張艷霞老師

1. 防災科技學院09 10 的同學看看 沒人提供一個愛掛科不好惹的老師

有 李瑞東 你要小心

2. 承德縣逸夫小學的特級教師名單

2007河北省優秀/模範教師名單

石家莊市
曹玉紅（女）無極縣實驗學校 河北省模範教師
胡銀霄（女）正定一中 河北省模範教師
李雲峰 高邑一中 河北省模範教師
郭 壯 辛集市教學研究所 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
甄改巒（女）新樂市第一中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
楊 建（女）石家莊市橋西區教育局 河北省模範教師
欒月琴（女）井陘縣第一中學 河北省模範教師
劉竹彬（女）贊皇中學 河北省模範教師
張春來 行唐縣武庄小學 河北省模範教師
邵亞坤（女）石家莊市第八十一中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
胡占奎 石家莊學院元氏分院 河北省模範教師
孫成林 石家莊市第二中學 河北省模範教師
高 梅 (女) 河北辛集中學 河北省模範教師
胡鴻志 石家莊學院 河北省優秀教師
韓法勇 元氏縣第三中學 河北省優秀教師
張麗麗 (女) 元氏縣第二中學北校區 河北省優秀教師
王敬棉 (女) 深澤縣耿庄學校 河北省優秀教師
石文麗 (女) 鹿泉市鹿泉鎮三四街小學 河北省優秀教師
王順蘭 (女) 鹿泉市寺家莊東營學校 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
董中義 欒城縣第一小學 河北省優秀教師
李秀芝 (女) 欒城進修學校 河北省優秀教師
李君彥 (女) 欒城縣幼兒園 河北省優秀教師
商春生 平山中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
曹明法 平山縣古月中學 河北省優秀教師
郭貴缺 (女) 高邑縣音體美中學 河北省優秀教師
王麗平 (女) 石家莊市橋西區第十中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
張景娥 (女) 石家莊市橋西區第十一中學 河北省優秀教師
王淑萍 (女) 石家莊市橋西區紅星小學 河北省優秀教師
姚 環 (女) 正定縣正定鎮中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
周秀玲 (女) 正定縣解放街小學 河北省優秀教師
房素梅 (女) 正定縣羅家莊小學 河北省優秀教師
趙 磊 石家莊市第四中學 河北省優秀教師
谷文秀 (女) 石家莊市第二十三中學 河北省優秀教師
何 艷 (女) 石家莊市裕華西路小學 河北省優秀教師
梁利江 井陘縣第一中學 河北省優秀教師
陳國梅 (女) 井陘縣第二中學 河北省優秀教師
許文靜 (女) 靈壽縣職教中心 河北省優秀教師
曹艷芳 (女) 靈壽縣初級中學 河北省優秀教師
劉永強 辛集市新壘頭鎮中學 河北省優秀教師
謝寶謙 辛集市乒乓球學校 河北省優秀教師
趙義平 辛集市辛集鎮第二小學 河北省優秀教師
馬敬良 辛集市第一中學 河北省優秀教師
尚翠芳 (女) 趙縣職工子弟學校 河北省優秀教師
馬寶興 趙縣新宅店鎮肖庄中學 河北省優秀教師
周 過 (女) 贊皇一中 河北省優秀教師
王銀翠 (女) 行唐縣疙瘩頭中學 河北省優秀教師
張建華 (女) 藁城市實驗學校 河北省優秀教師
焦衛東 藁城市第八中學 河北省優秀教師
董素艷 (女) 藁城市職教中心 河北省優秀教師
范榮欣 (女) 藁城市崗上小學 河北省優秀教師
席雙月 晉州三中 河北省優秀教師
史素玲 (女) 晉州市職業技術中學 河北省優秀教師
周世芳 (女) 石家莊市第四十五中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
楊利鵬 新樂市第二中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
康勝珍 (女) 新樂市東王中學 河北省優秀教師
楊秀恩 (女) 新樂市杜固中學 河北省優秀教師
孫育紅 (女) 石家莊市第二十八中學 河北省優秀教師
王文聯 (女) 石家莊市第九中學 河北省優秀教師
楊青坦 (女) 石家莊市西苑小學 河北省優秀教師
李會青 (女) 石市高新區第三小學 河北省優秀教師
徐會軍 無極中學 河北省優秀教師
楊英霞 (女) 無極縣職教中心 河北省優秀教師
盧軍霞 (女) 石家莊市裕華區塔冢小學 河北省優秀教師
張淑麗 (女) 石家莊市第二十七中學 河北省優秀教師
張素葉 (女) 石家莊市第八中學 河北省優秀教師
劉國文 (女) 石家莊市第二中學 河北省優秀教師
米 潔 (女) 石家莊市特殊教育學校 河北省優秀教師
李 敬 (女) 無極縣南流初級中學 河北省優秀教師
王 莉 (女) 行唐縣獨羊崗中心柏朳小學 河北省優秀教師
王秀英 (女) 河北正定中學 河北省優秀教師
孟 屾 鹿泉市獲鹿鎮第三中學 河北省優秀教師
姚俊芝 (女) 元氏縣槐陽鎮中學 河北省優秀教師
康華敏 (女) 正定縣東權城小學 河北省優秀教師
田麗霞 (女) 平山縣外國語中學 河北省優秀教師
王 靜 (女) 石家莊市鐵路職業中專 河北省優秀教師
邊江民 藁城教育局 河北省優秀教育工作者
杜士英 石家莊市東馬路小學 河北省優秀教育工作者
劉貴江 趙縣職工子弟學校 河北省優秀教育工作者
李麗英 (女) 石家莊市富強小學 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
楊小玲 (女) 石家莊市水源街小學 河北省優秀教育工作者
張會英 辛集市職教中心 河北省優秀教育工作者
張英琴 (女) 晉州市實驗小學 河北省優秀教育工作者
符瑞英 (女) 石家莊市第三職業中專 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
呂宗海 石家莊市中小學生校外綜合
實踐活動基地 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
王二國 石家莊市職業財會學校 河北省優秀教育工作者
邢志生 石家莊市無極中學 河北省優秀教育工作者
承德市
李玉芳 寬城縣第一中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
秦志學 承德八中 河北省模範教師
陸希致 興隆縣第一中學 河北省模範教師
魏滄波（女）承德民族高等專科學校 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李淑芹（女）承德市第二中學 河北省模範教師
董彩霞（女）隆化縣第二中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
王愛綱 雙灤區實驗中學 河北省模範教師
張鳳麗 (女) 隆化縣七家中心校 河北省優秀教師
馬興華 承德縣安匠中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
鄧玉榮 (女) 興隆縣陡子峪鄉初級中學 河北省優秀教師
郭淑萍 (女) 興隆縣第一中心小學 河北省優秀教師
張鳳山 承德廣播電視大學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
孫廣軍 隆化縣張三營鎮中心校 河北省優秀教師
王興華 平泉縣台頭山中心校 河北省優秀教師
路 宏 (女) 承德市第十六中學 河北省優秀教師
楊立輝 (女) 承德市實驗小學 河北省優秀教師
魯立森 圍場縣中小學教研室 河北省優秀教師
王海民 承德縣六溝高中 河北省優秀教師
畢峻峰 豐寧縣第三中學 河北省優秀教師
陳曉豐 豐寧縣窄嶺中學 河北省優秀教師
張晶蕊 (女) 雙灤區灤河中心校 河北省優秀教師
孫建國 寬城縣第一小學 河北省優秀教師
姜海君 (女) 隆化縣存瑞小學 河北省優秀教師
宋玉霞 (女) 圍場縣職教中心 河北省優秀教師
張艷紅 (女) 興隆縣第二中學 河北省優秀教師
高彩秋 (女) 灤平縣第三中學 河北省優秀教師
孟慶豐 灤平縣一中 河北省優秀教師
梁中玉 寬城鎮中心校 河北省優秀教師
楊志付 寬城縣第二小學 河北省優秀教師
鮑玉潔 (女) 圍場縣第二中學 河北省優秀教師
張桂清 平泉縣第二中學 河北省優秀教師
張海茹 (女) 平泉縣蒙古族高級中學 河北省優秀教師
萬 宇 承德縣上板城高中 河北省優秀教師
高樹森 隆化縣第一中學 河北省優秀教師
辛連志 豐寧縣第一中學 河北省優秀教師
揚 威 承德市第七中學 河北省優秀教師
周智宏 (女) 圍場縣四合永學區中心校 河北省優秀教師
高福林 灤平虎什哈鎮中心校 河北省優秀教師
邵 芳 平泉縣第一中學 河北省優秀教育工作者
艾志毅 承德市魁星園小學 河北省優秀教育工作者
朱承東 (女) 承德市實驗幼兒園 河北省優秀教育工作者
李文才 承德縣下板城學區中心校 河北省優秀教育工作者
張家口市
宋麗君（女）張家口市第四中學 河北省模範教師
張迎春（女）涿鹿縣實驗小學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
任筱潔（女）宣化區第一中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
楊靜慧（女）康保一中 河北省模範教師
於 健 懷來縣沙城中學 河北省教育系統先進工作者
趙國民 張家口市第一中學 河北省優秀教師
唐金如 (女) 張家口市第六中學 河北省優秀教師
李吉敏 張家口教育學院 河北省優秀教師
馬志勇 (女) 張家口市第十中學 河北省優秀教師
左翠英 (女) 張家口機械工業學校 河北省優秀教師
周芝田 張家口職業技術學院 河北省優秀教師
李武峰 張家口市職教中心 河北省優秀教師
張廣雄 橋西區第十六中學 河北省優秀教師
李曉毅 蔚縣蔚州鎮中心學校 河北省優秀教師
鄭海榮 (女) 張家口市高新區寧遠小學 河北省優秀教師
趙莉萍 (女) 崇禮縣第一中學 河北省優秀教師
郝進富 沽源一中 河北省優秀教師
閆如冰 (女) 懷來縣新保安一中 河北省優秀教師
苗 方 (女) 張家口市橋東區第五中學 河北省優秀教師
朱金梅 (女) 陽原縣化稍營中心校 河北省優秀教師
劉春紅 (女) 涿鹿縣溫泉屯中學 河北省優秀教師
孫 梅 (女) 張北縣第二中學 河北省優秀教師
樊利萍 (女) 張北縣第一中學 河北省優秀教師
龐久峰 張家口市下花園區高中 河北省優秀教師
宗東峰 (女) 赤城一中 河北省優秀教師
徐進富 康保三中 河北省優秀教師
席照岐 萬全縣教研室 河北省優秀教師
楊亞麗 (女) 沽源縣九連城鎮海源中學 河北省優秀教師
張貴忠 張家口市第一中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
馮雲霞 (女) 懷安縣職教中心 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
孫佐蓮 (女) 崇禮縣紅旗營寄宿制小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
楊躍升 尚義縣套里庄鄉桃李小學 河北省優秀教師
郝進菲 (女) 宣化區第一寄宿制雙語學校 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李 智 張家口市第四中學 河北省優秀教育工作者
米 林 (女) 橋東區衛華小學 河北省優秀教育工作者
賈曉潔 (女) 橋西區下東營小學 河北省優秀教育工作者
李崇軍 萬全縣孔家莊小學 河北省優秀教育工作者
許 軍 宣化縣職業技術教育中心 河北省優秀教育工作者
齊 明 蔚縣西合營中學 河北省優秀教育工作者
秦皇島市
劉萬江 秦皇島市第一中學 河北省模範教師
於海鳳（女）秦皇島市特殊教育學校 河北省模範教師
孫鐵柱 撫寧縣第一中學 河北省模範教師
蔡守怡 青龍滿族自治縣教育局 河北省教育系統先進工作者
徐衛東 昌黎縣第一中學 河北省優秀教師
陸艷梅 (女) 昌黎縣周慶恩中學 河北省優秀教師
陳廣福 昌黎縣靖安鎮陳莊子小學 河北省優秀教師
張新敏 (女) 撫寧縣職業教育中心 河北省優秀教師
尚穎慧 (女) 撫寧縣石門寨鎮中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
王 靜 (女) 撫寧縣曹東庄中學 河北省優秀教師
李學坤 (女) 盧龍縣劉營鄉中學 河北省優秀教師
薛 春 盧龍縣石門鎮中學 河北省優秀教師
翁艷秋 (女) 盧龍縣城關中學 河北省優秀教師
劉艷娟 (女) 青龍縣婁丈子總校 河北省優秀教師
王天柱 青龍縣祖山希望小學 河北省優秀教師
靳國申 北戴河高中 河北省優秀教師
楊素雲 (女) 北戴河第四中學 河北省優秀教師
胡寶權 秦皇島市新世紀高級中學 河北省優秀教師
劉蘇祥 秦皇島市實驗中學 河北省優秀教師
金 滿 山海關第一中學 河北省優秀教師
蘇秀梅 (女) 秦皇島市第三中學 河北省優秀教師
俞鳳英 (女) 山海關第二中學 河北省優秀教師
王國慶 開發區燕山大學附屬中學 河北省優秀教師
王桂君 (女) 秦皇島市第十中學 河北省優秀教師
高素平 (女) 海港區外語實驗學校 河北省優秀教師
湯振林 秦皇島廣播電視大學 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
夏連海 秦皇島市職業技術學校 河北省優秀教育工作者
孫艷清 (女) 秦皇島外國語職業學院 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
唐山市
李春合 遵化市第二實驗小學 河北省模範教師
王春川 灤南縣第一中學 河北省模範教師
張艷霞（女）路南第二幼兒園 河北省模範教師
馬連江 遵化市第一中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
陸 紅（女）唐山學院 河北省模範教師
馮景平 玉田教育局小教研 河北省模範教師
張秀傑（女）灤縣第四實驗小學 河北省模範教師
秦振會 遷安市第二實驗小學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
魏建成 豐潤區車軸山中學 河北省教育系統先進工作者
李向東 開平區教育局 河北省教育系統先進工作者
任秀玲 (女) 灤縣第一中學 河北省優秀教師
謝 英 (女) 路北區德源小學 河北省優秀教師
章 敬 (女) 路北區54中學 河北省優秀教師
佟紅江 路北區龍泉中學 河北省優秀教師
王 平 (女) 路南區第四中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
劉國臻 路南區教育局 河北省優秀教師
馮素英 (女) 古冶唐山古冶林西第三小學 河北省優秀教師
吳麗芝 (女) 古冶區成人教育學校 河北省優秀教師
韓玉芹 (女) 開平區越河教育總校東
越河小學 河北省優秀教師
李 莉 (女) 開平區第四十九中學 河北省優秀教師
孫連旺 豐潤區韓城中心小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
吳鳳芹 (女) 豐潤區唐山市第74中學 河北省優秀教師
王 輝 豐潤區唐山市豐潤區第二中學 河北省優秀教師
邢艷玲 (女) 豐潤區唐山市第62中學 河北省優秀教師
張 平 (女) 豐潤區岔河鎮中學 河北省優秀教師
張秀雲 (女) 豐潤區燕山路小學 河北省優秀教師
劉金敏 (女) 豐南區大新莊高級中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李萬嶺 豐南區教育局小學教研室 河北省優秀教師
孫彩文 (女) 玉田第三小學 河北省優秀教師
劉金麗 (女) 育英學校 河北省優秀教師
唐淑萍 (女) 玉田第二小學 河北省優秀教師
孫建立 玉田第一中學 河北省優秀教師
竇秀艷 (女) 遵化市實驗小學 河北省優秀教師
孟慶林 遵化市新店子中學 河北省優秀教師
閆東風 遵化市東舊寨中學 河北省優秀教師
李立艷 (女) 遵化市建明鎮趙莊子小學 河北省優秀教師
馬靜芳 (女) 遵化市教育局 河北省優秀教師
高增長 遷西縣第一中學 河北省優秀教師
劉紹忠 遷西縣漁戶寨鄉黃槐峪小學 河北省優秀教師
李晉生 遷西縣第二中學 河北省優秀教師
周賀喜 遷安市第一高級中學 河北省優秀教師
司義平 遷安市第二高級中學 河北省優秀教師
孟慶利 遷安市沙河驛高級中學 河北省優秀教師
蔡玉俠 (女) 遷安市扣庄鄉初級中學 河北省優秀教師
唐桂琴 (女) 遷安市直屬機關幼兒園 河北省優秀教師
張鳳華 (女) 灤縣鄭庄學區中心校 河北省優秀教師
吳志民 灤縣第四中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李芸芸 (女) 灤縣高坎中心小學 河北省優秀教師
張風臣 灤南縣第三中學 河北省優秀教師
劉軼男 (女) 灤南縣奔城鎮張士坎小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
韓寶清 灤南縣柏各庄鎮中心學校 河北省優秀教師
尹慶芳 樂亭縣古河鄉古河小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
高玉順 樂亭縣第三初級中學 河北省優秀教師
劉建民 樂亭縣樂亭鎮蔡庄初中 河北省優秀教師
王瑞忠 唐海縣第一中學 河北省優秀教師
王愛雲 漢沽管理區第二中學 河北省優秀教師
孟慶艷 (女) 蘆台經濟開發區教育局 河北省優秀教師
曹香雲 (女) 唐山財經學校 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
張朝輝 河北省唐山市開灤一中 河北省優秀教師
孫同才 唐山師范學院玉田分校附
屬小學 河北省優秀教師
孫瑞華 (女) 唐山市第二中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
陳 碩 唐山市輕工技校 河北省優秀教師
薄鳳英 (女) 路北花苗實驗幼兒園 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
王瑞新 唐山市第八中學 河北省優秀教育工作者
范林青 唐山十中 河北省優秀教育工作者
胡珍芬 (女) 唐山工業職業技術學院 河北省優秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
熊樹春 豐南區第一中學 河北省優秀教育工作者
王貴軍 唐山冶金礦山機械廠技
工學校 河北省優秀教育工作者
廊坊市
郭海松 大城縣大尚屯大阜村中學 河北省模範教師
劉瑞閣（女）霸州市一中 河北省模範教師
金 彥 三河市第一中學 河北省模範教師
方維民 香河縣教育局 河北省教育系統先進工作者
劉桂英 (女) 廊坊職業技術學院 河北省優秀教師
馬春鳳 (女) 大廠縣第二小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
鄭光娟 (女) 永清縣第一小學 河北省優秀教師
楊敬東 (女) 廊坊市第四中學 河北省優秀教師
張素靜 (女) 三河市西定府中學 河北省優秀教師
高華菊 (女) 廊坊市第六小學 河北省優秀教師
王秀艷 (女) 三河市職教中心 河北省優秀教師
馬愛國 廊坊市第十二中學 河北省優秀教師
王福貴 永清縣三聖口中學 河北省優秀教師
齊麗亞 (女) 永清縣第二中學 河北省優秀教師
於建波 文安縣第一中學 河北省優秀教師
王 濤 文安縣第四中學 河北省優秀教師
張 靜 (女) 霸州市第五小學 河北省優秀教師
肖宏濤 廊坊廣播電視大學 河北省優秀教師
王加森 香河一中 河北省優秀教師
吳伯安 香河縣城內第二小學 河北省優秀教師
張學蘭 (女) 廊坊市第三小學 河北省優秀教師
鄭秀娟 (女) 固安縣第一小學 河北省優秀教師
楊鴻鳴 文安縣左各庄中學 河北省優秀教師
王桂霞 (女) 大城縣第四中學 河北省優秀教師
紀建平 香河縣劉宋鎮北務屯小學 河北省優秀教師
王淑海 (女) 廊坊開發區新世紀中學 河北省優秀教師
李文華 (女) 固安縣公主府鄉幼兒園 河北省優秀教師
趙恩英 (女) 大城縣臧屯第二中學 河北省優秀教師
張復瑋 廊坊市管道局中學 河北省優秀教師
邱秋芬 (女) 霸州市霸州鎮賈庄完小 河北省優秀教師
詹艷朝 霸州市第六中學 河北省優秀教師
張桂軍 固安縣彭村鄉中學 河北省優秀教師
劉亞靜 (女) 霸州市第十二中學 河北省優秀教師
任鏡錕 大城職教中心 河北省優秀教師
梁雪雁 (女) 三河市第九中學 河北省優秀教師
陳紅雲 (女) 三河市第二小學 河北省優秀教師
郝利民 永清縣二中 河北省優秀教育工作者
徐四新 廣陽區一幼 河北省優秀教育工作者
劉鳳會 大城縣教育局 河北省優秀教育工作者
李學海 文安縣新鎮鎮文教室 河北省優秀教育工作者
保定市
葛玉林 順平中學 河北省模範教師
李占欣 高陽縣三利中學 河北省模範教師
張志新 望都中學 河北省模範教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
徐 輝 博野中學 河北省模範教師
井 波 保定市第十七中學 河北省模範教師
趙會娟（女）安國中學 河北省模範教師
胡海濱 保定市第一中學 河北省模範教師
楊亞青（女）淶水縣第二中學 河北省模範教師
季蘭榮（女）保定市紅星路小學 河北省模範教師
霍 傑 清苑中學 河北省教育系統先進工作者
王淑英（女）保定師范附屬小學 河北省教育系統先進工作者、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李惠英 (女) 曲陽縣第一中學 河北省優秀教師
馬國鋒 (女) 河北小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
孫 偉 保定市樂凱小學 河北省優秀教師
王春霞 (女) 保定市第三中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
崔京立 保定市第二中學 河北省優秀教師
劉學君 (女) 保定市物探中心學校 河北省優秀教師
解吉勇 保定市第二職業中學 河北省優秀教師
賈志改 (女) 保定廣播電視大學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
任文社 保定職業技術學院 河北省優秀教師
田建國 保定職業技術學院 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
張銀敬 (女) 保定市江城中學 河北省優秀教師
騰 潔 (女) 保定市第七中學 河北省優秀教師
佟 欣 (女) 保定市三中分校 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
王亞麗 (女) 保定市縣學街小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
陳 莉 (女) 定州市李親顧中學 河北省優秀教師
丁建勇 定州中學 河北省優秀教師
趙琴娣 (女) 定州市息仲小學 河北省優秀教師
譚宏文 (女) 定州市實驗中學 河北省優秀教師
馮 華 (女) 蠡縣中學 河北省優秀教師
張俊玲 (女) 蠡縣繆家營中學 河北省優秀教師
可 賢 (女) 蠡縣職業技術教育中心 河北省優秀教師
丁宇祥 徐水縣戶木鄉安庄小學 河北省優秀教師
趙永青 容城縣容峰中學 河北省優秀教師
梁玉萍 (女) 容城縣北張中學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
劉玉林 阜平縣職業技術教育中心 河北省優秀教師
翟國賢 (女) 順平縣蒲陽鎮總校 河北省優秀教師
劉建新 順平大悲鄉第一初級中學 河北省優秀教師
王樂民 唐縣第一中學 河北省優秀教師
趙勝先 (女) 唐縣羊角鄉上葦小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
耿欣茹 (女) 唐縣仁厚鎮房庄小學 河北省優秀教師
冉艷鵬 (女) 滿城縣神星中學 河北省優秀教師
畢春茹 (女) 滿城縣賢台中南韓學校 河北省優秀教師
吳泰峰 高陽縣職業技術教育中心 河北省優秀教師
王艷伏 (女) 高陽縣三利中學 河北省優秀教師
陳慶存 望都中學 河北省優秀教師
何玉梅 (女) 望都縣第二中學 河北省優秀教師
陳會霞 (女) 博野縣程委中心北陽庄學校 河北省優秀教師
姚曉靜 (女) 博野縣里村中學 河北省優秀教師
郭秀林 定興縣高里中學 河北省優秀教師
鄭金英 (女) 定興縣姚村鄉姚村中心小學 河北省優秀教師
劉會芝 (女) 定興縣賢寓鎮南旺小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
李志軍 定興縣第二中學 河北省優秀教師
馬海霞 (女) 淶源縣北石佛鄉中心小學 河北省優秀教師、河北省德育和思想政治教育工作先進個人
鄭術章 安國市南王買中學 河北省優秀教師
齊雅超 (女) 安國中學 河北省優秀教師
呂納新 (女) 安國市實驗中學 河北省優秀教師
宋春旭 (女) 高碑店市第五中學 河北省優秀教師
劉軍艷 (女) 高碑店市幸福路小學 河北省優秀教師
李 濤 淶水縣淶水鎮南關小學 河北省優秀教師
劉玉田 淶水縣鎮廠中學 河北省優秀教師
左 軍 (女) 雄縣雄州鎮一鋪南小學 河北省優秀教師
孫蘭平 (女) 雄縣米家中心校米北小學 河北省優秀教師

3. 山東交通學院管理系的主任是誰

管理系黨政機構

系黨總支成員
總支書記: 趙中利
總支副書記: 趙暉
紀檢委員: 李文義
組織委員: 於翊廣
文體委員: 王新生
宣傳委員: 張艷霞
系領導班子及辦公室成員
系 主 任: 趙中利
系副主任: 李文義
系主任助理: 王新生
系辦副主任: 於翊廣
教學秘書: 刁艷飛

教工支部成員
支部名稱 支部書記 組織委員 宣傳委員
教工一支部 趙昕 於翊廣 刁艷飛
教工二支部 來逢波 聶雲霞 陳曉紅
教工三支部 張存明 劉進 徐國偉
教工四支部 王長峰 張艷霞 蘇楊珍

你還是好好看看吧 謹防上當受騙
我不是管理系的

4. 誰能幫幫我

要想學好數學，最為關鍵的就是要將數學中的公式、定理、定義等之間的關系理清楚，對於數學中的所有的公式、定理、定義都不能靠背，背是沒有用的，首先你要理解它們，將每個公式、定理、定義的關系推導清楚，它們之間都有一定的關聯，只有當你理清它們之間的關系以後，久而久之，你自然就記住所有公式、定理、定義了，而靠背公式，背定理、定義是學不好數學的，如果你沒有如果你沒有將他們理解透徹，即使你背下來了，也一樣不會運用不會做題，所以只有做到這點，你在解數學題時就不會再有障礙了，你的數學一定會突飛猛進的。

怎樣才能學好數學
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。

5. 我在平安考的保險代理人資格證書，後來沒有入司就走了，請問證書在哪兒拿

保險代理人資格證書，考取後由報考公司代為保管，回公司去拿即可。

6. 第五批全國老中醫葯專家學術繼承指導老師及繼承人名單的通知的函的河南省62人

楊克勤 周媛 馮艷 馮斌 秦善文 王宇亮 李社芳
秦潤筍 馬素平 陳海燕專 陳瑞華屬 李瑞娟 馬海濤 吳峰
楊海燕 毛崢嶸 張秀梅 徐進傑 郭志生 李彥傑 石琳
馮磊 丁虹 孟紅軍 陳建設 李暉 王偉民 王彥華
范立華 王紅玲 韓雪 崔梅梅 朱梅 和瑞欣 丁玲
吳文潔 劉斌 胡濱 閻曉霞 趙志強 崔宏勛 張媛
郭泉瀅 唐桂軍 劉成藏 高翠霞 任彬彬 張超 車志英
李順景 李建豐 王雪梅 郭海濤 喬儉 崔敏 劉愛軍
孫俊波 董新剛 宋漢鋒 熊偉 趙洪運 張艷霞

7. 急求 《風起》張艷霞的 的閱讀答案

我們寫了，但老師沒講

8. 我是09高考生，求復習方法．．．．．

我也河南的,咱兩情況太像了,我也想聽聽大家的意見,我在網上給你找一段貼過來吧,對了我羅山高中,你知道嗎?呵呵.感覺好象在貼吧見過你..
1、制訂學習計劃的重要性

（1）制訂學習計劃並認真地執行計劃，能有效地提高學習成績，使自己德、智、體、美、勞全面發展。

中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」，意思是說不管做什麼事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。

智力相同的兩個同學有沒有學習計劃，他們的學習效果是不大相同的。

同學們按計劃進行學習獲得成功之後，可以產生一種充實感和成功感。

（2）沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動。

為什麼有些同學的學習會處於後進狀態呢？學習缺乏計劃性，往往是一條重要原因。

如：①放學後玩球，天不黑不散；②回家無休止地看小說、雜志、報刊；③天天去市場集郵；④天天看電視、看電影；⑤串門、聊天、打撲克；⑥聽音樂、廣播無止境等等，結果完不成作業，必要時只得趕抄，不能認真復習和做作業。

這種毫無計劃的學習是荒唐的，散漫疏懶，鬆鬆垮垮的，這是不可能有進步的。

2、制訂學習計劃的作用

（1）計劃是實現學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標實現，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。為了實現學習目的，制訂計劃努力去實現它，就可以使自己離目標越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。

計劃是實現學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的同學，頭腦中都應有這張藍圖。

（2）實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置於計劃之中，具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。

矛盾出現後，為了實現自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質受到了磨煉，動機受到考驗。一般講，意志品質越好，計劃越容易實現，學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現計劃的信心。

（3）有利於學習習慣的形成。按照科學的學習計劃行事，可以使自己的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛煉時能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。

（4）能減少時間的浪費，提高學習效率。由於計劃的科學性，計劃里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的同學知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什麼影響。有了計劃，每一步干什麼都明確，不用白費時間去想下一步干什麼，也不用為決定下一步干什麼而游移不定。

3、怎樣制訂學習計劃

（1）計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計劃時，一定要兼顧三個方面。

計劃里除了有學習的時間外，還應當有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有娛樂活動的時間。計劃里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。如果計劃真是這樣，那麼這個計劃就是片面的、不科學的。

（2）安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間就是按學校規定的學習時間，主要用來完成老師當天布置的學習任務，「消化」當天所學的知識。

自由學習時間：是指完成了老師布置的學習任務以後所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內，一般可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高是指深入鑽研，開展自己的優勢和特長。

自由學習時間應當成為制訂學習計劃的重點部分。

同學們一旦抓住了自由學習時間，將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。所以，我們應當努力提高常規學習時間的效率，增加自由學習時間，使學習的主動權掌握在自己的手裡。

（3）長計劃和短安排。在一個比較長的時間內，究竟幹些什麼，應當有個大致計劃。例如，一個學期、一個學年應該有個長計劃。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測，故長計劃不可太具體。但上個月或下學期要解決哪幾個問題，心中應該有數，這而第一星期干什麼要具體些，每天干什麼應當更具體些。這樣把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。訂長計劃，要在具體完成學習任務時有明確的目的。

有長計劃，沒短安排，長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計劃。

（4）要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的，學習內容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧一般，所謂重點：一是指自己學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。

（5）訂計劃要從實際出發。訂計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脫離實際的緣故。

實際是什麼？

①知識能力的實際：每個階段，在計劃中要接受消化多少知識？要注意培養哪些能力？

②時間的實際：指常規學習時間和自由支配時間有多少？

③「欠債」的實際：自己在學習上「欠債」應心中有數。

④教學進度的實際：掌握老師教學進度，就可以妥善安排常規學習時間和自由支配時間，不致於使自己的計劃受到「沖擊」。

（6）注意效果，及時調整。每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調整。

檢查內容是：①計劃提出的學習任務是否完成？

②是不是基本按計劃去做？③學習效果如何？④沒有完成計劃的原因？什麼地方安排太緊？什麼地方安排太松？

通過檢查後，再修訂學習計劃，改變不科學、不合理的地方。每天寫日記時，一定要把一天學習計劃完成的情況認真記錄下來，以利改進。

（7）計劃要留有餘地。計劃終歸不是現實，只是一種可能性。把計劃變成現實，還要經過一段較長的努力過程，在這個過程中會遇上千變萬化的情況，所以制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性，這樣完成計劃的可能性就增加了。

（8）腦體結合，文理交替。「心之官則思」，思維要靠大腦，學習是個難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經細胞正常工作，必須保證腦細胞的新陳代謝，腦細胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時（指100毫升血內）記憶最掛；血糖量為60—70毫克時，思維遲鈍；血糖量為45毫克時昏迷、驚厥。可見思維活動正常進行時，腦細胞消耗著大量的物質和能量，並產生大量的廢物和二氧化碳。

所以在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如：學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒。再回來學習。鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。

（9）個人計劃與班級計劃互相配合。

（10）提高學習時間的利用率。早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
■張艷霞 睿智應對各種考試 小檔案：畢業於正定中學，文科607分，考入南開大學法語系。擅長數學和英語，數學高考成績是142分，英語140分。 方法：如何應考，我想給大家提幾點建議。 考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前復習到一點問題也沒有的程度，不妨樂觀地想，只要把會做的題全做上，分也就不低了。 考場上，要「遇難心不慌，遇易心更細」，沉著冷靜，從容應考；要以大局為重，不能因一道題不會做，影響整場考試。要果斷地放棄自己沒有思路的題，為做其他的試題贏得做題時間；從小處著手，不放過每一個細節。會做的題不能錯，選擇填空要計算準確，解答題要切中得分點。 考場上還要掌握一些答題技巧。運用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節省做題時間，還會提高答案的正確率；對於主觀題，則要特別注意表達形式與卷面整潔，這會使你很容易多拿分。根據自己的答題習慣、各題的分值，以及自己對各部分知識的掌握情況合理地安排答題順序與時間。 考試後，不要只重視分數，要學會總結，爭取考試一次進步一點。考試是我們檢查知識、鞏固知識、復習知識，甚至拓展知識的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補缺。 ■周沖 科學利用學習資料 小檔案：畢業於邢台一中，理科660分，考入北京大學醫學部本碩連讀，數學高考成績144分，理綜成績293分。 方法：由於每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習都先做這本，徹底弄懂後再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題後把質量高的題目、比較難的以及自己做錯的題目做上標記，然後分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識點記在旁邊，對於做對的題要比對答案，分析一下解法的優劣，掌握一些更簡單的方法。 對於自己的標注要隔三五天再看一遍，對於那些還是不太會做的題再打一個標記或記在錯題本上，過幾天再去做這個題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個笑臉，不用再看了。 考試前復習的時候，這本畫滿記號的書又相當於一個錯題本，自己可以再看看當初做過標記的題，查漏補缺。 態度：每個人都有精神低落、身心疲憊的時候，都有感到很苦、想要鬆懈的時候，關鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習慣於回憶當天做的事、學到的東西，找找浪費時間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會對自己說「今天幹得很不錯，繼續努力」或「這一天還算充實，堅持下去」。第二天起床，告訴自己「新的一天要有一個好心情，好的開始」，這樣的自我勉勵有益於幫助我們調節心情，讓自己更加自信，充滿活力。 ■邊旭 全身心投入學習 小檔案：畢業於保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業大學。 方法：對於一些所謂的難題，我總會花半個小時思考，然後對照答案進行核查，看自己在哪兒出現卡殼，什麼知識點沒有分析透，看明白後就試著對這道題進行改編，看能不能把條件設置得更隱蔽，讓這題增加難度。經過這樣的訓練，不僅讓我對這類題目有了清晰的認識，還對相關知識點進行了回顧。盡管有很多人認為花大量時間去想難題是浪費時間，但如果沒有付出這么多時間，只是把結果和過程看一看，對於掌握這類題沒有任何實際效果。所以長時間思考會令人豁然開朗。 對於考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養自己「認真」的學習品質；另一方面，屬於知識缺失的一定要查漏補缺，將這個知識點倒背如流。 態度：學習，要用心為之。何謂用心，單說一句「努力」未免空洞，用我自己的經歷來舉個例子。我家在農村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎麼可以因為去捉蚊子而放棄讀書呢，而且當我投入到學習中時，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時候才發現滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學生會因為學習條件不好就不學了嗎？會因為心中郁悶不學習嗎？既然我們不應該這么做，就全身心投入到學習中吧，你會發現那些所謂的障礙根本不存在。 全身心投入到學習中，還要處理好「責任」和「興趣」的關系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網路游戲，但是將來能以籃球、以游戲為職業的畢竟是少數，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學習上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負責，要用自己的肩膀承擔起對未來的承諾。一個學生應該做他應該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會全身心投入到學習中。 ■仝十一妹 學習高手要有俠風 小檔案：畢業於衡水中學，文科629分，考入北京大學中文系。省級優秀學生幹部，曾先後獲得「艾梅卡」英語口語大賽河北省一等獎、山東大學優秀中學生獎學金等。方法：如同令狐沖有風清揚、 郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長者指引下改變生命狀態。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長者玩，因為他們說的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學習上，我也很珍惜與長者交往的機會。我在學校是課代表、班長，很方便與老師交往，他們對我提出的學習、心理上的問題經常問一答十，讓我少走很多彎路。我參加學校的活動、會議比較多，與學校領導也有些許交往，他們往往給我幾句信任、激勵的話語，讓我信心十足，干勁猛增。現在我要上北大了，我馬上找人聯系北大的學哥學姐，他們熱情地介紹北大的學習生活經驗，給我提供了豐富的可參考的知識。 有的同學不喜歡或不敢與長者交往，也不明白與長者交往應有的態度，我認為應該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長者們不只是經驗豐富、心思縝密，對後輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會把胸中所藏傾囊相授，不求回報。 態度：我覺得，學習上的高手在很大程度上要有「俠」的風范，大敵當前鎮定自若。我總是在考試前有條不紊地復習，既不加班加點也不過分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習，不像有的同學要麼極度亢奮大聲說笑，要麼為沒復習好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學越是嘆氣、跺腳、揪頭發，我就越是靈台澄澈，心中寧靜，這樣在心態上我就勝出一酬。 ■袁建宇 體驗學習中的美感 小檔案：畢業於衡水中學，以河北省理科第十三名、675分的優異成績考入清華大學。曾獲化學奧賽河北賽區二等獎。 態度：我們應該在枯燥的學習中發現美的元素，我一直提倡「學習樂在其中」。早在古希臘，畢達哥拉斯學派就從數學研究中發現了和諧之美。我們浩如煙海的知識體系中自有美的存在，可以從課本中發現美。 記得上高一時，數學老師在黑板上畫了4個指數函數圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標系中，畫完後他不講課了，仔細端詳著黑板上的圖像，我們在下面都愣了，琢磨數學老師是否走神了。突然老師冒出一句「多美的曲線呀」，同學們鬨堂大笑，後來我才逐漸領略到，數學老師是沉浸其中了。 我們所學的定理和公式都具有簡潔之美。一個方程E=mc，用最簡單的邏輯、最精確的表述來說明最豐富的內容，一邊是物質，一邊是能量，簡單的一個公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來，我們能說它不美嗎？物理中的動能定理W=△Ek，簡簡單單一個公式指導我們去解所有難題，多美呀！ 就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們在學習中一旦發現了美，就會激發起無窮的學習興趣。名師發言 ■孫慶華 每個同學都要有「八心」意識 小檔案：歷史特級教師，曾先後獲得全國優秀教師、河北省首屆十大傑出青年教師提名獎。孫慶華一直擔任高三畢業班的歷史課教學和班主任工作。 ◇雄心。作為班主任，我會不斷注入和強化學生的激情，要求學生志存高遠，要有鴻鵠之志。我經常用標語式板報來激勵學生們的雄心壯志，如：①學練並舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得；②快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年；③高三高考高目標，苦學善學上好學。 ◇信心。在學習成功的諸多因素中，自信心是一個非常重要的因素。奧林匹克水平的比賽，對運動員來說，20%是身體方面的競技，80%是心理方面的挑戰，特別是自信心的挑戰。同樣，對學生來講，也是如此。我經常對學生這樣講：世界冠軍隊不一定是實力最強的，但一定是自信心最強的隊。 ◇恆心。即持之以恆，一鼓作氣，直到高考結束，如高三學生早操，就一直堅持到高考結束，高考的7日8日照跑不誤。 ◇苦心。衡中高三的學生付出很多，苦中有樂，概括起來有「三多」(作業多、考試多、周六不回家的多)、「三晚」(吃飯晚、晚休離開教室晚、周六回家晚)。 ◇狠心。學生的中學時代，付出越多，將來收獲就越大，否則將來遺憾越多。 ◇專心。即專心致志，要杜絕三閑，即閑思、閑事、閑話。不利於學習的思想不想，不利於學習的事不做，不利於學習的話不說。 ◇平常心。在考試中，要平心靜氣，我們曾提出這樣一句話，叫作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。 ◇虛心。指的是考試進步後要謙虛，把目標瞄準全省的考生。 --------------------------------------------------------------------------------■精彩互動 ◇問：怎樣在緊跟老師思路的同時做好筆記？ 答：上課要積極配合老師回答問題，為免答錯了出醜，自然會集中精神認真聽講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡單，如果認真聽講，課後完全可以憑幾個提示詞回憶出完整的內容。 ◇問：怎樣練習英語口語？ 答：如果能達到脫口而出，口語就算過關了。練習的方法就是背句子，要長期保持7張紙，每張紙上寫一個英語句子，按周一、周二排序，每天記一個句子，背熟練了換掉，重寫一個句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。 ◇問：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結合？ 答：適當的時候運動一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會打亂學習節奏。 ◇問：怎麼利用高三一年的時間提高外語成績？ 答：回歸課本，考試的所有知識點都在課本中，考試萬變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時間內集中做一個題型，直至得心應手。 ◇問：高中開始，怎麼打好基礎？ 答：高一的時候，一定要做完每一份作業。我個人來說，也覺得每天6科作業非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業，有了這個強烈的願望我就擠出時間把所有該看的書都看了。 ◇問：怎麼制訂高三復習計劃？ 答：高三階段，每個老師都有復習計劃，學生制訂自己的學習計劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。 ◇問：怎樣提高學習效率？ 答：首先要精神集中，在平時做卷子、練習題時要限定時間；再者做題前一定要審題，讀完題後再復習一下題意，包括給了哪些條件，問題是什麼，然後再讀題看有沒有漏掉條件或看錯條件，記住條件後再解題，否則解到一半再去查已知條件會影響思路。最後提高課堂學習效率，能在課上掌握的內容不要放到課下，該動手記下的重點時不要手懶。 ◇問：怎樣利用零碎的時間？怎樣合理地安排時間？ 答：高中的時間可以分為個人的時間和上課的時間兩個部分。上課的時間要聽課，認真地緊跟思路；個人時間又有自習課和零碎的小時間，對於這些零碎時間，記一些英語單詞、語文要點之類的東西，不僅學到了知識也是一種娛樂。 ◇問：學習的動力是什麼？ 答：橫向來說，對自己喜歡的科目，願意去學；對不喜歡的科目，要迎頭補上，更要努力地學。縱向來說，最初的動力是要爭強好勝，要拿第一名。等到考了第一名，就成了騎虎難下，不能讓成績掉下來會更努力地學。後來學習的動力是對學習由衷地喜歡，要把高考當成自己實現夢想的一個平台。最後學習的動力又成為一種責任，我希望自己成為對家庭、對社會和全人類都有幫助的人，責任感督促我學習。 ◇問：你們的父母過分督促你們學習嗎？ 答：如果你是個孝順的孩子，就不會厭煩父母的嘮叨，他們對孩子的付出和擔心實在太多了，即使再多的嘮叨我們也要理解，不該抱怨。同時，我勸在座的父母在這方面和孩子多溝通一下，家長應該多大程度上參與孩子的學習，可以通過溝通達到和諧。 --------------------------------------------------------------------------------■精彩語錄 在衡中學生當中，流傳著這樣一句話：兩眼一睜，開始競爭。 我的成績之所以逐漸排在前面，是因為我從沒放棄過拿第一的渴望，我固執地相信，我比他們強。 為節約時間，高三同學都跑步打飯，學校怕學生們受傷規定不許再跑步，同學們競走的本領開始突飛猛進。 一次放假回校後，我突然發現很多我熟悉的同學都剃了光頭，所有的高三人對他們不是嘲笑而是由衷地欽佩、理解和感動。 「我是我自己認為的我」，如果你自認是年級第一，自然有獨占鰲頭的機會，如果一開始的定位便不高，那就永遠沒有出類拔萃的機會了。 學生的天職是學習。 不要浪費時間在自己沒有思路的題目上，考場上的每一秒鍾都應該發揮最大的價值。 學習並不累，也可以變得很輕松，那就是靠自己去領悟學習知識的樂趣和無窮的美。 送給高一、高二、高三學生的三句話。高一：什麼是不簡單？簡單的事做好就是不簡單；什麼是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。高二：彌補高一過失，鑄就高二完美，進入高三狀態，取得高考輝煌。高三：人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

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首先是要找到主辦這次活動的網址或者平台才行，如果不清楚具體的地址可以網路搜索活動名稱全稱查找後再投。