合同教師
合同制教師即非在編教師，為臨聘人員或者稱作合同工。合同到期學校可以根據教師能力和具體崗位需求來決定是否續簽合同。
成為合同制教師一般應具備以下基本條件：
1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
2、有教育教學能力，能勝任教育教學工作。
3、身體健康，年齡不超過35周歲。
4、具有招聘學科及職位相應層次的學歷和教師資格證。
此外，新聘用的合同制教師簽訂的勞動合同期限為3年，試用期為6個月。合同內容主要包括聘用期限、雙方權利和義務、工資福利待遇及合同履行、續簽、變更、解除、終止等條款。
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由於教師不同於工人、工程師等職業，其工作本身的公益性、公共性決定了其在與學校確立一種勞動契約關系的同時，還與教育這一公共事業的主要責任方——政府形成一種契約關系。
因此，對於教師的身份定位，在美國，中小學教師一般稱為公務雇員(public employee)，兼具公務員和雇員兩種特徵。
一方面教師和地方教育當局簽訂聘任合同，約定任職期限以及雙方的權利、義務，兩者之間具有一種合同關系；另一方面，教師主要由地方政府任用，享有公務員的某些特權，與地方政府在行政上是隸屬關系。
國家適用於公務員的法律也適用於教師，而教師則基於與公立學校的僱傭契約關系，享有並履行契約中規定的各種權利和義務。
② 公立學校合同制教師招聘方式
你好。這個教師招聘方式，這個問題是想知道有哪些途徑招聘嗎？這個一般情況下，現在會招特崗教師。就像招事業編公務員一樣會有具體的通知，具體的要求。公立學校幾乎都是招聘特崗教師特崗教師任滿三年之後就是正式的教師了。其他的方式可能當地會根據當地的教師師資力量情況可能會招聘一些編外教師。
③ 合同制教師和編制教師的區別
合同制教師 一般是同工同酬，也就是和有編制的薪資待遇基本相同，但是沒有編制，合同一版般是3年或5年，合同到期權如果單位解聘，就得換工作了。有編制的福利待遇相對來說更好一些，也比較穩定，除非有大過錯，不會面臨失業的風險。總體來說，有編制的教師要好於合同制。
④ 教師編制和合同制的具體區別是什麼
一、福利待遇不同
編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
二、穩定性不同
1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。
三、晉升的不同
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
四、退休後享受的待遇不同
合同制老師就是無編制的是臨時員工，退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。有了編制學校教師退休後享受相應的社保和職業年金。
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考取教師資格證學歷的要求
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
⑤ 2020重慶合同制教師和編制教師的區別有哪些
最近很多小夥伴都在備考的過程中感到迷茫，在編制和合同制之間猶豫不決，今天小編就來跟大家討論一下，編制和合同制的區別，編制的優勢到底在哪裡。
編制是不可能沒用的，現在的編制非常搶手。未來的發展方向說不清楚，但是據說國家以後會控制學校老師編制的數量，如果這樣的話，那編制只會更加搶手，而不會是沒用。
一.編制教師和合同制教師的概念
合同制教師：一般簽訂合同時間幾年不等，有的未滿最低服務期的離職人員須承擔違約責任。試用期三個月至半年不等，試用期過後轉正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你續約，那麼你將不再是這個學校老師，等於你失業了。
編制教師：屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。工資由基本工資、五險一金、獎金補貼、職稱工資等部分組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡工資也隨著教齡增長而增加。
有了編制，就相當於有了一個長期的「飯碗」，工作相對於合同制教師來說更有保障，更具有穩定性，基本上不會遇到被辭退的風險。
二.編制教師和合同制教師的區別
1.編制教師和合同制教師真的同工同酬么？
一定程度上來說，兩者算是同工同酬，但當你深入思考時，會發現編制教師在待遇上還是優於合同制教師的。
合同制教師的工資大多由區域撥款，或者學校撥款，但是很多情況下，不參與職稱評定，也就無法提上工資待遇。而編制教師隨著工齡增長，職稱的升級可以增加工資，還享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資等。
合同制老師五險一金是按企業險繳納，繳費的比例比較低。在編教師按照事業單位保險繳納，「五險一金」繳納的比例都比較高，最直觀的體現是退休後在編教師的退休金要遠超合同制教師。
2、合同制教師也能一直干到退休么？
答案是看情況。
我們都知道教師編制一直被人們親切地稱呼為「鐵飯碗」，這就說明了教師編制是終身制的，只要你在崗位上兢兢業業為學生服務，甚至只要不惹事，你就能幹到退休，在這個漫長的歲月里，你不必擔心社會大環境不好自己要被裁員啦，嘴快不小心得罪領導要被炒魷魚啦等問題，只管歲月靜好就行啦！
但合同制教師相比編制教師還是缺少了一層保護衣的，他們在入職時一般會簽訂兩年三年五年不等或更久的合同，未滿最低服務期的離職人員須承擔違約責任。大部分學校規定：試用期三個月至半年不等，試用期過後轉正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。之後合同到期，如果校方不跟你續約，那麼你將不再是這個學校老師，等於你失業了。
現在公務員和各大事業單位以及醫院等也在大力的發展合同制，你可以仔細的觀察一下編制內的公務員和合同制的政府工作人員，他們之間的待遇相差還是很大的。現在雖然合同制越來越規范，但是與正式編制之間還是有著很大區別的。
事業單位、公務員基本都是超過35歲便不可再報考，若你是第一二次沒有考上，可以先做合同工，作為一個過渡和跳板，但是一定要繼續考。現在的政府和事業單位的合同工，一般也是要通過筆試和面試兩個流程了，已經比較嚴格了
所以小編還是建議你抓緊考一個編制，又穩定，發展前景又好。代課老師各方面是跟在編教師的待遇沒法比的，差的不是一星半點。
以上就是對問題的解答，希望對你有所幫助！
⑥ 請問教師編制跟合同制有什麼區別
合同制教師一般是同工同酬，也就是和有編制的薪資待遇基本相同，但是沒有編制，合同一般是3年或5年，合同到期如果單位解聘，就得換工作了。有編制的福利待遇相對來說更好一些，也比較穩定，除非有大過錯，不會面臨失業的風險。總體來說，有編制的教師要好於合同制。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索
⑦ 合同制教師，代課教師等有什麼區別
1、工資不同
合同制老師，採用聘用制的用人形式。這些教師的工資，參照在編教師發放。代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師。
2、招聘考試錄用不同
非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師。
3、工作穩定性
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。合同制教師穩定性也還可以，基本不存在被解聘的風險。代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之後，會面臨被解聘的危險。
4、五險一金的區別
代課老師，有的學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。代課教師一般不繳納五險一金，合同制的老師，有五險一金，五險一金是按企業險繳納。
⑧ 合同制老師跟臨聘老師有啥區別
合同制教師
這類教師沒有編制，而且永遠不會入編。教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險，目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。
代課教師
有的學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。
而代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之後，還會面臨被解僱的危險，很不穩定。
⑨ 合同制教師和編制教師有什麼區別嗎
區別如下：
一、工作年限。
合同制教師，一般簽訂合同時間幾年不等，有的未滿最低服務期的離職人員須承擔違約責任。試用期三個月至半年不等，試用期過後轉正考核均兩次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你續約，那麼你將不再是這個學校老師，等於你失業了。
教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，只要不犯重大錯誤，就永遠不被開除，享受一切福利到終老，也就是我們老百姓說的「鐵飯碗」。這也是為什麼這么多人要考公務員，事業單位的原因。
二、工資待遇。
現在合同制教師大都說是待遇與在編教師一樣。工資大多由區域撥款，或者學校撥款，但是很多情況下，不參與職稱評定，也就無法提上工資待遇。
在編教師隨著工齡增長，職稱的升級可以增加工資，還享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資等。
「五險一金」：五險一金現在已經成為我們生活中的必不可少的一項保障。合同制老師五險一金是按企業險繳納，繳費的比例比較低。在編教師按照事業單位保險繳納，「五險一金」繳納的比例都比較高。
(9)合同教師擴展閱讀：
二者的區別在於合同教師也就是編外教師，是由於編制數量不夠或者基本沒有，而學校又缺少長期授課的教師形成的一種崗位。
一般合同教師是學校單獨對教師的一種招聘，考生成功通過招聘考試後，學校會與考生簽訂合同，成為正式的在崗老師，合同待遇會比在編老師低一些。
而編制教師是編制內的教師，屬於事業編制，財政部門全額撥款，旱澇保收。享有帶薪休假的權利。