加油班主任

❶ 女兒的班主任來家訪講我女兒經常說班主任喜歡加油卡，我說實話實說，班主任怒火中燒了，怎麼安慰

你說的太直白了，人家老師估計是想要點好處，而加油卡，是比較想要的，經女專兒口和你說，你就屬這么直白，誰也不高興。。。。。

如果你家裡富裕，不缺那幾個錢，就送個兩千左右的加油卡吧。。。在學校，最好還是不要得罪老師，。。。。如果負擔不起的話，就這么算了吧。。。。這社會就這樣

當然如果這個老師實在是太過分的話，還是應該舉報他的，不過你們就要做好承受後果的准備，凡事有利有弊。。。自己綜合衡量下

❷ 如何做好一個班主任如何樹立老師的威嚴

在班主任工作中,和諧的師生關系是至關重要的。而和諧的師生關系又需要師生之間的豐富的情感交流,將你的手搭在學生的肩膀上,一個不經意的動作,卻是一種情感的投入,它將拉近你與學生的心理距離,產生意想不到的教育效果,並將在威嚴和親近之間搭起一座橋梁,收到事半功倍的效果。
關鍵詞:班主任工作、師生關系、情感教育
情感,是人們對客觀事物與自我意識之間的關系所表現出來的切身體驗。它不僅對人們的心理活動具有廣泛的影響,而且對人們的認識活動和實踐活動,尤其是對班主任工作,具有十分重要的作用。教育心理學認為:教育者的個人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性。「管如嚴父,愛如慈母,親如朋友」,以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生,教育者的個人威信就會樹立起來,教育效果就會得以提升。將你的手搭在學生的肩膀上,一個不經意的動作,卻是一種情感的投入,它將拉近你與學生的心理距離,產生意想不到的教育效果,並將在威嚴和親近之間搭起一座橋梁,收到事半功倍的效果。
一、將手搭在學生的肩膀上
渴求平等是每一個人的基本心理訴求,學生也不例外。處在成長發育期的學生甚至於更渴望師生之間的平等。青春期的少男少女們一方面對自己的成長發育而欣喜,一方面又對周圍發生的一些人和事感到困惑,而且充滿了對成人生活的嚮往。在這種關鍵時刻,老師的一言一行就顯得特別重要了,往往老師的一個眼神、一個動作、一句話都有可能使學生發生翻天覆地的變化。一種可能是使一個學生從此奮發努力,甚至於使一個後進生變成一個好學生;另一種可能就是使學生產生逆反心理,從此一蹶不振。一念之差,成敗相伴,差之毫釐,失之千里。作為一個新老師,我一直注意與學生平等的交往,無論是在表揚還是批評學生時,都會在不同時間內將手搭在學生的肩膀上,以縮小師生間的心理距離。當表揚學生時,我會有意無意地將一隻手或雙手搭在學生的肩膀上,肯定他的成績,鼓勵他繼續努力;當批評學生時,先是嚴厲批評,然後,我同樣會將手搭在學生的肩膀上,鼓勵他改正錯誤。當然,這里還有一個分寸和身份的把握問題,不可以一成不變或者照搬照抄的,例如男老師和女學生之間可得注意了。特別是犯了錯誤的學生,其逆反心理很重,身體部位的某些接觸,會減輕學生的心理負擔和防備意識,縮小心理距離,讓學生心理上有親近感,他會感到老師是在真心地幫助他。
二、給一份關愛,收獲一片天空
從心理學的角度來看,每一個學生都非常在乎老師對他的感覺,一句發自內心的贊美,可以讓學生興奮無比;一句嚴厲的批評,可以讓學生茶飯不思。一個不經意的舉動,可能帶給學生的是一種全新的感觸。從這一角度出發,我們完全可以利用學生的這種情感,多給學生以關愛,拉近師生之間的距離。當學生遇到心煩的事時,我會成為他忠實的聽眾和不錯的謀劃者,讓學生覺得我是一個能讓他信任的人;當學生有了點滴進步的時候,我會趁學生在家的時候,給他的父母打電話,讓學生覺得老師不只是在家長面前告他們的狀,還會讓家長享受他們的成功。甚至我還答應學生,如果學習、生活有了明顯的進步,我還會在他們的家長那為他們爭取更多的零歲錢!
這些,也許都是煩瑣的小事，但也正是這些小事無不蘊涵著老師的關愛,拉近了師生之間的心理距離,他們感覺到了老師就是他們的真心朋友,值得信賴。也正是這些平時人們不注意的小事,它可以減輕班主任在班級各種工作中的許多阻力,甚至可以化阻力為動力。這些小小的舉動,也正是處於年少且渴望長大的有血性的學生心理所需要的。
三、難得糊塗,給學生面子
人們常說:水至清則無魚,人至察則無友。心理教育學也提倡模糊教育的方法。在學生的有些問題上採用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。學生的心理畢竟嚮往進步的多。模糊一點,說不定就是給了他一次自我反省、自我改正的機會。
上個學期中段考之後,我在分析完試卷之時,對同學們說「:如發現評分有誤,可到老師這兒說一說」。下課了,講台前有很多同學圍著,問這問那。這時一位文靜的女生來了,我知道,她得了89分,一個不錯的分數。「老師,這道題我對了。」試卷是我改的,我當然知道問題在哪,但我沒有挑明,滿足了學生的加分要求,給了她在同學面前的面子,不過我在那扣分點上劃了一條橫線,我想,那個學生會明白的。後來,她用她的行動和成績證明了我的判斷。
「點到為止」,用含蓄的責備方式對這個學生已經足夠了,沒有必要當著很多同學的面給她難看。而這恰恰就是模糊教育的方法。採用這種模糊教育的方法保護了學生的面子,其實就是保護好學生脆弱的心靈,但不等於不要孩子知錯認錯,一道橫線,就是一種暗示「:僅此一回,下不為例」。保護學生面子,有時不僅不妨礙學生改錯,反而促使學生更好地改錯。因為這也是一種情感投入。「感人心者莫先乎情」。
我認為:
學生沒面子時,要給予他們面子,使他們有一份自信。
學生有面子時,要為他們留面子,使他們有一份自律。
學生失面子時,要為他們挽面子,使他們有一份自尊。
不到不得已時,不要有損他們的面子,以防破罐子破摔。「嚴格教育學生」和「尊重學生」,兩者在教育過程中是可以統一的,對學生負責,不必毫不留情。魯迅先生說得好「:無情未必真豪傑」,我們不妨跟著說一句「:無情未必真嚴師」。
四、給一份評語,給一份自信
每一個學生都有自己的優點。每一個學生都希望自己的優點能得到老師的承認。每一個學生都迫切地希望得到老師的贊揚。心理學實驗證明:一個經常得到贊揚的學生,他的學習的主動性比一個經常得不到贊揚的學生要高得多。
有這樣一個故事:美國普通教師海倫在當班主任時,發動學生互相找優點,然後依據自己的觀察並綜合同學的意見寫了一份份熱情洋溢的以表揚為基調的評語「從來不知道別人會認為我這么好!」學生出乎意料,卻又心花怒放。
若干年後,海倫的一位學生因公務而犧牲。人們在他的貼身口袋裡找到了一張紙條,那便是海倫寫給他的評語。在這位學生的葬禮上,昔日的學生告訴她「:您給我的評語一直壓在我的寫字台上。」「您寫的評語一直放在我的結婚相冊里。」
顯然,海倫用心寫的評語感動了學生,並在他們的人生道路上發揮著巨大而恆久的鞭策作用。
這個故事給了我很大的啟發,我決定在班主任工作的具體實踐中去檢驗它的神奇作用。
「改你的作業,我覺得是一種享受!」
「多懂事的孩子,我想,你的媽媽一定是世界上最幸福的媽媽!」
「你的善解人意,你的寬宏大量,使得每個同學都想成為你的朋友,老師為你驕傲!」
「你是一個非常有誠信的學生，老師很喜歡跟你做朋友。」
這些,都是我在學生的作業本上寫的評語,很簡單,但產生的作用卻很大:學生的作業做得更認真了;對待生活中的一些問題也有了自己正確的判斷:學習的主動性更強了。學生有了收獲,作為一名教師看到學生的這些收獲,又何嘗不感到是一份成功呢!
「人非草木,孰能無情」,將手搭在學生的肩膀上,與學生親近,學生才會與你親近。教育學生,培養智商固然重要,但注意情商的培養,可能會收到事半功倍的效果。因為學生是人而不是機器,是有情感的,是須要熱情贊揚的。

❸ 班主任常說的10句話

1、叫你家長來學校一趟；
2、你想幹嘛？
3、給我個理由；
4、別跟我來這一套；
5、你怎回么這么笨啊？
6、這答肯定是你做的；
7、必須要服從命令，不然喊你家長來學校
8、你怎麼這么懶，都幾點了，才來學校
9、你怎麼又忘帶了，你怎麼不把你人給忘帶來了
10、這太胡鬧了
（PS：老師說話總是喜歡誇大其詞，話說，咱老師就是這樣的）

❹ 在運動會期間,班主任一直為我們加油鼓勵

對啊，班主任做的挺好的呀！
那麼然後呢？
你想要問什麼？
建議下次把問題問全面一些
我們知道的朋友才會有效的幫助到你。

❺ 怎麼干好班主任

老師您好，我雖然只是一個學生，但是我想對你說，你也經歷過學生時代吧，當時對老師肯定就有很多自己的想法，想像老師能用什麼樣的方式處理相應的事情，尋找當初自己對老師的種種要求去做，應該會有幫助的吧！

最關鍵的是不要讓差的學生覺得他已經被你放棄了，多和同學交流，打成一片！

要感動和說服別人，首先要感動和說服自己的心。

老師，加油啊！！！

中學班主任工作，在學校教育中有極其重要的作用。師范生如何當好中學班主任，首先要明確作班主任工作的職責，其次要具有作班主任工作的素質，班主任工作中，要從「角色」與「形象」上聯想班主任工作、從「勤管」與「嚴管」中了解班主任工作、從「靈活」與「多法」中體會班主任工作，從「點滴」與「技巧」中認識班主任工作。

高等師范院校沒有專門開設班主任工作課，教育實習的重要環節是實習班主任工作。為使師范生更好地學做班主任，做到管理育人，為此，筆者就師范生如何當中學班主任作一淺談。

一、 班主任的作用

中學班主任工作，在學校教育中有著極其重要的作用。百年樹人，關鍵在基礎。中學生正處於青少年時期，這個時期使他們增長知識、進行良好道德品質和文明習慣養成教育的最佳時期，也是他們科學的人生觀、世界觀奠定基礎的時期。班級是學校培養人才的基本依靠，是學生全面健康成長、個體逐步社會化的搖籃。班主任是辦集體的組織者、管理者、領導者、教育者，是聯系學校領導、學生、學生家長和任課教師的中間環節，是學生全面發展健康成長的啟蒙者和領路人，使學校德育工作的骨幹力量。一個班的幾十個學生能否成為社會主義事業的建設者和接班人，很大程度上取決於班主任的工作。

二、 班主任的職責

我國改革開放進入了新的歷史時期。社會的急劇變化，對處於個體生理、心理巨變的青年學生產生了深刻的影響，同時也對班主任工作提出了許多新課題。因此，班主任更應該明確我們的責任是什麼。

1．在校長、政教處、教務處領導下，負責本版學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制定並實施班級工作計劃，做好班級總結工作。

2．根據《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式，向學生進行政治思想、道德品質教育，逐步使學生具有堅持正確政治方向、高尚的道德品質、良好的行為習慣。

3．會同任課教師，教育、幫助學生明確學習穆德，端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4．指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動，教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

5．培養和建設好班集體，指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

6．聯系邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和減輕學生作業負擔。

7．做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其是要做好後進生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8．做好學生的操行評定，在有關部門的領導下，做好學生的獎懲工作，處理好本班學生的偶發事件。

9．做好家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

10．不斷總結，不斷提高，撰寫管理育人工作。

三、 班主任的素質

做班主任易，做好班主任南。中學班主任應是大學本科畢業生，有充沛精力，能承擔管理班級工作的健康體魄，除此之外，還應具備如下班主任的素質。

（一）政治思想素養

1．熱愛祖國、堅持四項基本原則和社會主義辦學方向。

2．具有馬克思主義基本理論素養，能用馬克思主義的立場觀點和方法指導班級工作。

3．忠於黨的教育事業，具有全面貫徹黨和國家教育方針的自覺性，熱愛本職工作，熱愛學生。

4．有較好的思想修養，工作踏實、嚴謹，作風民主、正派為人謙虛誠實，能團結同志，嚴於律己，率先垂範。

5．有強烈的事業心和責任感，勤奮學習，勇於進取。

（二）專業知識素質

1．掌握馬克思主義的基本原理，馬克思主義教育思想以及建設有中國特色的社會主義基本理論。

2．掌握黨和國家教育方針的基本精神，了解中學教育法規的基本內容。

3．掌握班級管理和學生思想政治工作的基礎知識和主要方法，了解現代管理的基礎知識。

4．掌握教育學、心理學的基本知識，熟悉學校一門學科的教材教法。

5．掌握與班級管理有關的自然科學、社會科學知識。

（三）工作能力素質

1．能從實際出發，採取措施、制定並實施班級工作計劃；具有指導班級團隊、班委會工作的能力；具有組織、安排班級活動的能力。

2．能有效的做好本班學生思想政治工作，能激發學生學習的積極性，形成良好的班風、學風，全面提高學生整體素質。

3．能協調學生與教師之間，本班與其他班之間及本班同學之間的關系。

4．善於發現班級管理的思想政治工作的新情況、新問題；認真探索班級管理和思想政治的規律，不斷總結新經驗改進班級工作。

5．會講普通話，有一定的文字能力，能起草班級工作計劃、總結等，有較強的口頭表達能力。

四、 班主任的工作

從班主任的「角色」與「形象」上聯想班主任的工作。

班主任是紀律的監督和執行者角色；心理保障和治療者的角色；朋友與知己的角色；家長代理人的角色；知識技能傳授著角色；班級體組織領導者角色；聯系科任老師軸心角色；模範公民榜樣角色。班主任的形象即為師表楷模形象；專家學者形象；博愛者形象；心理保健師形象；社會活動家形象。

從班主任的「勤管」與「嚴管」中了解班主任的工作。

班主任成天與學生打交道，堅持工作「五到場」。即學生睡覺起床時到學生寢室，每天預備鍾時到教室，「三操」時間到操場，義務勞動到工地，學校集會到會場。長期堅持，捕捉信息，發現情況，解決問題，通過每天的讀報時間，處理當天的問題，常用校規、校紀來約束自己和每一個學生。用《中學生守則》、《中學生日常行為規范》管理班級體。

從班主任的「靈活」 與「多法」中體會班主任工作。

班主任對不同性格的學生採取不同的方法。對吃順不吃嗆的，堅持以表揚為主，但不喪失原則；對吃軟不吃硬的，先放一放，後有針對性地指出利害關系；對吃熱不吃冷的，多給溫暖，趁熱保溫；對吃棒不吃「扒」的，有事說事，不揭老底，多看其變化；對好表現易驕傲的，一方面肯定成績，另一方面指出問題；對好擺動易泄氣的，看到成績，幫助他們提高勇氣和信心；對好面子自尊心強，採取大會表揚，個別談心批評的方式；對好感情易沖動的，及時把握動態，加強涵養教育；對好反復破罐破摔的，指出路抓時機，因勢利導；對好勝爭強，不服氣的，多接觸，解危害，抓住重點及時引導；對於貪玩好耍，不思學習的，給他們講不學就無術，無知就無能的道理，鼓勵他們用知識充實自己，在市場經濟條件中鍛煉自己的能力。

從班主任的「點滴」與「技巧」中認識班主任的工作。

班主任老師根據不同學生的思想情況，從不同的教育環境出發，選擇不同的教育主題，抓住時機進行不同的教育，達到育人的目的。「隨風潛入夜，潤物細無聲」。班主任通過對一個後進生的轉變，一項活動的開展，一種能力的培養，一次生動的班會，一次坦率的談心，一次登門家訪，一次成功的調查，以持有意義的郊遊等進行有關工作。通過對學生幹部的大膽使用和精心培養，讓學生在笑聲中受到啟迪，摸清學生思想脈搏，激發學生學習熱情，做辛勤的琢玉人，打開迷宮的大門，做好身陷逆境學生的「知音」，把愛心灑向學生的心田，使浪子回頭，迷雁返群……，大概就是這樣，你考慮一下吧，5701346781希望可以解決你的問題2011-8-11 22:47:05

❻ 班級加油稿

1、今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬於你們。運動員啊！加油啊。

2、踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。那裡就是展示自我的舞台。我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更痴迷於你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都綳緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。

3、理想畢竟不一樣於現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬於那些戰勝失敗，堅持不懈勇於追求夢想的人。加油吧，運動健兒們！

4、運動員們，成功誰屬！天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！沒有常勝將，萬古侯更無，江山代代有才人出！賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！群雄乍現，英雄誰屬？灑過淚，不服輸，霸氣早成，英雄我屬！

5、因為你們，xx班運動員不再勞累，因為你們，使他們疲憊的心得到慰藉，一瓶水，展示著你們無限的關懷，一次次奔跑，展現著你們的風采。有了你們，xx班會更強。

6、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油，

❼ 班主任發功式為學生加油，為何老師如此「用功」

《弟子規》我們從小都是背過的，哪怕是現在我也可以朗朗上口的讀出來。他的第一句就是“人之初，性本善”。但是我國古代的孟子就說人之初，性本惡。而人之所以可以成為一個正直善良的人就是因為後期的教育和培養。我自己也是非常支持這個說法的。我認為一個良好的人格養成是一定需要後期培養的，要不然沒人教育人不就和猴子一樣了嗎。哪裡來的性本善。而近日，網上的一段視頻引來了網友們無數的熱議，那就是在廣西河池一個學校，在學生們進行拔河比賽的時候。他們的班主任在旁邊發功一樣的加油的視頻，視頻一經發出就引來了軒然大波，人們在覺得班主任動作搞笑的時候也在回憶自己的學生生活，懷念自己的老師。

❽ 一個班主任應該做些什麼，如何做好一個班主任

有五個方面可供參考：

第一、要和學校領導做好溝通，虛心求教，虛心聽從領導指揮。學校領導每天接觸的事情比較多，每天和教師就留的次數也較多，尤其是教學主任。在這期間，你要通過一些實際的行動讓自己的工作有所成效，得到學校領導的肯定和認可，以後才有更多的機會接觸其他的工作 。你的知名度和威信才能更高。

第二、要和科任教師多交流，處好同事關系。你要明白你不是一個人在工作，你要管理的是整個班級，最重要的是學生的成績和學生其他方面的工作，只有一個班級的所有上課教師有一個統一的目標和行動方法，才能更好的發揮老師的作用，通力合作之下，才能在教授學生知識方面有所成就。

第三、要處理好和家長的交流和溝通問題。一個班級，總會在不定的時間，不定的地點出現不定的問題，學生情況參差不齊，總會有一些調皮搗蛋的學生存在，在解決問題時難免會請家長，這個時候就要客觀的、禮貌的、恰當的和家長交流和溝通，要對得起自己、對得起學生、對得起家長，如果學生在校期間表現的不好，就要高度重視，主動和家長說明情況，這樣才能說對學生負責任。要知道，學生一天的時間除了在校就是在家，只有你和家長是和學生在一起時間最長的。

第四、要和學生多交流，用自己的實際行動去溫暖、感動學生。作為班主任，最重要的工作就是平時的學生工作，其他都是次要的，而現行教育制度最看重的就是學生的學習成績，所以，在不影響其他工作的情況下，你的首要任務就是抓好學生的學習成績。但是光憑說教是起不到任何作用的，很有可能適得其反。要讓學生感覺到你是用心在和他們交流，你的工作是認真負責的，要讓自己做到你可以問心無愧的對每一個學生說：你們每一個人對我都是重要的，我對你們每個人的成長都是傾注了心血的！當然這些只是簡要說一下你可以用這樣的態度和方式，但是具體怎麼做就看你自己的了。
和你的學生成為超越師生關系的朋友，多傾聽他們內心的想法，多主動和一些出現問題的學生交流，幫助他們解決問題。用你的責任心和愛心去關心他們、關注他們，把他們當做自己的朋友、親人，這樣才能不讓學生產生對抗心理和逆反心理。

第五、不斷提升你自身的能力和素質。包括教學能力、管理能力、溝通能力（與學生）、觀察力（非常重要）、人際交往能力（與家長、校領導）、解決問題的能力等，虛心向一些老教師請教，同時也要多和學校領導、科任老師、家長和學生溝通，久而久之，這些想法和你的行動就會讓領導看在眼裡、讓其他老師、讓學生看在眼裡。這樣才能得到各方的認可，同時也會提高你的威信度！

總之，班主任工作是一項繁瑣的工作，事無巨細，只有不斷的觀察，不斷學習、不斷總結經驗，不斷吸取教訓才能實現更好的工作開展。在你和家長、學校領導、任課教師以及學生之間的溝通存在問題時，就要停下來仔細思考問題，把利弊想清楚，再做出決策，落實到行動上，才能收到較好的效果。
不要苦惱，等待你去做的事情還很多，相信你會做出好的成績的，加油！