Ⅰ 導師和老師的區別
導師和老師的區別：
導師是指高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如：研究生導師。
老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一。
從范圍上講老師大於導師，老師包含導師。導師是老師的其中一種類型，老師也常被稱作教師、師長、導師等，老師常泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
導師一詞源自希臘語，導師象徵有相當的知識和智慧，他們是知識和道德的傳播者，可以引導學生獨立思考，完成學術研究以及論文寫作等等。
(1)講師和老師擴展閱讀：
2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人。
全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。
參考資料來源：
網路——導師
網路——老師
Ⅱ 講師和教師有什麼區別
區別：
1、講師和教授是職稱，教師不是；
2、講師和教授可以稱之為教師，但是教師不一定是講師或者教授。
Ⅲ 講師 老師 教授的區別
1、講師，老師，教授的職稱不同：講師，是高等學校中職別次於副教授的教師。 教授，是大學中教師職稱的最高級別，而教師不是一種職稱，教師是一種職業。
2、講師，老師，教授的講課對象不同：講師是大學中規定需要聘用的人員，但是在中學和小學中沒有，教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練。教師的范圍主要是在中學和小學。
3、講師，老師，教授的職業能力不同：講師的要求是大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作，勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。教授教授除了在自己擅長的領域開課外，也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會。
教師的能力是，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排座位、發放學習資料、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長。
(3)講師和老師擴展閱讀
在宋代才開始成為教師的稱謂，當時宗學，律學，醫學，武學等專業都設有教授。在中國漢、唐的大學中即設有此官職；在現代漢語與日本語的語境中，多作為英語「Professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構（例如大學或社區學院）中執教的資深教師。
中國漢、唐兩代太學都設有博士，教授學生。博士就是後來的教授。宋代中央和地方的學校開始設教授。元代各路州府儒學及明、清兩代的府學都設教授。清代末年興辦新學後,大學設正教員、副教員。1912年，中華民國臨時政府教育部公布《大學令》，規定大學設教授、助教授。
1917年修正《大學令》，規定大學設正教授、教授和助教授。1924年的大學條例，取消助教授一職。 1927 年國民黨政府教育行政委員會公布的《大學教員資格條例》，開始規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。
中華人民共和國成立後沿用未變。教授原指傳授知識、講課授業，後成為學官名。漢唐以後各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。
Ⅳ 講師和教授的區別
一、性質不同
1、講師：講師是高等學校中職別次於副教授的教師。
2、教授：是大學中教版師職稱權的最高級別。
二、講課對象不同
1、講師：講師是大學中規定需要聘用的人員，但是在中學和小學中沒有。
2、教授：教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練。
三、職業能力不同
1、講師：講師的要求是大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作，勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。
2、教授：教授教授除了在自己擅長的領域開課外，也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會。
Ⅳ 教師與講師.誰的級別高些
高級講師是一個教師的級別。有特級，高級。
高中教師：是在高中教學的老師
高級教師是獲得了這種資格證書的教師。他可以在初中。也可以在高中。這個他們兩個是沒有級別之分的。教師包括高中講師。而高級講師不一定是高中講師
Ⅵ 講師與老師的區別
講師和來教授是職稱，講師和教授可以源稱之為老師，但是老師不一定是講師或者教授。講師是高等學校中職別次於副教授的教師，也指某一方面經驗豐富，擔當講師，不需要任何學歷和證書。而老師最低的標准都是需要教師證，一般高職畢業的就可以考取小學教師證當小學老師。老師尊稱為傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。詞意老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 「老師」。
教師可以站在講台上照本宣科，常常「以自我為中心」的方式講述一些基礎性的知識，主要是傳授知識，把前人的經驗和課本上的知識教給學生，目的是為了提高職業預備者的基本素質。教師對於學生的這種影響大多是階段性的。
而講師面對的是成人職業者，不僅是講授，而是要講演練一體，在實踐中引導學員去消化,轉化理論，融入學員當中去，引導和開發，激發和疏導；不僅教給知識，還關注學員如何去做，有沒有做到，有沒有做好，有沒有做全，有沒有做美。運用自己的功力和底蘊幫助學員獲得有效調整和提升，可以使學員的技能、心態、行為等發生改變甚至裂變，目的是為了提升學員的工作績效。培訓講師對於學員的這種影響則是終生性的。
Ⅶ 老師和講師有啥區別
講師和教授是職稱，講師和教授可以稱之為老師，但是老師不一定是講師或者教授。講師是高版等學權校中職別次於副教授的教師，也指某一方面經驗豐富，擔當講師，不需要任何學歷和證書。而老師最低的標准都是需要教師證，一般高職畢業的就可以考取小學教師證當小學老師。老師尊稱為傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。詞意老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 「老師」。
教師可以站在講台上照本宣科，常常「以自我為中心」的方式講述一些基礎性的知識，主要是傳授知識，把前人的經驗和課本上的知識教給學生，目的是為了提高職業預備者的基本素質。教師對於學生的這種影響大多是階段性的。
而講師面對的是成人職業者，不僅是講授，而是要講演練一體，在實踐中引導學員去消化,轉化理論，融入學員當中去，引導和開發，激發和疏導；不僅教給知識，還關注學員如何去做，有沒有做到，有沒有做好，有沒有做全，有沒有做美。運用自己的功力和底蘊幫助學員獲得有效調整和提升，可以使學員的技能、心態、行為等發生改變甚至裂變，目的是為了提升學員的工作績效。培訓講師對於學員的這種影響則是終生性的。
Ⅷ 講師跟導師有什麼區別
講師是高校裡面的抄中級職稱,代表一個大學老師的資歷和待遇等級,比講師低的是助教,比講師高的是副教授和教授
導師有碩士研究生導師和博士研究生導師兩種,分別是指導研究生進行科研工作和學習的大學老師,一般要求有比較重要的在研課題,一般碩導職稱要求副教授以上,博導一般都是教授,講師除了及個別的(剛剛博士畢業)都沒有資格擔任導師
Ⅸ 講師和教師的區別是什麼
講師是高校裡面的中級職稱,代表一個大學老師的資歷和待遇等級,比講師低的是助教,比講師高的是副教授和教授導師有碩士研究生導師和博士研究生導師兩種,分別是指導研究生進行科研工作和學習的大學老師,一般要求有比較重要的在研課題,一般碩導職稱要求副教授以上,博導一般都是教授,講師除了及個別的(剛剛博士畢業)都沒有資格擔任導師。
