明立教育
明朝建立之初，沿襲宋、元時儒家對經學的解釋，即以二程、朱熹為代表的理學版，在學術思想上並沒有什權么創新。明太祖朱元璋繼承了傳統的統治經驗，大力提倡儒學，極力尊崇孔子，規定諸生必須學習儒家經典，反對、禁止諸生學習《戰國策》及陰陽家的著述。永樂年間，明成祖朱棣下詔纂修《五經四書大全》、《性理大全》等書，並頒布於各級學校、衙門，擯棄了古註疏及其他各家學說，獨尊程朱學說，使宋、元以來佔主導地位的理學成為明代官方的學術思想。在這一思想的籠罩下，明代弘治年間（1488- 1505年）以前的學術思想界的代表人物曹端、薛瑄、吳與弼、胡居仁等人，只是忠實地信守程朱學說，篤行實踐，在學術思想上並沒有多少創新和貢獻。他們所發表的言論，乃至於著述，也是蹈襲前人的陳說，附以自己的體會，並沒有什麼值得稱述的。這種局面持續了一百餘年，直至正德年間以後，學術思想界才有了新的聲音。
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『貳』 明立西語學樣的收費多少學歷是怎樣的，是屬中專級別還是大專級別
明立西語是廣東省教育促進會西班牙語協會主辦的專業西班牙語培訓中心，學費好像是兩千多吧，就好像華爾街外語或者新東方等，它們都是屬於專業的外語培訓中心，學習外語好像沒有所謂的中專級或者大專級的吧，如果你想讀大專課程的話，除了參加高考、成大還有就是電大、自考這類了，不過這些好像都沒有西班牙語專業的，除非你高考進入廣外或者北外等這類的高校參加4年的本科課程。
『叄』 明大教育怎麼樣
明大教育成立於2009年，總部設在上海，截至2012年7月在上海、海南、廣東、廣西、福建5個省份設有學習中心，正處於高速發展階段。
明大教育專注於中小學生學習能力，學習動力及學習潛能開發。以「孩子的明天是大事情」為理念。秉承該理念，佇立於傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發先進教學產品，提供先進教學服務，和家長、學校共同培養孩子，多管齊下，開發孩子的學習能力，激發孩子的學習動機，改善孩子的學習方法，培養孩子的學習習慣，優化孩子思考問題的方式，讓更多的學生和家庭獲得更多、更好的教育和發展機會[1] 。
明大教育的教師在個性化教育教學方面體現了如下的諸多特色：
個性化教學，提升興趣：在教學實踐中承認個體差異，考慮學生不同需求。通過了解學生的成長過程和學習過程，提高學生的認知能力，培養熱愛學習的態度。
熟悉考試題型，針對性強：充分了解中小學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創新，注重學科聯系以及在本地的應用。通過了解學生既往經驗和背景知識，為學生制訂專門的教案和計劃，傳授學科知識、解題技巧、考試經驗，培養學生的獨立學習能力。
創造教學情境，培養學習習慣：創造並豐富教學情境，捕捉和保持學生的興趣，最有效地利用時間，讓學生主動參與教學過程，激發學生的學習興趣。通過周期性的練習和考試，評價學生的學業進步情況，並通過陪讀服務，養成學生的良好習慣。
專業培訓體系，不斷提升教學水平：通過制度化的培訓和教研活動，加強教師素質和實際教學輔導經驗，努力拓展技能范圍，加深知識理解，提高判斷能力，使教學工作適應新發現、新思想和新理論。並通過學管師的溝通，創造性地與家長合作，讓家長富有建設性地參與學生的教育工作。
『肆』 東莞的小明教育培訓機構怎麼樣，有針對東莞小升初的培訓嗎
如果讓我說的話，還是放過孩子吧。上學都夠累的了，還要去培訓，也許他根版本就不想學，你找權再多的培訓班也沒用。甚至可以說，成績再好也不一定就意味著是個好的人生或未來。的，不如去培養他的性格，成為一個自強不息，有抱負有理想的人
『伍』 長沙明照教育成立幾年了全校有多少人
長沙明照日本語專修學院1995年5月成立，長沙明照外國語培訓中心1998年4月成立，長沙明照外國語職業高中2006年4月成立，明照東京事務局2008年10月成立。
現有在校學生1000餘名，教學班級27個。現有教職工75人，其中專職教師52人、教授3人、副教授5人、講師30人、日語外籍教師6人、韓語外籍教師3人。
『陸』 教育立州的十二個深刻領會是什麼
深刻領會教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
『柒』 請問廣州明立精英口語培訓中心的純外教英、法語小班效果如何
我發現的在廣州和老外免費學英語的地方
2008的奧運年對舉國來說，是百年難遇的喜慶大年。可是，於我來說，這一年卻是灰色的。
熟悉好朋友的遽然離世、工作壓力導致的抑鬱和嚴重失眠都讓我每天活在恍恍之中，在年底前的連續3天通宵工作後，工作里的不能承受之重終於讓我的身體接近了崩潰的邊緣，離職也就成為了必然的結局。
隨後而來的自然是長達數天的早睡晚起…
在一個無聊的周末接到了老同學的電話。
他准備一家在一年後移民到加拿大，他自己要先過去一趟探探路，出國前想惡補一下他那較爛的英語以便到那邊可以更快地適應生活，一個人學習覺得少了個伴，我這個曾經同窗在自百無聊賴之時，自然就是不二的選擇了。
暫時的休養，簡單的生活，讓我那被職場磨得已是千瘡百孔的心好像又恢復了生機，在和同學交流的過程中我也感覺到學好英語可以為我日後的人際交往和就業范圍的擴大增加一份有分量的資本，於是和老同學一起在廣州明立精英口語培訓中心上了一堂外教主講的免費公開課，由於自我感覺效果顯著，所以馬上就報讀62課時純外教的英語強化提高課程，然後一直到了現在還在上，在這里和大家聊一下在那裡上課學習的感受：
廣州明立精英口語培訓中心是廣東省教育促進會主辦的非盈利性的口語拓展中心，裡面全部的講師都是來自廣東省教育促進會的外教專家組（教促會是一個非牟利的教育公益組織）都是在主流的大學里任教的口語專家哦！
裡面的教學特色是「零中教保證」，也不見有那種帶有非洲口音的黑人外教或者來自南亞地區的外教。全部的老師都是清一色來自美國、英國、加拿大等地，口音嘛，的確是挺地道標準的，至於沒有安排中教教學的原因按學校的話說：就是要給大家創造一個在課堂學習過程中完全使用英語的環境，一切提問啊課堂游戲情景對話演練等都要逼著學生開口用英語來交流 ，只開辦4-8人的小班也是為了讓外教能給我們提供更加個性化的輔導。
我個人覺得，這樣的超級小班和1對1輔導的效果也沒有太大的區別了，每人都有非常充裕的時間和外教提問交流。
但我剛開始報名還有些擔心：本來就非常結巴的英語口語在完全是由老外上課的課堂上怎樣溝通啊？ 到時豈不是很囧？
上了課，就發現我的擔心是多餘的。
第一節課教我們的外教JOHN MARRIE是一個來自英國倫敦的可愛老頭，長得挺好玩的，圓圓的臉上掛了一副小眼鏡，頭上還帶著一頂瓜皮小帽，看上去有些搞笑。
不過他給我們上的課卻是非常有技巧 一開始他和我們交流中，盡管我們的英語口語奇爛無比，但JOHN沒有一點的不耐煩，相反，他一定要我們對著他把腦袋裡面要表達的意思大膽的用英語說出來，每人連續說上3-5遍，然後才他糾正發音，接著又要求我們再流利地說上3遍。
開始的時候，我們覺得很沒勁，重重復復的，但在往後的日子裡我發現他的這種教學方法真的是非常好，沒有像傳統中教上課那樣把重點放在枯燥繁瑣的語法和背單詞里，相反，他要我們首先就要張開口把句子說出來，說流利了，再由外教糾正其中的小錯誤。
這樣的好處是我們每個人在剛開始學習英語的時候在主觀上就樹立了很強的和外國人開口交流的自信，心想：「啊不錯嘛，第一節課就可以和老外說話交流了」，有了這種自信後，學習的興趣和感覺馬上就出來了。隨著自信的增長，話也漸漸的變得流利起來，到後來，基本上是一遍就能流利地說出口了。
而我們傳統的中教呢，很多時候他們是你一開口他就不斷的糾正你的發音，生怕你不知道犯錯似的。要不就是死摳你的語法不對，搞到每次說話前都要考慮時態主謂賓等位置，但這樣的教學方法，結果就是學生學習說話的連貫性不斷地被老師打斷和強制終止，由於害怕每次開口就要被糾正，所以乾脆連提問都不敢了，沒有了學習的興趣又那裡還有信心去大聲說啊，但可悲的是，在現在絕大部分的中教還是從他們的老師里繼承了這樣的教法，盡管他們也是其中曾經的受害者。
由於我們每次上課都要用法語和JOHN提問交流，首先口語水平自然就得到了提高，特別是口音，一段時間下來連JOHN都誇獎我們發音, 那些以前覺得看不進的語法和動詞變位等，通過JOHN和我們的情景演練，在後來的課堂學習里，很自然地就融會貫通了。
JOHN一直都和我們強調：語言的最基本功能就是說話和交流，要學好英語首先就要把口語給練好，而地道的口語往往卻是不太講究嚴謹的語法的，如果按照想寫文章那樣的文法來學習說話的話，是非常別扭的，而且，永遠也學不好地道的口語。
和我們傳統的英語教育相反的是：外教非常反對我們死扣語法像寫作文那樣來學講話，他更強調的是提高我們脫口而出的說話能力和聽力水平的提高。
相信大部分英語愛好者都是由興趣開始產生對英語的熱愛， 後來我發現其實只要有深入語言的氛圍就能很好的學習。比如多和老外交流就是提高自己口語和聽力的最有效途徑，聽說水平提高後，讀寫能力自然就能進步，這是一個學習次第的問題，就像是嬰兒學語言那樣，要學好語言永遠是先從說話開始的，而不是語法和閱讀。
實在講，在廣州像明立精英口語這樣純外教授課的小班課程收費也算是非常超值了，由資深的外教面對面和你對練口語的強化4-8人小班也就是1280元而已，除了省教促會這樣的非牟利教育機構組織能做到外，在廣州類似的全外教授課的小班語言課程價格起碼翻個2-3倍。像華爾街那樣的，不交個1、2萬是坐不下來聽課的。
以上信息希望對你有所幫助，大家也要繼續努力哦！
『捌』 成立教育機構需要什麼條件
申辦教育培訓機構需先到當地教育局進行前置審批，辦理相關辦學許可證，再到工商局辦理企業或個體營業執照。
向當地教育局教育事務服務中心提交以下材料：
1.辦學申請報告。
內容包括：培訓機構名稱（經民政局核准後的名稱）、辦學具體地點（包括樓層、面積）、辦學原因、目標、辦學項目、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學可行性分析、招生對象等。
（A4規格紙列印）
?2.辦學場所的「三證」。
具有相應資質機構出具的建築竣工驗收合格報告；具有相應資質機構出具的抗震強度等級證明；消防部門出具的建築工程消防驗收報告（原建築為非教學用途的須在消防部門指導下進行二次裝修，並提交裝修工程消防驗收合格報告）。
（驗原件、交A4規格復印件）
有限責任公司設立登記提交材料規范
1、公司法定代表人簽署的《公司設立登記申請書》；
2、全體股東簽署的《指定代表或者共同委託代理人的證明》及指定代表或委託代理人的身份證件復印件；
應標明指定代表或者共同委託代理人的辦理事項、許可權、授權期限。
3、全體股東簽署的公司章程；
4、股東的主體資格證明或者自然人身份證件復印件；
股東為企業的，提交營業執照副本復印件；股東為事業法人的，提交事業法人登記證書復印件；股東為社團法人的，提交社團法人登記證復印件；股東為民辦非企業單位的，提交民辦非企業單位證書復印件；股東為自然人的，提交身份證件復印件；其他股東提交有關法律法規規定的資格證明。
5、依法設立的驗資機構出具的驗資證明；
6、股東首次出資是非貨幣財產的，提交已辦理財產權轉移手續的證明文件；
7、董事、監事和經理的任職文件及身份證件復印件；
依據《公司法》和公司章程的有關規定，提交股東會決議、董事會決議或其他相關材料。
股東會決議由股東簽署，董事會決議由董事簽字。
8、法定代表人任職文件及身份證件復印件；
根據《公司法》和公司章程的有關規定，提交股東會決議、董事會決議或其他相關材料。
股東會決議由股東簽署，董事會決議由董事簽字。
9、《任職合法性聲明》；
10、住所使用證明；
自有房產提交房屋產權證復印件；租賃房屋提交租賃協議復印件以及出租方的房屋產權證復印件。
有關房屋未取得房屋產權證的，屬城鎮房屋的，提交房地產管理部門的證明或者竣工驗收證明、購房合同及房屋銷售許可證復印件；屬非城鎮房屋的，提交當地政府規定的相關證明。
出租方為賓館、飯店的，提交賓館、飯店的營業執照復印件。
使用軍隊房產作為住所的，提交《軍隊房地產租賃許可證》復印件。
將住宅改變為經營性用房的，屬城鎮房屋的，還應提交《登記附表－住所（經營場所）登記表》及所在地居民委員會（或業主委員會）出具的有利害關系的業主同意將住宅改變為經營性用房的證明文件；屬非城鎮房屋的，提交當地政府規定的相關證明。
11、《住所承諾書》；
12、《企業名稱預先核准通知書》；
?13、法律、行政法規和國務院決定規定設立有限責任公司必須報經批準的，提交有關的批准文件或者許可證書復印件；
14、公司申請登記的經營范圍中有法律、行政法規和國務院決定規定必須在登記前報經批準的項目，提交有關的批准文件或者許可證書復印件或許可證明。
個體工商戶設立登記提交材料規范及說明
『玖』 山東師大教育和立明學院什麼關系
他沒有任何關系，他們都是自己的，他們都一樣辦理自己的學校