Ⅰ 寫一篇我的什麼老師的作文300字
我的語文老師
上閱讀課《桂林山水》一文，他上課就說：「請同學們打開課本，一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林的山水。」老師的聲調抑揚頓挫，感情真切感人，像磁石一樣吸引著同學們。教室里鴉雀無聲，同學們聽著、想著、覺得自己已經暢游在灕江清澈的水面上，正在欣賞著桂林奇山秀峰。同學們再也不好意思搗蛋了，也不由自主地聽著、想著……
就拿寫作課內容「觀察」來說吧。王老師舉了例子說：「有的同學就是不喜歡觀察，寫什麼人都是『一雙大大的眼睛，兩個圓圓的酒窩』，就不能有小眼睛、沒有酒窩的人嗎？你們看，我的眼睛就是一大一小，酒窩也是逗號形。」一邊說一邊比劃給我們看，大家有的笑得前俯後仰，有的笑得離開座位，還有的乾脆跺起腳來。王老師自己也哈哈大笑起來。
王 老師就是這樣，我愛我的老師。
Ⅱ 寫我的語文老師的作文300字
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」
Ⅲ 我的老師作文300字外貌、性格丶愛好
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師*老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得眉目如畫，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批評了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
*老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
Ⅳ 怎麼寫新來的老師作文300字
怎麼寫新來的老師作文？300字
新來的老師 作文
開學第一天，聽說我們班裡來了一位新老師，我們議論著新老師一定很嚴厲。新老師來到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然後面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。
新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長長的頭發，風一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶裡轉來轉去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻樑上那副眼鏡，更讓人感覺她文質彬彬。同學們也漸漸喜歡上了她。
王老師不僅長得漂亮，而且在教學上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯了老師批評，但王老師親切的鼓勵我們，說說錯了沒關系，只要敢於回答。不久，就連膽小的同學也能夠舉手發言了，所以，我們上語文課時，氣氛非常活躍。講課時，王老師總是有意無意的提問問題，有時還故意講錯，讓我們糾正。有一次，老師把「黎」字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對不對，我們不約而同地說對。王老師笑著說；「一定要仔細觀察呀！」我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說來也怪，就是在這笑聲中，我們班紀律特別好，同學們也都喜歡上語文課。我知道這一切都來源於這個新老師。
雖然與新老師相處還不到一個月，對這個新老師了解的還不夠深，但是我已經向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領下，我的成績會更上一層樓，我們六·一班會更加出色！我喜歡我的新老師！
Ⅳ 誰幫我寫篇描寫老師性格特點的作文，300字
我有兩位特別有意思的老師,一位姓王,一位姓汪.
王老師身材瘦小,但特別結實.他那靈活的眼神、敏捷的動作和活潑的性格再加上他姓「王」,在同學中得了個「美猴王」的雅號.汪老師就像他的另一面,身材高而胖,性格也很穩重,總是寡言少語.
每天上班,汪老師都是低著頭,慢騰騰地爬樓梯；王老師則是邊走邊唱著「我使用雙截棍,吼吼哈嗨……」遇到班裡的同學,還要摸摸這個的頭,攥攥那個同學的胳膊.在辦公室里,他們的表現也截然不同:汪老師開始一聲不吭地批作業,王老師卻一個勁地嚷著:「怎麼這么多作業呀！哪位同學來幫一把？」頓時,一大群學生都涌進來幫忙檢查作業了.
別看王老師是中年人,可就像小孩一樣愛玩.每次他看到我們做游戲都會看入了神,先是喝彩,然後就走了過來,一邊比劃一邊說:「你不該這樣,這樣不對,要那樣才能贏……」接著就加入我們玩了起來.他還常常帶著我們去釣魚.那時候他一點都不像老師,每當看到咬鉤的魚跑掉,他就會大喊:「逃啦逃啦！哎呀呀,逃了呀！」瞧他那著急的樣子,好像比我們還像孩子.
汪老師不愛花鳥魚蟲,也不和我們一起玩.看到我們玩,他也會在旁邊看.有時候,打羽毛球時球飛上了平台,有的同學要爬上去取,汪老師就會立即上前阻止,並自己搬來凳子「代勞」.如果被王老師碰上了,他會二話不說,兩手一撐就躥上去,手一勾就把球勾下來了.這可把汪老師嚇壞了,他兩眼直愣愣地盯著王老師,唯恐他一不小心就摔了下來.
雖說性格不同,可我覺得,兩個老師都一樣愛我們.你們說是這樣嗎？
Ⅵ 怎樣寫老師我作文300字
可以先從外貌寫起，再舉一個到兩個事例來突出老師的品質，讓別人對你的老師留下深刻的印象。當然，記得用上好詞佳句哦！
範文
我們孫老師不高也不矮。從一年級到二年級她都是長發飄飄，而到了三年級，她變成了短發。孫老師今天穿了一件橙色的衣服，袖子和小腰帶都是白色的。她有兩個特點，一是她的眉毛，天生烏黑；二是她的鼻子很好看。
我們的老師有一個特點，就是不一定什麼時候眯著眼看著你。我到現在還不知道為什麼。老師非常關心我們。那天，我們班的一個同學早上來了之後，老師發現了她的眼睛周圍全是小紅點點。她媽還不知道呢！老師趕快給那個同學的媽媽打電話，最後，查出了真相。孫老是就是這樣，對我們的事，她一向細心。
希望能幫到你！
Ⅶ 描寫老師一個特點的作文250~300字
我的老師叫嚴雪燕,表面看上去很兇,可是她卻對我們很好很好.比如,我們在吃飯的時候,有些菜很難吃,嚴老師就從她的飯盒裡挑幾塊肉給我們吃.還有,我們班的蘭嵐受傷了,她就給蘭嵐塗上紅葯水,還輕輕地說:「蘭嵐乖,不哭了.....」可是我們班的陳老師很兇,上他的課就像上地震課似的,嚴老師也好幾次勸過陳老師,可陳老師還是屢教不改.這就是我們班的老師,一個親切的老師.
名師點評:本文,小作者描寫了自己的老師.從老師的外貌特點和老師愛護學生的幾件小事,展現了嚴老師和藹可親、愛護學生的特點.二年級的小朋友,能夠有條理地進行描述是很不錯的,希望你繼續努力,使作文水平不斷提高.
Ⅷ 我的老師作文300字左右
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅內、有容的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你的。
Ⅸ 寫老師的作文300字
我有一個數學老師，同學們都說他是「老頑童」，我最喜歡上這位「老頑童」老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學課本，等待著數學老師。
不但我一人喜歡數學課，全班同學都喜歡。我們喜歡數學課的原因所在：數學老師幽默搞笑，經常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。
開學的第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應該會偏向我們男方。可第一節課上完後，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。
這時，班裡有了悄悄話的聲音，數學老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：「學習是給自己學的，不是給別人學的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學習的，不是讓你們來玩的。」老師說完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。
我們喜歡數學課還有一個原因：每當我們聽完數學老師講的題，如有不懂之處世哲學，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數學老師都會不厭其煩，反而誇我們有不懂就問的好習慣。
數學老師讓我們喜歡數學課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學老師讓我們懂得「少壯不努力，老大徒傷悲。」這句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。
令我痴迷的數學課，我愛你！
