毆打班主任
一、教師應當關心、愛護每一位學生。對學生有困難，思想品德較差的學生，必須尊重他們的人格，平時應特別加以關注，嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理，堅持曉之以理、動之以情。每一位教師都應當以自身的模範表率行為去教育、影響學生。在對學生的教育過程中，嚴禁教師採用打罵學生的簡單粗暴的辦法，或採用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、趕出教室、不允許上課等變相懲罰以及其他侮辱人格尊嚴的行為。
二、凡教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，除批評教育外，並視情節輕重以及造成的後果和影響，給予以下處理：
1、情節較輕且是初犯的，教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育;情節較重的，由副校長、校長負責幫助教育。
2、情節較重，但沒有造成後果者，教師應向學生本人和家長道歉。學校扣除當事人一個月崗位責任獎，並取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格。情節較重，且造成一定傷害或由此引發一定後果，扣除當事人半年崗位責任獎，必要時令其在全校教職工大會上做公開檢查，並給予行政紀律處分。
3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，學生家長提出進行治療，則所需的各項檢查、治療和其他有關費用(如車旅費)一律由教師本人承擔。
4、對個別屢教屢犯的教師，批評教育無效的，必須從嚴處罰，並視情節給予行政紀律處罰直至停聘。
三、學校各級主管部門，都要高度重視因體罰和變相體罰帶來的負面影響。全體教師都應該嚴以律己，教育教學過程中切忌採取不計後果的方法;特別是年輕教師更要重視體罰與變相體罰的問題。年級組、德育處都負有督促、檢查的責任。發現問題由德育處會同有關年級組及時處理;情節嚴重者報校長室，按規定予以處理。對知情不報者，或故意隱瞞事情真相者，要追究有關人員的責任。
四、規定的解釋權在校長室。
附：對學生停課審批許可權的規定：對違紀學生的教育處理，原則上課後進行，確需停課教育者，任課老師或班主任需向有關部門辦理報批手續。半天以上一天以內(含半天)由班主任提出意見德育處審批;一天以上三天以內由分管校長審批;三天以上報校長審批。
中華人民共和國義務教育法第四章第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益
教師資格條例第六章第十九條 有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：
(一)弄虛作假、騙取教師資格的
(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育部門收繳。
老師應當向學生及家長賠禮道歉，嚴重的話是要受到處分的，但家長要求學校賠償1萬元沒有法律依據。
B. 如果學校班主任打人算犯法，嗎
您好，學校班主任打人算犯法的，
如果打未成年情節更加的嚴重，
您可以報警也可以到教育局投訴，
望採納，謝謝
C. 學生總跟老師對著干，甚至毆打班主任，家長完全不管怎麼辦
學校可以開除這樣的學生，毆打老師是罪
當然老師可能是太軟弱了，作為老師如果學生太霸道沒辦法管理的話就讓他隨波逐流吧
D. 小學生家長為何暴打班主任
2018年6月日，安徽淮北市第二實驗小學發生一起「家長毆打教師」事件。
淮北，簡稱「淮」，古稱相城。安徽省地級市，安徽省東北部地區的中心城市，國家重要的能源城市。位於安徽省北部，地處蘇魯豫皖四省交界處，北接蕭縣，南臨亳州，東與宿州毗鄰，西連河南商丘。南北長150千米，東西寬50千米，總面積2802平方千米，是安徽省面積最小的地級市。
淮北歷史悠久、人文薈萃。四千多年前，商湯十一世祖相土建城於相山南麓，發文明之濫觴，此後歷代王朝在此設郡置縣。有蹇叔、桓譚、嵇康、劉伶等先賢聖哲。風景名勝有相山公園、龍脊山、南湖濕地公園、華家湖、石板街、臨渙古鎮、隋唐運河古鎮、大坊寺等，紀念地有淮海戰役總前委舊址、雙堆集戰場舊址等，被譽為皖北江南。
E. 班主任被學生家長歐打怎麼處理
如果是事來情正在發生，在校源內找保安，在校外，第一時間報警，情相關人員制止並記錄。
傷害終止後，應當去醫院做好相關檢查，並保留相關證據。
然後，就可以根據情況要求索賠或者提起訴訟。
段某應當向當地公安機關報案，或直接向當地人民法院提起刑事附帶民事訴訟。
老師無辜受到侮辱、毆打，應當及時向當地公安機關報案，由公安機關對侯其的父親給予行政處罰，並由其賠償段老師的損失。如果公安機關認為其情節嚴重，已構成犯罪，依法追究其刑事責任；段老師也可依據《中華人民共和國刑事訴訟法》第171條有關訴訟案件的規定，直接向當地人民法院提起刑事附帶民事訴訟，要求追究侯某父親的刑事責任並賠償自己的損失。
教師的職業特點決定其要與社會上各種各樣的人打交道，有時不可避免地要與一些不良現象發生正面沖突，有可能受到人身權利的損害。《教師法》將侮辱、毆打教師的行為分幾種情況予以制裁，情節較輕微的，給予行政處分或行政處罰；造成損害的由公安機關或法院責令違法者賠償損失；情節嚴重的，根據刑法的有關規定，追究刑事責任。從而確保教師的人身權利
F. 毆打老師案開庭無論怎麼判，打人的張老師是否要道歉
毆打老師案開庭無論怎麼判，打人的張老師不需要道歉，打人，打老師就是不對。
教師，是這個世界上最神聖的職業之一。教化學生，桃李滿天下，是份“尊榮”的職業。常某這么一打，打在了所有教師的心上，網上一片聲討！常某毆打20年前班主任的視頻在網路上傳播，引發社會廣泛關注，當事男子常某也被被檢方以涉尋釁滋事罪提起公訴。這是常某應有的懲罰，他確實有“罪”。本案將在明天（6月12日）開庭審理，他具體應受到怎樣的懲罰，我們終將會知道。但是，這個事件的發生應引起我們每一個反思。
學生當街毆打20年前老師，這是多大仇、多大恨？這是教育的失敗！我們的教育一直在路上，我們的路還很長！
G. 當眾毆打老師的家長受到了嚴厲的懲罰，確實大快人心，但是這樣處置她，會不會給她孩子的心理留下陰影
不會，這對她孩子反而有好處，從她的行為來看，她平時對孩子的教育也是自私的唯我獨尊的，孩子的價值觀可能被本來就已經不對了，這次也是對她孩子一次很好的教育，告訴他媽媽這樣做是不對的，讓她知道這個社會是講法治的，不是媽媽平時教他的那一套，媽媽也因為自己的行為付出了沉重的代價，受到了嚴厲的處罰，對他有警示作用
H. 班主任打人
具體要看怎麼打人，
如果是拳打腳踢，
或者用棍子打身體，
這些肯定是不允許的，
如果是打手心還是可以的，
畢竟是要有一定懲罰的，
我們以前上初中的時候也是打手心，
就是抄作業，
都要打手心，
那感覺，
現在都記得。
I. 毆打教師擾亂正常教育教學秩序有哪些處罰條款
不構成輕傷以上的，叫毆打他人，是違法行為，進行治安處罰，也可以進行調節。構成輕傷以上的叫故意傷害，是犯罪，刑事處罰。至於擾亂學校的教學秩序，這個不好認定，一旦認定上了，輕者，治安拘留，重者刑事處罰。
J. 家長暴打班主任抓了沒
6月8日，因在校期間管教了上課耍手機、在校談戀愛的違紀學生，資陽市樂至中學一名班主任在高考結束當晚，接到同是教師的學生家長邀約後，被學生家長帶來的人暴打。
成都商報客戶端記者從樂至縣公安局、住建局、教育局等部門了解到，杜某被打屬實，涉事學生家長系樂至縣兩所學校的老師，劉劍系樂至縣住建局黨委委員、房屋徵收局副局長。目前，包括劉劍在內的兩名打人者因涉嫌尋釁滋事，被處以行政拘留15天、各罰1000元的處罰，具體情況仍在進一步調查處理中。
網傳因管教違紀學生
班主任被學生家長帶人毒打
「高考結束，育你三年，卻換來一頓毒打。」6月8日晚以來，該網貼在微博、貼吧及樂至當地微信群等流傳。
網貼中稱，6月8日晚，樂至縣某中學(另有網貼稱系樂至中學)高三(14)班班主任因在校期間教育屢次上課玩手機、遲到和影響班級的學生，遭溺愛之家長帶上自己初中同學樂至社會黑老大等人毒打，以泄私憤。
「舒(另有網貼稱『蘇』)同學及舒同學家長多次致電老師，要『約酒』老師，均被老師拒絕。」網帖中還稱，在被拒絕後，學生家長帶兩社會人士到樂至縣某餐飲店再次致電老師被拒，後在門口攔下欲回家的老師及其3歲女兒，兩壯漢對老師及其女兒實施毆打，老師頭部、軀乾等多處挨拳受傷，孩子頭部受多拳。舒同學及其任教於樂至縣某中學副校長的父親，在一旁目睹整個事件過程。
對於班主任為何被毆打，該網貼中稱，舒同學在校期間多次使用手機、遲到，多次違紀被學校領導查到，班主任多次與家長溝通，要求家長配合教育，家長屢次縱容，學生屢犯，實施毆打人員聲稱是杜老師屢次教育處理是欺負了舒同學，所以替舒同學出氣。
此外，網上還流傳一封「班主任老師求助信」。信中稱，舒同學媽媽是樂至縣機車學校老師，她的孩子在學校上課用手機看視頻、在校談戀愛、遲到，想問她是如何教育孩子及學校學生的。「您實在要打，就打我們大人好了，我們不敢管您的孩子，不該教育他上課耍手機，遲到，違紀，我們知道錯了!但求您們不要打我們的娃娃，她才三歲，還不懂事，剛上幼兒園，還啥子都不曉得，您們一家的氣勢再加幾個壯漢的拳頭把她打得一直哭，喊著頭痛，還幾次嘔吐。」信中還說，舒同學媽媽的老公也是一中學校長，求舒同學媽媽及舒校長放過。
被打班主任：
家長帶人報復打人者包括住建局公職人員
6月10日，成都商報客戶端記者聯繫上網帖中稱的被打班主任杜某。對於網傳的「班主任老師求助信」，他予以否定，稱不是自己寫的，也不清楚。「確實是因為處理學生手機問題，讓學生回家自學，因為他不遵守紀律，家長可能因為這個有怨氣，想實施報復，所以帶人來的。」杜某稱，目前，他仍在醫院接受治療，頭部、兩個手臂等多處因被打出現皮外傷，此外還有些頭暈、頭痛，需進一步觀察治療。「當時，我護著娃兒，娃兒也可能被打倒或受到驚嚇了，前兩天喊頭痛，還嘔吐了，但CT檢查暫時沒有查出什麼。」
杜某回憶說，6月8日，他和班上的學生們一起聚餐。當晚8時左右，他接到一個電話，對方自稱是班上學生舒某的同學，約他喝酒，稱找他了解一些關於舒某的情況。當時，他拒絕了對方的邀約。20時30分左右，舒某的父親舒偉打來電話，約他「喝兩杯」，稱酒桌上好談一些。
「當時，舒偉說到了我和學生們聚餐點的樓下，叫我一定要去。」杜某稱，當時，他仍拒絕了對方的邀約。但想到和學生們的聚餐即將結束，他也要送女兒回家，再加上對方都到了樓下，也不好不去見一面。為此，他叫上舒某，一起下樓，見到了舒某的父母。「我和他們打了招呼，舒偉就喊去喝酒，我還是拒絕了，說要送小孩回去，加上學校安排了高考後值班。本以為他們約我，只是想感謝，根本沒想到會被報復。」
「另有兩個人就過來拉著我往前走，說一定要去，還讓我把孩子先放著或送回去。」杜某說，他朝自己的電瓶車方向走去，仍在拒絕對方的邀約。行進途中，兩人把舒某叫了過來，問他舒某在學校期間的表現。當時，他說了舒某在學校期間耍手機、耍朋友等違紀情況。就這樣，說著說著，對方的一個光頭便扇了他一耳光，口中還說著「你還要開除(舒某)」等話。
被打後，杜某選擇了報警。「但我報警，那個光頭繼續打我，另一個男的也揮手打我，用巴掌，也有拳頭，兩個人主要打我頭。」杜某說，他的手機也被打掉了，當時他只能用雙手護著胸前抱著的女兒。杜某還稱，當時，他看見舒偉夫妻倆及舒某都在現場，但對方並未制止。直到班上有女生看到後，叫來男生，才將他護住。
「舒某在高一時就被學校留校察看，但後來仍多次違紀，耍手機，耍朋友，每次都是叫他喊家長來，然後回家反省幾天。」杜某說，高考前的「五一」前夕，舒某再次因耍手機被逮到。而舒某在校耍朋友又不注意場合，因高考臨近，他不希望舒某的行為影響班上其他同學復習，所以叫來舒某家人，希望家長將舒某領回家復習。但「五一」過後，舒偉又求情，說舒某在家無人管教，又稱他這樣剝奪了舒某受教育的權利，「軟硬皆施」，最終他同意舒某回到班上復習。
杜某還說，盡管第二天舒偉一家人向他道了歉，但舒偉及其妻子都稱他被打時，自己離開了現場。為此，他不接受對方的道歉。他還從舒偉處了解到，打人者系舒偉初中同學，事發前舒偉及初中同學在酒桌上聊到了舒某的事。
據杜某稱，舒偉曾是樂至縣某鄉鎮中學副校長，目前是樂至機車小學教師，舒某的母親是樂至縣城西小學教師。事後，樂至縣住建局有人前來看他時，他了解到，兩名打人者中，其中一人系樂至縣住建局公職人員劉劍。
「我現在就希望此事能得到公正處理。」杜某表示。
官方說法：
班主任被打屬實兩打人者被行拘15天
6月10日，成都商報客戶端記者試圖聯系舒偉及其妻子，但未能聯繫上。
6月10日上午，記者從樂至縣公安局了解到，樂至中學班主任杜某被打的情況屬實，目前，有兩名男子涉嫌尋釁滋事，警方仍在進一步調查處理中。
樂至縣教育局局長王鑫介紹，在警方介入此事後，樂至縣教育局也成立了調查組調查此事，目前具體情況仍在調查中，教育部門也在安撫被打的班主任老師杜某及其家人。他也證實，涉事學生的父母均是教師，其中舒偉曾是樂至縣某鄉鎮中學副校長，目前是樂至縣機車小學教師，而學生母親則是樂至縣城西小學教師。下一步，待具體情況調查清楚後，教育部門將根據情況進行處理。
樂至縣住建局相關負責人證實，劉劍系樂至縣住建局黨委委員、房屋徵收局副局長。但關於劉劍參與打人的事，該負責人表示，警方正在調查此事，他也不清楚具體情況。
6月10日下午，樂至縣公安局及相關部門介紹，因涉嫌尋釁滋事，包括樂至縣房屋徵收局副局長劉劍在內的兩名打人者被警方處以行政拘留15日，各罰1000元的處罰。
最新進展
兩違法人員被拘紀委監委展開進一步調查
6月10日18時許，資陽市樂至縣委宣傳部向成都商報客戶端記者發來關於樂至中學某教室被打的情況說明。目前，兩名違法人員已分別處以行政拘留15日並處罰款1000元，紀委監委等相關部門對涉事人員開展進一步調查。
情況說明中稱，6月8日20時36分，樂至縣公安局接警稱，在天池鎮文廟溝「一品肥牛」樓下發生打人事件。公安機關迅速趕赴現場調查處置。經查，當晚，樂至中學高三14班某學生家長舒某、張某某與該班班主任杜某在「一品肥牛」樓下見面時，因雙方言語沖突，與舒某、張某某同行的舒某某、劉某將杜某打傷。事發後，樂至縣委縣政府高度重視，責成相關單位迅速開展工作。目前，公安機關依據《中華人民共和國治安管理處罰法》，對違法人員舒某某、劉某分別處以行政拘留15日並處罰款1000元;教育部門及時安撫被打教師;紀委監委等相關部門對涉事人員開展進一步調查。
來自中華網