巴蒂爾教學

❶ NBA2Konline怎麼玩好PG啊

pg主要送助攻，pg是來組織進攻的，偶爾3分一個，還要靈活跑位，建議你看一些nba2koline的技巧教學視頻吧。tab戰術比較麻煩，給你看看吧TAB鍵操作分解：
傳球+傳球=C擋拆PG投籃(SG給)
傳球+投籃=C擋拆PG上籃
傳球+籃板=PF擋拆PG上籃
傳球+假傳=SG、C拉開PG上籃
投籃+投籃=SF跑空位投籃
投籃+傳球=全隊拉開SF上籃
投籃+籃板=SG跑空位投籃(全隊拉開SG單打)
投籃+假傳=全隊拉開SF被打
籃板+傳球=PF背打(SG給PG給)
籃板+投籃=PF背打(PG給PG給)
籃板+籃板=PF背打(SF給PG給)
籃板+假傳=PF背打(PG給SF給)
假傳+傳球=SG中投(PFC雙擋拆)
假傳+投籃=SG上籃(C擋拆)
假傳+籃板=SG單打(PG給SF給)
假傳+假傳=SG跑位中投(PG給)
關鍵+傳球=C單打(PG給)
關鍵+投籃=C單打(PG給)
關鍵+投籃=C單打(SG給)
關鍵+假傳=C單打(SG給)
TO SF：
如果你自建是小前 或者自由對抗隊伍的小前很牛，比如熱火。本人覺得最實用也是最適合的TAB戰術就是這個了：
投籃+傳球=全隊拉開SF上籃。空位很大，配合詹姆斯的速度，真的是進去無限暴扣。
TO PG：
如果你自己是PG 這個TAB戰術 你必須熟練的掌握 因為你是這個球隊的組織進攻者
TO SG：
如果你自建是SG，那就多運用關於SG量身定做的跑空位投2/3的戰術，
還有隊友幫你擋拆，上籃扣籃的戰術吧，
以後盡量別強投三分了，戰術才是王道。
TO PF：
如果你是PF 那就多運用下PF的背打 隊友拉開給你 可以直接背打投籃 PF背打187逆天(45級)
也可以按兩下加速拐進內線 接夢幻舞步 不是犯規就是進球 還有打三分成功呵呵 很實用~
TO C：
如果你是C 一樣的道理 跟PF 總之 合理的戰術進攻 很有必要學到手
比街頭假摔的學習更重要些
當然你說你不玩自由跟對抗 只玩街球的 當我沒說~
TAB鍵在防守中的運用
TAB戰術雖然是進攻的利器 你們可能想不到防守其實也給你帶來了好處
防守也能運用到？呵呵 沒錯
當你運用得多了之後 你看到對手的
SG在跑位？ OH!NO!!!!他們在執行tab戰術 SG要投籃了!!!
PF跟C在擋拆？OH!NO!!!!他們在執行tab戰術 PG要單打上籃了!!!
他們PG給PF球 PF又給回SG？OH!NO!!!!他們在執行tab戰術 SF要單打上籃了!!!
當你識破了對方的TAB戰術後 你覺得你的防守會不會加強？
這就是TAB戰術學到手之後 對於防守的提升!
TAB戰術運用得好 你玩自由模式 想要誰得分 誰就能得分
TAB戰術運用得好 你玩對抗模式 就不會再是簡單的個人英雄主義
一個人拯救一個世界 你就再也不會怪隊友坑爹亂投了~ 當然 你是PG是最好的選擇
手都打疼了，採納我吧。

❷ 巴蒂爾視頻

http://my.mdbchina.com/video/VideoTag/25276/
這裡面全是的

❸ 求助！深圳籃球夏令營或者暑期班（雙語教學）

我在樂體網看到一個叫雙語籃球之星夏令營說是由前新加坡國家男籃主教練廖建湘親自授課。重點學習籃球基本知識和裁判常識，掌握籃球基本技術和比賽常識，使青少年能夠受到正規專業的籃球訓練，更准確、更迅速、更扎實的掌握籃球技術要領；培養營員的速度、靈敏度、耐力、柔韌度、力量以及協調能力，提高團隊協作能力。主要訓練內容：籃球站姿、基本移動方法、持球、運球、投籃、搶籃板、防守、基本戰術及籃球裁判規則知識。重點提高籃球素質技能，提升籃球意識
招收對象是：(一)培養對籃球的興趣，掌握籃球運動的基本知識和正確練習方法(二)提高彈跳、速度、耐力、柔韌、力量、靈敏性身體素質，開發智力。(三)培養和激發自尊心、自信心、自豪感，愛上籃球，讓運動成為生活習慣。籃球之星：優秀學員將獲准參加8月份「NBA籃球明星中國行（深圳）」活動，與NBA明星基德、巴蒂爾、阿泰斯特等面對面交流互動。招生對象深圳及周邊8-16歲青少年， 熱愛籃球運動者。招生人數：每期30人。

❹ NBA中有哪些高學歷的球員

林書豪

要說到NBA的學霸，非林書豪莫屬，要知道哈佛大學並沒設體育特長生，林書豪是靠自己過硬的專業成績考進去的。林書豪高中畢業時gpa是4.2，相當於平均分90+水平。
3、奧尼爾

奧尼爾一直堅持在邁阿密巴里大學深造。奧尼爾在巴里大學選擇的博士專業是組織學習與領導學，主修方向為人力資源發展。4年半時間里，奧尼爾大部分課時和作業都是通過網路視頻和電視教學完成的。他一共選修16門課程，平均績點達3.813分，是接近4分滿分的好成績。
4、巴蒂爾

巴蒂爾是杜克大學的高材生，在大學期間主修宗教學，研究宗教的起源、演化等。值得一提的是，巴蒂爾高中畢業的績點是3.96（滿分為4）。當地時間2000年2月12日，美國亞特蘭大，杜克VS喬治亞理工。巴蒂爾與K教練。當時巴蒂爾是杜克大學的王牌球員之一。
5、邦納

別看曾效力於馬刺的邦納經常打不上球，大部分時間只能做做飲水機管理員。實際上邦納是個不折不扣的金融天才。他從佛羅里達大學畢業時GPA是3.96，滿分是4。他的老師和同學都搞不懂他本可以在華爾街引發地震卻跑到NBA領著三四百萬的工資投投三分球。
6、納什

球場上就已經將自己的高智商展示的一覽無遺的納什，於2008年9月，被加拿大維多利亞大學授予法學名譽博士學位。
7、唐斯

雖然唐斯在大學只讀了一年就進NBA，但那年他的平均績點還是達到了4.0。森林狼之所以選中唐斯，也是看中了他不是個刺頭，完完全全是個好孩子的性格。
8、艾爾-霍福德

艾爾-霍福德在進入聯盟後的第一個賽季後，毅然放棄在夏天休假和參加贊助商的活動賺錢，繼而選擇重回他曾經連得兩次NCAA冠軍的母校佛羅里達大學，補修電視基本技術和電視與美國社會兩門課。之後，他成功完成學業，拿到電視與傳播專業的學位證書。
9、鄧肯

外號「石佛」的鄧肯別看外表獃獃的，鄧肯拿到的最高學歷可是維克森林大學的心理學碩士。這也難怪對手總是難以捉摸鄧肯到底在想些什麼，最終被鄧肯擊敗。

❺ 關於名人的專業和成就的問題

老師，我沒有胡鬧」 ——「數學王子」高斯的故事
7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的「數學家」。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
「哇！這是多少個數相加呀？怎麼算呀？」學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算。
布特納很得意。他知道，像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。
不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：「老師，我算完了。」布特納連頭都沒抬，生氣地說：「去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差，可得小心！」說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。
可是小高斯卻堅持不走，說：「老師，我沒有胡鬧。」並把小石板輕輕地放在講台上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。
原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的難以置信的數學天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書，並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。

周恩來從小志高，12歲就發出「為中華之崛起而讀書」的誓言。
1911年年底，周恩來在沈陽東關模範學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是「立命」。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講「立命」，就是給學生講怎樣立志。
魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：「請問為什麼讀書？」
教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
「如果沒有人回答，我就一個個問了！」
魏校長走下講台，指著前排一同學說：「你為什麼而讀書？」這個學生站起來挺著胸脯說：「為光耀門楣而讀書！」，「就是為了光宗耀祖。」魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答說：「我是為我爸而讀書的。」同學們聽了鬨堂大笑。
校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：「你是為什麼而讀書？」
周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠於清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：「為中華之崛起而讀書！」
「為中華之崛起而讀書！」回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家說：「有志者，當效周生啊！」意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！
同學們，你們現在是學生，你們有什麼樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然後，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。
周恩來小小的年齡，為什麼能有這樣偉大的志向呢？俗話說，從小看大。周恩來小的時候就受過很好的教育，在後來的學習他又善於思考，加上他的家庭漸敗落，嘗到了生活的艱辛和社會的淡泊，也看到了那時社會的黑暗。他不斷的學習，不斷的實踐，不斷地思考，逐漸形成了自己的人生志向，渴望中華騰飛，下面，我講幾個周恩來小時候的故事。
周恩來1898年3月5日出生於江蘇省北部的淮安縣。這里位於淮河和宋杭大運河交匯的地方，是一片水草豐盛的草原。
周恩來的祖父叫周殿魁，原是浙江紹興人，後來在淮安縣當師爺，到晚年才撈到一個知縣的職位，但前任知縣有後台，遲遲不離位，拒不交印。周殿魁正式走馬上任不久就去世了，家業就逐漸衰落。
周殿魁有4個兒子，周貽庚、周貽能、周貽奎、周貽（），周恩來的父親周貽能排行老二，老大周貽庚一直在沈陽做小職員，他的父親也在外面做事，掙錢都不多。老三周貽奎長期有病，老四周貽（），是周恩來的養父，二十幾歲去世。
周恩來有3位母親：生母萬氏，萬冬兒；養母陳氏，乳母蔣江氏。3位母親對他都很好，對他都有重要的影響。生母萬氏教給他處事，養母給了他啟蒙教育，乳母主要教他做事。
生母萬氏，萬冬兒，是淮陰縣一家大戶的女兒。周恩來的外祖父萬青選是淮陰縣知縣，但在周恩來出生後不久就病逝了。周恩來的生母萬氏從小跟著外祖父經常出入於官府大戶，見過大世面，在周家也是她支撐門戶，善理家財。周家逆運敗落，但終究是有名望之家，婚喪嫁娶，逢年過節，迎來送行，求人辦事，萬氏都辦得井井有條，體體面面。生母萬氏處理這些應酬時，總把周恩來帶在身邊，使他增長了許多見識。後來，周恩來身為總理，日理萬機，是深受全國人民愛戴的大管家。這裡面有生母萬氏的熏陶。養母陳氏知書達理，是周恩來的啟蒙老師，對周恩來性格的形成影響很大。從小陳氏教他念書識字，5歲就學兒歌和唐宋詩詞，萬氏還給他講「竇娥冤」、「西廂記」、太平天國和義和團。周恩來對養母的感情甚至超過生母，他稱養母為娘，稱生母為干媽。養母陳氏去世後，周恩來寫過一篇《念娘文》，滿懷深情地說道：「直到今天，我還得感謝母親的啟發，沒她的愛護，我不會走上好學的道路。」「慈母終日守在房中不出門，我的好靜的性格是從她身上繼承過來的。」周恩來從乳母那裡學習了家事，讓她了解了農民的生活。蔣媽媽是個「粗人」，但是她講的話周恩來很愛聽。她給周恩來講了許多家事，告訴周恩來從播種稻種到舂大米要經過多少道工序；瓜是怎麼用瓜籽種出來的；為什麼有的人不走路，總是讓人用黃包車拉著走。有一年冬天，周恩來還按蔣媽媽說的把一把瓜籽種在花壇里，天天澆水，就是長不出苗來。周恩來去問蔣媽媽是怎麼回事，原來，要到春天種才行，冬天怎麼能種呢？第二年春天，周恩來又將瓜籽種下，果然出苗了，還結出了幾個大南瓜，周恩來高興得很。後來，周恩來回憶說：「我的媽媽把我帶到大運河她自己的家裡，我從那裡了解到勞動人民是如何生活的。」周恩來在天津讀書時，蔣媽媽不顧行路艱難，還去看望她。周恩來高興極了，陪蔣媽媽在天津到處去看看，臨走時送她一個搪瓷碗，請她保重身體！
1907年，周恩來的生母萬氏得了胃癌，不幸去世。1908年，養母陳氏也患肺結核病逝。那時，周恩來剛滿10歲，父親又遠在他鄉，不得不像成年人擔起家庭的重擔。他含著眼淚葬送了兩位母親，挑起了生活的重擔。
周家本來經濟狀況就不好，加上給兩位母親治病、安葬，又花了不少錢，周恩來不得不經常出入於當鋪，把家裡值點錢的東西都當了出去換錢維持生活。東西當凈了，又硬著頭皮向親戚借錢。可有的親友在周家興旺時常登門拜訪，如今周家敗落了，卻沒有一個人幫忙，世態之炎涼使周恩來很有感觸，真是「貧居鬧市無人向，富在深山有遠親」。
周恩來靠自己的勞動來維持生活。他把自家花園改成了菜園，種上了玉米，南瓜和豆角。當時他還很小，沒有鋤頭高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都長得好大好大，成了一家人的主要口糧。人民間的貧富之分，使周恩來認識到是社會黑暗造成的，從此，萌發了反封建的意識。
周恩來12歲那年，大伯周貽庚托堂伯周貽謙把他帶到了沈陽。大伯父一直單身在沈陽，大伯母遠在天津，周恩來來到沈陽，大伯父非常高興。他喜歡喝紹興黃酒，常常讓侄兒陪他喝幾盅。
周恩來來到沈陽是夏天 ，可是這里與家鄉的景色大不一樣，看不到美麗的岸柳，看不到無垠的綠浪，只看到那稀疏的野花。本來，大伯父要讓他在沈陽讀書，但是學校在修道，先讓他去堂伯父那兒的銀崗書院讀了半年，然後進了沈陽的東關模範學校，一學3年。
東關模範學校是一所新學堂，開設的課程不少，有修身、國文、算術、歷史、地理、格致（物理）、英文、圖畫、歌唱、體操等幾門課，既學經書，又學西方的哲學，周恩來喜歡。學校里有錢人家子弟多，周恩來雖然家境不好，但學習非常刻苦努力，經常名列前茅，可以說是德才兼備，德智體全面發展，老師和同學們都很喜歡他。
在東關模範學校的3年，周恩來勤奮刻苦博覽群書，學到了很多知識。他上課專心聽講，遵守紀律，課後認真按時完成作業，進步很快，各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學期他都名列第一。他的作文經常受到老師表揚，讓全班同學傳閱，有的作文，比如他寫的《奉天東關模範學校第二周年紀念日感言》一文，立意新穎，論述精闢，表達了強烈的愛國思想，因而轟動了全校，並在全省舉辦的教育成績展覽會上展示，還收入《學校國文成績》一書。有一位歷史教師高戈吾，發現周恩來聰明、勤奮、愛國、求上進，非常喜歡他，經常借給他一些反映歷史上熱心變革的政治家，思想家的著作。周恩來先後閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鍾》和鄒容的《革命軍》等著作。他還在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書》等歷史文學者作，他特別贊賞《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的思想。周恩來得到許多教師的贊賞，如國文老師在他的作文上批語：「教不如此，不足以言教，學不如此，不足以言學，學校不如此，不足以言學校，文章不如此不足以言文章。」還感慨地說：「我教了幾十年書，從未見過這樣好的學生，為這樣的學生，就是嘔心瀝血也心甘情願。」
在學校里，周恩來生活非常儉朴，每天，他就帶兩個「火燒」上學，穿著十分樸素，夏天總是穿一件白長衫，冬天，也只有一件單薄的青年袍，外面罩一件洗白了的蘭大褂。但是，他對別人非常關心。有一次，周恩來去打開水，看到燒火的校工吳老頭病在床上，他急忙走到床前，端水喂葯，而且，還掏出自己僅有的8個銅元說：「您用它買點葯吧！」吳老頭知道周恩來非常節約，連買書的錢都是從嘴上省出來的，就說：「孩子，你來看我，我就很高興了，你的生活也不寬裕，我怎麼忍心收你的錢呢！」周恩來誠摯地說：「大爺，你別客氣了。你快點治好病，讓大家喝上您燒的開水是最要緊的啊！」吳老頭緊緊握住周恩來的手，老淚縱橫。
周恩來在東關模範學校期間，還非常注意鍛煉身體。一開始他從淮安到沈陽很不適應。冬天，那裡是冰天雪地，北風呼嘯。別的同學在外面玩得非常高興，可是他卻寧在火爐旁，他想，如果沒有好的身體，振興中華豈不是一句空話。於是，他下決心好好鍛煉身體。
他每天早上從家跑到學校，下午放學再從學校跑回家，從不間斷。當時，都是土路，無風三尺土，下雨一身泥。冬天凜冽的寒風吹到臉上像刀割一樣，吹得喘不上氣來。他還積極參加體育課，踢球，打拳，做體操，還用冷水擦身，他最喜歡的運動是踢「熊頭」。這種運動和踢足球差不多，但當時條件差，連球門都沒有。在球場上他勇敢得像小老虎。有一次，他們這個班輸了一個球，有的同學垂頭喪氣，周恩來說：「沒關系，咱踢球不是為了贏幾個球啊！」那個同學不理解：「那是為什麼啊？」周恩來說：「我們踢球，最主要的是練好身體報效中華啊！只要能煅練好身體，輸幾個球算得了什麼！」
在東關模範學校學習期間，有一件事對周恩來影響很大。
周恩來一個叫何殿禎的同學家在沈陽郊區的魏家樓子，這個地方是1904年到1905年日俄戰爭的戰場。 1911年暑假，何殿禎邀請周恩來到他家過暑假，周恩來本來想利用暑假多看些書，經過一番考慮，周恩來還是去了魏家樓子，而且連續3個暑假都是在那兒度過的。魏家樓子在沈陽郊區，它南面沙河的南岸是當年日俄戰爭的戰場。魏家樓子村後的山上還有俄國人立下的石碑，村東頭的煙龍山上有日本人建造的水泥塔，殘垣斷壁上還可以依稀看到當年激戰的累累彈痕。
何殿禎的爺爺是一位富有正義感，憂國憂民的私熟先生，非常喜歡周恩來這個愛讀書的孩子。這位老先生還帶著孫子陪周恩來去了煙龍山，講述了自己一生經歷的風風雨雨，尤其是日俄戰爭帶來的苦難。日俄戰爭的悲慘情景使周恩來震驚。那是1904年的一天晚上，寧靜的村子裡突然傳來了聲聲狗叫和陣陣槍聲。日本兵和俄國兵在這里打起來了。日軍在煙龍山設了指揮部，村裡的房子被俄國兵放火燒了，鄉親們有的被打死，有的被活埋。何老先生的父親被俄國兵活埋了，何媳藏在蘿卜窖里也沒能倖免，被槍殺了。何老先生做夢也盼著祖國強大，滿懷熱望地對周恩來說！「今天我老了，要說有什麼願望，就是希望你們將來使國家強大起來！」何老先生還和周恩來對對子，他說了上句：「不為列強之奴僕。」周恩來想了想對了下句：「誓做中華的主人。」何老先生聽了高興地說：「好！好！絕好！」何老先生從周恩來身上看到了祖國的前途和民族的希望。周恩來也受到了一次愛國主義教育，更加激發了「為中華崛起而學習的熱情」，「為中華之崛起而讀書！」「為中華騰飛而努力奮斗！」，偉人周恩來從小就立下了這鴻鵠之志。

❻ 2016年山東農業大學mpa報考時間、課程、學費、報名條件（已參加工作）

公共管理碩士（MPA）專業學位研究生教育是為適應不斷發展的公共管理現代化、科學化、專業化的迫切需求，完善公共管理人才培養體系，創新公共管理人才培養模式，提高公共管理人才培養質量而設立的。
公共管理一級學科包括行政管理、社會醫學與衛生事業管理、教育經濟與管理、社會保障、土地資源管理五個二級學科。行政管理是公共管理一級學科下設的一個二級學科。本專業目前的主要研究方向有：地方政府與基層治理、公共政策、區域管理、公共危機管理等。
一、培養目標與要求
培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握系統的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用管理、政治、經濟、法律、現代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的德才兼備的高層次、應用型、復合型公共管理專門人才。
（一）堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，團結協作，求實創新，積極進取，具有較強的事業心和較高的文化素養，服從國家需要，積極為社會主義現代化建設服務。
（二）具有良好的政治素質。系統掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感，遵紀守法，品德優良；具有求實創新、嚴謹的科學作風、獻身科學的精神。熟練掌握公共管理的理論基礎和行政管理領域的專業知識；具有較強的行政管理分析能力和社會實踐能力；能藉助計算機熟練進行科學研究；能掌握所從事研究方向的國內外發展動態；能獨立從事教學、科研和專門的行政管理工作。
（三）具備健康的體魄和健康的心理品質。
二、學習年限
學生可以選擇「脫產」或「非脫產」方式進行學習。具體學習方式，學院可以根據實際情況安排。 學習年限為2至4年。「非脫產」學習年限一般不少於2.5年。
三、課程設置、課程考核與成績管理
學生培養實行學分制，總學分不少於38學分。 課程設置突出理論與實踐相結合的原則，分為核心課、專業方向必修課、選修課和社會實踐四方面基本模塊。其中，核心課不少於18學分，專業方向必修課不少於8學分，專業方向選修課不少於10學分，社會實踐為2學分。課程學習中，每個學分學習時間為18課時。
（一）課程學習採用學分制。學位課程是研究生必修課。選修課分公共選修課和專業選修課兩部分。選修課由導師根據研究生的培養方向和科研需要確定，鼓勵跨學科專業選修1-2門課程。
（二）所有課程均須通過考試。考試成績均按百分制評定，滿分為100分，必修課程以70分為合格，選修課程以60分為合格；學術活動及校外社會實踐等必修環節的考核成績按合格或不合格評定。上述成績均為合格者方可獲得學分。考核不合格的課程必須重修，同一門課程只能重修1次。所有課程原則上應在第三學期前完成。
（三）課程考試方式多樣化。考試方式可採用筆試（開卷或閉卷）、口試或口試與筆試結合等形式。考察方式由任課教師根據課程特點確定。
（四）學位基礎課和專業課的考試原則上應採用閉卷考試與課程論文相結合的形式，閉卷考試成績不低於該門課程總成績的70%。
四、培養方式和方法
（一）教育與管理
學院黨委分管書記負責研究生政治思想教育工作，分管院長負責研究生培養與管理工作。研究生秘書具體做好研究生政治思想教育、培養和日常管理等工作。
導師是研究生培養和管理的第一責任人。導師對研究生德、智、體等方面全面負責，從思想、作風、治學等方面以身作則，做到既教書又育人。
充分發揮研究生黨團組織和研究生會的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不斷提高研究生自我管理和自我教育的能力。
研究生應積極參加文體活動，增進身心健康。
（二）培養方式
碩士研究生的培養實行導師負責制。導師負責指導制定培養計劃、課程學習、文獻閱讀、教學與社會實踐、論文選題、科學研究和撰寫學位論文等。
研究生與導師指導關系的確定採取研究生和導師雙向選擇的辦法。導師調離學校或外出時間超過一年，或因其它原因不能繼續指導時，學院負責變更研究生的指導關系，並報學校備案。
（三）培養進程
1.補修本科主要課程（不計學分）
同等學歷或跨專業攻讀公共管理碩士（MPA）專業學位的研究生，應補修公共管理專業領域本科階段主幹課程3門，如管理學基礎、公共管理學、微觀經濟學以及結合研究方向導師指定的其它課程，並經過考試，成績合格（不計入研究生學分），方能申請答辯。
2.培養計劃
1）新生在入學第一周內，在導師指導下，按照培養方案要求的課程設置，制定適合自己研究方向的培養計劃，填寫《碩士研究生培養計劃表（一）》。
2）新生在入學兩周內，參照已制定的培養計劃表，在網上完成第一學期的選課任務；研究生課程原則上要求在入學後兩學期內完成。
3）研究生可根據自己的英語實際水平，符合學校免修條件和規定者，可以申請免修。
4）課程一經選定，一般不予變動，因故必須變動時，需由研究生本人提出書面申請，導師及分管院長同意，研究生處批准後方可退選或改選。未辦理退選手續而不參加考試者按無故缺考論處，成績記零分。辦理退選手續後方可改選課程，改選或加選課程同正常選課手續相同，開課兩周後不再辦理改選手續。
5）研究生必須在規定的時間內修完列入培養計劃的全部課程。入學前兩年內經研究生處批准學習的研究生課程，入學後可申請免修。免修課程需由本人申請並提供有關課程學習和考試成績（包括試卷）的證明材料，經導師、任課教師、學院審核並簽署意見，報研究生處審批後方可免修。免修不免考，免修者應隨本級學生一同考試。
6）經過自學要求參加某門選修課程考試的研究生，應在該課程結束前四周提出申請，經導師和研究生處同意後，由研究生處在該課程考試前兩周通知任課教師，並在規定的時間內參加考試。
3.科研工作和學位論文
從事科學研究並撰寫研究論文，是培養碩士研究生科學素質、提高綜合能力的基本途徑，是提高研究生培養質量的關鍵環節。研究生入學後，應在導師指導下有意識的培養自己的研究意識，主動撰寫相關研究論文，畢業論文選題應具有一定的理論創新或實踐價值。
學位論文應體現專業學位的特點，選題緊密結合公共管理實踐中的具體問題，特別鼓勵學生選擇與自己的工作領域和工作崗位相關的問題展開論文研究。學生應該運用所學理論、知識和方法，展開調查研究與分析論述，並提出相關政策建議或改進管理的措施。
開題報告應包括研究的目的意義、研究內容、技術路線和主要研究方法、各階段的工作計劃、預期結果和主要創新點等。研究內容創新明顯，技術路線科學合理，研究方法先進可行。
學位論文要求理論觀點正確，分析推理客觀，論文格式規范。對於投機取巧、拼湊數據、弄虛作假、抄襲剽竊等敗壞學術道德和違背國家論文要求的行為，一經查出，將取消論文答辯資格。
4.社會實踐
為培養學生學以致用的素養和能力，要求學生到政府部門或非政府公共機構進行社會實踐。社會實踐時間為三個月。社會實踐應在教師的指導下進行，社會實踐結束後，學生須提交社會實踐報告。每位研究生的報告必須正式成文(約5000字/篇),並交學院研究生辦公室存檔。
鼓勵研究生在讀期間參加教學或社會實踐。
5.中期考核
中期考核一般在第三學期第二周進行，任課教師應確保在第三學期開學前提交課程成績。中期考核包括三部分，即平時表現、課程成績、開題報告與科研能力。
平時表現考核，成績佔20分。其中基本分15分，在基本分基礎上按平時表現進行加或減分。
課程成績考核，佔50分。計算方法：課程成績得分 = [∑(課程成績×學分)/總學分]×0.4（0.5）
開題報告與科研能力考核，佔30分。考核包括開題報告、對學科方向和研究動態的掌握情況、研究技能、課題研究進展、表達能力、發表論文情況等。
研究生應向考核小組匯報入學以來的政治思想、課程學習、論文開題報告及研究進展等情況，導師可以補充說明。每人考核時間不少於25分鍾。考核小組對研究生的德、智、體諸方面做出評價。
中期考核成績70分以上為合格；60-69分者給予預警，並視具體情況經導師同意後參加下一年的中期考核；低於60分者淘汰，
6.畢業論文
畢業生應能夠運用公共管理基本理論分析社會現實問題和理論問題，獨立思考，綜合分析，撰寫的畢業論文應具有一定的理論深度和原創性。可以應用已有的理論、範式和方法，研究前人沒有涉及的公共管理中的問題，獲得有價值的結果；可以應用新的研究方法、研究視角，在前人研究成果的基礎上有所突破。
1）論文應力求觀點鮮明、邏輯嚴謹、資料翔實、論證充分，遵守學術規范，一般不少於3萬字。
2）論文從設計選題到最後完成應有一年以上的工作量。
3）學位論文實行中期檢查制度。第3學期12月份，導師應對論文撰寫情況進行全面檢查。根據論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況以及工作態度、精力投入等方面的情況，並針對論文寫作中出現的問題加強指導。通過者，方准予繼續論文工作。對問題較多者或不符合要求者，提出整改意見。
4）畢業生應在第4學期末完成畢業論文初稿並交給導師。
5）論文格式見學校具體規范要求。
7.畢業答辯和學位授予
1）答辯資格審核
研究生完成培養方案規定的課程學習任務及社會實踐環節，修滿規定學分，完成學位論文，經導師同意後方可申請預答辯。學院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料進行審核。審核通過後報學校核准，准予預答辯。
2）預答辯
第5學期的十月底或者十一月初進行預答辯。預答辯不通過者，則延期畢業，參加下次的預答辯。
預答辯結束後的一周內，研究生應將修改好的論文交給學院研究生秘書，學院統一送校外專家外審。外審專家不予通過的論文，不能參加答辯。
3）論文答辯
根據學校安排，學院於十二月中旬組織正式答辯。學位申請人一般報告20－30分鍾。答辯委員會主席、委員以及參加會議的人員就學位申請人的報告及其應掌握的基礎理論和專業知識等進行提問，學位申請人當場回答。然後導師介紹學位申請人入校以來的政治思想狀況及綜合表現、課程學習、從事科學研究和完成學位論文的情況。答辯委員會主席、委員根據學位申請人的答辯情況，表決是否通過答辯。不能通過正式答辯者，延期畢業。
4）學位授予
對通過學位論文答辯者，按照《山東農業大學研究生學位授予工作實施細則》要求，由學院學位評定分委員會審核推薦，校學位評定委員會批准，授予公共管理碩士專業學位。
五、培養工作程序
時 間 工 作內 容
第一學年 課程學習；科學研究。
第二學年 開題報告、撰寫論文初稿；中期考核；科學研究；專題討論與校外實踐教育。
第三至第四學年 修改論文；論文答辯。
六、公共管理專業攻讀碩士學位研究生閱讀書目
本專業碩士研究生應具有較好的公共管理理論修養，為此需要大量閱讀本專業的學術著作，具體閱讀書目詳見：《公共管理專業攻讀碩士學位研究生必讀書目》，除此之外，研究生還需要閱讀導師布置的書籍或者文章。學習期間，每名碩士研究生每學期應完成讀書筆記不少於3篇，並由導師負責檢查其閱讀情況。
附1：公共管理專業碩士研究生閱讀書目
（一）基礎理論經典原著
1、威爾遜：《行政學之研究》，《國外政治學》1987年第6期、1988年第1期。
2、古德諾：《政治與行政》，華夏出版社1987年版。
3、泰羅：《科學管理原理》，中國社會科學出版社1990年版。
4、法約爾：《工業管理與一般管理》，中國社會科學出版社1998年版。
5、馬克斯·韋伯：《經濟與社會》，商務印書館1997年版。
6、懷特：《行政學概論》，上海商務印書館1947年版。
7、西蒙：《管理行為》，北京經濟學院出版社1988年版。
8、西蒙：《管理決策新科學》，中國社會科學出版社1982年版。
9、沃爾多：《行政國家：美國公共行政的政治理論研究》，紐約：羅納德出版社1948年版。
10、林德布洛姆：《決策過程》，上海譯文出版社1988年版。
11、德羅爾：《逆境中的政策制定》，上海遠東出版社1996年版。
12、雷格斯：《行政生態學》，台灣商務印書館1985年版。
13、弗雷德里克森：《新公共行政學》，美國亞拉巴馬大學出版社1980版。
14、奧斯特羅姆：《美國公共行政的思想危機》上海三聯書店1999年版。
15、尼斯坎南：《官僚制與公共經濟學》，中國青年出版社2004年版。
16、詹姆斯·Q·威爾遜：《官僚機構：政府機構的作為及其原因》，三聯書店2006年版。
17、奧斯特羅姆：《公共服務的制度建構》上海三聯書店2000年版。
18、布坎南、塔洛克：《同意的計算：立憲民主的邏輯基礎》，中國社會科學出版社2000年版。
19、繆勒：《公共選擇理論》，中國社會科學出版社1999年版。
20、羅森布魯姆：《公共行政學：管理、政治和法律的途徑》，中國人民大學出版社2002年版。
21、R·J·斯蒂爾曼：《公共行政學：概念與案例》，中國人民大學出版社2004年版。
22、羅伯特•登哈特：《公共組織理論》，中國人民大學出版社2003年版。
23、沙夫里茨、海德：《公共行政學經典》，中國人民大學出版社2004年英文版。
24、沙夫里茨、奧特：《組織理論經典》，中國人民大學出版社2004年英文版。
（二）基礎理論前沿論著
1、懷特、亞當斯：《公共行政學研究》，清華大學出版社2006年版。
2、弗雷德里克森：《公共行政的精神》，中國人民大學出版社2003年版。
3、麥克斯特：《公共行政的合法性——一種話語分析》，中國人民大學出版社2002年版。
4、福克斯、米勒：《後現代公共行政——話語指向》，中國人民大學出版社2002年版。
5、法墨兒：《公共行政的語言——官僚制、現代性與後現代性》，中國人民大學出版社2005年版。
6、查爾斯·沃爾夫：《市場或政府——權衡兩種不完善的選擇》，中國發展出版社1994年版。
7、奧斯本、蓋布勒：《改革政府》，上海人民出版社1991年版。
8、奧斯本：《摒棄官僚制》。中國人民大學出版社2002年版。
9、巴澤爾：《突破官僚制》。中國人民大學出版社2003年版。
10、彼得斯：《政府未來的治理模式》，中國人民大學出版社2001年版。
11、奧斯特羅姆：《公共事物的治理之道》，上海三聯出版社2000年版。
12、V·登哈特、R·登哈特：《新公共服務》，中國人民大學出版社2004年版。
13、簡·萊恩：《公共部門——概念，模式和方法》，國家行政學院出版社2003年版。
14、簡·萊恩：《新公共管理》，中國青年出版社2004年版。
15、諾曼·弗林：《公共部門管理》，中國青年出版社2004年版。
16、胡德：《國家的藝術：文化、修辭與公共管理》。上海人民出版社2004年版。
17、羅西瑙：《沒有政府的治理》，江西人民出版社2001版。
18、霍恩：《公共管理的政治經濟學》，中國青年出版社2004年版。
19、薩巴蒂爾:《政策過程理論》，三聯書店2004年版。
20、敦利威：《民主、官僚制與公共選擇》，中國青年出版社2004年版。
21、歐文•休斯：《公共管理導論》，中國人民大學出版社2001年版。
22、威廉•鄧恩：《公共政策分析導論》，中國人民大學出版社2001年版。
23、尼古拉斯•亨利：《公共行政與公共事務》，中國人民大學出版社2001年版。
24、馬駿、葉娟麗：《西方公共行政學理論前沿》，中國社會科學出版社2004年版。
附2：本專業重要期刊目錄
1、《政治學研究》，中國社會科學院政治學研究所主辦。
2、《中國行政管理》，中國行政管理學會主辦。
3、《中國政治》，中國人民大學復印報刊資料。
4、《政治學》，中國人民大學復印報刊資料。
5、《公共行政》，中國人民大學復印報刊資料。
6、《體制改革》，中國人民大學復印報刊資料。
7、《社會主義研究》
8、《社會學研究》
9、《行政法學研究》
10、《中國法學》
11、《紅旗文稿》
12、《求是》
13、《電子政務》
14、《經濟社會體制比較》
15、《新華文摘》
16、《中國社會科學》
17、中國人民大學報刊復印資料（有關內容）
附3：本專業相關網站
1．http://www.chinainnovations.org政府創新網
2．http://www.cird.org.cn/中國改革發展研究院
3、http://www.e-gov.org.cn/中國電子政務網
4、http://www.politics.fudan.e.cn/政治學研究與方法
5、http://www.cpasonline.org.cn/gb/中國行政管理網
6、http://www.sociology2010.cass.cn/中國社會學網
7、http://www.wiapp.org/制度分析與公共政策網
8、http://www.crcpp.org/中國公共政策研究網
9、http://www.public-policy.cn/中國公共財政與公共政策網
10、http://www.iapp323.com/中國人民大學公共政策研究院網
11、http://ppcc.ruc.e.cn//中國人民大學公共政策咨詢中心網
12、http://www.cncasky.com/index.html中國憲法行政法法律網
13、http://www.chinalaw.gov.cn/中國政府法治信息網
14、http://chinaps.cass.

❼ 美國哪些大學設有體育教育研究生專業

美國體育相關專業比較著名的大學有：

University of Michigan （密歇根大學）

University of San Francisco（舊金山大學）

University of Idaho（愛達荷大學）

Louisiana State University （路易斯安納州立大學）

Bowling Green State University（鮑靈格林大學）

Florida State University（佛羅里達州立大學）

Indiana State University（印第安那州立大學）

Wichita State University（威奇他大學）

University of Texas （德克薩斯大學）

❽ 這種投籃怎麼破

很簡單，貼身，當你貼身的時候，會影響到他的起跳，當然，在他起跳的時候，你要把手伸起來，用以擋住他的視線，這種投籃方法基本就不會成功了