強勢教育
Ⅰ 為什麼越是強勢的父母，教出的女兒越軟弱爺爺越驕縱
世上萬事萬物均在平衡二字。
生態平衡，男女平衡，權利均等……
一個家庭，如果父母非常強勢，那麼孩子要麼極為弱勢，要麼內心總渴望強勢，在家裡無法強勢，在外面一旦能爭取強勢他必然會顯露出強勢的可能。所以，有兩種可能性。
當然，長期在父母強勢教育的環境中長大，養成的性格的確是比較懦弱的，因為她知道只有服從才能得到最好的結果，適者生存。
而爺爺看到孫女羸弱的樣子會很心疼，故而會想方設法滿足孫女的要求，也就是你所說的驕縱。
Ⅱ 哈爾濱強勢教育
強勢教育是哈爾濱新開的一個教輔機構，
總部在香港。主要針對於高考，中考的孩子，
幫助他們提高考試答題技巧的，從而快速提高考試成績。
Ⅲ 強勢教育終將引發內窗效應，為何受傷的還是孩子
相信每位父母都望女成鳳、望子成龍，也都傾注了自己大半輩子的時間關注子女教育問題，可往往盡管父母們拼盡全力，但孩子還是平平庸庸。
我們身邊不乏有好多這樣的例子，他家孩子每天被父母要求上各種各樣的補習班、興趣班，可是孩子仍然普普通通，有時甚至不如那些"零加工"的孩子。
每個孩子的能力、性格、智力等方面都存在著很大的差異，主要受遺傳和環境的影響。
遺傳是父母的特質通過基因向後代進行生物性傳遞。環境主要包括影響機體發展的所有外部因素，如維持有機體生存所必需的家庭環境、社會環境和自然環境，其中家庭環境和社會環境是主要的環境因素，尤其家庭環境是影響孩子成長發展的最關鍵因素。
Ⅳ 「身先士卒」的「強勢教育」到底會該給孩子帶來什麼影響
在日常生活當中，對於大部分家長來說，他們對於自己的孩子可以說是擁有非常高的期望，都是一些父母也希望自己的孩子能夠在今後的生活當中茁壯成長，以及在學習上比他人更加優秀，但是我們要知道，對於父母們來說，在教育自己孩子的時候，千萬不要使用強勢教育，這是因為強勢教育很有可能就會使得自己的孩子在人生的成長過程當中比較缺折，同時還很有可能會使得孩子們的性格變得非常的軟弱。
最後就是對於家長們來說，在日常生活當中，如何讓自己的孩子總是在生活當中受到強勢教育的話，那麼很有可能就會使得自己的孩子思想出現進步，並且對於父母們來說當自己的孩子輸思想出現禁錮的時候，他們就會永遠沒有自主思考的能力，並且在任何事情都不會有自己的看法，而這種孩子在人生當中是沒有很大的成就的。因此對於父母們來說，在日常生活當中，千萬不要用強勢教育去教育自己的孩子，只有這樣才能夠使得自己的孩子能夠成才。
Ⅳ 專制型父母對子女有哪些影響
1、引起孩子的逆反心理
當父母設定的標准或者計劃強制孩子服從和執行時，孩子內心的抵觸情緒會非常的明顯。這種情緒會波及到與父母之間關系的處理上，進而認為父母對自己不夠尊重，在行為表現上更加傾向於逆反一些。
2、使得孩子沒有主見，立場不堅定
父母的強勢很有可能會造成孩子沒有主見的性格特點，習慣於聽從於父母，孩子的獨立思考的能力就會受到限制。並且孩子很難堅持自己的立場，經常是迫於壓力輕易的改變自己的想法，形成容易妥協的性格特點。
3、影響孩子的自我認同感
當父母完全不聽從孩子的表達時，孩子的自我認同感就會受到打擊，在心理狀態上習慣於否定、質疑自己，進而對父母的依賴過強。無法建立正確的自我評價體系，當脫離父母的掌控時，在行為上的控制會有明顯的欠缺。
雖然父母教育孩子的初衷並非是想要對孩子造成傷害，反而更多的是出於對孩子變得更優秀的期望。當父母選擇強勢的教育方式時，這裡面有想要幫助孩子規避挫折的疼愛，也不可避免有教育理念上的局限。當父母願意反思自己的強勢教育時，才會發現自己一直依賴堅持的也許並非是最恰當的。
Ⅵ 家庭教育的核心是什麼並對你的回答進行論述 3000字
平等是家庭教育的核心
當我國以每年高於8%的經濟增長速度飛速發展時，我們的社會環境和我們的生活質量也在發生翻天覆地變化。孩子們生活在現代化社會，與他們的家長們同齡時曾經經歷過的年代相比，差距是相當大的。教育制度與教育方內容及方式的變化，文化傳播媒介的變化，新型的網路與通訊方式的出現，以及擺在面前的未來的社會竟爭的激烈程度，使現在的家長們就如何不讓自己孩子輸在起跑線上等等諸多問題傷透了腦筋。
如何搞好家庭教育？面對這樣一個問題，回答會是各式各樣的，因為家庭作為組成社會的細胞，它們的構成是不一樣的。記得著名央視主持人崔永元曾經談到導致自己失眠的各種人生的困惑時，感嘆之一就是：「我連自己的女兒塑造不了，只能交給社會去塑造了」。人知識與性格千差萬別，家長教育孩子的方式更是千差萬別。但有一點是相同的，就是家長都很有威嚴。一次，筆者曾和一位優秀教師談及為什麼和家長相比，孩子有時更聽老師的話？她回答說：老師講理，沒有架子，老師不總看缺點，老師因為有一個群體監督，不好發威，所以老師總是很客氣。她的話或許隱約地道出了現在家庭教育一些問題共性。
不同的父母有著不同的人生歷經，不同的社會環境，不同的知識背景，不同的經濟收入，不同的和睦程度，不同的生活壓力和工作壓力，不同的居住社區，會產生不同的孩子教育投入和不同教育孩子的方法。對於這些望子成龍的父母們，如何更好地教育孩子，家庭教育有沒有值得尊循的共同規律？這必須從孩子的成長過程中的關鍵要素談起。
一孩子的成長中最關鍵的是什麼
通常家長在家庭中，總是表現出強勢狀態。他們會隨心所欲地要求孩子這樣作或者那樣作。越是家庭關系穩定的家庭，對孩子的這種強勢教育程度越高。強勢教育其實就是在塑造孩子，那麼什麼樣的家庭教育才是孩子真正需要的呢？
從一個呱呱學語的嬰兒成長為一個成人，孩子要受到三個方面的影響，即學校、家庭、朋友圈和社會經歷。
我國的學校，目前更多的傳授知識，讓學生以更高的成績通過考試。中考，高考對於眾多優秀的學生來說，就是一座獨木橋，孩子們只有痛苦地通過這它，來能來到他們的自由王國。雖然目前素質教育的調子提很高，但它與升學率的現實壓力相比變得微不足道了，因此多數家長為孩子擇校是以升學率為標準的。有位專家曾說，現在的學校教育，更多是將學生培養成作題機器，並且越是好學生，課業負責和壓力越重，心理負擔會很重。孩子們在學校裡面不缺乏知識的記憶，但很可能缺乏知識的應用能力。我們的絕大多數家長會非常好的從方方面面配合學校教育，提高學生的成績，並將成績作為衡量孩子進步與否的重要標准，排名和成績單成為家長們之間談話最多的話題。
但我們應當注意到，一個人成功，並不僅僅取決於他們學到知識，一些研究結果顯示，人的成功商數可以概括為智商、情商和逆境商，英文分別為IQ、EQ和AQ，合稱3Q，它們對成功的貢獻率分別是15％，80％和5％。智商使人發現機會，情商使人利用機會，逆境商使人不輕易放棄機會。這裡面最重要是情商，即人們處理自己情緒的能力。通俗地講，就是孩子們心理狀態，他有沒有主見？有沒有理想？他是積極作事還是消極作事？是否善於體查和快速地適應新環境？是否善於交往？看問題是否偏激？遇到困難時會怎麼樣？有沒有獨立的活動能力？能不能經常地講出自己心中的困惑？是否善於與他人通過語言進行思想交流？心胸是否開闊？這些應當成為家庭教育的主要目標。而這也恰恰是我們現在眾多家長嚴重忽視的一個問題。
家長們往往以自己的愛惡來要求孩子。有時會形成跟學校一起壓迫孩子學習，考一個好成績；有時也會強迫孩子學各種技藝。筆者並不反對這些學習形式與內容，但這些必須服從於孩子心理的培養，或者叫作情商的培養。一個情商培養得好的學生，學習上一定會發揮出最高的潛力的。他會非常出色地完成自己學業，作到游刃有餘。如果被強迫的學習，他就會產生巨大的心理壓力，甚至嚴重厭學，情緒不穩定，成績也不會穩定。
我們現在學校教育也是強勢教育。所謂的強勢教育，就是教育不是以學生為主體，而是以老師為主體。在家庭與學校雙重強勢教育壓迫下，孩子們唯一平等的機會是朋友和社會。
好的老師是能與學生進行心靈溝通的，因為好的老師在心靈上是與學生平等，沒有距離的；同樣好的家長也是與孩子心靈溝通的。之所以現在許多老師和家長不知道自己的學生和孩子要想什麼，他們為什麼這么樣，是因為他們的關系是不平等的。不平等就不能進行交流和溝通。
孩子們早晚得長大成人，遲早他們要自己獨立面對一切，與其讓他們只能在升入大學後，才能離開家長的掌心，為何不從小就讓他們在一個平等的環境中接受家庭教育。不獨立和不平等的家庭教育的結果，是讓孩子們在獨於家庭後，重新體驗和積累社會平等狀態下所應當具有各種社會經歷，這實際上讓孩子的成長過程走了彎路。
二如何建立家庭平等和諧教育關系
窮人的孩子早當家。是因為窮人家庭，無暇設計孩子的前程也無暇管孩子，由於家境貧寒，孩子從小承擔起了養家的負擔，因此他們很早就獨立地接觸社會了。在人類現代科學史上，也有人曾經作過一個調查，他們發現科學發展初期有許多科學家都是母親單獨帶大的，沒有父親的家庭孩子的獨立性也會很早就確立的。孩子的獨立性確立的越早，越有利於孩子今後的成長，也就是說他們獲得平等的行動機會越早越好。因此和諧的家庭教育關系不完全是無微不致的關懷，更不能可是家長一廂情願的賞識或管教。那麼建立這種平等的家庭教育關系，我們的家長應當如何作呢？如何讓不是窮人孩子就也能早當家呢？
（一）家長做錯事必須向孩子道歉並允許孩子批評家長
家長首先應當作到的就是轉變觀念。如何轉變，舉一個例子：如果孩子作錯事，家長要不要批評？批評是肯定的；但反過來，如果家長犯錯了，比如管教管子過程誤解了孩子，那麼家長會向孩子道歉和認錯嗎？家長允許孩子心平氣和的批評自己嗎？（多數情況孩子會和家長爭吵時把埋藏在心裡許多委曲一下全喊出來）
有了這樣的關系，孩子首先在心理是放鬆的，他不再害怕犯錯誤，因為他發現，大人們也會犯錯誤，道個歉，改正一下就行了。這樣他在今後作事就不會拘謹，不會因為怕作錯事，一天到晚小心翼翼地看別的臉色行事，他的作風從小就會大方得體，膽量也比別的孩子大。
你這樣作，是對孩子最大程度的尊重，孩子也因此學會了尊重他人；你向孩子道歉和接受批評體現家長一種寬容自己的態度，這也讓孩子最大程度上學會了如何寬容他人。
（二）有些困難孩子只有遇上了才知道如何解決，有些錯誤孩子必須親身經歷才能體會那是錯誤
家長在事業上越是成功，就越是想把自己的經驗完全正確的復制給孩子，讓他們少走彎路，他們甚至將自己半生的人生經驗加以總結，並為孩子設計好了他應當走的生活道路。他們將親情與畢生的心血全部無私的傾注在孩子身上-----這大概是崔永元所講的塑造吧。初衷是好的，但未必能得到好的效果。
為什麼這呢？因為有許經驗，沒有到親身經歷是無法體會得到的。因此平等的家庭教育另一個方面，是切合實際的尊重孩子，允許他們犯你認為他們不應當犯的錯誤。同時還包括放任他們犯錯誤，讓他們自己去親自體會錯誤的後果。我們有時將這種方法稱為挫折教育。
你放棄掉自己對孩子的塑造想法，讓孩子自己更多通過實踐去體會對與錯，其實是家長在撤掉了孩子頭上的巨大的保護傘，孩子不必在唯家長的成功經驗是從，從而盡早地讓形成了孩子的獨立思維。
（三）不要一味地相信賞識教育
想塑造孩子的家長現在占據大多數，當孩子不能完成他們的設想時，他們就會失望，並對孩子進行更加嚴厲的批評。特別是孩子重量復犯一種錯誤時，批評得會更回嚴厲。其實我們成人有時也會重復犯同一個錯誤，但我們能原諒自己卻不能原諒孩子。於是專家們發現，與其一而再，再而三的批評打擊孩子的自尊心和自信心，不如表揚取得的效果更好。賞識和表揚，更能讓孩子奮進，更能縮短家長與孩子的距離。
不可否認，賞識教育在家庭教育中的重要作用，但它有非常大有局限性。這個局限性主要來自於它並沒有真正改變家長教育的強勢地位，也就是家長的賞識多數情況下不是平等關系的賞識，而是居高臨下的賞識。這樣的賞識會讓孩子變成得寵辱若驚，在學校里當聽話的好學生，在家裡當受表揚的好孩子。
因此賞識不應當是家庭教育的一種工具或方法，而是處於平等地位家長和孩子間相互信任的肯定性交流。
（四）和孩子的交流中，你也會發現孩子有些地方是值得你學習的
你所擁有知識，與孩子們現在學校學的知識是不一樣的；你的朋友圈和孩子們朋友圈也是不一樣的。孩子們注意力集中，記憶力驚人，活力四射，新思想新事物他們比家長接受得快。孩子們的好奇心都是非常強的，他想了解各方面的事情，除了課堂上老師講的，從朋友圈裡聽來，其實他還非常想知道家長的工作和事業上的事情，因此家長和孩子平等的交流是必須的。對於年齡大一些孩子應當讓他們參與一些家庭決策。
在與孩子的交流中，你不僅可以了解孩子在想什麼，他的願望是什麼，他喜歡聽什麼音樂，他崇拜什麼人，這些許多是他們這一代人的共性的東西。家長總會發現孩子值得家長學習的地方。最簡單的，比如你的電腦水平不行，或玩不轉新買來的手機，向孩子請教一下，這是理所當然的。
（五）家庭教育中的平等，是讓孩子更早的獲得心理的獨立和自由，並不是一味放任孩子的思想和行為。
家庭教育中，一些規矩性是必須經強制養成的，勉強成習慣，習慣成自然。必須要讓孩子養成一些好習慣。對孩子教育的強制性，並不會妨礙家庭平等教育的理念。世界知名的大公司，公司管理制度很嚴密，但同時也會體現對員工的巨大尊重，嚴密的管理也並不會妨礙員工的工作熱情和創造力。
總之未來的社會需要高素質的成員，孩子未來的成功不僅取決於他優秀的學業成績，更取決於他良好的心理狀態和處事能力。一個城市一年只能有幾個人或十幾個人考上清華大學，北京大學。但這個城市中上萬個行業中，卻是在行行出狀元。也許家長並不能幫助孩子順利通過高考這根艱苦的獨木橋，但家長一定能讓孩子成長為了一個有能力的人，一個對社會有用的人，一個能把握幸福生活的人。
Ⅶ 父母的強勢教育會對孩子產生什麼影響
孩子會極其懦弱，所以孩子就只會默默承受，只能靠其他人幫那孩子。
Ⅷ 哈爾濱強勢教育在哈爾濱什麼地方
你找的是不是那個來自香港的哈爾濱強勢教育培訓機構，那個培訓機構就在哈爾濱的文昌街，很好找的。
求採納
Ⅸ 家庭教育中父母期望值過高，對孩子的影響都有哪些
家長對孩子期望過高肯定會得不償失，最終耽誤孩子的前程！
現在社會上有一種普遍現象，一個五歲左右的孩子一周要學習五六個學科，比如美術、舞蹈、樂器、聲樂、書法、主持播音等等等等……一周下來基本沒有什麼空餘時間，多學點也好，但必須有所側重，不然每天疲於奔命，到頭來什麼都沒有學出個名堂。
在我接觸過的案例當中，很多孩子深受這種父母的困擾，很可能是一輩子的。簡單來說，可能會出現這些問題：
1、自卑人格的形成；因為父母確立的完美成長路線，孩子們盡可能地按照父母的要求來制定自己的成長之路，但是，現實卻是，孩子們沒有能力也不可能完成，這就意味著孩子們可能會遭遇來自家長的批判，來自自我認同感的缺失，這些問題都會導致孩子自卑。
很多孩子其實看起來十分優秀，但是依然擺脫不了自卑的困擾。
所以，作為家長，允許孩子犯錯，給予孩子積極的鼓勵十分重要；並且，在每個年齡階段，孩子都有其相對固定的成長道路，不可拔苗助長。
2、人格上的沖突；關於這種沖突，可能形成多種形式，迴避型人格、偏執型人格等，情緒上的不穩定。所以，心理沖突行為的矛盾很可能會導致多種可能泛化的問題。這些沖突既來自於父母的態度，也來自於其自身感受方面產生的矛盾。
所以，作為父母，強權性的教育就等於告訴孩子，你的自我並不受到自我掌控，然而，自我並不會消失，它只會在長久的成長歲月中不斷與之沖突。
偏執性思維產生的問題也同樣如此，追求平衡本來是人們潛意識當中的一種需求，然而，超出個體心理所能承受的范圍就會造成很多麻煩。
說了這么多，我想這個問題應該很明確了。
Ⅹ 家長過於強勢，會教育出怎樣的孩子
家長過於強勢的話會導致孩子他不自信，所以我認為家長太強勢，其實對於孩子在未來的教育以及生活是非常不利的，因此家長一定不能對於孩子太強勢了，一定要對待孩子比較溫柔，這樣才能給孩子養成一個比較好的性格。
綜上這就是我為什麼認為父母不應該太強勢的，最主要的原因，因為對於孩子來說，父母太強勢的話很容易導致孩子的這種的心理，這樣對孩子未來是非常影響的。因此父母一定不能對自己孩子太強勢了，也是為了自己的孩子好。