考研教育學培訓

㈠ 考研教育學

本人是學教育學的，覺得考研考教育學，不難。考的知識容易理解，看一些重要的知識點，然後理解性的記憶。
311教育學專業基礎綜合的學習建議業基礎綜合的學習建議：
1.對於跨專業的考生來說，最好是從教育史學起，因為這是四部分中最容易學的。最好是先抽出時間把課本精讀一遍，這樣頭腦中就有了整體概念，然後再開始針對考試來學習。方法是把<<大綱>>和教材一起看，把大綱上每一個條目都在教材上找到對應在部分。把重要的東西劃下來，把該背的東西做上標簽，有時間拿出來背誦。最好是整理一個自己的大綱筆記。如果你懶的整理，就到書店買一本大綱解析。
2.然後是<<教育學原理>>，學習時就可以結合教育史部分的內容來理解了。也是要對著大綱，重在理解，學會用教育學的語言分析問題。對一些經典的考題一定要全文背誦。
3.接下來是<<教育心理學>>，對於跨專業的考生來說，這是最難學的一部分，一定要認真理解定義，尤其是各著名心理學家的著名理論，一定要背誦。這一部分同樣是理解為主，不僅要理解定義，還要理解各個心理實驗中得出的結論。
4.<<教育研究方法>>，必做題只佔30分，只要能把大綱上的東西弄下來就完全解決了。還有選做題30分，可能是讓你來搞個教育調查，這個應該在看教材時仔細揣摩研究的方法。比如如何設計問卷，如何撰寫調查報告等。

從分值來看，
教育學原理100分，分值大，要好好把握。能在大綱和真題上找到的大約能佔70分左右，剩下30分靠自己發揮。
教育史也是100分，內容較多，需要背的也多，但答案確定，容易得分。今年教育史部分的大題都可以在歷年真題上找到。這一部分必須拿下來，應該保證至少得80分。
教育心理學，40（+30）分，最最易失分的部分，平時要多理解定義，並試著解釋例子，多培訓自己這方面的能力。保證不拉後腿。
教育研究方法，30（+30）分。大綱上的東西以死記硬背為主。選做大題要學會自由發揮。這一部分內容很簡單，很多選擇題憑經驗就能做對，但也不能大意，一定要記牢。這一部分必做題要盡力去拿全分。

關鍵詞解析 "中外教育史、中外教育思想史"。
中外教育史--教育學綜合統考重頭科目之一。考綱所提出的中外教育史的考查目標是：
1.系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2.認真閱讀有關中外教育思想、教育制度和教育實施的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養嚴謹、踏實的學風。
3.能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，揭示特點與規律，總結經驗與教訓，為現實的教育改革與發展提供理論啟示。

中外教育思想史--本月的復習內容簡稱，包括中國教育思想史7章和外國教育思想史3章。中國教育思想史包括：先秦時期教育思想，秦、漢、魏、晉、南北朝時期教育思想，隋、唐、元、明、清早期主要教育思想，民國早期教育思想，早期馬克思主義教育思想，民主教育家教育思想。外國教育思想史包括：外國古代教育思想，外國近代教育思想，外國現代教育思想。

方法指導 :
1.從宏觀到微觀
由於這部分內容屬於歷史性內容，因此考生一定要理清時間發展的順序，樹立回溯歷史的整體感。建議考生在復習時採用講解或口述的方法。復習的思路：整部分--各章節-
-各知識點。為便於大家操作，我們以外國教育史其中一章為例進行說明。
復習思路舉例
第一步：了解外國教育史的整體狀況
外國教育史的發展經歷了古代、近代、現代三個大的歷史時期。外國古代教育包括遠古的原始社會、中古的奴隸社會、近古的封建社會（即中世紀與文藝復興時代）的教育。外
國近代教育始於英國資產階級革命，它包括資產階級革命時期、資本主義發展時期、帝國主義時期的教育。外國現代教育始於19世紀末、20世紀初，包括了第二次世界大戰前和第二
次世界大戰到20世紀80年代兩個階段。
第二步：章節學習
以第一章為例。首先明確本章學習目的及要求：通過本章的學習，主要了解國外教育的起源；原始社會教育的發展及其特徵；學校教育的產生及其條件；東方文明古國的學校教
育實踐及其意義。著重掌握遠古及東方明古國教育的發展特點和國外教育發展的價值。
接著了解本章的基本框架。本章課程內容包括第一節、原始社會的狀況與教育：（一）教育的起源，（二）原始社會教育的演進，（三）氏族公社時期的教育活動及其內容，（四）
原始社會大師教育的途徑與方法。在框架的基礎上嘗試解釋：根據本節的敘述，我知道原始教育的特徵有如下一些：1．教育是在勞動的過程中產生的。在原始社會，教育原與生產勞
動直接聯系(到了階級社會才分離開來)，並為當時的生產服務；2．教育是一種社會現象。在原始公社，老年人對新生一代有意識、有目的地進行教育，決不是盲目不自覺的，可見"無意識地模仿"之說毫無根據。3．由於原始社會不存在剝削、壓迫的現象，沒有階級，所以，教育也沒有階級性。那種教育屬於公共性質，是完全平等的。在氏族社會，男女兩性間的教育逐漸有所差別，這是由於社會勞動的分工所引起的。4．原始社會的教育是同生活結合在一起的、是多方面的。只因當時生產力很低，社會生活簡單，所以教育的內容也較貧乏，教育的組織和方法都還處在萌芽狀態(後來才漸趨復雜、豐富)；因此，我們在認識原始社會教育的性質以後，不可把它過分理想化。5．原始社會的教育為原始社會的發展情況所制約，它滿足了當時社會的經濟和文化的要求，與階級社會中把教育看成特權階級的專利品，並使教育與生產勞動脫離截然不同。因而對於當時社會的進步作出了貢獻，它完全符合教育發展的客觀規律。
按照這樣的思路，繼續學習第二節、第三節......
一章復習結束，再嘗試總結：通過一章的復習，我理解了古代東方國家的教育是廣大勞動人民血汗的結晶，它起源較早，內容充實，范圍廣泛，機構多樣，且尊師重教，積累了豐富的經驗，放射出人類教育的曙光，是東方民族的光榮和驕傲，是值得重視和研究的珍貴歷史遺產。 考生可以仔細研讀這個復習案例，嘗試使用從宏觀到微觀的復習思路，體會這種復習方法的便利之處。

2.理清知識的層次
知識的層次既體現了知識在整個教育史體系中所處的地位，也指明了考生復習時應當傾注的關注程度。所以理清知識的層次很重要。
仍以第一章為例。
（一）識記
1.為什麼說教育產生於生產勞動？
2.原始社會教育的基本特點是什麼？
3.東方文明古國學校教育產生的原因是什麼？
4.東方文明古國學校教育的類型有哪些？
5.東方文明古國學校教育的基本特徵有哪些？
（二）理解
1.簡述外國教育史的歷史分期和發展主線。
2.怎樣正確理解"教育起源"問題？
3.簡述原始社會教育的形式、內容與基本特徵。
4.簡述古代東方國家學校的類型及其教育特徵。
5.論述學校教育產生的必要條件。
3.統考秘笈
一般復習注意到第二點中的復習要求就足夠了。由於是大師教育史，大師教育在這里
特別提醒考生注意知識的橫向聯系和縱向聯系。縱向上，要理清按照時間順序事件發生的脈
絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。

㈡ 教育學專業考研好嗎

教育學專業考研還是比較好的。

教育學專業，和生物、化學、環境、材料這四大坑相比，簡直就是含著金鑰匙出生的，先來簡單的看一下教育學研究生的具體就業方向。

1、公務員。公務員當中有很多跟我們教育相關的崗位，教委、教育局甚至是教育部，這些都是面向教育學院開設的。

2、中小學教師。中小學教師是教育學考研專碩——學科教學等專業最為對口的一個方向，因為我們教育學的研究生懂課程、懂教育、懂教學、會管理，知道如何編排教案，還能設計、開發校本課程，這是其他專業的研究生所不具備的能力。

3、大學老師。考完研以後繼續深造讀博、出國回來之後呢，去一二線城市做高校教師也比較容易容易的，如果不考博，那麼碩士研究生畢業以後去一個三四線的小城市當高校教師可行，在北上廣深就不要想了。此外，教育學專業高等教育學專方向是專為大學輔導員而開設的。

4、出版社、網站、公眾號的策劃及編輯。在中國，教育是個大工程，許多互聯網公司都有教育板塊，還有很多新興的互聯網-教育企業。

5、各大教育機構或自己開培訓班。各大教育機構做輔導老師，賺的多，而且各個城市都缺人。以北京為例，在教育機構的教育學研究生月薪過萬是很普遍的，基本上2~3年，年薪資二三十萬是很正常的，如果你專業能力很強還非常努力的話，5年之後，年薪直破百萬也不是什麼難事。

教育學仍然是個好考專業的原因：

1、不考高數

教育學不考數學，這意味著在一年的時間內，全力以赴，是可以掌握專業課的基礎知識的，考上的幾率大大增加。

2、統考

(主要指學碩311、專碩333)，統考最大的好處是固定的備考科目，真題好找，對於考生來說是最大的幫助，這樣就不用費心巴拉的去各個學校找學姐，找回憶題，而且也會有較多的輔導老師分析統考真題，學習資料完全不用愁，也相對更公平。

3、教育學跨考基本沒有歧視，教育學考研大約有70%都是跨考生。

㈢ 考研教育學哪個機構好

我覺得小太陽那個研究的教育學校還是很不錯的非常靠譜我覺得小太陽那個研究的教育學校還是很不錯的，非常靠譜

㈣ 教育學考研，選哪一家考研機構比較好

作為一家教育學考研培訓機構，如果我說我們好，你會說是臉上貼金或是老婆賣瓜自賣自誇，但是我要是說我們不好，那是我有病，因為的的確確好。有歷年考上的學子為證，有明明白白的升學率為證。不管你今天是否會選擇我們。我都想跟你聊聊怎麼樣去選一家好的教育學考研輔導機構。因為好的輔導機構，如虎添翼。不說廢話了，來直接看吧！

師資力量

選擇一個輔導班的時候，要先看它的師資水平，這個師資團隊代表了這個輔導班的層次和權威。在了解了師資水平之後，大家可以去網上查一下這個老師的相關資料，深入了解這個老師的學術背景、學術成就等，並了解他是哪個學校畢業的，目前就職在哪裡？然後通過一定渠道了解這個情況是否屬實，有的老師聲稱是某個大學的教授，可是在那個大學里根本就沒有這個人，像這種情況就屬於欺騙，同學們一定要擦亮眼睛。

輔導班狀況是否屬實

比如說往年參加過輔導班的，或者已經考上的學生，問一下上哪個輔導班比較好，通過往年的考生可以告訴你。讓他們提供一些足夠的資料。這是一個有效的辦法。

最重要的一點是看這個輔導學校或輔導班的信譽。有的學校根本不具備招生資格，甚至有的人根本不具備輔導學生的水平，但是這些學校往往打著「北大」、「清華」教授的旗號來蒙騙考生，這種情況你要保持清醒的頭腦，多方位、多渠道的了解學校本身的實際情況。比如嚮往屆參加過輔導班的師兄、師姐們請教，徵求他們對輔導班的了解和意見;或者從比較公正的媒體上獲取關於這些輔導班的信息。

看資料全不全

真正代表輔導班水平的是這個學校師資水平和師資力量。師資力量強的輔導學校，一般都有比較穩定的教師團隊，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。有很多輔導班是出於蒙騙學生的目的而把自己的教師自詡為「考研巨子」、「實力派」等等，這就要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。選擇輔導班一定要問清楚這個班的輔導老師是誰，是哪個學校的教師，然後通過一定渠道了解清楚是否屬實。比如有的自詡為「北大教授」的輔導專家很有可能北大就沒有這個人，這種情況就屬於欺騙，不可信。判斷師資力量關鍵在於綜合實力。

全面、系統的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。資料全不全，都是些什麼輔導資料，是老師自己編寫的還是用了別人的，這些往往能夠體現出輔導班的質量和輔導班老師的水平。

是否有試聽課

另外還有一種鑒別方法是看輔導班有沒有試聽。好的輔導班往往會安排試聽機會，如果不滿意可以在規定時間內退費。一定要注意這些輔導班誇大其詞的不實宣傳。對於搞「押題」輔導班尤其要保持警惕，要相信「有一份付出就有一份收獲」，不能盲目相信押題戰術，如果這樣最後往往害了自己。

最後祝每一個考生都能備考成功，步入自己心儀的院校。

㈤ 教育學考研，哪個機構比較靠譜，求助

沒有上過這種考研的培訓機構。不過之前有上過其他的培訓機構，可以把我的經歷版給你參考下。權我之前上過教師資格證的培訓班，一周兩節課，費用998。上課的時候老師就是跳著把書上的內容讀一遍，說一下那些內容比較重要，還說一些速記口訣。事後感覺這個培訓不是很有價值。
同學有報考研的培訓班，因為我對這個不是很感興趣，就沒有問他報的什麼機構的培訓班。不過他反應的情況不是很好，說老師講的內容質量不是很高（多少還是有點價值，可能是價格太貴，他認為有點不值），同時也打亂了他自己的復習計劃。最後他沒有考上，准備二戰。
希望這些對你的考研有幫助！

㈥ 考研教育學考什麼

教育學考研科目一般是政治(100分)、外國語(100分)、教育學專業課(300分)，大體分為教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育研究方法這五個科目。

對於專碩和學碩具體考試科目是有區別的，而是不是統考院校出題具體內容也是不一樣的。考生在報考前一定要仔細查看考試大綱，不要復習錯了。

教育學研究生的難度

教育學考研容不容易，需要結合自己自身情況和教育學考研發展趨勢。近年來研究生的錄取分數並不是超高還是在合理范圍內。但是像北京師范大學、華東師范大學，南京師范大學等學校不是很容易考的。

教育學是屬於文科專業，不考數學是一個優勢，考研涵蓋面較廣，地理數學英語歷史物理化學，一般不會限制報考學生來源，因此很多考生查好官網信息，和參考書目就可以進行學習。對於專業基礎相對薄弱的考生可以選擇天師大、河南師大、山西大學、長江大學、哈爾濱師大、河北大學、河北師大、廣州大學、雲南大學等。

㈦ 都有誰報考了311教育學考研培訓班呢效果怎麼樣呢

教育學考研輔導班，目前有很多，可是辦的好的並不多，在考查輔導班的時候要貨比三家，比如從創辦者（正規辦學有保障）、師資（輔導經驗，應試）、課時（課時多不多直接決定了老師能不能充分的展開講解），資料（報了輔導班，基本上就不用買別的資料了），最重要的是輔導效果，目前有有很多輔導班宣傳90%多，甚至100%上線，完全是虛假宣傳。

㈧ 考研教育學怎麼學習

教育學考研，首先要料及這個專業和報考學校的基本信息。
教育學統考共五門科目，大概7月中旬會出考試大綱，以下是參考書目，希望對你有所幫助：
2011年全國碩士研究生考試已經進入到最後的沖刺階段，考生為了考取高分而做最後的努力。隨著全國學術型研究生招生規模的縮減，以及名校、重點高校推免生（保送生）比例越來越多，通過統考方式考取學術型研究生競爭越來越激烈。現在，很多大三的同學開始准備2012年的考研，甚至有的考生從大一入學就開始准備考研。這樣看來，考生准備的越來越早就不足為怪了。

時間是保障

對於很多跨考教育學的考生來說，沒有系統的學習過教育學知識，而教育學統考內容包括教育學原理、教育學心理學、中國教育史、外國教育史、教育研究方法等，可以說知識點比較多，內容龐雜。所以，跨考的考生應該提早准備，參考2012年考試的考生應該在2010年11月開始准備復習，先買專業課書籍，制定復習計劃，使自己的備考有明確的目標和時間保障。

教材是關鍵

全國碩士研究生統一入學考試教育學專業從2007年改為全國統考，由教育部統一命題。考試科目為：政治、英語、教育學基礎綜合三門。雖然由教育部統一命題，但是，教育部並沒有指定教育學專業基礎綜合參考教材，現在考研市場上有很多教育學考研推薦參考教材，魚龍混雜，讓很多考生很難選擇。
博仁教育教育學考研輔導老師根據多年的輔導經驗，並結合考試大綱，以及歷年真題命題特點，特向廣大2012年考生推薦以下教育學考研參考教材：
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導論》安徽教育出版社 裴娣娜
以上書目為教育學考研必備參考書，如果考生在有餘力的情況下，可學習其他教材。

基礎是根本

扎實的基礎知識是通過考試的根本。在這里建議考生一定要多看教材，每一次看教材都要有明確的目的，比如，第一遍閱讀教材主要是瀏覽，了解大概內容；第二遍看教材主要是整理知識點等。帶著目的與問題去看教材，復習效率會提高很多。通過閱讀教材、整理知識點可以打下扎實的專業課基礎，從而能夠在考場上對答如流。

其他的可以參考北師大博仁教育的資料，他們的資料編的的確不錯。

㈨ 哪裡有教育學考研培訓班

跨考考研培訓，教育學授課師資劉教授（獨家授課），北京師范大學（教育部指定教育學命題改卷唯一五星級單位）教授授課。

㈩ 考研教育學專業基礎綜合都考哪幾門課程

、必答抄題為270分，各部分內容所佔分值為：

教育學原理約100分

中外教育史約100分

教育心理學約40分

教育研究方法約30分

2、必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第I道題的成績計入總分。

（四）試卷題型結構

單項選擇 45小題，每小題2分，共90分

辨析題 3小題，每小題15分，共45分

簡答題 5小題，每小題15分，共75分

分析論述題 3小題，每小題30分，共90分

三、教育學碩士的就業

教育學碩士就業去向，一般為：高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機構做相關培訓等。