教師四個引路人
Ⅰ 什麼是「四有」、「四個引路人」、「四個相統一」
四有：
1.有理來想信念。
2.有道德情自操。
3.有扎實學識。
4.有仁愛之心。
四個引路人：
1.廣大教師要做學生錘煉品格的引路人。
2.做學生學習知識的引路人。
3.做學生創新思維的引路人。
4.做學生奉獻祖國的引路人。
Ⅱ 四個引路人是哪四個
教師要做學生的「四個引路人」，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
（1）做學生錘煉品格的引路人。教師在關注學生成績的同時，要引導學生錘煉品格，要通過各種行之有效的方式方法培養學生具有健全的人格和優良的品格，讓學生不僅當一名合格公民，更要當一名優秀的炎黃子孫。同時，教師自身也要注重品格的錘煉。
（2）做學生學習知識的引路人。教師自身要有扎實的學識，既能教給學生知識，又能教給學生方法，不僅要引導學生學什麼，更要引導學生怎麼學，還要引導學生不厭學，精益求精地學。教師要成為學生的引導者、幫助者、參與者。
（3）做學生創新思維的引路人。教師要鼓勵學生有創新行為，允許並包容學生在創新時犯錯，學會創造性地思考和實踐，力爭成為創新型人才。一個優秀的老師要敢於讓學生超越自己，要能夠接受學生提出的新觀點，新思想，只有這樣才能夠培養學生的創新思維。
（4）做學生奉獻祖國的引路人。教育學生熱愛祖國，是每位教師應盡的教育職責。教育學生要做一個對祖國、對社會、對人民有用的人，要有大格局、大視野，不能僅僅思考自己，更要「達則兼濟天下」。在老師的教育下，每個學生都有責任感，都有使命感，都有國家的榮譽感，為中華民族的偉大復興而努力學習。
(2)教師四個引路人擴展閱讀：
打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好老師隊伍，是學校辦學的重要任務。要切實加強教師思想政治工作，引導廣大教師自覺做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。
要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
要立足培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的需要，立足國際視野、家國情懷、集體精神和創新思維的新時代人才基本需求，不斷提升自己的學識能力，引導廣大教師既做好「大先生」又做好「教書匠」。
Ⅲ 教師的四個引路人指的是什麼
為「廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人「。
總書記在北京市八一學校考察時發表重要講話，他指出，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。我國正處於歷史上發展最好的時期，但要實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。
廣大教育工作者表示，總書記的重要講話為做好教育工作指明了奮斗方向，要牢記使命，不負重託，將總書記的希望與囑托轉化為前進道路上的強大動力，努力促進教育事業發展，為全面建成小康社會作出應有貢獻。
(3)教師四個引路人擴展閱讀：
四個引路人的相關要求規定：
1、廣大教師要積極面對挑戰，樹立終身學習理念，既努力提升自身學識能力，又要學會在具體的教育情境之中創造性地應用知識、解決問題，時刻保有理論、知識、技能的源頭活水。
2、以「四有」教師為目標，一支高素質專業化的「引路人」隊伍，必將源源不斷地培養出高素質人才，為中華民族偉大復興的中國夢提供強勁動力。
Ⅳ 什麼是：「四有」「四個引路人」「四個相統一」
四個相統一：教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一
四有：有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心
四個引路人：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人
Ⅳ 教師如何做好四個引路人
四有： 1.有理想信念。 2.有道德情操。 3.有扎實學識。 4.有仁愛之心。四個引路人： 1.廣大教師要做學生錘煉品格的引路人。 2.做學生學習知識的引路人。 3.做學生創新思維的引路人。 4.做學生奉獻祖國的引路人。四個相統一： 1.堅持教書和育人相統一。 2.堅持言傳和身教相統一。 3.堅持潛心問道和關注社會相統一。 4.堅持學術自由和學術規范相統一。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
Ⅵ 教師是四個引路人指什麼
教師要做學生的「四個引路人」，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
(1)做學生錘煉品格的引路人。教師在關注學生成績的同時，要引導學生錘煉品格，要通過各種行之有效的方式方法培養學生具有健全的人格和優良的品格，讓學生不僅當一名合格公民，更要當一名優秀的炎黃子孫。同時，教師自身也要注重品格的錘煉。
(2)做學生學習知識的引路人。教師自身要有扎實的學識，既能教給學生知識，又能教給學生方法，不僅要引導學生學什麼，更要引導學生怎麼學，還要引導學生不厭學，精益求精地學。教師要成為學生的引導者、幫助者、參與者。
(3)做學生創新思維的引路人。教師要鼓勵學生有創新行為，允許並包容學生在創新時犯錯，學會創造性地思考和實踐，力爭成為創新型人才。一個優秀的老師要敢於讓學生超越自己，要能夠接受學生提出的新觀點，新思想，只有這樣才能夠培養學生的創新思維。
(4)做學生奉獻祖國的引路人。教育學生熱愛祖國，是每位教師應盡的教育職責。教育學生要做一個對祖國、對社會、對人民有用的人，要有大格局、大視野，不能僅僅思考自己，更要「達則兼濟天下」。在老師的教育下，每個學生都有責任感，都有使命感，都有國家的榮譽感，為中華民族的偉大復興而努力學習。
Ⅶ 爭做「四有好老師」 當好「四個引路人」
總述四有好老師、四個引路人皆為新時代社會所需要的。
為扎實貫徹「立德樹人」的根本任務，增強教師教書育人的責任感和使命感，努力辦好人民滿意的教育，揚州高新區實驗小學於2021年3月1日下午召開作風建設大會，黨支部書記俞波主持會議。
會議首先觀看專題紀錄片《生命與使命同行》，70年的從教生涯，於漪老師用「站上講台就是生命在歌唱」的精神走出了自己的語文教學之路。她熱愛教育、奉獻祖國，深入鑽研、改革創新，不忘初心、培養青年的無私精神感動了在場的每一位老師。
接著，俞波書記圍繞習近平總書記關於教育的重要論述，闡明了「四有好老師」是立教之本、興教之源，並結合實例，解析了「四有好老師」的深刻內涵。俞波書記鼓勵大家：追求理想信念，做精神文明的表率；恪守師德責任，做教書育人的模範；滿懷仁愛之心，做學生的良師益友。
老師們表示要堅定信念，結合習近平總書記提出的「為誰教、教什麼、教給誰、怎麼教」這一根本性問題，用「四有好老師」「四個引路人」和「四個相統一」標准來嚴格審視自己，力爭在學習和實踐活動中有思考、有觸動、有收獲、有成長。
新時代四有好老師
努力培養新時代「四有」好老師。2014年9月，習近平總書記視察北京師范大學，發表了「四有」好老師重要講話，專門強調，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族「夢之隊」的築夢人。
打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好老師隊伍，是學校辦學的重要任務。要切實加強教師思想政治工作，引導廣大教師自覺做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。
要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
要立足培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的需要，立足國際視野、家國情懷、集體精神和創新思維的新時代人才基本需求，不斷提升自己的學識能力，引導廣大教師既做好「大先生」又做好「教書匠」。
以上內容參考：中國共產黨新聞網-培養新時代「四有」好老師
以上內容參考：揚州市邗江區教育局-爭做「四有好老師」，當好「四個引路人」—揚州高新區實驗小學召開作風建設大會
Ⅷ 四個引路人指的是什麼
四個引路人指的是：廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
要進一步深化教師培養培訓改革力度，夯實教師培養的學科基礎，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系；拓寬教師培養的學科平台，在重視學科專業教育的同時加強通識教育；重視養成教育、實踐教育和優秀傳統文化教育，提出明確的質量標准。
組織高質量培訓，使教師精心鑽研教學，提升教育教學水平；按照職前職後一體化的思想，支持教師終身學習和專業化發展，鼓勵優秀教師成名成家；加強宏觀領導，支持師范大學和其他教師教育機構不斷深化改革，完善中國特色社會主義的教師教育新體系。
(8)教師四個引路人擴展閱讀：
打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好老師隊伍，是學校辦學的重要任務。要切實加強教師思想政治工作，引導廣大教師自覺做先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。
要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
要立足培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的需要，立足國際視野、家國情懷、集體精神和創新思維的新時代人才基本需求，不斷提升自己的學識能力，引導廣大教師既做好「大先生」又做好「教書匠」。