幼兒教師的五心

1. 如何做好一名幼教

許多人都說教師是「太陽底下最光輝的職業」。教師用勞動創造了人類民族的未來。因此教師的職業也正越來越受到社會的羨慕與尊敬。但要當好一名優秀的幼兒教師那也不是一件簡單的事情。怎樣才能做好一名優秀的幼兒教師呢？我覺得應該從以下幾點做起。 一、幼兒教師須具備「五心」。所謂「五心」是指愛心、耐心、細心、關心、精心。 愛心：新時期的幼兒教師應具備活潑開朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基於教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特徵中表現出來。教師對幼兒的愛簡稱師愛，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養，我也有一個八歲的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛，關懷著她的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我都會非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛心。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻. 耐心：幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。 細心：幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。 關心：幼兒教師在生活上要對他們無微不至的關心。每個孩子的身體都有差異。作為老師要根據身體的差異去照顧好每個孩子，比如我們班的陳子傑，出生時因意外右腳使不上勁，在上廁所以及戶外活動老師都得特別關照才能完成。黃濤有輕微的心臟病，老師要隨時注意他是否有異常現象。果果是個早產兒，身體特不好。一不小心就感冒，老師隨時都得注意她別著涼，出了汗及時墊上毛巾，希望她健健康康！快快樂樂的成長！ 精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的理解與接受。 二、幼兒教師必須具備「五勤」。 在強調「五心」的同時，「五勤」也同樣重要，所謂「五勤」是指眼勤、手勤、腦勤、腿勤、嘴勤。因為孩子年齡小，自製能力差，這就需要老師嘴勤，多與孩子交談並隨時提醒孩子們做該做的事。在戶外活動時這就要老師腿勤，眼勤，多走多看，以免孩子發生意外。 三、幼兒教師必須具備「三職」。 幼兒教師在具備「五心」「五勤」的同時「三職」也是必不可少的。所謂「三職」是指教師，媽媽。朋友三個身份。在日常生活與學習中教師不僅要為人師表，愛崗敬業，在孩子們心中樹立榜樣，還要像母親一樣關愛他們，像朋友一樣朝夕相處，這樣孩子才會喜歡上幼兒園，健康快樂的成長。 總之，做一位好教師難，做一位優秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的「五心」「五勤」「三職」時，我們就是一位優秀的幼兒教師。

2. 幼兒教師的五愛，五心

首先，老師要有愛心。熱愛學生的老師，學生才能熱愛老師，才能接受他的教育。學生是很單純的，誰喜歡他，誰為他著想，他就聽誰的。這些年來，我每當看到學生的可愛之處，喜悅之情油然而生；每當學生考試或參加什麼活動取得了好成績，自己是多麼的自豪和驕傲，好像那就是自己的孩子，就是自己取得了成績一般。可有時，學生不聽話，做錯事的時候，我也很生氣，看到他們內疚知錯的樣子，我鬆了一口氣，當他們改正錯誤後，自己感到很欣慰。當送走一屆學生時，我又不免為一些不能進入高中的學生為他們的前途感到憂心忡忡，擔心他們文化不夠，將來生活不如意。我熱愛我的教育事業，我愛我的學生，離開我的事業，我的學生，我的人生價值沒法體現，他們是我實現自己人生價值的舞台。 其次，老師要有耐心。老師的教育有時不可能立竿見影，說過的道理學生不可能都能做得到，我們自己知道的道理很多，能做到的又有多少條？老師要有耐心，有等待的意識，講過的道理並不是水過鴨背什麼也沒有，它會留在學生的潛意識里，有一天他會突然對這個道理體會很深，就真的做到了。我有時在公車上，在逛街時，常會遇到我教過的學生跟我打招呼，我很驚訝，當年的毛頭小子，怎麼轉眼間變成了個帥小伙；當年的朴實小女孩變成了個氣質美女了，學生說，老師我當年很調皮，不懂事，讓您費了不少心。我聽了這些話，就趕緊反思自己，平時有沒有因為太生氣而狠狠的罵過學生？我心想千萬不能這么做，學生是不懂事的孩子，他現在調皮不聽話，犯錯誤，屢教不改，可是有一天他會突然反省自己的錯誤，變得成熟又彬彬有禮的，所以我總結經驗，覺得做老師第一條：要有耐心，有等待意識，你說的道理學生不一定馬上能接受，可是你說多了，總會對他有影響的，突然有一天你會發現，他變得比你想像的希望的還要好。 再次，老師要有恆心。教育學生不能一蹴而就，老師們時有抱怨說學生的錯誤老是改不了，覺得他無葯可救。其實不是，錯誤是後天養成的，一定能改得掉，只是錯誤易犯難改，需要老師有恆心，幫助學生，監督學生逐步改正錯誤。我一向的原則是允許學生犯錯，但是不能不認錯，錯了就好好的反省自己，下次再犯，再反省，反復的反省，總有一天我相信他會改掉壞毛病。 比如我的一個學生老喜歡打架，性格沖動，脾氣火爆，我也知道他不是不想改，而是他總控制不了自己。每次打架後他也有後悔的表現，認錯的態度也很好，我不斷的鼓勵他，要他遇到什麼事跟老師說，不要動不動就拳頭解決，心胸放寬，寬容比人，慢慢的經過三年的努力，他到初三的時候和同學們相處的很好，是個很樂於助人的小夥子了。 最後，老師要有信心。對自己有信心，對學生有信心。自信的老師是有力量的，學生才會信任他，接受他的教育，自信滿滿的老師能感染學生，把一些自信心不足的學生培養成信心十足的學生。有信心的人的精神世界才能陽光明媚，才有信心做好事情。老師對學生也要有信心，特別對一些犯過錯誤的孩子，一些自認為不夠優秀的孩子，老師對他的信心鼓勵，能讓他相信自己能變得更好，我期望我的學生是怎樣的人，我總是去鼓勵他成為那樣的人，我相信他做得到，我總是設法向他傳達我的這一信心。 教師還要有平常心，有時我們會遭學生誤解，家長誤解，我們會遇到一些不順心的事情，這時我們需要平常心，保持平靜的心態，才會帶著微笑去上課，否則，教師在哪受了委屈，課堂上火氣大，學生莫名其妙的挨罵，這節課的效果可想而知，不小心傷害了學生的自尊心，可沒那麼容易修復。

3. 五心師德是什麼

一說，五心師德分別是：恆心、責任心、創新、愛心、童心。所謂的「恆心」，指的是循序漸進，有始有終，以身作則，持之以恆；所謂的「責任心」，指的是教書育人，為人師表，明確目標，踏實執行；所謂的「創新」，指的是勇於探索，敢於實踐，及時總結，終身學習；所謂的「愛心」，指的是關愛學生，嚴格要求，良師益友，教學相長；所謂的「童心」，指的是質朴率真，風趣幽默，贊賞激勵，寓教於樂。

一說，五心師德分別是信仰心、責任心、愛生心、進取心、改造心。

一說，五心師德分別是：愛心、耐心、關心、信心、細心。

一說，五心師德分別是：無私奉獻的摯愛之心、尊重信任的真誠之心、嚴而有度的民主之心、寬容忍耐的理解之心、人格崇高的自律之心。

4. 五心教育內容主要有

「五心」教育活動的主題是在全校學生中開展「忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻回給他人、孝心獻答給父母、信心留給自己」的教育系列活動。此次教育活動著眼於大學生成長成才的需要，以增強大學生的社會責任感為中心，以培養大學生的社會競爭力為重點，在全校廣大青年學生中努力營造 「宣傳『五心』、倡導『五心』、實踐『五心』」的良好氛圍，引導學生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育青年學生將高度的社會責任感自覺地轉化為奮發成才的實際行動。

5. 教師的"五心"是什麼

一是愛心，二是責任心，三是細心，四是耐心，五是童心。

6. 五心教育是哪五心

稍微網路一下就有答案了啊……你還在這里問一下。

五心」教育活動的主題是在全校學生中開展「忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己」的教育系列活動。此次教育活動著眼於大學生成長成才的需要，以增強大學生的社會責任感為中心，以培養大學生的社會競爭力為重點，在全校廣大青年學生中努力營造 「宣傳『五心』、倡導『五心』、實踐『五心』」的良好氛圍，引導學生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育青年學生將高度的社會責任感自覺地轉化為奮發成才的實際行動。

7. 教師的「五心」是什麼

一是愛心，二是責任心，三是細心，四是耐心，五是童心。
具體分析：
一、愛心。用愛心關心和愛護每個學生。魯迅先生說過一句話：「教育是根植於愛的。」我國現代教育家夏丐尊說：「教育之沒有感情、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。」所以愛是教育的源泉。但在教育實踐中，有的教師只滿足於課堂教學，只顧完成教學任務，片面追求分數和升學率，諷刺、歧視學生，體罰和變形體罰學生。把教學當做是一種謀生的手段。那麼他講課時眼神是空洞的，神情是冷漠的。相應地，學生是冷漠的，甚至的敵視。這樣會激發師生的矛盾，這樣教學過程就沒有了樂趣，也不可能完成教學任務。所以教育的力量源於對學生的愛。
首先，教師只有熱愛學生才能關心學生，才能主動接近學生，了解學生。只有了解學生才能因材施教，把教學工作做到了點子上。其次，教師只有熱愛學生，才能充分尊重、信任學生，從而贏得學生的尊重和信任，學生才會向教師傾吐心聲，教師才會有的放矢的進行教育。再次，只有熱愛學生，使學生的人格受到尊重與信賴，才能營造一個寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍，更重要的是，教師只有熱愛學生，才有強烈的事業心，高度的責任感。
二、責任心。用責任心做好日常工作。責任心即是對教學的精益求精，兢兢業業，認認真真的上好每一節課，不斷提高自己的業務水平。在教育實踐中，有的教師沒有全身心投入到本職工作中去，不花時間學習，不深入鑽研教材，無心鑽研業務，上課沒有激情，教法簡單，照本宣科，泛泛而談，得過且過，沒有把教育當作自己的責任，這樣勢必影響到整個教育工作。教師無小節，一言一行對學生都有教育作用。教師沒有盡責，勢必會影響和誤導學生。所以教師應以自己的學識盡心盡責去教育學生。
三、細心。用細心觀察體會學生的點滴。一個班的學生各有不同，有的學生學習目的不明確，沒有養成良好的學習習慣，有的學生學習方法不當，有的是家庭和社會環境的干擾、思想包袱重，有的則是基礎差。中學生處於青春期階段，有些學生心智水平和生理發展沒有同步，自控能力差、意志薄弱等，學習生活容易出現問題。所以教師特別要留意關注體會差生的表現。平時要勤於細心觀察，注意他們的表情變化。有的差生課堂注意力不能集中持久，需要明確紀律、不斷的提醒，嚴格要求。對學困生應多用鼓勵的目光注視他們，以真誠的微笑面對他們，細心教導，創造輕松愉快的學習氛圍，提高學生積極性和主動性。
四、耐心。用耐心教育引導每個學生。耐心就是不急躁、不厭煩。耐心是教師必備的優良品質。青少年學生正處在不斷發展變化之中，他們的成長過程是一個漫長的過程，是有極其復雜的性質，構成了教育工作是具有長期性和復雜性，是一個反復教育的過程。學生在取得進步後可能有退步、改正錯誤後可能又重犯。因此，教師在任何時候、任何情況下都應該不急躁，苦口婆心，滿腔熱情、以足夠的耐心循循善誘，激發他們學習的興趣和積極向上的信心，誘導「後進生」轉變成長。把犯有某些過錯的學生引導到正確的軌道上來。
五、童心。用童心與學生進行心靈溝通。了解學生是教師熱愛學生的基礎，是進行針對性教育的前提。要深入了解學生重要的途徑教師有效的溝通。而有效的溝通則需要教師有一顆童心。首先，教師要擴大與學生的交往范圍，積極參與他們的活動，做學生的知心朋友，平等交流。其次，教師應放下格子去貼近學生生活，這樣和學生溝通起來更得心應手，更容易把握學生的內心思想活動，以適當方式教育指導學生。

8. 五心是指什麼

五心指
一率爾心率爾猶卒然也。謂人一念之心。初對於境。卒然任運而起。未分別善惡。是名率爾心。
二尋求心謂人一念之心。既對於境明了。即推尋求覓而生分別。是名尋求心。
三決定心謂人一念之心。於所緣境法既能分別。則審知善惡決定不謬。是名決定心。
四染凈心謂人一念之心。於法既審知是善是惡。則染凈自然而分。是名染凈心。
五等流心等謂平等。流即流類。謂人一念之心。於善惡法染凈既分。則各隨類相續。於善法則繼凈想。於惡法則繼染想。念念相續。前後無異。是名等流心。

9. 五心教育是什麼

一、是忠心獻給祖國。
我作為一名學前教育工作者，孩子是祖國的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養孩子愛國情操，培養孩子的愛心、關心、孝心、自信心，顯得尤為重要。除了對自己的工作負責外，最主要的是要做好對社會的服務和上下協調對接，當好孩子和家長的服務員，保障我園各項工作正常運轉。
二、是愛心獻給社會。
愛是純潔和溫暖的，我們每一個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。
那作為一名學前教育工作者，我們可以通過幫助困難幼兒、關心留守兒童、關愛每位幼兒等一件件小事，只要大家都來奉獻出一點愛，我想我們的國家、我們的社會將會變成愛的海洋，我們的家園將會變得更加和諧幸福。
三、是孝心獻給父母。
孝心是我們中華民族的傳統美德，我國自古就有百善孝為先、子欲養而親不待、子欲養而親不待等傳世警言。兒童時期，又是培養孩子孝心的最佳時期。家長和老師，都要多加利用這個最佳時期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什麼孝子工程可以批量加工生產。所以，孝心的培養，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責和義務，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。人人都有父母，人人都會成為父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作為子女的我們應該怎樣報答他們呢？我想，其實父母要的不多，也許就是平時有一句關心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。作為我們，都有自己的事業要做，沒有多少時間陪在父母身邊，但我們也要採取各種途徑多孝敬父母，有時間多陪陪父母聊聊天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個幸福的晚年生活。
四、是誠心獻給他人
誠心，就是真誠對人，真心對事。作為學前教育工作者，我們應該帶頭講誠信，要通過自己的言行引導幼兒。在生活中，要互相幫助，團結一致，講衛生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出意見，誠心相待，共同進步。
五、是信心留給自己
只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經常鼓勵自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領導交給辦的工作任務。