大學里的班主任

A. 大學里的班主任

不管，只是偶爾開班會，傳達一下學校的新要求罷了。

B. 大學里的班主任起什麼作用

呵呵,我大學的班主任就滿好的,我們有什麼困難或者難題都幫我們想辦法.

大學班主任的最主要責任就是維持這個班級最基本的秩序,當然起的只是一個監督作用,是學生和學校溝通的橋梁而已.

C. 大學應該有班主任嗎

從小學到高中，我抄們經歷了十幾年的襲學習，終於夢寐以求的到了我們所期盼的大學，可是到了大學以後，我們發現跟我們原來學校的結構有些不一樣，原來是沒有輔導員的，只有班主任和科任老師，現在到了大學以後，負責我們的就是輔導員和班主任，但是我們發現班主任的作用並不是很大，所以我們到底還需要班主任嗎？

大學班主任可能並沒有原來高中初中那樣具有特別重要的作用，但是還是我們大學生活中不可缺少的一部分，所以說大學里還是需要有班主任的。

D. 大學裡面有班主任嗎

大學沒有班主任，高中、初中的班主任就是大學裡面的輔導員。

輔導員由校黨委學工部和學院選任；輔導員主要負責大學生的思想政治教育、獎懲、助學貸款、獎助學金、勤工助學、困難補助等相關工作，側重於生活方面。

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教師基本條件

（一）政治素質高，理想信念堅定，堅決執行黨的基本路線和方針政策，有強烈的政治敏感性和政治歧視；

（二）本科及以上學歷，熱愛大學生思想政治教育工作，樂於奉獻，敬業育人，有較強的事業心和責任感；

（三）從事思想政治教育的寬范圍工作相關專業知識儲備，掌握思想政治教育的基本原理與工作相關的學科和基礎知識，掌握思想政治教育專業的基本理論、知識和方法，馬克思主義理論和相關知識，掌握知識的大學生思想政治教育工作實踐，熟悉相關法律法規；

（四）具有較強的組織管理能力、語言文字表達能力、教育指導能力、調查研究能力、開展思想理論教育和價值指導工作的能力；

（五）紀律嚴明，遵守紀律和法律，清正廉潔自律。

E. 大學里的班主任是不是叫輔導員

大學里的班主任不叫輔導員，只是大學里的輔導員的職責和初高中的班主任類似，一般很多事都是要去找輔導員去批准，而不是班主任。高校輔導員是在高校中的老師。1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 。

教育部在2015年11月，公布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的修訂情況，並向各地教育行政部門及部屬高校徵求意見。與原規定相比，新規對高校輔導員隊伍建設的要求和措施更加具體，對輔導員隊伍的政治要求更嚴格，要求高校輔導員必須是中共黨員，並且「不得有損害黨和國家利益以及不利於學生健康成長的言行。

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大學輔導員是按照學院學生的多少比例分配的，國家規定輔導員與學生比例1比200，不過目前大部分高校達不到這個標配，往往一個輔導員少則負責600-700人，多的1000多人，工作涉及全院學生的心理，思想，學習，紀律，獎助，就業，住宿，入學等各個方面，所以在大學時，很多由高中班主任負責的事情，都是由輔導員來負責了。

F. 大學里有班主任嗎

大學一般是沒有班主任的，但是你們整個系會有一個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足，不要常常睡大覺才好。
希望能幫到你

G. 上大學經常很長時間看不到辦主任，大學里的班主任主要做什麼工作

以下是一名大學班主任的解釋：作為一名大學的班主任，工作其實沒有高中，初中，小學那樣的繁忙了，但是責任卻一點也沒有小過，其實是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學生負責，在那裡都一樣。我只這么認為的。在大學里，大部分學生都已經成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕鬆了。只要學生不外出打架等做什麼出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業方面的教授，讓他們按時完成作業，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：1、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2、對學生進行學習目的和校規校紀的教育。經常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態度、改進學習方法，養成刻苦鑽研、嚴謹治學的好學風。3、協同有關教師貫徹因材施教的原則。4、經常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，並及時向有關部門反映，以便及時改進工作。5、對學生的學籍變動、畢業分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業鑒定。6、做好班團幹部的選拔、培養和工作指導，協調團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。7、主動關心學生的生活和身心健康，經常參加班會及班級活動，經常找學生談心。8、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領導、輔導員交給的各項工作任務，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質量。9、每學期初要依據校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學期結束時，實事求是寫出工作總結。上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的，大學生大部分都已經成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學業事業了，著都需要他們自己的努力。大學生畢業後就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應該多教他們在以後社會上如何做好自己，照顧自己，並在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。

H. 在大學裡面，有「班主任」這個詞嗎

有班主任，但是班主任幾乎不管事，不像高中初中小學，大學是輔導員管事

I. 大學有班主任嗎

我們學校從從我大二那年開始在每個班都設立了班主任，所以班主任制度在大學校園里還算個帶有實驗性質的崗位。畢竟不同於高中集中授課，學校的指示和要求需要一個人來傳達和執行，大學上課地點非常分散，而且各個科目包括專業課選修課課程跨度大，傳達指示方面也是通過輔導員與班長，所以班主任制度在我三年大學生活中作用不是很大。

總之，大學即使有班主任，跟高中的班主任也完全不是一個概念了。而且我認為大學中實在沒太必要專門每個班設立一個管理崗位，也沒必要給專業課老師平添壓力。至於對學生的指導，我建議還是由輔導員負責，通過班長了解情況比較合適。

J. 大學里有沒有班主任

大學一般是沒有班主任的，但是你們整個系會有一個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足。

在大學中的班導，職責類似於班主任，一般由該校在讀研究生或老師兼任。大學里也就是班主任加輔導員的簡稱。

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大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。