活動的選擇內容。 2、群體性和調節性。選擇以身體活動為主，並能使較多人參加活動的項目，使學生在緊張的學習之後能得到及時的調整和放鬆。 3、興趣性。選擇與學生興趣相一致、有助於學生身心發展的項目，使學生能積極主動地參與活動。 4、季節性。選擇與季節、氣候相吻合的項目，便於活動的組織和開展。如在冬天，可選擇拔河、長跑等項目。 5、補充性。一些沒有納入體育教學計劃，但易於組織競賽或有利於終身鍛煉的項目應作為選擇的內容。如健美操、太極拳、保健氣功等。 (3)開展體育競賽，提高活動質量。 體育競賽是課外體育活動的一種重要形式。通過競賽，學生的鍛煉效果和運動才能可以在比賽中得以充分表現和發揮。因此，為了有效地促使課外體育活動的廣泛開展和活動質量的不斷提高，在組織體育競賽時應注意： 1、競賽活動制度化、多樣化。把各項體育競賽活動合理分配在全年的各個時期，定期舉行競賽活動，並要求學生每年每人最少必須參加兩個項目的比賽，以保證參與活動人員的普遍性。 2、競賽過程規范化。課外體育競賽，不僅是一個促進學生參與鍛煉的過程，也是一個組織競賽的示範教學過程。因此，要使競賽過程規范化、科學化，讓學生在參加活動的同時學到競賽的組織方法。 3、以競賽促提高。在課外體育競賽中，學生需要了解和學習更多的有關競賽組織與運動技、戰術等運動常識。對此採用專題講座和專項輔導的形式，在賽前對比賽項目的技、戰術及有關知識進行專題講解和輔導，並在競賽過程中設立「體育運動知識咨詢」，由教師來解答有關問題，有效地普及體育知識，以促進課外體育活動水平的提高。 (4)建立活動質量評價體系，發揮導向激勵效應。 1、確立課外活動管理目標。根據課外活動的目的任務和管理評價的需要，建立一系列課外活動管理制度，如「課外體育活動輔導制度」、「達標實施制度」、「運動競賽制度」等。這些制度的貫徹實施，能激發學生積極參加課外鍛煉。 2、實施課外體育活動質量評價。根據課文活動的管理目標，對活動的過程和結果進行檢查和考評，藉以對活動進行調控，從而保證課外活動優質高效地開展。 由學生科、體育組和班主任、值周教師、學生會體育部共同組成考勤和檢查評比組，對各班學生參加課外活動的人數、活動情況進行檢查；對在學校組織的運動競賽中取得名次學生的運動技能狀況進行評價；對各班學生的「達標」情況進行統計、對比；根據學生的健康卡片，對各班學生的身體機能情況進行評價。對這些評價結果利用板報、通訊等形式及時進行公布，並在期末對各班的課外體育活動情況進行綜合性評價，並作為有關表彰與獎勵的依據。 3、發揮表彰的激勵效應。表彰與獎勵對於學生積極參加鍛煉有較強的激勵效應。因此，每年都根據綜合性評價的結果，評選出「體育鍛煉的先進班級」，並給予表彰、獎勵；對在「達標」活動中，連續兩年以上達到優秀標准者，或在體育比賽中取得好成績的個人進行表彰、獎勵；把學生的體育課成績及參加各項體育活動總體情況與評比「三好學生」、優秀幹部，評定獎學金及畢業分配等掛起鉤來，評選「活動組織優秀獎」，對組織活動有新意、效果好的組織給予獎勵。 (5)改善活動條件，促進活動開展 在開展課外體育活動中，器材的不足和場地條件的限制，是阻礙課外體育活動廣泛開展的一個主要因素。日本的一個學者曾做過一個實驗，他僅僅增加了跳遠沙坑的數量，而沒有增加課的時數和進行另外的輔導，一段時間以後，學生的跳遠成績自然而然地提高了。這是改善活動條件以後，滿足了更多學生參加活動所產生的積極效應。近年先後修建了田徑場、足球場、整修了籃球場、排球場、體操練習場地；增加了力量練習器械等一系列教學訓練器材，進一步促進了體育教學水平的提高和課外體育活動的開展。

『肆』 如何更好地開展班級特色活動

以下就結合我自己班的班級特色活動建設談談我的一點思考。一．要有班級特色活動建設的整體構思，有一系列簡單易行又可持續開展的特色活動點子。班級特色活動要立足於整個三年甚至於多年的個人所帶的班級的整體建設，打出個人帶班的獨特風格和鮮明的個性特徵。同時，班級特色活動組織開展要有可持續性，不能這次想著搞這樣一個活動就搞這樣一個活動，下次又想著搞另一個別的什麼樣的活動。這樣的話整個班級疲於應付，勢必影響活動質量，甚至於影響學習而本末倒置，這是不可取的。本人所帶班級就號稱「夢工場班級」，結合自己是一位語文老師做班主任的基本資源狀況，就決定開展以「讀書、剪報、講座、論壇」為主要內容和基本組織形式的班級特色活動。這樣的活動簡單易行可操作性強，而且可以長期持續開展。只要堅持開展，隨著時間的推移，班級的特色活動的成果資料會越來越多，特色也就越來越鮮明。二．要善於從「班級特色」的角度去挖掘校園生活的方方面面，充實班級特色建設的內容。「班級特色」的內涵與外延要相對較大，要能大體上把校園生活的方方面面都囊括到班級特色活動的建設中來，這樣既能完成學校政教處、團委或級組交給班級的一些規定動作，又能在創造性地完成這些規定動作的過程中體現班級特色，從而減少重復勞動，減少班級負擔，一舉多得。例如，學校一貫要求的教育考試、安全法紀、環境科學、飲食衛生等教育內容，本學期我們就通過「讀書、剪報、講座、論壇」的班級特色活動使之得到了更為有效的更有創造性的開展，不但改變了平時班會課上這幾項內容教育的空洞枯燥，而且通過直觀呈現的方式讓同學們印象更為深刻，感受更加真切。下學期，如果我仍然是班主任，我所帶的班級的特色活動將仍然是以「讀書、剪報、講座、論壇」為主要內容和基本組織形式的班級特色活動，只不過我會將活動主題選定為《論語》學習，將班級特色活動與創建「書香班級」「書香校園」的活動統一起來。三．班級特色要以班級教學為中心，立足本班實際，從學生的意願和教育教學的需要出發。學習是學生的第一要務，教學是我們的中心工作，班級特色活動不能為了搞活動而搞活動，喧賓奪主，捨本逐末。班級特色活動的開展要從學生的意願出發，通過促進學生的學習來完善學生的素質，健全學生的人格。例如我班通過讀報剪報，就不僅鍛煉了學生篩選資料、處理信息、聽說讀寫、論辯表達、手工製作等各方面的能力，而且更為重要的，還是拓寬了學生的知識面，豐富了學生的積累，提高了他們的興趣，促進了他們的學習。以上三點，多有不當和不足之處，姑且妄言之，還請各位領導、老師多多批評，多給意見和建議。

『伍』 班主任布置的作文，急！望大家幫幫我！

現代建構主義的學習理論認為，知識並不能簡單地由教師或其他人傳授給學生，而只能由每個學生依據自身已有的知識和經驗主動地加以建構；同時，讓學生有更多的機會去論及自己的思想，與同學進行充分的交流，學會如何去聆聽別人的意見並作出適當的評價，有利於促進學生的自我意識和自我反省。從而，數學素質教育中教師的作用就不應被看成「知識的授予者」，而應成為學生學習活動的促進者、啟發者、質疑者和示範者，充分發揮「導向」作用，真正體現「學生是主體，教師是主導」的教育思想。
全面推進數學素質教育，使學生成為積極的探索者、思考者，必須重視學生「學」的過程，抓好學生數學學習中的「讀、聽、講、寫、用」。
1．數學學習中的「讀」
現代社會已進入信息化時代，要求人們不僅要「學會」，更要「會學」。「會學」的基礎當是會「讀」，包括：
1.1讀教材 教材是學生學習數學的主要材料，它是數學課程教材編制專家在充分考慮學生生理心理特徵、教育教學質量、數學學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。讀教材包括課前、課堂、課後三個環節。課前讀教材屬於了解教材內容，發現疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關知識點；課後讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展，達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。
1.2讀書刊 除讀教材外，學生應廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的「初、高中學生數學課外閱讀系列」叢書、《中學生數學》雜志等。即如讀報也不僅能使學生關心國內外大事，也能使學生關注我們日常生活中的數學，捕捉身邊的數學信息，體會數學的價值，了解數學研究的動態。然而，與各種各樣的復習資料、習題集相比，滲透現代科技的高質量的數學課外讀物實在太少了。
數學學習中的「讀」，不同於讀小說書，常需紙筆演算推理來「架橋鋪路」，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。
2．數學學習中的「聽」
數學學習中的「聽」，主要指聽課，它是學生獲取知識的重要環節，也是學
生系統學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學的發言。
2.1 聽老師上課 聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發現問題、明確問題、提出假設、檢驗假設的思維過程。既要聽老師講解、分析、發揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時發現或產生的疑難問題。
2.2 聽同學發言 傾聽和接受他人的數學思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學的發言。同學間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學學習數學和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利於自己開闊思路、激發思考、澄清思維、引起反思。學會傾聽老師和同學的意見，反思自己的想法，有助於發展學生良好的個性，培養團結協作的精神，增強群體凝聚力。
3．數學學習中的「講」
培養良好的語言文字表達能力，不僅是語文學習的任務，也是提高數學素養的重要內容，是數學學習的任務之一。數學學習中的「講」是培養學生語言文字表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。
3.1 講體會 學生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發言後，再讓學生講「讀」、「聽」的體會，可以加深「讀、聽」內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中「讀——讀」內容的體會，講報刊雜志中的數學，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學發言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
3.2 講思路 學習數學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經驗教訓，深刻理解數學概念和原理。以學生的作業作為了解學生學習狀況的唯一通道往往掩蓋了學生思維的完整過程，是不全面的。通過學生大膽地講，才能全面反應學生的思想，暴露學生思維的過程，以利於教師掌握准確的反饋信息，及時調整教學計劃。
4．數學學習中的「寫」
數學學習中的「寫」是培養學生書面表達能力的重要形式。通過上述「讀、
聽、寫」，應進一步要求「寫」，它是對「讀」、「聽」的檢驗，對「講」的深化。除通常要完成的書面寫（做）作業外，還應包括寫讀後感、寫小論文等。
4.1 寫讀後感 通過閱讀教材，尤其是教材中的「讀一讀」內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。
4.2 寫小論文 寫小論文比寫讀後感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學會分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養敏銳的觀察力，增強創新意識，提高創新能力。
5．數學學習中的「用」
數學是現實世界的抽象反映和人類經驗的總結，是構成現代文化的重要組
成部分，數學知識的學習必須與數學應用有機地結合起來，正如「學以致用」是我們一直所倡導的。但強調應用，不是再回到「測量、制圖、會計」等那種忽視基礎理論的邪路上去，而是要培養學生用數學的意識，學會用數學的理論、思想和方法分析解決其他學科問題和生活、生產實際問題。真正體現數學的應用價值。
數學學習中的「讀、聽、講、寫、用」是一個有機的整體，其中每一個環節都離不開教師的積極引導、點撥，更需要學生積極主動的學習精神。只有師生之間的積極配合，才能取得教與學的最佳效果。

概述; 學習方法有廣義和狹義兩種理解，廣義指在學習過程中，一切為達到學習目的、掌握學習內容而採取的手段、方法、途徑，以及學習所應遵循的一些操作性原則、組織管理等環節。狹義指學習過程中學習者所採取的具體活動措施與策略。實質上，學習方法是一系列相互關聯的活動，是學習者在一定的學習原則的調節指導下，有意識地發揮自己的心理能力和體力，把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動。學習方法既可表現為經驗，又可表現為理論，兩者都來自人們的學習實踐，正確的學習方法也是學習的對象。我們所討論的是廣義的學習方法，因為學習不單單指書本上的學習，還包括生活中的學習。 簡單的說，掌握學習方法的意義在於更高效地學習。

一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應「指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維」。生活是語文學習的源泉，「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在「如何寫」方面。
閱讀是一種特殊的生活，「剪報作文」訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯想，可從文章的主題與內容、情感出發，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀後感有著本質區別，後者重在「感」，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在於對寫作內容的「感」，還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」，體味文章成功之道，樹立自己的作文標准。
上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養，也解決了「寫什麼」的問題。

二、新聞引路 輕松入門
筆者認為，作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段，因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中，「新聞寫作訓練」著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。
作文要說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復。「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，並從此成為習慣。
新聞寫作對真實性的嚴格要求可規范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的「學生腔」提供了訓練機會；為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。
語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內，其他人都幫不上忙，所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優化。郭沫若曾說：「於無法之中求得法，有法之後求其化」，與普通快速作文法相比，「新聞引路」作文訓練序列通過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規范模式，不會造成模式化的惡果。

三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程。即從寫作目標出發，充分發揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇，是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文字，語言的「線性」特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了。
基於此，筆者設計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標指出的「抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作」。
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支並不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學生思維的作文工具。步驟「想」展畫腦圖，實質是發散性思維，通過展開聯想引導線索、豐富內容，由一事物作為觸發點聯系熟悉的生活和知識領域，並引導學生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學生發散思維結合連續思維使文章內容深刻。步驟「選」完善腦圖，實質是「聚斂思維」，要求學生按照「合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利於發揮優勢」的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與後寫，對內容進行歸類。現代腦科學研究表明，大腦左半球負責加工線性信息，而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性，更符合個人思維習慣，有利於調動大腦兩半球協調工作，提高寫作效率。步驟「寫」即語言的「線性」表達，強調一氣呵成。步驟「修」教給學生修改方法，強調念作文，使學生修改時能藉助語感和語法修辭常識做到文從字順。

四、先練後導 目標導學
原存並仍在大面積應用的「先導後練」作文教學模式（指導→寫作→批改→講評）中學生喪失主體地位，教師指導代替了學生思維。「新聞引路」序列作文訓練體系採用「先練後導」教學模式則省略了「作前指導」環節，其教學流程為：
師：命題並引導學生明確題意
生：構思並勾畫腦圖確定內容 「先練」
生：初草習作並作簡要的檢查
師：據實指導並討論評價標准
生：據指導與評價標准以修改 「後導」
生：互評互改並展示精彩文段
「先練」尊重了學生寫作的個體性和實踐性，保證學生思維形式和內容的獨立，寫自己所想；同時也是教師當場備課過程，針對不同學生出現的不同情況加以指導和歸納，及時形成信息反饋，做到心中有數，改變指導的盲目性。「後導」融指導、批改和講評於一體，讓學生及時看到自己思維的特點，並據實際情況修改作文。
「先練後導」教學模式體現了「目標導學，以評促寫」思想，師生共同討論得來的「評價標准」具有教學目標作用，並在學生的當堂修改中得到體現：學生根據評分標准與教師指導修改作文，努力使自己獲得良好的評價，從而獲得強化刺激，最終把握作文評價標准。

可以吧。。。

『陸』 怎樣學好初中語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

『柒』 柯南和小蘭在公交車上討論車牌那是哪集啊 還有柯南變回工藤都有那幾集啊 推薦幾集特精彩的，謝啦

討論車牌：400 持有疑惑的小蘭
變回工藤：【出場集數】
TV版：
001 雲霄飛車殺人事件（初登場）
002 董事長千金綁架事件 （蘭的回憶&.遠影）
007 每月一件禮物威脅事件 （遠影）
010 足球選手恐嚇事件 （照片、想像&.投影）
018 六月新娘殺人事件 （回憶）
026 愛犬約翰殺人事件 （回憶）
032 咖啡店殺人事件 （回憶）
042 卡拉OK廳殺人事件 （遠影）
048 外交官殺人事件(前篇) （回憶）
049 外交官殺人事件(後篇) （喝白乾變大）
057 福爾摩斯迷殺人事件(前編) （回憶）
076 柯南對怪盜基德 (遠影)
084 滑雪別墅殺人事件(前篇) （回憶）
096 走投無路的名偵探 連續兩大殺人事件 （照片＆.想像）
100 初戀情人回憶事件(前篇) （回憶）
101 初戀情人回憶事件(後篇) （回憶）
118 浪花連續殺人事件 （平次的夢－－工藤被襲擊）
129 來自黑暗組織的女子 大學教授殺人事件 （遠影）
162 飛天密室！工藤新一最初事件（蘭睡夢中回憶的）
190 危命的復活～第三種選擇（平次扮的）
191 危命的復活～黑衣騎士 （變回來的）
192 危命的復活～新一回來了（葯效沒過）
193 危命的復活～約定的場所（葯效沒過，但結尾就過了）
196 看不見的凶器 小蘭的初次推理 （蘭的想像）
219 名偵探大集合 工藤新一vs怪盜基德 （回憶）
228-暗藏殺機的陶藝教室 (前篇)（蘭的想像）
239 大阪的3個K事件(後篇) （遠影）
250 偶像們的秘密(後篇) （星野輝美手中的剪報）
255 松江玉造連句十四次勝負(前編) （出現原因不明新一看見小狗走神）
271急忙掩飾的忽略 (前篇)（小蘭上課走神，想起了赤井秀一和新一）
278 英語教師VS西部名偵探(後編) （照片）
280 迷宮的陰暗（後篇）（柯南回憶足球明星比護來學校找他加進球隊）
285 中華街雨中的似曾相識(後篇) （蘭的錯覺)
286 工藤新一NY事件(事件篇) （回憶）
287 工藤新一NY事件(推理篇) （回憶）
288 工藤新一NY事件(解決篇) （回憶）
300 友情與殺意的關門海峽(後篇) （回憶）
304 震動的警視廳 1200萬人質 （蘭的錯覺＆.遠影）
312 染上夕陽的布偶(前篇)（回憶）
330 被挑撥的友情(後篇)（回憶）
331 疑惑的咖喱飯(上篇)（想像）
343 便利店中的陰謀(前篇)（回憶&.遠影）
344 便利店中的陰謀(後篇) （錯覺、照片&.遠影）
345 直面黑色組織的對決！滿月之夜的二元神秘事件（平次假扮&.回憶）
383 來自甲子園的惡魔的挑戰（蘭的回憶）
387 斯特拉蒂瓦里的不諧和音（尾曲）（柯南回憶自己唱歌）
398 奇妙一家的委託(前篇) （想像）
400 心存疑惑的蘭(回憶&.遠影）
410 同時進行的舞台劇和綁架案(後篇)（回憶）
411 神社鳥居之驚悚暗號
412 神社鳥居之驚悚暗號（遠影）
422 銀杏色的初戀(後篇)（回憶）
413 完全一半犯罪之謎 （柯南的回憶）
437上戶彩和新一 四年前的約定（回憶）
456 我喜愛的推理 （回憶看齊川的小說）
457 園子的紅手帕(前篇)（園子給蘭打比方……）
472 少年工藤新一的冒險(前篇)
473 少年工藤新一的冒險 (後篇)
490 工藤新一vs服部平次 滑雪場的推理對決（中學時候，推理部分最好看）
508卡拉OK廳的死角(後篇)（回答瑛佑的問題：想要和蘭表白……的時候遠影）
511 推理對決！新一vs沖矢昂（最後和蘭打電話時的遠影）
521 殺人犯、工藤新一（以其身份登場的是個整容的犯人，真人開始是柯南，之後化妝成死羅神）
522 新一的真實身份和蘭的眼淚
523 真正想問的事
524 憎惡的藍色火花(前篇)（開頭一些提到了）
特別企劃：
魯邦三世VS名偵探柯南（蘭的幻想）
劇場版：
1997 引爆摩天樓 （遠影）
1998 第十四個目標 （遠影&.回憶）
1999 世紀末的魔術師 （錯覺&.假扮）
2000 瞳孔中的暗殺者 （照片、遠影&.回憶）
2001 通往天國的倒數計時 （遠影）
2002 貝克街的亡靈 （蘭的回憶）
2003 迷宮的十字路 （回憶&.變回來的&.遠影）
2004 銀翼的魔術師 （假扮&.遠影）
2005 水平線上的陰謀 （回憶&.遠影）
2006 偵探們的鎮魂歌 （回憶&.遠影）
2007 紺碧之棺 （蘭的回憶）
2008 戰栗的樂譜 （蘭的回憶）
2009 漆黑的追跡者
劇場特典：
劇場版12特典：工藤新一 迷之牆和黑色拉布犬事件
劇場版13特典：新蘭·麻將牌與七夕的回憶
OVA：
OVA1－柯南vs基德vs鐵劍 （柯南夢中喝酒後變大）
OVA2—十六個嫌疑犯（蘭的回憶、平次的錯覺）
OVA8—女子高中生偵探 鈴木園子的事件簿（蘭的想像）
OVA9—十年後的陌生人 （吃了解葯變大，但由於發高燒燒得太高昏迷了）
特輯：
飛上天空的十顆行星
真人版電影:
第一集（2006）致工藤新一的挑戰狀~消失前的序曲
第二集（2007）工藤新一的復活~與黑暗組織的對決
特精彩的：345與黑衣組織直面對決 滿月之夜的雙重謎案
苦艾酒與柯南面對面的對決！FBI與黑衣組織面對面的對決！神奇的犯罪手法，令人吃驚的情節進展，新一平次孰真孰假，小蘭冒死營救小哀，這一切的一切讓我們欲罷不能。柯南，茱莉都迎來了死的考驗！
425黑暗沖擊！組織魔爪伸來的瞬間
這次的大作戰史無前例，黑衣組織派上了以往出現的（現在還活著的）所有人物還加上了3個狙擊手，柯南和茱莉能否再次攜手戰勝黑衣組織，連毛利的生命都受到了威脅。最後時刻，又是秀一讓Gin飲恨而歸。
精彩之極，不看則悔恨終生！
492 紅與黑的碰撞 血緣
495 紅與黑的碰撞 昏睡
401~402 寶石搶匪現行犯
哀在剛開始時跟柯南的對話還蠻搞笑的，哀的分量也還可以,有興趣的看看也無妨
403~404 不可思議的天使之館
鄰班的百合子來找少年偵探團，求他們解開曾祖父留下的迷團以找到巨額寶藏，眾人在一個神秘的自稱「鍾」的男子帶領下來到了天使之館。
在尋覓寶藏的過程中，柯哀二人再次展示了他們過人的才識和推理能力，而最後的結果既出乎意料又相當溫情（除柯哀外其他人都哭得稀哩嘩啦的）
這一話開頭就是柯南找小哀搭訕，最後在車上兩人又坐著同一個座位，系著一根安全帶，小哀很不好意思。值得一看
411~412 神社鳥居的暗號
柯南一開始竟然沒解出來呢，小哀和博士共同想出的暗號
他也有栽的時候，呵呵~~
園子給新一發來一張小蘭的泳裝照片
柯南流鼻血了，呵呵（最後竟成了解決小蘭那邊的案子的關鍵，暈）
結果……當然都解決了
不過蘭的那張照片，讓光彥拜託小哀給刪了
郁悶啊，新一
414 追逐青鳥的偵探團
感覺還好啦，少年偵探團的推理
小哀的出場不多，中間有給偵探團做壽司吃
423 偵探團與青蟲4兄弟
還有說蟲子可愛的女生…… 這年頭真是少見了
還有案件…… 手好累啊，不說了
總之，沒太有意思的一集，看看也無妨
425 黑色的沖擊！黑衣組織的魔爪伸來的瞬間
不用我多說了吧，新鮮出爐的新年特集
還沒看過的人趕快下載來看吧
427~428充滿神秘的上學之路
4年A班有一位酷似哀的女生失蹤了
少年偵探隊來幫忙尋找
懷疑4年A班的班主任是黑衣組織的人
在學校的時候柯南很善解人意的把帽子給了哀
在撞見老師的時候還很敏捷的把哀擋住了~
435~436 以偵探團為焦點的專訪
故事一般吧，主要是灰原和柯南的對話，因為小林老師在場，所以哀要求柯南以小孩子說話的語氣幫忙，使得柯南夾在偵探團和小林老師之間非常難做。 呵呵沒看過的去看吧。很有意思！
443~444 嘆氣拾潮
大家在海灘趕海
卻 當然了 遇到了謀殺案
哀 適時冷靜的言語
同柯南的配合真是默契啊
手法也比較特別
值得一看哦
還有番外版本
大多是柯南出現在犯人面前的時候，哀抱著手肘站在他的左邊
兩個人的表情真實很有感覺呢
453 因緣和友情的發布會
哀的出場不多，一共也沒講幾句話
案件是有人為了報復某人，但不是去殺他
而是想出手法讓自己自殺看起來是他殺，最後被柯南阻止了
本集總體上沒什麼意思
454-455 倒置的結果
開始時大家在打棒球，哀老叫柯南去撿球
發生案件後哀說了些自己的看法
步美聽了後說小哀好恐怖。。。
案件很普通，目幕警官自己破了
460 1年B班大作戰
挺溫馨的，沒有所謂的事件
老師為了團結班上的同學
策劃了一個小游戲
小哀引導大家完成
開頭那段打情罵俏
值得看哦
478 真實的30分鍾
柯南，蘭，還有小五郎約定到一家餐廳吃飯
因為時間還早，大家先解散自由活動
案件當然不會放過這個好機會
直接找上他……
哀拍柯南的肩膀，柯南嚇了一跳。
然後二人默契的破了這個案子。
最後一點蠻有趣的.....
481~482 山妖婆婆的利刃
眾人去露營，結果迷路，車又爆胎
（命運啊，命運！）
小哀，真的很有嚇人的天賦
然後，是事件……
二人有一起睡喔
483 消失了的巡警
關於一個溫馨的假警察的案子.......
最後二人有段超萌的對話，引起無數猜想......
486 從左到右的招財貓
柯南和哀在公園漫步時救了一隻小貓
結果卻因為貓的主人而捲入事件……
開頭哀的女王一踩，那可是柯南的大頭啊，還有她的話……

130~131 競技場脅迫事件
灰原騙柯南說自己84歲了，嚇了他一跳
結果……當然是騙他的
小哀的那番話，真是莫名其妙……
135 消失的凶器搜索事件
沒太有意思的案件，小哀也沒有很多劇情
最後，藏匿凶器的竟是烏鴉……
140 SOS!步美傳達的訊息
柯南救了步美，哀救了柯南（算是吧）
感覺不錯的一集，雖然沒有哀多少鏡頭
146~147本廳的刑事戀物語
沒太有意思的一話（據然讓小哀跑龍套……）
高木在柯南的提示下成功做出了正確的推理
還算聰明……
沒太有感覺，有興趣的話可以看一下
182九門大搜索
很普通的一集，哀的鏡頭也不是很多，
最後因為是柯南一個人解決了案子
所以罰他一個人拿書包，真可憐
最後哀也把自己的包塞給他了
沒轍……
188~193 危命的復活系列
所有柯Fan都必看的幾集
柯南受傷，小蘭的懷疑，灰原的警告（真是嚇壞了一瓢兄弟啊），服部假扮新一，新一的歸來，哀化裝成柯南……
還有不相乾的閑雜人等和少不了的命案……
新一管蘭叫「小蘭姐姐」那段……
慢慢體會吧
194~195 意味深長的的音樂盒
小哀只有在片頭出現，算是上一話的收尾
然後就跟著博士他們走掉了
案件嘛~ 看看也無妨
212~213 蘑菇、山熊和探偵隊
光彥喜歡上灰原了…… 挺有眼光，哈哈
不過，柯南說「灰原決不是你能追到的那類女孩子。」呢
事件倒還是蠻溫馨的，小熊也蠻可愛的
還有哀對光彥說的話……
感覺不錯的一集哦，
還有結束時那一小段，嘻嘻～
230~231謎一樣的乘客
柯哀迷們要看的一話哦，開頭蠻搞笑的
柯南懷疑一個人是黑衣組織的
結果哀說不會，組織里的人有一種特別的味道
結果柯南抓著灰原的胳膊聞味道.....
最後哀差點想不開了
當然是被柯南炸彈爆炸的前一刻把她給救了出來
還有柯南對哀說的那一句話，意味深長啊～～
233~234 無法消失的證據
還可以的一話，那幾只狗狗都滿可愛的
小哀抱著道爾的樣子……兩個都挺可愛
還有一隻叫柯南的狗，兩年前掛掉了
柯南的感覺很郁悶吧……
242 元太少年的災難
感覺很普通的一集
哀也只是個小配角而已（比跑龍套的強，哈哈）
這集還了解到，Gin是左撇子
246~247 陷入網中的謎團
哀：我只是覺得無處可逃，所以才……
哀：不是鯊魚，對方是只海豚。沒錯，海豚是海洋中最受歡迎的哺乳動物，如果是從又黑又冷的海底逃出來的鯊魚，根本不能和它相提並論
灰原的話真是……
故事本身沒什麼意思
258~259 來自芝加哥的男子
勉強算是主線之一吧，那個詹姆斯好似什麼重要人物
赤井秀一的第二次登場
還有哀的不尋常的感覺
最後追捕犯人那招蠻有創意的
269~270 犯罪的紀念品
不錯的一話啊
不是說案件本身
而是哀的經典的話
哀：果然，你還是什麼都不肯說啊
柯南：啊？傻瓜，那不是也彼此彼此嗎？
哀：也是啊
哀：被正義感所驅使，不考慮任何後果的追求事實的真相，為不讓任何人受到傷害，自己背負一切。你這種像少年一樣的天真性格，我有著刻骨之深的興趣。但你知道嗎，你這種正義的浩然之氣為她和我，還有你自己，帶來了這種孤獨與危險，工藤君。
276 警察手冊丟失事件
高木這個白痴，竟然把警察手冊丟了
少年偵探團當然要幫他找
最後，還救了一個人
哀只有出現一點時間
不過最後的高木，真是衰啊、
289~290 迷惘森林中的光彥
光彥「離家出走」了，少年偵探團去找他
故事挺溫馨，光彥出走只是因為哀和步美說過想看螢火蟲……
不過，怎麼感覺，光彥的姐姐聽說他出走了時，又那麼點興奮呢
螢火蟲出現的那段，真是一個美啊
294~295 愛與決心的必殺球
小蘭被綁架，又被柯南救了……
第一次發現園子姐姐那麼漂亮呢
最後，柯南被罰跑步，灰原有陪他
301~302 惡意與勝者的行進
震動的警視廳 1200萬人質的鋪墊，
第一次聽說有搶劫郵局的
這一話還是沒有小哀太多事啊
不過高木那個便裝造型倒是蠻帥的，一摘下墨鏡就沒戲了
松田看到他這個樣子，也會在天上吐血吧
312~313 夕陽染紅的人偶，
不錯的一話，很有人情味哦
還有哀的話，很傷感
「夕陽…… 把世界都染紅的太陽的末日。不知道我還會碰到什麼呢，在這個悲傷的顏色中。」
最後的那段…… 很「溫馨」啊
329~330 被挑撥的友情
還可以的一集，最後，步美終於叫出了「小哀」哦
其他人想叫的時候，被灰原制止了
還真是酷啊，她
335~336 東都顯像所的秘密
有希子看出了灰原的感情哦，到底是媽媽啊
還有後來柯南問灰原臉上沾了什麼時
兩人的表情還真是搞笑啊
不過怎麼老是感覺有希子支持他兒子腳踏兩只船呢
345 兩小時特別篇 《與黑暗組織的對決！滿月之夜的二元推理》
此特別篇也是必看的哦！柯南在有希子的幫助下假扮灰原哀，與黑暗組織正面對決，情節跌宕起伏。組織的重要成員貝爾摩得登場，與柯南、FBI調查員之間展開了多角對決。柯南因為朱蒂遭槍擊改變了原來的計劃，誰知禍不單行，小哀卻在關鍵時刻突然出現，而貝爾摩得更是用槍直指小哀，「Welcome , Sherry.」小哀危在旦夕....要看啊，在這集還能覺得，柯南對小哀還蠻關心的嘛～
348~349 愛與幽靈與地球遺產
沒太有意思的一集呢，最後的結果也讓人跌破眼鏡
灰原的份量還可以，有興趣看看也無妨
366~367 可遇見碼頭的慘劇
少年偵探團去海邊釣魚
劇情還不錯的一集，
喜歡看到柯南毫無顧忌的說出推理的樣子
中間小哀釣到魚的那一段還蠻搞笑的
最後，還有哀的話……
373 巨毒蜘蛛的陷阱
柯南又遇到事件了=_=0
中間柯南在准備推理時對小哀眨了眨眼睛
感覺他們的關系好微妙誒
還有結束的時候小哀的玩笑
還不錯啦
灰原…… 不是主線劇集，你期望她有什麼表現呢？
看看也好呢
374~375 星星和香煙的暗號
沒太有意思的事件
不過，哀裝肚子疼，呵呵
總感覺柯南真是只狡猾的狐狸，利用別人的同情心達到目的
376 限時15時!
去露營的時候，蘭被當作另一個女人，差點被殺掉，柯南救了她
當然， 哀也有幫忙
感覺還可以
394~396 奇妙房屋的大冒險
這個故事還是挺有趣的，是怪盜KID與柯南的故事，哀出現的時間
相對長了。故事中哀再次表現出對柯南的充分了解！
401~402 寶石搶匪現行犯
哀在剛開始時跟柯南的對話還蠻搞笑的,哀的分量也還可以,有興趣的看看也無妨.
411~412 神社鳥居的暗號
柯南一開始竟然沒解出來呢，灰原和博士共同想出的暗號
他也有栽的時候，呵呵~~
園子給新一發來一張小蘭的泳裝照片
柯南流鼻血了，呵呵（最後竟成了解決小蘭那邊的案子的關鍵，暈）
結果……當然都解決了
不過蘭的那張照片，讓光彥拜託小哀給刪了
郁悶啊，新一
414 追逐青鳥的偵探團
感覺還好啦，少年偵探團的推理
灰原的出場不多，中間有給偵探團做壽司吃
423 偵探團與青蟲4兄弟
還有說蟲子可愛的女生…… 這年頭真是少見了
還有案件…… 手好累啊，不說了
總之，沒太有意思的一集，看看也無妨
425 黑色的沖擊！黑衣組織的魔爪伸來的瞬間
不用我多說了吧，新鮮出爐的新年特集
還沒看過的人趕快下載來看吧
427~428充滿神秘的上學之路
4年A班有一位酷似灰原的女生失蹤了
少年偵探隊來幫忙尋找
懷疑4年A班的班主任是黑衣組織的人
在學校的時候柯南很善解人意的把帽子給了灰原
在撞見老師的時候還很敏捷的把灰原擋住了~
435~436 以偵探團為焦點的專訪
故事一般吧，主要是灰原和柯南的對話，因為小
林老師在場，所以灰原要求柯南以小孩子說話的
語氣幫忙，使得柯南夾在偵探團和小林老師之間非
常難做。 呵呵沒看過的去看吧。很有意思！
443~444 嘆氣拾潮
大家在海灘趕海
卻 當然了 遇到了謀殺案
哀 適時冷靜的言語
同柯南的配合真是默契啊
手法也比較特別
值得一看哦
還有番外版本
大多是柯南出現在犯人面前的時候，哀抱著手肘站在他的左邊
兩個人的表情真實很有感覺呢
453 因緣和友情的發布會
灰原的出場不多，一共也沒講幾句話
案件是有人為了報復某人，但不是去殺他
而是想出手法讓自己自殺看起來是他殺，最後被柯南阻止了
本集總體上沒什麼意思
454-455 倒置的結果
開始時大家在打棒球，灰原老叫柯南去撿球
發生案件後灰原說了些自己的看法
步美聽了後說灰原好恐怖。。。
案件很普通，目幕警官自己破了
460 1年B班大作戰
挺溫馨的，沒有所謂的事件
老師為了團結班上的同學
策劃了一個小游戲
灰原引導大家完成
開頭那段打情罵俏
值得看哦
478 真實的30分鍾
柯南，蘭，還有小五郎約定到一家餐廳吃飯
因為時間還早，大家先解散自由活動
案件當然不會放過這個好機會
直接找上他……
灰原拍柯南的肩膀，柯南嚇得一跳。
然後二人默契的破了這個案子。
最後一點蠻有趣的.....
481~482 山妖婆婆的利刃
眾人去露營，結果迷路，車又爆胎
（命運啊，命運！）
灰原，真的很有嚇人的天賦
然後，是事件……
二人有一起睡喔
483 消失了的巡警
關於一個溫馨的假警察的案子.......
最後二人有段超萌的對話，引起無數猜想......
486 從左到右的招財貓
柯南和哀在公園漫步時救了一隻小貓
結果卻因為貓的主人而捲入事件……
開頭灰原的女王一踩，那可是柯南的大頭啊，還有她的話……
501 紅與黑的碰撞 嫌疑
這集故事也就那麼回事。不過中間穿插的柯南和灰原的對話很
有意思。
灰原：說起來那個赤井我很感興趣呢。
柯南：什麼？
灰原：無論怎麼樣，他可是個願意聽取小學生意見的FBI 呢！我很感興趣呀！
柯南：。。。
灰原：有什麼原因不能讓我見嗎？
柯南心想：不能說啊。難道讓我告訴你他是為了潛入組織接近你姐姐，並導致你姐姐死亡的人嗎？！而且你也許還認識他！
灰原：不會吧，那個人難道是...
柯南緊張ing
灰原：那個人不會是蘿莉控吧！（PS：看到這兒我都快笑死了。眾人：有什麼可笑的。灰原就是蘿莉！）
柯南無語...
507卡拉ok廳的死角（前篇）
案子沒什麼，有點關於主線的事
開始柯南找書找不著
一隻手把柯南的臉弄向一邊
至於是誰，自己看吧.......
509紅白黃與偵探團
關於縱火犯的案子，涉及到主線，
開始那段相互吃豆腐，柯南主動的喔......
510柯南vsw暗號推理
柯南童鞋把房子借給沖矢昂，女王憤怒了所以開始鬥嘴
柯南說「既然是福爾摩斯迷那麼大哥哥一定是好人」，哀郁悶的豆豆眼很有愛
511推理對決！新一vs沖矢昂
雖然哀的出場很短但是看著推理中的某柯時眼神很默契。
動畫不斷更新中 歡迎柯南迷們積極補充 ^ ^
另外，在所有柯南劇場版中，凡是有灰原哀出場的，幾乎都有柯哀的痕跡可循。尤其是在最近剛剛上映的劇場版M12《戰栗的樂譜》中，灰原哀在臨近結尾時對博士說：「過一會兒應該試試他的絕對音感呢。」然後在心裡說：「因為我相信他。並且，是愛慕的那種相信。」 M4《瞳孔中的暗殺者》中，哀說過如果是我，寧願永遠都不恢復記憶，做個單純的灰原哀，不知該有多好，這樣我就可以跟你永遠一起……維持現狀……雖然說是開玩笑，但從中隱晦的感情，自不必說

『捌』 贊美班級美化的文章

昨天，我和媽媽、小姨、馮老師還有一些同學的家長一起裝飾了我們的教室。
上課前，我已迫不及待地向每個同學報到了這個消息。剛一下課我便和幾個同學一起向語文辦公室「飛」去。只見媽媽、小姨還有馬思源的爸爸正在埋頭工作，她們畫地畫，剪地剪，忙得不亦樂乎，我開心極了，同學們也都和我一樣萬分激動。
准備工作大功告成了，開始正式裝飾了，馬思源的爸爸給我們帶來了一張中國地圖，我們把它貼在了黑板的右側，上面貼上了我們的國旗。接著我們裝飾了教室的後牆，牆面上貼上了小姨畫的柳葉、小花、蝴蝶和蜻蜓。遠遠望去，牆面上彷彿柳葉隨風飄動，花兒爭先開放，蝴蝶和蜻蜓們一起翩翩起舞，歡聲歌唱，好一片春意盎然的景象。
緊接著我們又裝飾了教室的側面，一面貼上了「巧手巧畫」，它把同學們平時畫的畫展示了出來，另一旁則貼上了「歡樂之林」，上面貼上了許多可愛的小動物，有頑皮的小猴、可愛的松鼠、蹦蹦跳跳的小兔、樹下還有一隻正在昂首看著小鳥唱歌的長頸鹿。看著它們，我也彷彿進入了「歡樂之林」。
接著，對面的牆上也被我們貼上了一些同學的國畫作品和姚志遠的一幅書法作品。書法剛一上牆，我們便覺得顏色過於單一，不怎麼好看。這時，馮老師提議在書法的下面貼上一些含苞未放的鬱金香和一些蝴蝶，於是大家便動手貼了起來。果真如此，經過這一處理，原本色彩單一的書法即刻變得生動起來。蝴蝶彷彿聞到了花香和墨香正在上面翩翩起舞呢。
不一會兒，教室便被我們裝飾一新了，看著這個嶄新的教室，我的心裡別有一番滋味湧上了心頭……。