吃水不忘挖井人教學反思
1. 吃水不忘挖井人告訴我們什麼道理
吃水不忘挖井人告訴我們人要知恩圖報，要懂得飲水思源的道理。
吃水不忘挖井人是一篇記敘文，被列入中華人民共和國小學語文教材。作品講述了主席在江西領導革命的時候，在沙洲壩時帶領人們深挖水井的故事，表達對先人的感謝與敬佩。
出處簡介
故事曾多次入選人教版語文教材，但出處並不明晰。為了尋找文章最早的出處，編者們幾經查找，找到了多個有類似題目的版本，但都與本文相似程度低。最終，編者們在國家圖書館找到了1951年10月12日的《人民日報》影印本。
《人民日報》影印本的題頭新聞名為《我們偉大的祖國》，文字與課文重合度較高，最終找到了《吃水不忘挖井人》的原始出處。對此，編者之一陳先雲回應，「不精準就容易產生爭議。」
2. 《吃水不忘挖井人》感悟怎麼寫
思路：寫出通過讀這篇文章收到的啟發，還有對歷史的感悟。
範文：
通過讀《吃水不忘挖井人時刻想念毛主席》，在老師的講解下，知道毛主席是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家，是中國共產黨，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。曾經有人這樣評價他，他既有領袖人物的博大胸懷，又有哲學家的深邃。
軍事家的睿智，政治家的眼光，戰略家的全局卓識，理論家的嚴密，更有詩人的浪漫。狂傲激情和概世才氣……。雖然不能夠完全深刻理解每段話里的含義，但我知道他給後人留下了許多佳話，讓人們永遠無法忘懷!前人栽樹，後人乘涼!
沒有共產黨就沒有新中國，讓我感受到我們的幸福生活是多麼的來之不易，明白了我們的國旗為什麼是用五個金星的紅色旗幟……這裡面的故事時刻激烈著我好好學習，天天向上，要讓我胸前的紅領巾更加鮮艷，光彩照人！
回顧歷史，在中國共產黨領導下的人民，推翻了「三座大山」，經歷了「兩萬五千里長征」，「抗日戰爭」，「解放戰爭」，歷經磨難，迎來了一個全新的中國。沿著鄧小平的「改革開放」，江澤民的「三個代表」，胡主席的「和諧社會」的路線緊密團結，共謀發展。
讓我們的中華民族更加輝煌，讓這顆明珠永遠閃耀在世界的東方!作為一個剛加入少先隊不久的隊員，我會朝著這個方向前進，加倍的努力，做一個對國家，社會有用的人!
3. 《吃水不忘挖井人》這篇文章告訴我們什麼道理
《吃水不忘挖井人 》是一篇記敘文，被列入中華人民共和國小學語文教材 。作品講述了毛主席在江西領導革命的時候，在沙洲壩時帶領人們深挖水井的故事，表達對先人的感謝與敬佩。
水不忘挖井人，時刻想念毛主席。」這是一句多麼熟悉、多麼親切，又是多麼讓人油然而生敬意的話。多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位傑出的領袖，就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勛。
他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領袖，中國人民將永遠懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落後的新時代兒童學習這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；
就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
(3)吃水不忘挖井人教學反思擴展閱讀：
瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。
一天，毛主席看見一個老鄉挑著渾濁的水往家裡走，就問：「老鄉，這水挑來做什麼用呀？」老鄉回答說：「吃呀！」毛主席疑惑地問：「水這么臟，能吃嗎？」老鄉苦笑著說：「沒法子，再臟的水也得吃呀！」毛主席又問：「是從哪裡挑的？」
老鄉回答：「從塘里挑的。」毛主席請老鄉帶他去看看。走了一陣，只見一個不大的水塘，雜草叢生，池水污濁。全村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛主席關切地問：「能不能到別處挑水吃？」
老鄉搖搖頭，說：「我們沙洲壩就是缺水呀！挑擔水要走好幾里路。」毛主席皺了皺眉頭，若有所思地走了。
第二天，毛主席找來村裡人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，選擇井位。當井位確定後，毛主席挽起衣袖，捲起褲腿，帶頭挖了起來。於是，大夥挖的挖，鏟的鏟，幹得熱火朝天。
在挖井的日子裡，毛主席和臨時中央政府的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終於喝上了清澈甘甜的井水。群眾激動地說：「我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是我們的大恩人哪！」
解放以後，沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑，上面刻著：「吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！」
4. 《吃水不忘挖井人》的教案怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目內的（或稱容教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
5. 吃水不忘挖井人的讀後感怎麼寫
一段記憶，一個組織，一縷光輝，一份希望。是黨，偉大的中國共產黨的陽光照耀著我成長。我讀了《吃水不忘挖井人》；讓我更懂得：沒有共產黨就沒有新中國！我的爺爺是老黨員，他非常熱愛他的組織。
每當講起歷史，他總是慷慨激昂，淚花閃爍。「想當年，上甘嶺戰役，敵人先後投入三萬多兵力，向不足四平方公里的我軍陣地傾瀉了兩百萬顆炸彈、航彈。戰後陣地上厚厚的浮土裡一把竟能抓出三十三個彈片，但我軍巋然不動……只有共產黨的兵才能做到啊！」那時的我，並不能體會到爺爺的心情，只知道是中國共產黨在讓我們的生活越來越甜蜜。每到日落西山，太陽在大地上灑下最後一縷光輝時，我知道是黨的陽光照耀著我成長，明天又是一個艷陽天。親愛的爺爺離開了我，忘不了走時對我說的那句話「孩子，好好學，有黨，我放心……」。我想起了黨的好書記焦裕祿臨終前對女兒的囑咐：你從我手裡繼承的只有黨的事業，其他什麼也沒有。我留給你的，只有一套《毛澤東選集》。爺爺走了，我也要繼承爺爺對黨的一片丹心。
上小學時，老師告訴我們：「五星紅旗是偉大祖國的國旗，紅色是最美麗的顏色，是烈士的鮮血染紅了她。旗上的星星象徵中國共產黨領導下的革命人民大團結……」。從那以後，每次看到國旗伴隨著早晨第一縷陽光冉冉升起，我都會心潮澎湃，眼角微潤，我知道，我又會在黨的陽光的沐浴下度過幸福、充實的一天。在我四歲的時候，由於一場礦難，爸爸離開了我們。姐姐跟我都享受著黨的關懷。幾乎每年都會有各種助學金給我們，讓我深深體會到了黨的溫暖。在我眼中，紅領巾就是紅旗的一角，我每天都會端端正正地戴上。《中國歷史》帶領我穿越歷史時空，我才真正了解了中國共產黨。中國，一個曾被稱為「東亞病夫」的國家；一個曾備招列強蹂躪的國家，今天終於徹底站起來了。是中國共產黨，給災難深重的祖國帶來了光明和希望；是中國共產黨，讓中國人民真正走上了獨立、富強、民主的康莊大道。是她，喚醒了中國這頭東方雄獅！特別是改革開放以來，在黨的英明領導下，中國更是走上了發展的快車道。
中國大地一派生機勃勃、欣欣向榮的局面。記得小時候，食物還很單調。幾年過去，不但花樣繁多，人們還講究起了營養搭配，綠色食品。過去的所謂「四大件」、「三轉一響」人們早就不屑一顧。彩電、冰箱、洗衣機、電腦已走進了千家萬戶，我們村很多人都有了自己的小轎車。
「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強……」。黨是燈塔，照耀著我們前進的方向；黨是旗幟；引領著我們向更加美好的生活邁進。現在，我是一名光榮的中國共產主義青年團團員了。我知道，共青團是黨的強少年先鋒組織，我應該為黨盡自己的一份力，除了力所能及地幫助別人，我還要努力學習，用最優異的成績報答黨，為以後建設更強大的祖國而拼搏！在黨的哺育下，我茁壯成長著。雖然，我的家庭目前並不富裕，也許，我前面會有荊棘路，但我不怕，因為黨的陽光會給我溫暖、力量，我會像江姐那樣，做一朵傲視風雪的紅梅！我堅信，有全心全意為人民服務的中國共產黨，明天定會更美好！永遠跟黨走，當好接班人。
6. 吃水不忘挖井人的課文告訴我們什麼道理
吃水不忘挖井人的課文告訴我們人要知恩圖報。
「吃水不忘挖井人」，講的是毛主席在江西領導革命時，住在一個小村子裡，當他看到村裡的鄉親們在吃著渾濁不堪的水時，決意帶領鄉親們挖一口水井，並且親自帶頭挖，終於第一口水井挖成了，鄉親們吃上了甘甜的井水。
解放後，當地人民在井旁立了一塊碑，上面刻著：「吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。」這冊故事流傳到現在，人民已經賦予它更深的含義了。它告訴我們做人要懂得在你享受成果的同時，不要忘了給你創造成果的人，做人要懂得飲水思源。
(6)吃水不忘挖井人教學反思擴展閱讀：
原文：
瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。
一天，毛主席看見一個老鄉挑著渾濁的水往家裡走，就問：「老鄉，這水挑來做什麼用呀？」老鄉回答說：「吃呀！」毛主席疑惑地問：「水這么臟，能吃嗎？」老鄉苦笑著說：「沒法子，再臟的水也得吃呀！」毛主席又問：「是從哪裡挑的？」老鄉回答：「從塘里挑的。」
毛主席請老鄉帶他去看看。走了一陣，只見一個不大的水塘，雜草叢生，池水污濁。全村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛主席關切地問：「能不能到別處挑水吃？」老鄉搖搖頭，說：「我們沙洲壩就是缺水呀！挑擔水要走好幾里路。」毛主席皺了皺眉頭，若有所思地走了。
第二天，毛主席找來村裡人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，選擇井位。當井位確定後，毛主席挽起衣袖，捲起褲腿，帶頭挖了起來。於是，大夥挖的挖，鏟的鏟，幹得熱火朝天。
在挖井的日子裡，毛主席和臨時中央政府的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終於喝上了清澈甘甜的井水。群眾激動地說：「我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是我們的大恩人哪！」
解放以後，沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑，上面刻著：「吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！」
7. 讀《吃水不忘挖井人》小學二年級學生怎麼寫讀後感
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇.作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心.
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影或參觀完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了.作文指導:短評精選 短評是針對某一人物，某一事件，某一現象或某一觀點進行的簡短評說，屬於評論的一種. 這類文章的特點在於"評"，或者評出人物的思想精神，或者評出事件的內涵道理，或者評出現象的本質底蘊，或者評出觀點的價值意義.
評論文章的種類很多，如:政治評論，時事評論，經濟評論，新聞評論，文藝評論，書刊評論，思想評論等. 對中學生來說，主要是把握思想評論和文藝評論. 要寫好短評，必須注意以下幾點.
1."述"是手段，"評"是目的. 不述其事，評無依據;不評其理，述無意義. 但是述和評不可平分秋色，因為評是目的，是述的主旨和歸宿. 如林默涵的《說"小"》，開頭就是先說"我們這些人的毛病，往往就是犯在輕視小事上面"，然後再針對述的現象進行評析;再如朱光潛的《談白居易和辛棄疾的詞四首》，開頭也是先介紹四首詞的情況，然後用大量篇幅對這四首詞進行賞析. 如果介紹重於分析，便會成為介紹性文章，這是寫評論之大忌.
2."述"有選擇，"評"有針對. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里為什麼述此而不述彼，這同評的針對性有關. 林默涵為了號召人們切實做一點應當做的小事情，所以他就在述中抓住人們日常生活中容易忽視的"小"問題進行介紹. 如果述的材料沒有選擇，那樣的道理將會缺乏針對性，將會雜亂無章.
因此，在一篇文章中要評述相通，述評相聯，即述的材料與評的道理緊扣一個中心，抓住一個角度，絕不可南轅北轍.
此外，寫思想評論還須注意以下兩點:
1.思想評論要有及時性. 它與針對性密切相關. 及時，評論的針對性就更強.
所以，思想評論要針對現實，下及時雨，當風起於青萍之末時，就要作出判斷，不要放馬後炮，做事後諸葛.
2.評論要實事求是. 思想評論，要就事論理，實事求是，不能亂扣帽子，無限上綱.
寫文藝評論須注意以下幾點:
1.精讀原作. 首先必須認真閱讀原作，這樣才可以取得對原作主要思想，藝術形象，藝術技巧等的評論權. 其次還要閱讀序跋，注釋，查閱有關資料. 為了使自己的評論能中肯，必要時還應參閱現有的其他人的評論，聊作構思時的參考.
2.實話實說. 有好說好，有壞說壞，肯定否定，孰褒孰貶，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文藝評論貴在有新意，不要陳詞濫調. 對於文藝作品，要注意多角度，全方位進行評論分析，力求有新的發現，新的見解.
4.看重藝術分析. 文藝作品包括思想性和藝術性兩個方面. 而思想內容又必須通過一定的藝術形式表現出來，要理解作品的思想內容，又往往要從它的表現形式入手. 因此，對作品的藝術分析，是文藝評論的重要方面.
8. 吃水不忘挖井人的感想
吃水不忘挖井人的讀後感 俗話說：「水是生命的源泉，每一個人都離不開水。當我們吃到清純甘甜的水時。我們會不會想到，有的地方連喝水都是很困難，所以我們要珍惜水源，時刻想念著這句話：」
《吃水不忘挖井人》的這篇小學一年級下冊語文課文講的是毛澤東在江西領導革命時曾領著戰士們挖過一口井，解放後當地的老闆姓就在旁邊立了一塊石碑，上面刻著吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席的詞句。不知是不是真有這件事，那井還在不在，井裡還有沒有水，那水還能不能喝。1976年9月9日，毛澤東去世了。毛澤東生前曾說過一段話，大意是：我為什麼這么看重包產到戶，如果包產到戶了，那農業的公有制基礎就瓦解了，工業的公有制也會跟著瓦解，農民工人都覺得生活有了改善，承包好。鄧小平說，不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓，讓一部分人先富起來，然後大家共同富裕，於是大家支持改革開放。使深圳的經濟不斷飛速的發展起來了。但後來隨著改革開放的深化，集體企業基本變成了私營企業，國有企業也大多變成了私有企業，幾億農民成了農民工，幾千萬國企工人下崗，沒下崗的成了合同工，原來很多集體所有、國家所有的土地、礦山、工廠等等財產都成了私人所有，果真快得很。還用什麼來保障工人和農民的利益？靠一畝三分地？那隻能保證不被餓死，且那地正在被開發商們不斷蠶食，失地農民越來越多，近年更有人說要搞土地流轉，那地看來也快要保不住了。靠工資收入？那工資才多少啊，不然怎麼來的比較優勢，怎麼發展非公經濟，且一個孩子上大學、家人生一次大病、自己買一套房子，辛辛苦苦節衣縮食幾年幾十年才攢起來的一點錢，還不得乖乖地交給學校、醫院、房地產商？新的三座大山確實形成了，死死地壓在工人農民等普通民眾的身上。吃水不忘挖井人，還是一個房地產老闆比較實在，他說毛澤東領導的革命就正如房地產開發中的征地拆遷，是最難的事，最難的部分已做完了，剩下的事就比較好辦了
9. 吃水不忘挖井人這篇課文表達了怎樣的思想感情
飲水思源，軍民魚水之情的思想感情。
「吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。」這是一句多麼熟悉、多麼親切，又是多麼讓人油然而生敬意的話。多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位傑出的領袖，
就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勛。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗，他是中國人民深深熱愛的偉大領袖，中國人民將永遠懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落後的新時代兒童學習這篇課文，
就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
(9)吃水不忘挖井人教學反思擴展閱讀：
《吃水不忘挖井人 》是一篇記敘文，被列入中華人民共和國小學語文教材 。作品講述了毛主席在江西領導革命的時候，在沙洲壩時帶領人們深挖水井的故事，表達對先人的感謝與敬佩。