我的新老師三年級作文
隨著50多天的暑假結束，新的學期開始了！我們的語文老師換成了趙老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學第一天，我懷著幾分激動的心情走進了潤新小學五年級四班。直到上課，趙老師才露出了「廬山真面目」：趙老師中等個子，長圓的臉龐上，有著一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿人心。短而整齊的頭發里摻著幾根銀絲，能說會道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分親切，她的身材略胖，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純朴自然。給人煥然一新的感覺。
趙老師的第一句話就是：「我是大家的新語文老師，大家的從前我不知道，但現在知道。如果大家以前表現好，而現在不好，在我眼裡就是壞學生。如果以前表現不好，現在表現好，在我眼裡就是好學生，我希望大家都做好學生。」這樣的開學第一句話，不但給了學習不好的同學以希望，同時也給了學習好的同學以警告。
俗話說：「新官上任三把火。」趙老師的三把火非同凡響。這三把火是上課熱情的火；趙老師上課時，氣氛十分活躍。每一課都講得十分入情。《山中訪友》把我們帶進了山裡的迷人風景，第三課讓我們彷彿變成了一隻只小草蟲。趙老師還教我們很多修辭方法，和分段意思的方法，使我們盡情遨遊在學習的海洋，一個星期下來不愛學習的陳雲璽不但工作認真，學習也很刻苦，曹承盛、徐卉桐……這些原本上課不聽講的同學都變得積極發言。
別看趙老師平時總不發脾氣，可真正發起脾氣可是「驚天動地」！你瞧，今天的體育活動課上，同學們總是排不好隊，這可惹急了趙老師，上去就是兩個字「重排！」來回四五趟，總算站好了隊，可剛下去不多會兒，就打上課鈴了。
這就是我們的趙老師，一個嚴厲又和藹的好老
㈡ 小學三年級我的新老師的作文
隨著50多天的暑假結束，新的學期開始了！我們的語文老師換成了趙老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學第一天，我懷著幾分激動的心情走進了潤新小學五年級四班。直到上課，趙老師才露出了「廬山真面目」：趙老師中等個子，長圓的臉龐上，有著一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿人心。短而整齊的頭發里摻著幾根銀絲，能說會道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分親切，她的身材略胖，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純朴自然。給人煥然一新的感覺。
趙老師的第一句話就是：「我是大家的新語文老師，大家的從前我不知道，但現在知道。如果大家以前表現好，而現在不好，在我眼裡就是壞學生。如果以前表現不好，現在表現好，在我眼裡就是好學生，我希望大家都做好學生。」這樣的開學第一句話，不但給了學習不好的同學以希望，同時也給了學習好的同學以警告。
俗話說：「新官上任三把火。」趙老師的三把火非同凡響。這三把火是上課熱情的火；趙老師上課時，氣氛十分活躍。每一課都講得十分入情。《山中訪友》把我們帶進了山裡的迷人風景，第三課讓我們彷彿變成了一隻只小草蟲。趙老師還教我們很多修辭方法，和分段意思的方法，使我們盡情遨遊在學習的海洋，一個星期下來不愛學習的陳雲璽不但工作認真，學習也很刻苦，曹承盛、徐卉桐……這些原本上課不聽講的同學都變得積極發言。
別看趙老師平時總不發脾氣，可真正發起脾氣可是「驚天動地」！你瞧，今天的體育活動課上，同學們總是排不好隊，這可惹急了趙老師，上去就是兩個字「重排！」來回四五趟，總算站好了隊，可剛下去不多會兒，就打上課鈴了。
這就是我們的趙老師，一個嚴厲又和藹的好老師！
㈢ 我們的新老師作文(3年級)
隨著50多天的暑假結束，新的學期開始了！我們的語文老師換成了趙老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學第一天，我懷著幾分激動的心情走進了潤新小學五年級四班。直到上課，趙老師才露出了「廬山真面目」：趙老師中等個子，長圓的臉龐上，有著一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿人心。短而整齊的頭發里摻著幾根銀絲，能說會道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分親切，她的身材略胖，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純朴自然。給人煥然一新的感覺。
趙老師的第一句話就是：「我是大家的新語文老師，大家的從前我不知道，但現在知道。如果大家以前表現好，而現在不好，在我眼裡就是壞學生。如果以前表現不好，現在表現好，在我眼裡就是好學生，我希望大家都做好學生。」這樣的開學第一句話，不但給了學習不好的同學以希望，同時也給了學習好的同學以警告。
俗話說：「新官上任三把火。」趙老師的三把火非同凡響。這三把火是上課熱情的火；趙老師上課時，氣氛十分活躍。每一課都講得十分入情。《山中訪友》把我們帶進了山裡的迷人風景，第三課讓我們彷彿變成了一隻只小草蟲。趙老師還教我們很多修辭方法，和分段意思的方法，使我們盡情遨遊在學習的海洋，一個星期下來不愛學習的陳雲璽不但工作認真，學習也很刻苦，曹承盛、徐卉桐……這些原本上課不聽講的同學都變得積極發言。
別看趙老師平時總不發脾氣，可真正發起脾氣可是「驚天動地」！你瞧，今天的體育活動課上，同學們總是排不好隊，這可惹急了趙老師，上去就是兩個字「重排！」來回四五趟，總算站好了隊，可剛下去不多會兒，就打上課鈴了。
這就是我們的趙老師，一個嚴厲又和藹的好老
㈣ 我的新老師作文
我的新老師
「嗨！下節課是微機課哎！」「是哦，不知道還是不是桂老師教呢！」「我希望還是桂老師教呢！如果要換，也得換一個幽默點的老師吧！」……上課鈴在不經意間敲響，我們按照慣例，閉上雙眼，做著眼保健操。
隨著音樂的停止，我們緩緩睜開雙眼，看到的卻不是桂老師那熟悉的身影，而是另一個，高個子的，穿著藍白條紋體恤衫，黑色的褲子——一個陌生的身影，教室里一下子鴉雀無聲，時間似乎定格了一秒鍾，然後，教室里開始出現了大片大片的驚疑聲和議論聲，「哎！？怎麼還真換老師了？是哪個烏鴉嘴說的！？」「不是說全校只有桂老師一個微機課老師的嗎？怎麼還有一個呢？」「希望這個新老師不要太凶才好！」……這時，新老師發話了﹕「同學們好，我是你們這學期的微機課老師。」此話一出，教室里安靜一些了，只有一些同學在嘰嘰喳喳的說話之外，其他人都懷著期待的目光看著這位新老師。「首先，自我介紹一下，我姓李，就是那個木子李。」這位新老師頓了一下，又說「也是十八子。」話音剛落，全班鬨堂大笑，然後，李老師又把「李」字在黑板上寫了一遍，問我們「這字認識不？」「認識！！」全班強忍住笑意說。「以前有一個老師在給一年級同學上課，老師說『這一節課我們來識字。』然後這個老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說﹕『這個字念一，這個字念二，這個字念三，這個字念四……』這時，有一個小同學站起來說﹕『報告老師，您寫的這些字我都會』說著，這個小同學走到黑板前，也拿著粉筆邊寫邊說﹕『這個字念五，這個字念六……』」「哈哈哈！！！笑死了！笑死了！！」「哈哈哈哈哈！！！太好玩了！肚子都笑疼了！」……
幾個回合下來，我們笑得肚子都疼了。李老師後來又說我們表現得「大大的好」。時間就這樣不知不覺的過去了，雖然這只是李老師的第一堂課，但是，我們都喜歡上了這個新老師。
㈤ 小學三年級作文我的新老師怎麼寫
開學了來,我已經是三年級源的小學生了。當我一跨進教室的時候，沒想到我們的老師已經換了。出現在我眼前的是一位年輕.漂亮的老師，她姓陸，我們都叫她陸老師，現在她是我們的班主任。她扎著一個馬尾辯，臉是圓圓的。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。當我第一眼看到陸老師的時候，就覺得她很庄嚴，很嚴肅。 可是，她給我們上第一堂課的時候，我就開始改變了對陸老師的看法，從害怕變成喜歡。她溫柔.幽默又逗笑，同學們都很喜歡她。 啊，陸老師真是太親切了，她就像我們的媽媽一樣！
㈥ 我的新老師作文300字
我的新老師
新學期開始了。「新學期新氣象，」這句話說的還真沒錯，剛開學，一股「新學期之風」就捲入了我們班。從五年級升到了六年級，學業更加繁忙；我也有了莫名的熱情；更有了學習的認真勁。最重要的是，我們換了班主任——高老師。
雖然一股悲傷的秋風送走了郝老師，但上帝關閉了一扇窗戶，也會敞開另一扇窗戶，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。真的是「風雨過後的彩虹！」
從這幾天的相處，我喜歡上了高老師。在語文課上，高老師是那麼引人注目：她美妙的聲音，讓我們不知不覺中進入了課文的想像中，體會到了作者表達的情感，如痴如醉；她蒼勁有力的字，使我們很快進入了聯想，了解了每一個生字。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒！
9月十日就到了教師節，我一直在想：送什麼禮物給老師呢？想了很長時間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。而是——而是一顆誠摯的心，一顆積極向上，努力進取的心。
老師，請您相信，我會做到的！我一定會更加努力，更加認真的學好知識。為自己而奮斗，為未來而拼搏。我一定會讓您開心，讓您高興、歡樂！
新的學期，新的學習任務，新的老師。我的老師，我不會辜負您的希望，我一定會努力學習！用最好的成績報答您！
㈦ 題目《我的新老師》300字作文
根據時間地點人物，以及事情起因，經過結果，寫出你看見的第一眼，老師是什麼樣子的？然後再根據老師對你，對同學怎麼樣？描寫出你的新老師的外貌
㈧ 我的新老師作文300字，原創
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回盪在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙「順風耳」，還有一個高鼻樑，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。 在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：「我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的」此時，大家心想；這位老師一定好「應付」。 過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點「顏色」這位陳老師看看，因為當時我算是班裡的「壞小子」。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是「順風耳」啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。 自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從「壞小子」變成了好小子。 經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。 在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！