相片教學設計

㈠ 數碼照片後期處理教案

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㈡ 如何寫一篇關於成長照片的教案,幼兒

你可以從網上找一篇相似的教案，然後根據你要寫的對象，找出他的特點以及他成長過程中的重要事跡，按照這個教案的模式，把這個人的成長跡象給套進去就可以了。

㈢ 小班教案語言活動《看照片》

【活動目標】 1、體驗模仿小動物的樂趣。 2、通過故事使幼兒懂得集體/人多力量大。 【活動准備】 動物圖片，故事課件。 【活動過程】 一、引入故事。 師：我這里呀有一隻小動物請你們……

㈣ 大班秋季學期美術《班級照片》教案

大班美術教案有哪些大班美術活動教案《仙人掌》手掌拓印 · 大班優秀美術教案《螃蟹》 · 幼兒園大班美術活動教案《家》 · 大班美術公開課教案《森林城市》...

㈤ 小班教案朋友的照片

小班幼兒園教案：朋友的照片

【活動目標】
1．通過游戲，進一步鞏固對於正方形、三角形、圓形的認知。
2．培養幼兒觀察事物和比較的能力。
3．增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。

【活動准備】
教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓
學具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數學》第13頁

【活動過程】
一、引出話題，激發幼兒興趣
1、教師扮演貓媽媽，帶領小貓咪們在教師里睡覺
2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節奏刷牙、洗臉。

二、小貓喂餅干，根據小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干
1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會自己吃，那讓我們能乾的小手來給小貓咪們喂餅干吧。
2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~

三、幼兒操作
1、打開《數學》第13頁
2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都塗上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框塗上顏色吧。
3、幼兒操作，教師巡迴指導

四、再次鞏固對圖形的認知。
1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什麼餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什麼形狀的餅干？
2．小貓咪還有話說：「那你們給我的好朋友塗的是什麼形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~」幼兒逐一回答。小貓咪：「嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。」小朋友說再見。（來源：屈老師教案網）

㈥ 大班藝術教學活動《班級照片》

學習目標 1、了解幼兒園綜合藝術教學活動的基本觀念。 2、了解幼兒園綜合藝術教學活動設計與實施的 一般思路。 ? 3、嘗試並初步體驗幼兒園綜合藝...

㈦ 樹葉的照片 怎樣寫一篇美術手工製作的教案

一、教案背景

（一）面向學生：四年級

（二）學生課前准備：

1、了解什麼是粘貼畫及製作粘貼畫的工具和材料。

2、准備好製作粘貼畫的工具和材料。

二、教學課題:

充分利用農村的豐富樹葉資源，向學生講解什麼是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的製作方法，培養學生的想像力、創新意識和動手製作能力，培養學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環境意識。

三、學情分析：

我校四年級學生，他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設計利於他們思維能力的發展。

四、教學目標：

（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。

（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

五、教學重點：

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用農村常見的現有材料，進行想像與創作。

六、教學難點：

在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

七、教學准備：

1．同桌討論製作「葉畫」的設想，並准備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學具：

（1）搜集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

八、教學過程：

1、談話引題：孩子們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

2、認識各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪裡去了呢?我來找一找，（老師掀開已經准備好的樹葉）驚奇得說：「哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什麼樹葉。」老師一一出示幾種樹葉，讓同學們說出它的名字，並說出它像什麼？

3、出示範畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什麼：小貓釣魚、小帆船，狐狸偷雞，金魚戲水，農家小院。

4、怎麼粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。

5、示範講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，並提問：我們這里有小動物，同學們看是什麼呢？學生說，兩條金魚。然後，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《精彩的「樹葉」世界》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生「看樹葉聯想動物」想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在干什麼呢？導入下一步：

c、擺------姿態

根據尾巴的樣子可以想像出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想像力。

d、貼------平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最後一步。

學生開始貼畫，教師巡迴輔導。

7、學生動手操作：教師將各種樹葉分組發給學生，學生進行操作活動。教師巡迴指導：

（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。

（4）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。

8、展示作品：

（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

（2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的學生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

9、活動評價：

（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

10、板書設計

㈧ 中班社會我給家鄉拍張照教案

設計理念：
本教材從藝術與生活、藝術與文化、藝術與情感、藝術與科學四個方面入手，把「老照片新照片」「幸福時刻」「留給未來的回憶」三個課題重新整合成了《方寸天地》。在活動設計中，以照片為線索，講述照片上的人和事，感受自己熟悉而真實的日常生活；搜集童年的照片，回憶幸福的往事，觀察照片的構圖，並學習、了解最基本的表現方法，讓他們選擇自己喜歡的內容，用手工、紙工製作使相機成為他們親切的夥伴；用表演去回憶往事，演繹過去，從而讓學生學會觀察生活、認識生活，激發學生熱愛生活，在生活中發現美，創造美。從而引導學生體會藝術源於生活，又高於生活的意義。
教學目標： 1、學生欣賞老照片、新照片，感受照片中的人和事，從生活中體會情感，回顧童年的幸福時光，激發學生熱愛生活的情感。
2、感受照片藝術的獨特價值，引導學生對未來成長進行設想。
3、了解取景、構圖知識，能運用構圖知識進行模擬拍攝。
教學難點： 1、理解老照片的歷史背景；
2、了解照相的基本常識：構圖、取景等。
教學准備： 1、學生：照片；裝飾相框和製作相機模型的材料；自帶數碼相機或數碼攝相機。
2、教師：課件准備
教學流程：
一、友情鏈接，自由交流
1、學生參觀教室一角布置的「我的一家」 照片展
2、引導學生互相交流欣賞，討論這些照片都有什麼不同?他們讓你了解到了
什麼？感受到了什麼?
3、讓學生想想、看看、說說，向同學介紹照片里的故事。
①照片故事：我家的變化
②表演故事：給媽媽照相
4、大屏幕播放新、舊照片進行對比，進一步感知幸福
（設計意圖：學生交流自己的照片，不僅給每個學生一個展示的機會，而且把學生對照片片面的認識集中在一起，就實現了資源的共享、知識的整合，使學生對照片有了更全面、更細致的了解。）
二、合作探究，自主製作
1、學生根據自己的特長分組：①方寸天地任我飾——裝飾像框
②方寸天地任我做——製作相機模型
③方寸天地任我照——我當攝影師
2、小組討論交流：你們小組准備做什麼？怎麼做？
3、小組分工合作創作：
A、方寸天地任我飾——裝飾像框
①搜集各種不同的相框或其相關圖、彩筆、作業紙、製作相框甩用的材料。
②引導學生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺（形狀、製作的材料不同、顏色的不同），並說一說自己所喜歡的相框的特點。
③引導學生分析探究相框的製作方法，將自己的設計構思用彩筆繪制出來。
④啟發學生選擇多種材料來設計裝飾相框（如用貝殼、通心粉、方便麵等材料裝飾製作相框）。
B、方寸天地任我做——製作相機模型
C、方寸天地任我照——我當攝影師
① 請同桌互相做攝影者和照相者，進行攝影。
② 分組進行表演，選擇不同的角色（如攝影師、不同身份的顧客），並根據不同的角色創編不同的情境、對話。
③ 請學生上來表演，學生進行提示，如表情的生動，動作的優美等。
④ 請表現出色者為全班同學拍照。
（設計意圖：這一環節的設計讓學生根據自己的喜好，主動交流，親身體驗，弘揚個性，為學生的個體差異和個性化學習提供了廣闊的空間。旨在培養學生的創新精神和實踐能力。）
三、藝術展示，情感升華
1、展示各小組的製作成品
2、共享小攝影師的作品（學生自帶數碼相機拍下的課堂場景）
（設計意圖：給學生一個展示自我的舞台，給其他學生一次欣賞他人、為他人喝彩的機會）

㈨ 《精彩照片剪輯》如何進行教學設計介紹

這節課的主要目標是讓學生掌握ACDsee處理照片的一些簡單方法。為了完成這一教學目標，我是這樣思考並進行教學設計的：我首先在網上查找了一些有關這節課的資料，學習了別人的教案、教學設計和課件等。對他們的資料進行分析研究，學習他們的優點，再結合自己的思考來設計這節課。別人設計這節課時，大多選擇這二個內容：一個是裁剪，另一個就是旋轉。我覺得裁剪確實是一個很重要的知識點，需要把它教給學生，而且要求每一位學生都能熟練的掌握。但是在內容上需要處理，教材上的例子是一張運動會的照片，要求學生把照片中的多餘部分去掉。我覺得這個內容雖然貼近學生生活，但是在吸引學生興趣方面還可以做文章。所以我首先讓學生看老師的頭像，問學生想不想也有一個有個性的頭像。學生頓時被吸引，由於我把裁剪的內容就設計為，從眾多頭像中裁剪一個頭像下來。既能完成知識點的教學，又能吸引學生興趣，還能使他們體會到學習的實用性，裁下的頭像馬上就可以在論壇中進行使用。對於第二個內容——旋轉，也是一項比較重要的知識點。但是對於學生來說並不是一個重點，因為他們在學習畫圖軟體時就已經接觸過旋轉了，而且工具中就有旋轉學生很容易進行自學，所以我把這一內容安排到了後面的挑戰中。由是第二項內容，我選擇了亮度的調整。教材為我們提供的也是這一項，但是如果選擇一張普通的照片的話，進行亮度調節效果又不太明顯，更不能吸引學生興趣活躍課堂氣氛。所以我選擇了一張「有很多錢的圖片」並把這張圖片處理成全黑的。當我將圖片發給學生時，對學生進行質疑，怎麼會是一張黑圖片呢？由是老師進行解釋，並要求學生幫助老師來解決這個問題，學生的好奇心再一次被激起。然後學生就去探索解決問題的辦法。當學生把黑照片變亮後，看到的是這一張滿是錢的圖片，頓時笑了出來，而且還體會到了成就感。第三個環節我安排的是挑戰題，給學生四道難易不同的照片處理技術題。讓學生自已探索解決問題的辦法，也照顧到學生的不同差異，使他們都有所獲，即使有的學生不能探索出解決的辦法，在後面的方法展示中也可以學到。本節課的最後一個環節就是自由發揮，並展示自己的作品。