教育法律法規試題
㈠ 《學前教育政策與法律法規》離線作業考核試題及答案
學前教育中的依法律法規，離線作業，考核試題答案，今天教育是人民的基礎，法律是4月份的權利。
㈡ 有沒有人知道關於教育法,教師法,義務教育法的試題,有答案的更好了.謝謝!!
中華人民共和國義務教育法
（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂）
目 錄
第一章 總 則
第二章 學 生
第三章 學 校
第四章 教 師
第五章 教育教學
第六章 經費保障
第七章 法律責任
第八章 附 則
第一章 總 則
第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條 國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規定標准完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創造良好的環境。
第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
第七條 義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。
第八條 人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。
第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第十條 對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規定給予表彰、獎勵。
第二章 學 生
第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條 縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。
第三章 學 校
第十五條 縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設置規劃。新建居民區需要設置學校的，應當與居民區的建設同步進行。
第十六條 學校建設，應當符合國家規定的辦學標准，適應教育教學需要；應當符合國家規定的選址要求和建設標准，確保學生和教職工安全。
第十七條 縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
第十八條 國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校（班）。
第十九條 縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。
普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。
第二十條 縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
第二十一條 對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。
第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。
第二十三條 各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。
第二十四條 學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。
縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。
第二十五條 學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。
第二十六條 學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
第二十七條 對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
第四章 教 師
第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠於人民的教育事業。
全社會應當尊重教師。
第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
第三十條 教師應當取得國家規定的教師資格。
國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。
第三十一條 各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。
教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。
特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。
第三十二條 縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，採取措施發展教師教育。
縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。
第三十三條 國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。
國家鼓勵高等學校畢業生以志願者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。
第五章 教育教學
第三十四條 教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。
第三十五條 國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，並改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
第三十六條 學校應當把德育放在首位，寓德育於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
第三十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
第三十八條 教科書根據國家教育方針和課程標准編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。
國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。
第三十九條 國家實行教科書審定製度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。
未經審定的教科書，不得出版、選用。
第四十條 教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。
第四十一條 國家鼓勵教科書循環使用。
第六章 經費保障
第四十二條 國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標准、工資標准和學校建設標准、學生人均公用經費標准等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。
國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當高於財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條 學校的學生人均公用經費基本標准由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標准，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低於國家標準的學校學生人均公用經費標准。
特殊教育學校（班）學生人均公用經費標准應當高於普通學校學生人均公用經費標准。
第四十四條 義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書並補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。
第四十五條 地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條 國務院和省、自治區、直轄市人民政府規范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規模和規范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規定用於義務教育。
第四十七條 國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。
第四十八條 國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。
第四十九條 義務教育經費嚴格按照預算規定用於義務教育；任何組織和個人不得侵佔、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條 縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監督和統計公告制度。
第七章 法律責任
第五十一條 國務院有關部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十二條 縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
（一）未按照國家有關規定製定、調整學校的設置規劃的；
（二）學校建設不符合國家規定的辦學標准、選址要求和建設標準的；
（三）未定期對學校校舍安全進行檢查，並及時維修、改造的；
（四）未依照本法規定均衡安排義務教育經費的。
第五十三條 縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
（一）將學校分為重點學校和非重點學校的；
（二）改變或者變相改變公辦學校性質的。
縣級人民政府教育行政部門或者鄉鎮人民政府未採取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規定追究法律責任。
第五十四條 有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據職責分工責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
（一）侵佔、挪用義務教育經費的；
（二）向學校非法收取或者攤派費用的。
第五十五條 學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規定的，依照教育法、教師法的有關規定處罰。
第五十六條 學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責許可權責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。
第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；
（二）分設重點班和非重點班的；
（三）違反本法規定開除學生的；
（四）選用未經審定的教科書的。
第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：
（一）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；
（二）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；
（三）出版未經依法審定的教科書的。
第六十條 違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章 附 則
第六十一條 對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規定。
第六十二條 社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規定執行；民辦教育促進法未作規定的，適用本法。
第六十三條 本法自2006年9月1日起施行。
㈢ 教育法試題
《中華人民共和國教育法》試題
一、 填空題
1、《中華人民共和國教育法》於1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自 9月1日起施行。
2、國家在受教育者中進行 愛國主義，集體主義，社會主義的教育，進行 理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結的教育。
3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與 宗教相分離。
4漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。
5、中等及中等以下教育在國務院領導下，由 地方人民政府管理。
6、學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的 教職工代表大會 等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。
7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導 。
8、國家建立以財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。
9、各級人民政府的教育經費支出，按照 事權和財權 相統一的原則，在財政預算中單獨列項。
10、稅務機關依法足額徵收 教育費附加 ，由教育行政部門統籌管理，主要用於實施 義務教育 。
11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權，安全和社會公共利益。
12、學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予 行政處分。
二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）
1、在中華人民共和國境內的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）
2、公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（∨）
3、高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。（∨）
4、國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。（×）
5、國家教育考試由省、直轄市、自治區教育行政部門確定種類。（×）
6、按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。（∨）
7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。（×）
8、學校及其他教育機構中的所有資產屬於國家所有。（×）
9、受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。（∨）
10、學校應當為未成年人接受教育創造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）
11、受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（∨）
12、受教育者有遵守法律、法規的義務。（∨）
13、未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。（∨）
14、國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）
15、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。（∨）
三、選擇題
1、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業（B、優先發展）。
2、國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地（A、發展教育事業）。
3、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是（A、有組織機構和章程B、有合格的教師 C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等 D、有必要的辦學資金和穩定的經費來源）。
4、學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內定居 C、具有國家規定的任職條件）。
5、應當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關B、軍隊C、企業事業單位D、其他社會組織）。
《中華人民共和國義務教育法》試題一
一、填空題
1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（2006年6月29日）。
2、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（縣級人民政府教育行政部門）批准。
3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（不收學費、雜費）。
4、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（引咎辭職）。
5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（7）周歲。
6、縣級人民政府根據需要設置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
7、（普通學校）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。
8、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（嚴重不良行為）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
9、對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（人民政府）予以保障。
10、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（安全保障）。
11、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（批評教育，不得開除）。
12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的充分發展。
13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權益。
14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低於當地（公務員）的平均工資水平。
15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設。
16、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師採用（啟發式）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
17、學校應當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
18、國家實行教科書審定製度。教科書的審定辦法由（國務院教育行政部門）規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。
19、國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當（高於）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
20、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標准應當（高於）普通學校學生人均公用經費標准。
21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區）和（邊遠貧困）地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。
22、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（獨立思考能力）、（創新能力）和（實踐能力），促進學生全面發展。
23、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
24、學校的學生人均公用經費基本標准由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據（經濟和社會發展狀況）適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標准，應當滿足（教育教學）基本需要。
25、各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）並補助（生活費）
26、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（8）章（63）條。
27、縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的（審計監督）和（統計公告）制度。
28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設（重點班）班和（非重點）班。
29、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。
30、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。
三、判斷題（正確的打「√」，錯誤的打「×」）。
1、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（X）
2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）
3、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規定的權力和義務。（X）
4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受並完成義務教育。（√）
5、學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（X）
6、義務教育經費嚴格按照預算規定用於義務教育；任何組織和個人不得侵佔、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（√）
7、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據當地實際規定。（X）
8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以採取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）
9、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（X）
10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批准。（√）
三、簡答題。
1中華人民共和國義務教育法是什麼時間修訂的？
答：2006年6月29日修定。
2十六大提出的新教育方針是什麼？
答：新教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
《中華人民共和國義務教育法》試題二
一、填空題
1、新義務教育法規定，國家實行¬¬九年義務教育制度。
2、新義務教育法規定，實施義務教育，不收學費、雜費。
3、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准，
5、義務教育法規定，教師的工資水平應當不低於當地公務員的平均水平。
6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。
7、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生 獨立思考能力、創新能和實踐能力，促進學生的全面發展。
8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。
9、對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當過行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。
10、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法 ，制定本法。
11、凡具有_中華人民共和國國籍適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產情況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
12、適齡兒童、少年的父母或者其他監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
13、國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡 發展。
14、縣級以上人民政府教育行政部門 _具體負責義務教育實施工作。
15、人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況，教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況進行督導，督導報告向社會公布。
16、發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當_引咎辭職。
17、國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收_少數民族適齡兒童、少年 _的學校（班）。
18、普通學校應當接收具有_接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。
19、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適年齡少年設置專門的學校實施義務教育。
20、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育；不得_開除。
21、教師在教育教學中應當_平等對待學生，關注學生的_個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。
22、國家鼓勵學校和教師採用_啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
23、教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照_微利 原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定。
24、國家鼓勵教科書_循環使用。
25、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未按照本法規定適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育。行政部門給予批評教育，責令限期改正。
二、判斷題
1、學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（╳ ）
2、學校實行校長負責制。（√ ）
3、義務教育法規定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（╳ ）
4、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（√）
5、適齡兒童年、少年免試入學。（√）
三、名詞解釋（共2題，每題5分，共10分）
1、義務教育——義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
2、校長負責制——學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）
1、《義務教育法》第五十二條規定：縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分，請寫出本條所規定的四種情形。
答：（一）未按照國家有關規定製定、調整學校的設置規劃的；（二）學校建設不符合國家規定的辦學標准、選址要求和建設標準的；（三）未定期對學校校舍安全進行檢查，並及時維修、改造的；（四）未依照本法規定均衡安排義務教育經費的。
2、《義務教育法》第五十七條規定：學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責任令限期改正，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分，請寫出本條所規定的四種情形。
答：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規定開除學生的；（四）選用未經審定的教科書的
六、論述題（共2題，每題15分，共30分）
1、試論述新《義務教育法》規定的「實施義務教育不收學費、雜費」的意義：
答：這款規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。「免費」成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。
2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。
答：《義務教育法》規定不得開學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年不許接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。
㈣ 考教師，在教育法這塊有沒有針對的練習題
您好，中公教育為您服務。
這里給您一份試題：
2014年教師招聘考試教育法律法規試題：
1、結合教學工作的實際，談談加強依法治教、推進依法治教的必要性
推進依法治教的必要性：
⑴依法治教是發揚社會主義民主、加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求
⑵依法治教是社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要
⑶依法治教是教育行政部門改變領導方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇
⑷依法治教是培養跨世紀一代新人、實施科教興國戰略的有力保證
2、某初中生馬超，學習成績不好，守紀情況也差。一天，在教學樓內玩球，故意將一個價值三百元的吊燈打壞，學校在查明事實經過後，依據學校有關"損壞公物要賠償和罰款"的規章制度，對馬超作出三點處理決定：一是給予警告處分；二是照價賠償吊燈；三是罰款三百元.(對此學校，教師，學生及家長均沒有感到什麼不妥當.該校在全校師生大會上以此事為案例，大談依法治校，從嚴治校的重要性)
對此做法，你認為是否妥當？ 為什麼？
學校對馬超的處理意見並不都是合法的，一，二條處理意見是合法的，但對學生課以罰款則是一種典型的違法行為.因為行政制裁分行政處分和處罰兩個方面，而實施行政處分和處罰的單位是有明確要求的，國家特定行政機關享有行政處罰權如工商，稅務，治安等機關，而學校只有行政處分的權力，可以對學生處分(紀律處分)，但沒有對學生進行行政處罰的權力.
因為行政處分是一種內部行政法律行為，是隸屬關系之間的雙方，上對下實行如醫院對醫生，學校對學生教師，機關對工作人員，處分類別有警告，嚴重警告，記過，開除，免職；行政處罰是一種外部行政法律行為，具有公共行政意義，由特定行政機關實行如治安機關進行的拘留，勞動教養，罰款，沒收財產等。罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關才有行政處罰權，學校不是行政機關，而且學校對學生是隸屬內部行政行為，學校對學生予以罰款沒有任何法律依據.96年《行政處罰法》明確規定"沒有法定依據或者不遵守法定程序的，行政處罰無效."
3、某班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀，班主任的做法合法嗎？
不合法，除法律規定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。
所謂依法治教，就是用法律來規范教育管理，協調教育關系，指導教育活動，解決教育糾紛，保護學校和師生的合法權益，促進教育事業的健康快速發展。
依法治教是實施依法治國方略的重要組成部分；是提高全民族法律素質，培養現代化建設人才的基礎性工程；是維護社會穩定和青少年合法權益的重要措施；是教育發展的內在要求和廣大青少年家長的迫切期望。
依法治教的基本原則是指我國教育立法、執法、司法活動所應遵循的一般原則，它既是依法治教的基本原則，同時也是我國教育工作應當遵循的基本原則。這些原則是我國社會主義法制建設的總原則在教育法制建設中的具體體現，也是國家教育基本政策的集中體現，反映了我國社會主義教育制度的基本性質和教育工作的基本規律。
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㈤ 教育政策法規試題及答案
教育法規測試試題（一）
一、選擇題
1、我國義務教育法規定，國家實行 _____ 年義務教育制度。 A.九 B.十C.十一 D.十二 ( A )
2、義務教育法規定，實施義務教育，不收 _____ 。 ( C )
A.學費 B.雜費 C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費
3、義務教育實行_____領導，_____ 統籌規劃實施，_____為主管理的體制。 ( A )
A.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府
B.省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。
C.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府。
D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府。
4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由 _____ 批准。 ( D )
A.學校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門。 D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。
5、義務教育法規定，教師的工資水平應當 _____當地公務員的平均水平。 ( B )
A.相當於 B.不低於 C.略高於 D.略低於
6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的_____ ，加強對薄弱學校的建設。
A.學習和培訓 B.溝通和合作
C.培訓和流動 D.交流和互訪 ( C )
7、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生 _____ ，促進學生的全面發展。 ( D )
A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力
B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力
C.溝通能力、創新能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創新能和實踐能力
8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有 _____ 津貼。 ( C )
A.特殊崗位補助 B.生活補助
C.艱苦貧困地區補助 D.特殊奉獻補助
9、對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當過行義務教育，所需經費由 _____ 予以保障。
A.國家 B.社會 C.學校 D.人民政府( D )
10、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據 _____ ，制定本法。 ( A )
A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法
C.憲法和預防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護法
二、判斷題（共5題，正確的打「√」，錯誤的打「╳」，每題2分，共10分）
1、學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（ × ）
2、學校實行校長負責制。（ √ ）
3、義務教育法規定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（×）
4、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（ √ ）
5、適齡兒童年、少年免試入學。（ √ ）
三、填空題（共15題，每空1分，共20分）
1、凡具有中華人民共和國國籍；適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產情況、宗教信仰等，依法享有_平等__接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
2、適齡兒童、少年的_父母其他監護人按時入學接受並完成義務教育_應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
3上地方人民政、國務院和縣級以府_應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展。
4、縣級以上人民政府教育行政部門_具體負責義務教育實施工作。
5、人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況，教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況進行督導，督導報告向社會公布。
6、發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職 。
7、國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年 的學校（班）。
8、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的 _殘疾適齡兒童、少年____隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。
9、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有 _預防未成年人犯罪法_規定的嚴重不良行為的適年齡少年設置專門的學校實施義務教育。
10、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以_批評教育____ ,不得__開除___。
11、教師在教育教學中應當__平等__對待學生，關注學生的 個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。
12、國家鼓勵學校和教師採用_啟發式_教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
13、教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照 微利 原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定。
14、國家鼓勵教科書 循環使用。
15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未按照本法規定適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育。行政部門給予 批評教育_，責令限期改正。
四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）
1、為切實減輕中小學生過重課業負擔，江蘇省教育廳頒布了十項措施，請寫出其內容。
答：①不得下達升學指標。各級教育部門要科學全面地評價學校和教師的工作，不得給學校、教師下達升學率指標。
②嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。
③控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時，初中生不超過7小時。
④控制學生作業量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內；初中一、二年級書面家庭作業控制地1.5小時以內。保證小學生每天有9小時以上、初中生9小時的睡眠時間。
⑤不得利用假期補課。除初三學生在自願的前提下，可利用周六半天時間補課，其餘義務教育階段的學校都不得在節假日（含雙休日、寒暑假等）組織學生集體補課或上新課。
⑥禁止違規辦班。小學、初中嚴禁舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等，更不得以舉辦這類班為名進行招生和升學考試。 ⑦控制考試次數。小學每期只進行一次期末學科考試，初中每學期學科考試次數不超過二次。不得按考試成績給學生排名。小學生學業成績實行等級制。義務教育階段不得以市、縣（市、區）為單位進行區域性學科統考統測。
⑧規范招生考試。堅持小學畢業升初中免試就近入學制度，除外語學校可適當進行口試外，所有小學、初中入學不得舉行或變相舉行入學掛鉤的選拔考試或測試。
⑨加強學生用書管理。各地和學校不得統一組織購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。 ⑩嚴格控制競賽項目。繼續對各類競賽、讀書、評獎等活動實行歸口管理。任何部門和學校不得組織義務教育階段學生參加未經省教育廳批準的各種競賽活動。
2、《江蘇省中小學管理規范》明確提出了師德建設的具體要求，請簡要談談其內容。
答：教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。
五、論述題（共2題，每題15分，共30分）
1、試論述《義務教育法》規定的「實施義務教育不收學費、雜費」的意義
這款規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。「免費」成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。
2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。
《義務教育法》規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。
㈥ 教育政策法規
政策法規很多樣的,你要說清楚一些....
中學的,小學的,教師資格的...
這是2008年的
教育法規試題（含答案）
1．依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善 內部各項管理制度和紀律 ，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。
2. 《教育法》規定，國家建立以 財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。
3．《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務教育的權利。
4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以 自，你可以試一下。
㈦ 急！誰能給我一份教育政策法規知識的試題，謝謝了
時間：2010年2月2日
地區：佛山市三水區
類別：中小學
人數：21
考試相關內容：
筆試（2月2日一般專業學科（含心理健康教育）、職業教育學科，筆試內容為學科所需具備的知識，校醫的筆試內容為相關專業知識。
面試以說課（或作課）、答辯等形式進行，校醫職位委託相關機構進行測試，測試內容為專業知識及有關技能。
時間：2010年2月3日
地區：陽春市
類別：高中
人數：45
考試相關內容：
講課、專業技能操時間：
(1)政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物等9個學科講課時間為2010年2月4日(星期四)上午8：00開始。
(2)計算機、音樂、美術、體育等4個學科講課、專業技能操作時間為2010年2月5日(星期五)上午8?押00開始。
時間：2010年1 月31 日
地區：深圳市羅湖區
類別：中小學
人數：120
考試相關內容：
筆試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科,每科滿分為100分，各佔50%分值。分小學、初中、高中（含職校）三個類別分別命題。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市龍崗區
類別：中小學
人數：380
考試相關內容：
考試內容為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，按報考小學教師、初中教師、高中教師三個類別分別命題。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市坪山新區
類別：中小學
人數：155
考試相關內容：
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%合成筆試成績。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市南山區
類別：中小學
人數：250
考試相關內容：
筆試科目及內容
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%計分。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市寶安區
類別：中小學
人數：500
考試相關內容：
筆試科目及內容
筆試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科, 分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，按《教育教學基礎》、《教育教學技能》的成績各佔50%的比例合成筆試成績。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市鹽田區
類別：中小學
人數：38
考試相關內容：
筆試科目及內容。
考試科目為《教育教學基礎》和《教育教學技能》兩科，分小學、初中、高中（含職校）三個類別。筆試滿分為100分，《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%計分合成筆試成績。
時間：2010年1月31日
地區：深圳市光明區
類別：中小學
人數：30
考試相關內容：
《教育教學基礎》和《教育教學技能》各按50%合成筆試成績。
時間：2010年4月17日
地區：廣東省南雄市
類別：中小學
人數：100
考試相關內容：
內容：教育學、心理學知識。
時間：2010年3月16日
地區：廣東陽西縣
類別：中學
人數：68
考試相關內容：
筆試（佔45分）；筆試分文科和理科兩大類
面試（佔15分）：主要考核語言表達能力、思維應變能力和儀容儀表，時間由所招考的學校另行通知。
時間：2010年3月27日
地區：廣東市清遠市清城區
類別：中小學
人數：70
考試相關內容：
筆試內容包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，有關基礎教育的政策、法規，邏輯、語言能力,中小學生心理健康教育相關知識，學生意外傷害處理辦法等。
擇優安排面試，由考核小組對面試者的專業知識、語言表達能力和說課能力進行考查；
美術、音樂、體育、信息技術這四類專業的面試，在面試時則重於專業知識和實操技能，增大面試數量，按所設崗位職數以1：5的比例確定面試人數，擇優錄用。
時間：2010年4月10日
地區：廣州市番禺區
類別：中小學
人數：197
考試相關內容：
筆試內容主要為：教育界（含學科教學）關注的熱點問題，包括教育教學理論、方式、方法和價值觀等的認識和應用；教育學、心理學的知識和應用；教育法規常識。
時間：2010年3月29日。
地區：廣東省河源市
類別：中學
人數：466
考試相關內容：
時間：
地區：廣東省雷州市
類別：中學
人數：890
考試相關內容：
筆試內容主要為：相應的專業知識。）面試。面試以自我介紹、試講、提問的形式進行
時間：2010年4月25日
地區：廣東省高要市
類別：中小學
人數：101
考試相關內容：
筆試內容：筆試內容主要包括報考該學科專業的基礎知識、新課程改革理念以及教育學、心理學方面的基本理論知識。
時間：2010年4月18日
地區：廣州市花都區
類別：中小學
人數：205
考試相關內容：
筆試內容：學科知識（佔70％），教育學、心理學、教育法規、時事政治（佔30％）。教學能力測試內容及評分方法：包括專業知識、教學技能和教學常規測試、備課、試教等。
時間：2010年4月24日
地區：廣東省江門市蓬江區
類別：中小學
人數：174
考試相關內容：
筆試內容：教育學、教育心理學、教材教學法、公共基礎知識（時事政治、教育政策等），不指定考試參考用書。
面試內容：報考人員根據報考專業試講一節課或說課，並酌情增加專業知識、技能測試。
時間：2010年5月15日
地區：廣東省廉江市
類別：中學
人數：535
考試相關內容：
筆試:
1、初中教師（含小學教師）：考相應的專科本專業教材知識（體育、音舞、美術三個學科崗位考專科語文教材知識）。
2、高中教師：考相應的本科本專業教材知識（體育、音舞、美術、三個學科崗位考本科語文教材知識）。
時間：2010年4月27日
地區：廣州省連州市
類別：中小學
人數：14
考試相關內容：
時間：
地區：廣州市番禺區
類別：中小學
人數：197
考試相關內容
時間：2010年4月27日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：291
考試相關內容
筆試科目：語文、數學二科（考試范圍及用書為普通高中課程標准實驗教科書，其中《語文》使用廣東教育出版社出版教材，《數學》使用人民教育出版社出版A版教材）。面試內容主要是測試考生的報考動機、語言表達能力、舉止儀表與氣質等。面試結果分為合格或不合格。
時間：5月22日。
地區：廣東始興縣
類別：高中
人數：25
考試相關內容
時間：5月22日。
地區：廣東始興縣
類別：小學
人數：10
考試相關內容
（1） 英語專業的考試形式為說課，總分100分，60分以上為合格。
（2）音樂、美術、計算機專業的考試形式為專業能力測試和說課，分別按50%計入總分，總分60分以上為合格。
能力測試主要考核應試者專業能力，其中音樂專業考聲樂和鋼琴（或舞蹈、其他樂器）；美術專業可選考國畫、素描、油畫或水彩中的任何一項；計算機專業考網頁製作。
（3）小學各專業說課內容為相應學科小學教材內容，具體內容在在當天抽簽確定，備課時間50分鍾，說課時間10分鍾；專業能力測試時間為：音樂專業15分鍾，美術專業60分鍾，計算機專業120分鍾。
（4）對符合報考條件且已滿服務年限並經考核合格的「三支一扶」大學畢業生獎勵加分2分，直接計入考試總分。
時間：2010年4月29日
地區：廣東省遂溪縣
類別：中學
人數：378
考試相關內容
時間：6月5日
地區：廣東省連南瑤族自治縣
類別：中小學
人數：48
考試相關內容
時間：二0一0年五月八日
地區：廣東省龍川縣
類別：高中
人數：131
考試相關內容
面試採取講課方式，應聘者面對評委講課10-15分鍾，授課內容為普通高中一年級現行教材，會計人員應聘者授課內容範圍為基礎會計、企業財務會計。心理學教師應聘者授課內容圍繞學生心理健康教育為主題，課題和內容均由評委於備課前抽簽確定。
時間：2010年5月5日
地區：廣東省陽江市
類別：中學
人數：74
考試相關內容
筆試內容：考查本學科與高考水平相當的專業知識面試內容：
體育、美術專業和理化實驗員：評講試題+實操，各佔50%，其中實操成績達到60分以上才能聘用；
其餘各專業：評講試題+專業提問，各佔50%。
時間：2010年5月15日
地區：廣東懷集縣
類別：中小學
人數：300
考試相關內容
內客：報考任教音樂、美術、體育、計算機專業的進行說課或試講，報考其他任教學科或中小學衛生保健所專業技術人員的考專業基礎知識(不指定考試參考周書)。內容：說課或試講，音樂，美術、體育、計算機，中小學生保健所專業技術人員進行專業技能測試。
時間：
地區：廣東省豐順縣
類別：中小學
人數：20
考試相關內容
時間：2010年5月18日
地區：廣州市天河區
類別：中小學
人數：123
考試相關內容
時間：6月12日至13日。
地區：羅定市
類別：中小學
人數：300
考試相關內容
考試內容：①報考中學教師的為該學科的初中教材內容；②報考小學教師的為該學科的小學教材內容。
時間：二0一0年五月八日
地區：廣東省龍川縣
類別：中小學
人數：131
考試相關內容
時間：2010年5月30日
地區：廣東樂昌市
類別：中小學
人數：97
考試相關內容
招考初中、小學教師的筆試內容為教育公共基礎知識和教育法律法規。主要包括《教育學》、《心理學》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。
時間：2010年6月15日
地區：廣東省中山市
類別：中小學
人數：364
考試相關內容
筆試內容：報考專任教師崗位的筆試內容包括教育學、心理學、教育政策法規（教育法、教師法、義務教育法）、師德規范、時事政治；報考職員崗位的筆試內容包括教育政策法規（教育法、義務教育法）、時事政治。報考科目均不指定考試用書。
面試形式由招聘單位確定，主要採用教育教學能力測試（說課、試教）、個人水平能力測試、專業技能測試、實際操作測試等形式。
時間：2010年5月28日（
地區：廣東省陽春市
類別：中小學
人數：96
考試相關內容
筆試內容為各科專業知識，面試內容為報考學科教材內容，
時間：2010年5月26日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：171
考試相關內容
筆試科目：《教育學》、《心理學》知識（二科合卷），滿分為100分。
時間：6月27日
地區：廣州市白雲區
類別：中小學
人數：27
考試相關內容
筆試內容：教育心理學與教育學。面試重點測評應聘者的教育教學能力和專業知識。
時間：：2010年6月18日
地區：珠海市金灣區
類別：中小學
人數：22
考試相關內容
筆試主要測試其教育教學理論、計算機知識及學科知識。
面試採用試講和答辯方式，主要測評其教學能力、意願素質、智能素質和人格素質等,由評委組進行評分。
時間：2010年6月20日
地區：韶關市
類別：中小學
人數：52
考試相關內容
教師崗位、財會崗位筆試的內容主要是教育公共知識（佔20%）和專業基礎知識。教師崗位面試以試教（講課）和答辯為主，面試滿分為100分。其中試教（講課）佔80分，主要考核應聘者的教學能力；答辯佔20分，主要考核應聘者的基本素質。
時間：2010年6月26日
地區：韶關市武江區
類別：中小學
人數：30
考試相關內容
筆試科目：教育學、心理學和相關的法律法規知識合卷，總分為100分，筆試成績按50%計入綜合成績。
面試以試教為主，內容是教育教學能力測試（含部分專業學科的專業技能考核）。
時間：2010年6月20日
地區：廣東清遠市直屬學校
類別：中小學
人數：32
考試相關內容
筆試以百分制評分，按40%折算計入總成績，內容包括：以所聘崗位專業知識為主，還包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，中學生心理健康教育相關知識，學生意外傷害處理辦法和教師職業道德等。
面試為說課環節，以百分制評分，按60%折算計入總成績。面試百分製成績必須達到60分（含60分）以上才具有聘用資格。
時間：2010年6月27日
地區：廣東省佛岡縣
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試內容：綜合基礎知識，不指定考試參考用書
面試內容：教師類以說課為主，主要測試應聘者的基本素質和教學水平。
時間：7月13日
地區：廣東韶關市曲江區
類別：中小學
人數：35
考試相關內容
筆試內容：應聘高中教師的考高中階段學科知識；應聘義務教育學校教師的考教育理論(教育學、心理學)、教育法規，教師職業道德等與教師職業相關的知識(計算機、體育、美術三科加測素質和技能，筆試與技能各占成績的50%)。
面試形式：說課加答辨。答辯在說課結束後由主評委現場提問，主要考核應聘者的基本素質和應變技巧，答辯占面試成績的20%。
時間：2010年6月 26日
地區：廣東韶關市湞江區
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試科目：教育學、心理學和相關法律法規知識合卷，滿分為100分。 "三支一扶"高校畢業生，服務期滿考核合格的，面試成績加10分。
面試以說課為主（時間15-20分鍾），主要測試教育教學能力；音樂、美術、體育、信息專業學科的，面試考專業技能，滿分為100分。
時間：地區：廣東省博羅縣
類別：中小學
人數：44
考試相關內容
筆試內容：筆試考相應職位學科的文化知識。其中音樂、體育、美術、計算機不考筆試，考專業技能。
試講內容：教學設計、教學方法、教學技能、教學效果、基本素質、理論基礎等。
時間：7月12日
地區：潮州市湘橋區
類別：中小學
人數：80
考試相關內容
考試內容：教育基本理論，主要包括教育學、心理學、中小學教材教法基本理論、基本知識。
面試內容：儀表儀容、普通話、粉筆字、回答有關教育教學問題
時間：6月29日。
地區：湛江市麻章區
類別：中小學
人數：70
考試相關內容
時間：2010年7月17日
地區：廣州市天河區
類別：中小學
人數：40
考試相關內容
筆試內容分為公共知識（占筆試成績20%）和應聘科目的專業知識（占筆試成績80%）。
面試的主要形式為說課，主要內容為招聘崗位所需的專業知識、教育教學能力和工作技能。
時間：2010年7月27日
地區：汕頭市濠江區
類別：中小學
人數：60
考試相關內容
考試主要內容為教育學、教育心理學、教育法、教師法等基本知識。
1、教育學和教育心理學。主要測試考生從事教育教學工作的有關知識和能力。不指定考試參考用書。
2、教育法和教師法。教育法主要測試考生對法律規定的教育基本制度、學校及其他教育機構和受教育者的權利、義務等內容的理解和掌握程度；教師法主要測試應試者對法律規定教師的權利、義務和有關教師管理等內容的理解和掌握程度。
面試時間為每人15分鍾，主要測試考生的教學基本功和基本素質，包括考生的儀容儀表、普通話水平、語言表達能力、分析判斷能力、臨場應變能力和考生對教育發展、教師職業及教師必備素質等方面的理解程度。
時間：2010年7月27日
地區：汕頭市金平區
類別：中小學
人數：90
考試相關內容
筆試內容：採取閉卷形式，時間為90分鍾。考試主要內容為教育學、教育心理學、教育法、教師法等基本知識。
（1）教育學和教育心理學。主要測試應試者從事教育教學工作的有關知識和能力。不指定考試參考用書。
（2）教育法和教師法。教育法主要測試應試者對法律規定的教育基本制度、學校及其他教育機構和受教育者的權利、義務等內容的理解和掌握程度；教師法主要測試應試者對法律規定教師的權利、義務和有關教師管理等內容的理解和掌握程度。
面試內容：面試採用結構化面試方式，主要考察應聘人員的綜合分析能力、臨場應變能力、語言表達能力、舉止儀表等。
時間：2010年7月26日
地區：廣東增城市
類別：中小學
人數：117
考試相關內容
筆試內容：教育相關時事政治、教育法規、教育學、心理學、班級管理、新課程改革理念、教學常規、校園應急處理和學生心理健康教育等知識。
面試：採取結構化面試方式進行，主要對應考者的職業素質、分析能力、語言表達能力、應變能力、儀表舉止等方面進行綜合評價。
時間：2010年7月28日
地區：湛江市坡頭區
類別：中小學
人數：120
考試相關內容
面試分為三個部分：說課、問題答辯、基本功考核及特長展示。
1、說課：採用現場抽題、現場備課的形式（約20分鍾備考），進行20分鍾的說課；出題范圍為所報學科坡頭區2009-2010學年的高中的相應學科教材。
2、問題答辯：現場回答評委提出的兩個有關教育教學理論方面的問題，時間約為5分鍾。
3、基本功考核及特長展示：
（1）應聘語、數、英、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、心理學教師的考核內容：粉筆字（板書漢字約20個）、口語表達(在說課及問題答辯中體現)。
（2）應聘體育教師的考核內容：一分鍾投籃。
（3）應聘美術教師的考核內容：畫一幅粉筆畫（15分鍾內完成）。
（4）應聘音樂教師的考核內容：清唱一首歌及演奏一種樂器（10分鍾內完成，所需樂器自備）。
時間：7月16日
地區：廣東省羅定市
類別：中小學
人數：103
考試相關內容
考試內容：報考學科高中教材內容
時間：2010年7月7日-7月16日
地區：鶴山市
類別：中小學
人數：22
考試相關內容
面試。教學能力測試入圍的應聘者將參加面試。面試主要是測試應聘者處理教育教學相關問題的能力，採用答辯的形式。面試時間、地點另行通知。
時間：7月29日
地區：廣東省吳川市
類別：中小學
人數：170
考試相關內容
筆試（占綜合總分70%）：語文、數學、英語考該專業的專業科內容；政治、生物、歷史、物理、化學、音樂、體育、美術、計算機、地理考公共科（教育學、心理學）。筆試滿分為100分。
2、面試（占綜合總分30%）：按筆試成績（含加分）1：1.5入圍面試，面試滿分為100分。
時間：8月5日
地區：廣東省東源縣
類別：中小學
人數：50
考試相關內容
筆試考《教育學》、《心理學》，兩科合卷，面試形式為說課，時間為15分鍾，說課內容與報考學科一致，內容自定。
時間：2010年7月下旬參加筆試
地區：揭陽市東山區
類別：中小學
人數：13
考試相關內容
筆試科目分語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術（計算機）、政治、歷史、地理、體育、美術、音樂；筆試內容為各學科專業知識（不指定考試用書）。
時間：2010年8月7日
地區：廣東五華縣
類別：中小學
人數：1200
考試相關內容
考試內容
（1）公共知識：《公共基礎知識》和《申論》的部分內容；
（2）崗位技能知識：《教育學》、《心理學》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及2010年 1—7月份的時事政治。
時間：2010年8月4日至6日
地區：廣東陽東縣
類別：中小學
人數：63
考試相關內容
筆試主要測試報考者對公共基礎知識、教育理論、政策法規的理解及運用所學知識解決實際問題的能力（不指定考試用書），委託有資質的單位統一命題、統一制卷、統一評卷。面試主要考核考生教育教學綜合能力，考查方式包括備課、說課及答辯，要求考生根據指定的內容、在規定的時間內完成。
時間：2010年7月26日
地區：廣東省普寧市
類別：中小學
人數：862
考試相關內容
筆試范圍和內容為各學科專業知識，
面試內容主要是測試考生的報考動機、語言表達能力、舉止儀表與氣質等。面試結果分為合格或不合格。
時間：
地區：惠州市大亞灣區
類別：中小學
人數：17
考試相關內容
筆試內容為應聘學科所需具備的教材知識，說課主要考查應聘人員的教育教學能力，面試主要測試應聘人員的綜合素質水平。
時間：
地區：深圳市坪山新區
類別：中小學
人數：26
考試相關內容
內容：招聘崗位相關專業知識及教學技能。
時間：
地區：廣東汕尾市城區
類別：中小學
人數：65
考試相關內容
考試內容
主要測試專業科目基礎知識和教育教學基本技能知識。考試科目分為公共科（教育學及心理學）和專業科，公共科和專業科各佔100分。
面試：面試由應聘者的筆試成績從高分到低分依次確定，招聘職位數與面試人數按1:1的比例進行面試。
時間：2010年8月15日。
地區：廣東省連平縣
類別：中小學
人數：35
考試相關內容
時間：8月13日
地區：廣東茂名市茂南區
類別：中小學
人數：50
考試相關內容
考試內容為專業知識（以現行高中階段教材內容為主，佔80分）和教育學、心理學（以現行大專教材為主，各佔10分），綜合為一份試題（滿分為100分）。
時間：2010年8月19日
地區：廣東省龍川縣
類別：中小學
人數：120
考試相關內容
筆試內容及范圍：
(1)教育學、心理學（合卷）：考試內容為現行師范類專科教材。
(2)專業知識：初中：所報專業的初中學段專業知識。小學：所報專業的專業知識（參照現行專科教材）
時間：8月17日
地區：珠海市斗門區
類別：中小學
人數：29
考試相關內容
考試包括筆試(按40%計入總成績)和面試（按60%計入總成績,面試的形式為講課）。面試人員按照筆試成績由高分到低分，按招聘人數1∶3的比例確定。考試主要測試應聘者的專業知識、業務水平以及適應職位要求的素質與能力。
報考職中專業課（工藝美術、樓宇智能管理、旅遊）、初中計算機和音樂類（聲樂、舞蹈）的應聘者可免考筆試，直接進入專業技能考試（占總成績的60%）。根據專業技能考試成績由高分到低分，按招聘人數1：3的比例確定進入講課（占總成績的40%）的人員。
時間：2010年8月29日
地區：廣州市南沙區
類別：中小學
人數：12
考試相關內容
筆試內容包括：教育學、心理學方面的基本理論知識，課堂教學、班級管理常規知識，新課程改革理念，有關基礎教育的政策、法規，中小學生心理健康教育相關知識，校園突發事件應急處理等。
時間：考試定於2010年8月25日—9月5日進行，具體安排見准考證。
地區：東莞市
類別：中小學
人數：128
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㈧ 請提供教師法和教育法試題及答案,謝謝!
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=13
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『教師資格考試』2007年小學部分《教育學》試題
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㈨ 有幼兒教育法規與政策概論的試題嗎
一、名詞解釋（每題6分，共30分）
1、教育法：是指體現傳統意志的、由國家制定或認可並以國家強制力保證
實施的行為規則的總稱。
2、法律後果：是指在某種條件或情況出現時，法律關系的參加者做出或沒有
做出「行為准則」要求的某種行為（作為或不作為）時，應承
擔的法律後果，即對違反該法律規范的行為給予何種處置。
3、教師職務：是指根據學校教學，科研等實際工作需要設置的有明確職責、
任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和相應的學術
（技術）才能擔負的專業技術工作崗位。
4、行政處分：是根據法律或國家機關、企事業單位的規章制度，由國家機關
或企事業單位給予犯有失職行為或內部紀律的所屬人員的一種
裁製。
5、法律責任：一是指分內應做的事，或是指未做應做的事情所應承擔的義務性
後果。
6、依法治教：就是依照國家關於教育的法律、法規來實施、管理和發展教育。
二、簡答題（每題6分，共30分）
1、國家對幼兒園教師資格認定有什麼具體規定？
答：1、教師資格分類。 2、教師資格條件。
3、幼兒教師資格考試。 4、幼兒教師資格認定。
2、行政處罰的種類有哪些？
答：有8種，警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看、開除。
3、幼兒教育的任務有哪些？
答:有三方面（1）促進幼兒身心和諧發展。
（2）為幼兒家長工作和學習提供便利。
（3）為提高基礎知識的質量打好基礎。
4、幼兒園教師的義務有哪些？
答：有六方面（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教工作計劃，履行教師聘約、完成保教工作任務。（3）按照國家規定的保育教育主要目標，通過活動對幼兒進行形象的愛國主義、民族團結教育、法制教育，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。（4）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒在品德、智力、體質等方面全面發展。（5）制止有害於幼兒的行為或者侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害於幼兒健康成長的現象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。
5、幼兒園事故的原因有哪些？
答：主要有四大原因（1）制度問題。 （2）設備問題。 （3）教學管理問題。
（4）兒童自身問題。
三、論述題（每題10分，共20分）
1、試論述幼兒園與教育行政機關的法律關系特徵。
答：特徵1、幼兒園與教育行政機關或政府之間存在著行政上的管轄關系，並且至少一方主體是國家行政機關或其授權單位。2、在行政法律關系中幼兒園與教育行政機關的法律地位是不平等的。3、行政法律關系必須是在教育行政機關使行政職權過程中才能發生。4、行政法律關系中的幼兒園與政府的權利義務都是由教育法律法規預先規定的，雙方當事人沒有自由選擇的餘地。
2、結合你的工作實際，談談幼兒園教育工作的基本要求有哪些？
答：基本要求有1、精心組織幼兒一日活動。
2、建立必要、合理的常規。
3、有目的、有計劃的組織好教育活動。
4、以游戲為基礎活動促進全面發展。
5、注重個體差異、因人施教。
6、寓德育於一日活動之中。
7、重視幼兒園於小學的銜接。
8、重視使用全國通用的普通話。
四、案例分析（每題10分，共20分）
1、某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由於感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，後來實在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來准備去廁所。結果由於匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由於憋尿太久後摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫院救治。
兩個月後，江海痊癒出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一並告上法庭。要求賠償經濟損失。
本案中。到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任?
答：（1）幼兒園應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任，因為幼兒園賠償責任既包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償。然後幼兒園可以根據事故發生的原因、情節、及過錯情況再對教職員工進行行政處分或追償，或分為完全責任、部分責任。