保皇教學
一、皇帝篇
1、皇帝（有侍衛的）正常情況下，有兩個大虎、四個2、基牌（10、J、Q、K、A）不錯，就可以考慮當皇帝。
出牌原則：A.皇帝的第一任務是搶頭科，此條一定牢記。
B.如果皇帝牌力很好，則侍衛上首可以多讓其出幾套，以便給侍衛順牌。
C.某一家一旦亮明反皇身份，對其要強硬封殺，減少其出牌機會；如果封殺失敗，致使頭科旁落，也不要心急，一般根據牌力,剩下的兩家反皇應該不是對手，所以此時仍有取勝的機會。
D.前3套牌不要急於攬牌，讓大家有充分表現的機會，爭取做一個明君。
2、獨保（暗杠）一旦出現暗杠，要沉住氣，雖說以一敵四，但措施得當，仍有取勝可能。
出牌原則：A.前3套牌不要急於攬牌，但如果有順牌機會一定不要放過。
B.上首兩家發牌對自己相對有利,尤其是上首。此時不要意氣用事，盡量順牌。
C.出牌過程中，其中最弱的一家、或者最有嫌疑是侍衛的一家盡量不要打，以免引起懷疑。
D.亮出是反皇，而且出牌較多的一家，要盡量阻止其出牌。
E.切忌孤注一擲，即便一家搶了頭科，也有打平牌的可能。
3、獨保（搶杠）沒有4個或以上的大小虎（兩大兩小）5個以上的2，搶杠成功的概率很小。當然，如果有絕牌的情形，將增加搶杠成功的概率
出牌原則：A.上首兩家可以發牌，下首兩家要基本禁止其出牌。
B.開始四套牌要沉住氣，不要急於攬牌。
C.切忌暴露自己的口子，口子要靈活。
D.小虎忌掛J以下的牌,要謹慎使用，掛虎盡量掛大虎。
E.靈活使用小2，盡量不要被拆開各個消滅。
F.某一家出牌過多，要全力阻擊，禁止其攬牌。
G.除非迫不得已，不要拆牌，如果拆牌，原則是根據攬牌最多的人最吃的口子調整自己的口子。
第二講 混水摸魚
"峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。"每每讀到此曲，就心生感慨。希孟生於元朝，其時國家為異族所佔，民不聊生，文人發此感慨亦屬平常。
然古語雲「天下興亡，匹夫有責」，堂堂七尺男兒，又豈可意志沉淪，迷醉於風花雪月而不自知，沉湎於絲竹歌賦而不自省？
想當年，秦有王翦、蒙恬縱橫捭闔，成就千古一帝；漢有衛青、去病北擊匈奴，壯我大漢國威。唐宋之時，更有武穆仰天長嘯，壯懷激烈，文山以「人生自古誰無死」留名汗青。此等志慮忠純、身懷絕藝之士，方為我輩之榜樣，效法之典範也！
二、侍衛篇
侍衛，皇帝的貼身保鏢，原則是要保證皇帝的頭科，同時自己能全身而退。在一幅牌局中，對敵我形勢最清晰的就是侍衛。只有侍衛清晰地知道孰為敵、孰為友。如能混水摸魚，搞亂敵情，讓反皇不戰而亂，從而坐收漁人之利，則是最理想的境界。
總原則：A.根據皇帝發牌、攬牌的情況，如果皇帝牌力很盛，此時一般不要攬牌，容易被誤打，畢竟在沒亮明侍衛身份的情況下，是侍衛的概率是1/4。就是皇帝不打你，反皇派也會打你。
B.如果皇帝很沉穩，但能判斷出皇帝牌力很盛，就要表現活躍一些，適時亮明身份。
C. 如果皇帝是逼庄，這時候能否贏牌，就要看你的了。一般一些經驗不足的網友會在開始拚命攬牌，如果其牌力很盛，就不要硬碰，放走一個，剩下兩個對兩個比較有打平的把握，甚至贏牌也有可能。
D. 如果皇帝已經搶了頭科，不要急於攬牌，要知道，能抓住一個就是勝利。放走牌力強的，抓牌力差的。
E.根據牌力平衡，一般皇帝、侍衛的牌力跟反皇派的牌力差不多。如果能夠挑起反皇牌出現兩次以上內訌，則勝利的機會很大。
F. 跟皇帝的口子盡量要錯開。皇帝吃的牌交給皇帝，皇帝不吃的牌自己要吃，不吃也要拆牌吃。
1、暗保： 根據和皇帝的位置不同，分以下幾種情形
在皇帝的下手：這是對侍衛最有利的位置之一。皇帝一般攔牌機會很多，可以趁機多順。
出牌原則：A.以順為主。能順則順，不能順拆口也要順。
B.前兩套牌爭取攬牌。
C.盡量不要打皇帝上首的牌，增加順牌的機會。
D.其他兩家反皇的牌可以根據自己的牌偶爾攬一下。
在皇帝的上手：這是對侍衛比較有利的位置。
出牌原則：A.切忌從3、4開始發牌，如果這樣做，那麼基本上就等於告訴反皇們，我就是保子，你們朝我開火吧。
B.把自己扮成一反皇牌，在第一、最多第二套牌稍稍抬一下。博得其他反皇們的信任。
C.切忌演戲演到自己入戲，把自己當成反皇，要時刻明白自己的身份。
D.可以攬牌，盡量攬皇帝不吃的口子，並趁機減少自己的套數。
E.不要因為演戲，擋住皇帝的牌路，甚至造成皇帝不能搶到頭客。
在皇帝的下手第二家、上手第二家：
出牌原則：A.不要壓皇帝攬牌的牌。
B.其他人攬牌的牌輕易不要打。
C.充分利用開頭兩套牌的機會攬牌，發牌。
2、明保： 此時亮明身份，分值加倍。以硬碰硬，常常火花四濺。如果有兩個虎、4個2、基牌不錯，就可以明保。
出牌原則：A.以皇帝為主。
B.要沉住氣。不要著急攬牌，尤其是皇帝上手的牌，很少出牌的反皇。
C.反皇中牌力強的一般會很活躍，將其制服基本上可以保證勝利。
D.明保時不可因為牌好得意忘形，適當控制出牌次數。
根據和皇帝的位置不同，分以下幾種情形
在皇帝的下手：
出牌原則：A.以順牌為主，該攬牌則攬牌。
B.皇帝上手反皇的牌可以適當放行幾套。
C.下手、下手第二家要痛打。
在皇帝上手：
出牌原則：A.以攬牌為主，增加給皇帝順牌的機會。
B.盡量給皇帝順牌。
在皇帝的下手第二家、上手第二家：
出牌原則：A.皇帝上手的牌可以放行幾套。
B.注意調節自己手中牌的口子。
第三講王侯將相，寧有種乎
秦朝末年，烽煙四起。先有陳涉起事，後有項羽興兵。可憐三百里阿房宮，一夜之間化為灰燼。後世文章稱之「草莽」、「流寇」，且以歌、賦粉飾太平，豈不知「文景之治」皆源於此？
明朝後期，宦官專權，生靈塗炭。李闖振臂一呼，而天下英雄雲集，三年遂亡大明。未及百年即顯「康乾盛世」。
古語雲：「不平則鳴」！又雲「明而後平」。信哉斯言！
我等草木之人，既非聖賢之材，又無濟世之能。然天下興亡匹夫有責。若時勢迫我，自當揭竿而起，即便肝腦塗地，亦為慷慨激昂之大丈夫也。
三、反皇篇
保皇游戲是保皇與反皇的博弈。本為兩派，卻分五人。尤其反皇一派三人作戰須如同一人，何其難哉？這也是反皇不易成功所在！所以，三人之間配合最為關鍵！
1、在皇帝下手：這是痛打皇帝最有利的位置，也是反皇一派中最易把握形勢的位置。
出牌原則：
A.合理利用「過牌」觀察誰是侍衛。
B.盡可能壓皇帝頭皮上牌。（如皇帝出4個7，最好順4個8等）
C.不可因急於搶科擋住聯邦牌路。
D.密切關注搶科聯邦，適時支援。
2、在皇帝下二、上二：這是搶客最佳位置，上下均有聯邦如同左膀右臂。
出牌原則：
A.搶科為先，但不建議壓聯邦牌。
B.利用前三回合形勢不明，爭取先機。
C.盡早亮明身份，以便聯邦支援。
3、在皇帝上首：一旦坐在此處，不建議搶科。阻擋皇帝，支援聯邦是此處職責。
出牌原則：
A.不可從腰部以下（7以下）發牌。
B.盡量不攬牌。
C.揣摩皇帝牌路，打其難受的口子。
② 梁啟超簡介
梁啟超的簡介：
梁啟超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。
戊戌變法（百日維新）領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。 幼年時從師學習，八歲學為文，九歲能綴千言，17歲中舉。後從師於康有為，成為資產階級改良派的宣傳家。
維新變法前，與康有為一起聯合各省舉人發動「公車上書」運動，此後先後領導北京和上海的強學會，又與黃遵憲一起辦《時務報》，任長沙時務學堂的主講，並著《變法通議》為變法做宣傳。
(2)保皇教學擴展閱讀：
梁啟超的政治主張：
梁啟超一生致力於中國社會的改造，為了民族強盛和國家繁榮，竭力吶喊，四處奔走，付出了幾乎全部的心血。然而他的政治主張卻又因時而異，不斷變化，前後矛盾，以致難以令人信服。
在維新運動期間，梁啟超隨康有為亦步亦趨，無論辦報或教學，都注意並且用力闡述康有為的改良思想和變法理論。他以公羊三世說和西方進化論為依據，鼓吹變法，講求維新，宣傳西方科學文化，充分顯露了年輕愛國志士的朝氣和銳氣。
戊戌變法的失敗，使梁啟超一度認識到要救中國，必須進行一次「破壞」：歷觀近世各國之興，未有不先以破壞時代者。此一定之階級，無可逃避者也。有所顧戀，有所愛惜，終不能成。
但是這種居於改良和革命之間的搖擺，在梁啟超的身上並沒有持續多久，他仍然和康有為一道，鼓吹改良，主張「斥後保皇」。
當革命派和改良派的論戰展開之後，梁啟超又改變舊說，轉而提倡實行「開明專制」，試圖與「革命」理論相對抗。使梁啟超難堪的是，正當他還在口乾舌焦地鼓吹開明專制，反對實行憲制的時候，清廷卻正式宣布要「預備仿行憲政」了。
以後，梁啟超又高唱憲政，在立憲運動中扮演了重要角色。隨著武昌起義的爆發，統治中國近270年的清皇朝已經行將就木，眼看革命派就要取得政權，共和之制勢在必行，梁啟超再一次改變了以前的政治主張，提出了「虛君共和」的口號。
直到民國之後，這種多變的特徵，在梁啟超的政治生涯中依然時有反映，從擁袁到反袁，從護國到擁段。一變再變，終於技窮。
③ 為什麼說海倫凱勒和拿破崙是19世紀最具影響力的人
1.海倫·凱勒
海倫·凱勒好像註定要為人類創造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。
1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家裡為她請來了一位教師——安妮·莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信後，這樣寫道：「誰也難以想像我是多麼地驚奇和喜悅。對於她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個月的學習就取得這么好的成績，在美國，別的人要達到這程度，就得花一年工夫。」這時，海倫才9歲。
然而，一個人在無聲、無光的世界裡，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向他緊緊關閉。但是，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。她學發聲，要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準確的。為此，海倫不得不反復練習發音，有時為發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個堅強的人竟為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終於可以流利地說出「爸爸」「媽媽」「妹妹」了，全家人驚喜地擁抱了她，連她喜愛的那隻小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。
1894年夏天，海倫出席了美國聾人語言教學促進會，並被安排到紐約赫馬森聾人學校上學，學習數學、自然、法語、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·泰爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授；盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，並把小說《被強迫的醫生》讀了兩遍。在紐約期間，海倫結識了文學界的許多朋友。馬克·吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼。霍姆斯博士在梅里邁克河邊幽靜的家裡為她讀《勞斯·豆》詩集，當讀到最後兩頁時，霍姆斯把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對海倫說：「她是你思想的解放者。」博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣激動，人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實實的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：「有朝一日，我要上大學讀書!我要去哈佛大學!」這一天終於來了。哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然後用打字機回答問題。前後9個小時，各科全部通過，英文和德文還得了優等成績，海倫懷著熱切的心情開始了大學生活。
1904年6月，海倫以優異的成績從拉德克里夫學院畢業。兩年後，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會主席，開始了為盲人服務的社會工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復雪片一樣飛來的信件。後來，她又在全美巡迴演講，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終於成立了美國盲人基金會民間組織。海倫是這個組織的領導人之一，她一直為加強基金會的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先後完成了14部著作。《我生活的故事》《石牆之歌》《走出黑暗》《樂觀》等，都產生了世界范圍的影響。海倫的最後一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之後，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。
1956年11月15日，豎立在美國波金斯盲童學校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀念海倫·凱勒和安妮·莎莉文·麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設立的。的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了全世界人民的尊敬，聯合國還曾發起「海倫·凱勒」世界運動。1968年6月1日，海倫·凱勒——這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著名作家馬克·吐溫所言：19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒。海倫·凱勒
海倫·凱勒（Helen keller），美國盲聾女作家、教育家。
幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優異成績畢業。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以後又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜並不存在。後來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授予美國公民最高榮譽–總統自由勛章，次年又被推選為世界十名傑出婦女之一。
海倫、凱勒生平：
1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。
1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。
1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。
1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。
1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。
1904年6月以優等成績大學畢業。
1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石牆之歌》、《沖出黑暗》。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年應邀去好萊塢主演電影。
1924年成為美國盲人基金會的主要領導人。
1929年著《我的後半生》（也譯作《中流––––我以後的生活》）。
1930年旅遊英國。
1931–1933年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。
1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。
1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。
1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。
1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學榮譽學位
1959年聯合國發起「海倫·凱勒」世界運動。
1960年美國海外盲人基金會頒布「海倫·凱勒」獎金。
1964年榮獲總統自由勛章。
1968年6月1日與世長辭。
【拿破崙·波拿巴個人簡介】
拿破崙·波拿巴（NapoléonBonaparte，1769.8.15～1821.5.5），法蘭西第一共和國第一執政（1799年-1804年），法蘭西第一帝國及百日王朝的皇帝（1804年-1814年，1815年）、軍事家、政治家，曾經佔領過西歐和中歐的大部分領土，使法國資產階級革命的思想得到了更為廣闊的傳播，法蘭西共和國近代史上著名的軍事家和政治家，法國人民的驕傲。
【拿破崙早年】
拿破崙1769年出生在科西嘉島的阿雅克修城，他的家族是一個沒落的義大利貴族世家，科西嘉島剛剛被賣給法蘭西共和國後，法王承認其父親為法蘭西共和國貴族。在父親的安排下，拿破崙9歲時就到法蘭西共和國布里埃納軍校接受教育。1784年以優異成績畢業後，被選送到巴黎軍官學校。
拿破崙一開始自認是一個外國人，一心希望有一天能夠讓科西嘉從法蘭西共和國獨立出去。16歲時父親去世，他中途輟學並被授予炮兵少尉頭銜。在隨部隊駐防各地期間，他閱讀了許多啟蒙思想家的著作，其中讓·雅各·盧梭的思想對他的影響非常大。1789年法國大革命爆發後，拿破崙回到科西嘉，希望推動科西嘉獨立，但遭到另一個親英反法的保利集團排擠，最後全家逃往法蘭西共和國。
在1793年7月，拿破崙帶兵攻下了保王黨的堡壘土倫，因此受到雅各賓派的賞識。1794年熱月政變中拿破崙由於和羅伯斯比爾兄弟關系緊密而受到調查，後因拒絕到義大利軍團的步兵部隊服役而被免去准將軍銜。1795年他受巴黎督政官巴拉斯之託成功平定保王黨武裝叛亂，一夜之間榮升為陸軍中將兼巴黎衛戍司令，在軍界和政界中嶄露頭角。
拿破崙是一名出色的軍事家，對當時的軍事知識深有研究，善於將各種軍事策略運用於實戰之中，當過炮兵的他很重視炮兵的戰術應用，尤其是主張將火炮集中使用，以及充分發揮騎兵的機動作用。1796年3月2日，26歲的拿破崙被任命為法蘭西共和國義大利方面軍總司令，3月9日與情人約瑟芬·博阿爾內結婚，之後便匆匆奔赴前線。在義大利，拿破崙統帥的軍隊多次擊退了奧地利帝國與薩丁組成的第一次反法同盟聯軍，最後迫使對方簽署了有利於法蘭西共和國的停戰條約。
【拿破崙的崛起】
取得義大利之役的勝利後，拿破崙的威信越來越高，他成為法蘭西共和國人的新英雄。而他的崛起令督政府感到受威脅，因此任命他為阿拉伯埃及共和國共和國軍司令，派往東方以抑制大不列顛及北愛爾蘭聯合王國在該地區勢力的擴張。在拿破崙的遠征軍中，除了2000門大炮外，還帶了175名各行業的學者以及成百箱的書籍和研究設備。在遠征中拿破崙曾下達過一條著名的指令：「讓驢子和學者走在隊伍中間。」拿破崙本人精通數學，同時還十分喜愛文學和宗教，受啟蒙運動的影響十分大。
然而1798年遠征埃及本身是一個大失敗。拿破崙的艦隊被英國的海軍上將納爾遜完全摧毀，部隊被困在埃及，拿破崙打掉斯芬克斯鼻子的事情也是在這里發生的。1799年回國時，400艘的軍艦只剩下2隻小艦，原本侵略印度的計劃受阻，人員損失慘重，面對這樣的情形，幸運之神把頭轉向了拿破崙，他從一張法國過期的報紙上得知了法國國內緊張的形勢和嚴峻的外部壓力，感到時機成熟的拿破崙丟下了自己的軍隊，秘密回國，作為一名軍事統帥，這是很難讓人理解的，但作為一名有著敏銳洞察力的政治家，拿破崙做出了一個最為正確的抉擇。
此時歐洲反法聯盟逐漸形成，而法蘭西共和國國內保皇派勢力則漸漸上升。1799年8月，拿破崙趕回巴黎。1799年10月，回到法蘭西共和國的拿破崙被當作「英雄」來歡迎。11月9日，拿破崙發動了霧月政變並獲得成功，成為法蘭西共和國第一執政，實際為獨裁者。
面對緊張的國內形勢和嚴峻的外部壓力，拿破崙進行了多項涉及政治、教育、司法、行政、立法、經濟方面的重大改革，其中最著名並且直到今天依然有重要影響的《拿破崙法典》，其中很多條款拿破崙本人親自參加討論並最終制定，法典基本上採納了法蘭西共和國大革命初期提出的比較理性的原則。法典在1804年正式實施，法國大革命的成果從法律上得以穩固，即使是在一個多世紀後依然是法蘭西共和國的現行法律，拿破崙在編寫回憶錄時曾說過：「我的偉大不在於我曾經的勝利，滑鐵盧一戰已使它隨風而去，我的偉大在於我的法典，它將永遠庇護法蘭西的人民享受自由」。法典對德國、西班牙、瑞士等國的立法起到重要影響。在政變結束後三周拿破崙向人民發布的公告中，他自豪地宣稱：「公民們，大革命已經回到它當初籍以發端的原則。大革命已經結束。」
寶座上的法蘭西共和國人的皇帝拿破崙
1802年8月，修改共和八年憲法，改為終身執政。1804年11月6日，公民投票通過共和十二年憲法，法蘭西共和國改為法蘭西帝國，拿破崙·波拿巴為法蘭西人的皇帝，稱拿破崙一世12月2日，他並不是由教皇庇護七世加冕，而是自己將皇冠戴到了頭上，然後還為妻子約瑟芬·博阿爾內加冕為皇後。一年之後，他又在義大利由教皇加冕為義大利國王
1805年8月，奧地利、英國、俄國組成了第三次反法同盟，拿破崙於是在9月24日離開巴黎，親自揮軍東進，到10月12日法軍已經佔領了慕尼黑。10月17日法蘭西共和國和奧地利帝國在烏爾姆激戰後，反法同盟投降。之後法蘭西共和國又取得了奧斯特里茨戰役的勝利，反法同盟再度瓦解，並且迫使奧地利帝國取消了神聖羅馬帝國的稱號。拿破崙隨後聯合了德國境內各諸侯國組成「萊茵邦聯」，把它置於自己的保護之下。次年秋天，大不列顛及愛爾蘭聯合王國、俄國、普魯士組成了第四次反法同盟，但是10月14日法軍同時在耶拿和奧爾斯塔特擊潰敵軍，普魯士的軍隊幾乎全軍覆沒，拿破崙因此取得了德國大部分地區。1807年6月法軍又在波蘭大敗俄國軍隊，拿破崙與俄國沙皇亞歷山大一世會面，雙方簽訂了和平條約，在此前一年拿破崙頒布了《柏林赦令》，宣布大陸封鎖政策，禁止歐洲大陸與英倫的任何貿易往來。自此，法蘭西共和國在歐洲大陸的霸主地位得到了確立。拿破崙一世兼任義大利國王、萊茵邦聯的保護者、瑞士聯邦的仲裁者，並分別封他的兄弟約瑟夫、路易、熱羅姆為那不勒斯、荷蘭、威斯特伐利亞國王。
轉折：入侵西班牙、奧地利帝國共和國與俄羅斯
1807年末西班牙爆發內部動亂，西班牙國王遭到人民的唾棄。拿破崙於是乘機入侵了西班牙，並讓其長兄約瑟夫·波拿巴(Joseph·Bonaparte)成為西班牙國王。但是這個舉動遭到了西班牙人的反對，拿破崙根本無法平息當地的暴動。大不列顛及北愛爾蘭聯合王國在1808年介入西班牙爭端，英軍8月8日登陸蒙得戈灣，8月30日佔領了整個葡萄牙。之後他們在當地民族主義者的支持下，逐步將法軍趕出了伊比利亞半島。
正當拿破崙陷入西班牙泥潭之際，1809年初第五次反法同盟組成。奧地利帝國在背後偷襲法在德國的領土，拿破崙被迫退出西班牙，率軍東征。奧地利帝國軍隊雖然一開始取得優勢，但是拿破崙很快就轉敗為勝，迫使奧地利帝國簽訂維也納和約，再次割讓土地。次年，拿破崙娶奧地利帝國公主瑪麗·路易莎為妻，法奧結成同盟。
到了1811年末，法俄關系已經開始惡化，俄國沙皇亞歷山大一世拒絕繼續與法蘭西共和國合作抗英，最後戰爭爆發。拿破崙率領操12種語言的50萬大軍進入俄羅斯。俄軍採取了撤退不抵抗的戰術，直到1812年9月12日法軍歷經博羅金諾戰役（法軍有7萬人陣亡和重傷）後，進入莫斯科。拿破崙本以為亞歷山大一世將會妥協，未料到迎接他的卻是莫斯科全城的大火。而此時在國內又有人策劃了一次失敗的政變，令他不得不趕回法蘭西共和國，最後回到法蘭西共和國的只有1萬人。
戰敗、流放、百日政權與滑鐵盧
1813年大不列顛及愛爾蘭聯合王國、俄國、普魯士和奧地利帝國組成了第六次反法同盟，雙方在德國境內多次激戰。雖然法軍取得了多次勝利，但是針對拿破崙的壓力卻是越來越大，直到10月的萊比錫戰役法軍被擊潰，各附庸國也紛紛脫離法蘭西共和國獨立，同盟軍開始向巴黎挺進。1814年3月31日，巴黎被佔領，同盟軍要求法蘭西共和國無條件投降，同時拿破崙必須退位。1814年4月13日拿破崙在巴黎楓丹白露宮簽署退位詔書，此前兩天拿破崙宣布無條件投降。拿破崙本人在退位後被流放到地中海上的一個小島厄爾巴島。拿破崙保留了「皇帝」的稱號，可是他的領土只局限在那個小島上。
拿破崙在往厄爾巴島的路上幾乎被暗殺，自己也嘗試自殺未遂。而在巴黎，路易十八回到法蘭西共和國，重新成為法蘭西共和國國王，波旁王朝復辟。拿破崙的妻子和兒子被奧地利共和國共和國人囚禁，還有傳聞說拿破崙將被流放到大西洋上的一個小島，這一切令拿破崙別無選擇，最後在1815年2月26日逃出小島，率領1000人於3月1日回到法蘭西共和國。本來被派來阻止他的法蘭西共和國軍隊轉而繼續支持拿破崙。3月20日拿破崙回到巴黎，此時他已經擁有一個14萬人的正規軍和20萬人的志願軍，路易十八逃跑，百日王朝開始。
但是好景不長，歐洲各國迅速組成第七次反法同盟。1815年6月18日拿破崙的軍隊在比利時滑鐵盧戰役中全軍覆沒，7月15日他正式投降。法蘭西第一帝國覆滅，路易十八再度復辟。拿破崙被流放聖赫勒拿島。1821年5月5日，拿破崙在島上去世，5月8日在禮炮聲中這位征服者被葬在聖赫勒拿島上的托貝特山泉旁。直至今日，拿破崙的死因還是眾說紛紜，大不列顛及北愛爾蘭聯合王國醫生的驗屍報告顯示他是死於嚴重胃潰爛，但新的研究認為拿破崙死於砷中毒，而且從當年貴族愛用的牆紙上，歷史學家亦發現含有砷的礦物，估計是因為環境潮濕而讓砷在環境中滲透出來。
他去世後九年，新的奧爾良王朝在人民的壓力之下將拿破崙的塑像重新豎立在旺多姆圓柱上。1840年，法蘭西共和國七月王朝的路易·菲利浦派其兒子將拿破崙的遺體接回。該年12月15日，拿破崙的靈柩被運回巴黎，在經過凱旋門後安葬到塞納河畔的老殘軍人退休院（即榮譽軍人院）。
④ 壽山村保皇規則是什麼
壽山村保皇，世界上最復雜多變，最靈活，最權威的規則。其規則自成一派。引得無數熱衷者追捧。壽山村保皇規則由王宗利創建基本輪廓，後經實戰，依依將特色規則載入！華麗的背後有著他為保皇事努力的艱辛，數十年如一日為保皇事業拼搏。下面我簡單地介紹一下，當然我不可能完全掌握。在我學習之中在一步步的為廣大王宗利先生的粉絲們補充。{已經過獨家授權}
1. 在上一局中，獲勝的保皇雙方，在第二局，不能作為同伴，只能是敵人。除非兩人被動在一起，也就是都是平民。
2.在皇上行使找隊友也就是太監的權利之前，任何平民不得亮出可以找太監的牌，否則作廢處理
3.保皇明牌開始，若取勝，平明進貢沒人交兩張最大的。若失敗，則皇上一方交四張2，太監交兩張2.
4.如果創始人的牌先走，他的隊友要交出出牌的權力給創始人.
5...........................（未完待續）
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⑤ 山東保皇怎麼玩有什麼技巧嗎
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⑥ 關於法國皇帝拿破崙，急求教學大綱
法國大革命的捍衛者拿破崙
一、靠軍事起家
1、獨特的性格
2、軍事生涯的開始
3、傑出軍事才能的展現
4、法國的最高軍事統帥
二、鞏固法國資產階級革命成果
1、霧月政變和拿破崙稱帝
2、《法國民法典》內容和歷史作用
三、從帝國皇帝到孤島囚徒
1、掃盪封建勢力稱霸歐洲大陸
2、拿破崙的兩次退位
3、評價拿破崙
本課的教學內容包括三個部分：拿破崙在法國大革命中成長為一位軍事統帥；拿破崙頒布《法國民法典》，鞏固大革命成果；拿破崙從輝煌走向最終失敗。
《法國民法典》及其歷史意義是本課的重點；拿破崙戰爭對歐洲的影響以及如何評價拿破崙是本課的重點也是難點。
（一）從少尉到統帥
本目簡要介紹了拿破崙從科西嘉島孤僻的幼童成長為叱吒風雲的軍事統帥的過程，談了拿破崙性格特點、受到啟蒙思想家的影響，介紹了他在土倫之戰和鎮壓保王黨叛亂中的軍事表現，以及拿破崙最終成為法國最高軍事統帥。
教材對於霧月政變之前的拿破崙的介紹，需要說明以下幾點：
第一，拿破崙成長的背景和經歷。拿破崙（荒野雄獅的意思）1769年出生在科西嘉島的阿雅克修城，他的家族是一個義大利貴族世家，科西嘉島剛剛被賣給法國後，法王承認其父親為法國貴族。1779年，在父親的安排下， 10歲的拿破崙到法國布里埃納軍校接受教育。1784年以優異成績畢業後，被選送到巴黎軍官學校。其性格獨特，孤僻、高傲、野心勃勃，這些性格特點給拿破崙日後的政治軍事生涯打上了印記。
拿破崙一開始自認是一個外國人，一心希望有一天能夠讓科西嘉從法國獨立出去，軍校畢業後被授予炮兵少尉頭銜。在隨部隊駐防各地期間，他閱讀了許多啟蒙思想家的著作，其中盧梭和伏爾泰的思想對他的影響非常大。1789年法國大革命爆發後，拿破崙回到科西嘉，希望推動科西嘉獨立，但遭到另一個親英反法的保利集團排擠，最後全家逃往法國。
第二，拿破崙親眼見證了殖民統治的殘酷，青年時期的拿破崙思想上深受伏爾泰和盧梭的影響，這在某種程度上決定了他在法國大革命中的表現——堅定不移地捍衛大革命成果，打擊封建制度和天主教會勢力。
第三，正式步入軍旅生涯的拿破崙很快展示了他超凡的膽識和智慧，他對當時的軍事知識深有研究，善於將各種軍事策略運用於實戰之中，尤其是主張將火炮集中使用，以及充分發揮騎兵的機動作用。在1793年7月，拿破崙帶兵攻下了保王黨的堡壘土倫，因此受到雅各賓派的賞識。1794年熱月政變中拿破崙由於和羅伯斯比爾兄弟關系緊密而受到調查，後因拒絕到義大利軍團的步兵部隊服役而被免去准將軍銜。1795年他受巴黎督政官巴拉斯之託成功平定保王黨武裝叛亂，一夜之間榮升為陸軍中將兼巴黎衛戍司令，在軍界和政界中嶄露頭角。
第四，國內的戰功為拿破崙奠定了飛黃騰達的基礎，而海外的征服戰爭則為他登上最高統治地位鋪好了道路。1796年3月2日，26歲的拿破崙被任命為法國義大利方面軍總司令，3月9日與情人約瑟芬結婚，之後便匆匆奔赴前線。在義大利，拿破崙統帥的軍隊多次擊退了奧地利與薩丁組成的第一次反法同盟聯軍，最後迫使對方簽署了有利於法國的停戰條約。雖然，1798年遠征埃及失敗，拿破崙的艦隊被英國的海軍上將納爾遜完全摧毀，部隊被困在埃及，1799年回國時，400艘的軍艦只剩下2隻小艦，原本侵略印度的計劃受阻，人員損失慘重。但在此時歐洲反法聯盟逐漸形成，法國國內保皇派勢力則漸漸上升。1799年8月，拿破崙看準時機，決定趕回巴黎。1799年10月，回到法國的拿破崙被當作「救星」來歡迎。11月9日，拿破崙發動了霧月政變並獲得成功，成為法國第一執政，實際為獨裁者，法國大革命進入一個新階段。
（二） 《拿破崙法典》
拿破崙鞏固資產階級革命成果是本目的重點也是本課的難點。
教材以《拿破崙法典》為中心，強調其作為資本主義國家第一部民法典的地位，闡述了它確定了法律面前人人平等的原則和私有財產權的合法性，實際上是通過法律的形式鞏固了法國大革命的成果。同時在法律史上，《拿破崙法典》也是資產階級立法的重要藍本，成為許多國家立法的典範。
由於教材對於1799年「霧月政變」和1804年拿破崙稱帝只是簡要敘述，如果直接講授《拿破崙》法典及其影響，可能稍顯突兀，因此教師有必要進行必要補充，讓學生了解《拿破崙法典》出台的歷史背景。
霧月政變之後，拿破崙大權獨攬，在政治上建立了一整套效率較高的國家機器，對於勢力單薄的民主派毫無忌憚地實施高壓政策，嚴厲鎮壓國內叛亂，另一方面他採取措施，緩和與舊勢力的矛盾，如1800年多次下令允許逃亡者回國，甚至任用某些回國的逃亡者，這些措施對於實現國內的政治穩定是有積極作用的。在經濟政策方面，拿破崙在就任第一臨時執政的第二天，就下令廢除督政府的強制公債，穩定資產階級的情緒，並恢復了國內金融業的秩序，因而使得經濟逐漸好轉。與此同時，拿破崙還採取措施應對舊勢力反撲和外國干涉。他有條件地拉攏天主教會，並對其進行了初步改造，把天主教會當作控制意識形態的工具，這樣既照顧了佔法國人口多數的天主教徒的宗教感情，也降低了王黨勢力利用宗教從事反叛活動的可能性。拿破崙還指揮了與第二次反法同盟的戰爭，並取得了全面勝利，贏得了和平和榮譽。
在短短幾年之內，拿破崙和執政府迅速扭轉了法國的困境，其個人威望空前高漲，1802年8月2日，為表示「全國的謝意」，他被授予終身第一執政的稱號，緊接著通過的憲法規定第一執政可以指定繼承人，這就為拿破崙建立世襲君主制奠定了基礎。
1804年《法國民法典》頒布之後，拿破崙終於達成了稱帝的目的。關於拿破崙對《民法典》制定過程的參與和重視，教材有相關描述，教師可補充以下內容：1800年8月，拿破崙就任命了民法典的起草委員會，1801年參政院開始認真草案，在107次討論會中，拿破崙親自出席了55次，並直接敲定了多項條款。1804年3月21日，《法國民法典》正式頒布，它共含2281條，分為3篇、35章，體現了法律上公民平等的原則，法典還嚴格規定了私有財產權的合法性，因此它是一部典型的資產階級法典，鞏固了法國大革命的成果。
關於《拿破崙法典》的廣義和狹義內容，應向學生講明，同時對於民法典的歷史作用和意義，不宜空談結論，可以結合法典相關條款內容進行簡要剖析，能夠加深學生的理解。
（三） 奧斯特里茲與滑鐵盧
本目重點講了一個問題——拿破崙的對外戰爭從輝煌走向失敗。如果上一目的內容側重通過拿破崙執政的政治、經濟舉措來評價拿破崙的話，那麼本目的內容則側重通過拿破崙的對外戰爭的雙重性質來評價他。二者構成對拿破崙的總體評價。
本目的主要內容：多次打敗反法同盟及典型的戰例；拿破崙戰爭性質的兩重性；滑鐵盧之戰拿破崙政治軍事生涯的終結。其中包含了一個隱性的知識，就是拿破崙戰爭失敗的原因。對拿破崙戰爭兩重性的分析也是本目的難點。
對拿破崙戰爭的分析評價應把握如下幾點：
1． 法國大革命的國際環境與英國資產階級革命不同。
英國資產階級革命爆發時，歐洲大陸正在進行一場長達30年的戰爭（1618—1648年），各大國都無暇干涉。而法國大革命卻遭到大批君主國的干涉，即使不將1792年的普奧聯軍計算在內，從1793年到1815年，先後糾集的反法同盟也有七次之多。因此拿破崙戰爭在1807年以前，反干涉性質佔主導地位，從主流上看是進步的、正義的。誠如列寧所說：「法國大革命的幾次戰爭起初都是民族戰爭……這些戰爭是革命的，保衛偉大的革命，反對反革命君主聯盟……」（列寧《論尤尼烏斯的小冊子》）與第一、二、三次反法同盟的戰爭均屬這類戰爭。
2．拿破崙戰爭性質的轉變即主導因素的轉變，發生於1807年與第四次反法同盟交戰期間。拿破崙僅用了一個月的事件就打垮了普魯士軍隊並佔領了首都柏林。這時，除英國以外，歐洲主要國家都均敗在法國手下，不可能對它形成任何威脅。但拿破崙繼續征戰，目的在於謀求霸權。事實上1807年簽訂的《提爾西特條約》是法俄背著普魯士並以犧牲普魯士為條件的。這個條約使普魯士失去了半數以上的領土。正如列寧所指出的「當拿破崙建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時候，法國的民族戰爭便成了帝國主義戰爭，而這種戰爭又反過來引起了反對拿破崙帝國主義的民族解放戰爭。」（列寧《論尤尼烏斯的小冊子》）
3．拿破崙戰爭滌盪了歐洲的封建勢力，向歐洲推行《拿破崙法典》，傳播了法國革命思想，在客觀上有利於歐洲封建制度的瓦解和資本主義的發展。
關於拿破崙失敗的原因，教師可引導學生從以下幾個方面作探究分析：
1、拿破崙戰爭從捍衛革命成果的正義戰爭變成了侵略擴張的非正義戰爭，激起了歐洲各國人民的反抗，這是導致拿破崙失敗的重要原因。
2、拿破崙統治後期，極力恢復封建王朝傳統，既得不到正統帝王們的支持，又失去昔日大力支持他上台的各階層各派人物的支持。而連年的征戰，國內人民產生越來越強烈的厭戰情緒。
3、遠征俄國的失敗、滑鐵盧戰役的失敗，以及歐洲反法勢力的強大，也是拿破崙失敗的重要因素。
教材最後引用了法國元帥貝爾納多特的一段話，引導學生思考拿破崙的功與過以及失敗的原因，並以課後練習的形式加以考查，因此教師可視條件的允許，組織相關課堂和課外活動，引導學生以此為開放性課題進行探究。
拿破崙對歐洲資產階級革命的影響 :
拿破崙以其卓越的才幹，領導法國多次打敗反法同盟，挽救了法國的危機，穩定了社會經濟，他所頒布的《拿破崙法典》，體現了法律上公民平等的原則，嚴格規定了私有財產權的合法性，是一部典型的資產階級法典，鞏固了法國大革命的成果，同時他通過征服戰爭，將民法典的精神帶到各國，沉重打擊了歐洲各國的封建勢力，為資本主義的發展掃除了障礙，促進歐洲資產階級革命進一步的發展。但是拿破崙恢復帝制和獨裁專制，不斷發動征服戰爭，整個歐洲大陸陷入戰爭深淵，也破壞了社會穩定和經濟的發展，不利於資本主義的健康發展。
《拿破崙法典》
又稱《法國民法典》或《民法典》。1800年，法國執政府任命J•E•M•波塔利斯、F•D•特龍謝、F•J•J•比戈德普雷阿梅訥和J•馬爾維爾四位法學家起草民法典。第二年，他們完成了全部民法典的初稿。
拿破崙非常關心法典，甚至親自參與了法典的制定工作。法典草案經過法國樞密院的仔細審查，還送交各法院廣泛徵求意見，最後在議後獲得通過。帝國成立以後，民法典在1804年3月21日通過，並予以頒布。這部法典的立法原則是自由和平等原則、所有權原則和契約原則。充分反映了資產階級革命的成果。
《拿破崙法典》的內容除總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關於個人和親屬法的規定，實際上關於民事權利主體的規定；第2編是物法，規定了各種財產和所有權及其他物權；第3編是關於取得所有權的各種方法，這一編規定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財產制，還規定了債法。這部法典至今仍在使用，但100多年來，隨著法國社會經濟和政治的變化，法典也進行了一百多次的修改。
《拿破崙法典》是資產階級的第一部民法典，它對後來很多資本主義國家的立法產生了很大影響。例如，盧森堡和比利時至今仍然把它作為自己的法典使用，一些法國的前殖民地也在使用這部法典。同時，很多國家在制定本國的民法典時是以這部法典為藍本或是作參考。如丹麥和希臘的民法典就是以它為藍本制定的，而德國、瑞士、葡萄牙、巴西等國的民法典明顯受到了《拿破崙法典》的影響。
對拿破崙的評價
拿破崙的戎馬生涯矛盾重重，變化莫測。他在戰術上的指揮天才令人拍手叫絕，如果僅從這方面來判斷，也許可以把他看作是超乎時空的最偉大的將軍。但是從重大的戰略上來看，他卻易於犯下令人瞠目的盲動性錯誤，如對埃及和俄國的入侵。拿破崙的戰略錯誤非常嚴重，因而他算不上第一流的將軍。這一評價有失公允嗎？我認為不是的。毫無疑問，評價一位將軍是否偉大的一個標准要看他是否有能力避免造成重大傷亡。因此評價象亞歷山大大帝、成吉思汗和帖木兒這樣最偉大的將軍就不會引起爭論，因為他們的軍隊從未打過敗仗。拿破崙最終被打敗了，因而他在國外征服的領土也如漫天浮雲，隨風飄散。1815年他最終失敗後，法國占據的領土比1789年革命爆發時還要少些。
毫無疑問，拿破崙是個極端利己主義者。人們常常把他同希特勒相提並論，但是兩者之間有著極其重要的區別。希特勒在很大程度上是歇斯里底大發作，而拿破崙則是一個野心勃勃的機會主義者，他對悚人聽聞的大屠殺沒有特別的興趣。拿破崙的統治無論從哪一個方面來看都不能和納粹集中營相比。
拿破崙名聲顯赫，人們容易過高地估計他的影響。他在短期內的影響確實很大，比亞歷山大大帝也許還要大，雖然遠不如希特勒（據估計在拿破崙戰爭中死亡的法國土兵將近50萬名，而在第二次世界大戰中死亡的德國人有800萬名）。無論如何，拿破崙的活動在數目上和對其同代人生活的影響都遠不如希特勒。
從長期影響來看，拿破崙似乎比希特勒更重要，但不及亞歷山大。拿破崙在法國進行了廣泛的政治改革，但是法國人口還不到世界的七十分之一，因此一定要如實地看待這樣的政治改革。從對法國個人生活的影響來看，他的改革遠遠不如在過去的兩個世紀中發生的規模空前的政治改革。
據說拿破崙時代為鞏固法國革命時期的成果和確保法國資產階級的既得利益提供了時機。因此在1815年法國君主制度最終復辟時，這些變化已經如此深入人心，恢復舊制度的社會秩序是根本不可能的。但是最重要的變化是發生在拿破崙之前，1799年拿破崙開始執政時要回到原來狀態看來就已經為時過晚了。盡管拿破崙自己有建立君主制的野心，他還是為在全歐洲傳播法國革命的理想起了作用。
後世影響
拿破崙是一名出色的軍事家，他一生親自參加的戰役達到60多個，而其指揮的多個戰役，直到今天在軍事史上依然有重要意義。但是他的征戰打破了歐洲的權力均衡，導致其他歐洲強權7次組成反法同盟，最終徹底擊敗拿破崙。在拿破崙戰敗後的維也納會議上，新的歐洲秩序與均衡被很快重新建立起來。
雖然拿破崙曾經叱吒風雲數十載，但是他的功績是短暫的，在他退位後，法蘭西共和國的疆域很快又恢復到他執政前的樣子，拿破崙的戎馬生涯對之後的歐洲歷史並沒有重大影響。唯一能讓他載入史冊的，是由他本人下令編撰的《拿破崙法典》，這部法典是很多現代民主國家法律體系的原型。
除此之外，拿破崙也是最早提出歐羅巴合眾國構想並試圖通過武力來實現的人。雖然他本人並未成功實現這個夢想，今天的歐洲正在朝向一體化的目標邁進。
拿破崙出生地科西嘉島阿雅克修的拿破崙像
拿破崙為法蘭西共和國帶來了榮耀，法蘭西共和國人民始終愛戴這位法蘭西戰士（有趣的是，他在18歲以前始終認為法蘭西共和國不是他的祖國），1840年12月他的遺體運抵巴黎後，90萬巴黎市民冒著嚴寒迎接他。而在多年後，拿破崙也贏得了對手的尊敬。1855年大不列顛及北愛爾蘭聯合王國維多利亞女王攜王儲（即後來的愛德華七世）到老殘軍人院，女王讓王子「在偉大的拿破崙墓前下跪」。
法國大革命的戰爭起初是民族戰爭，而且又確實是這樣的戰爭。這些戰爭都是革命、保衛偉大的革命，反對反革命君主國的聯盟。但是，當拿破崙建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多年早已形成有生命力的民族大國的時候，法蘭西的民族戰爭便成了帝國主義戰爭，而這種帝國主義戰爭又反過來引起了反對拿破崙帝國主義的民族解放戰爭。
⑦ 保皇怎麼玩，求教程皇帝一開始知道是誰嗎狗腿一開始知道嗎先走的和怎麼算贏
皇帝選擇侍衛可以使用三張花色點數一樣的牌，拿著另外一張同樣牌為侍衛，其中有一種特殊情況即「獨保」，獨保是皇帝選擇了四張花色點數一樣的牌，例如四張梅花9，此時皇帝和侍衛均為同一人，稱為獨保。
⑧ 梁啟超事跡
1，梁啟超一生致力於中國社會的改造，為了民族強盛和國家繁榮，竭力吶喊，四處奔走，付出了幾乎全部的心血。然而他的政治主張卻又因時而異，不斷變化，前後矛盾，以致難以令人信服。
2，在維新運動期間，梁啟超隨康有為亦步亦趨，無論辦報或教學，都注意並且用力闡述康有為的改良思想和變法理論。他以公羊三世說和西方進化論為依據，鼓吹變法，講求維新，宣傳西方科學文化，充分顯露了年輕愛國志士的朝氣和銳氣。
3，戊戌變法的失敗，使梁啟超一度認識到要救中國，必須進行一次「破壞」：「歷觀近世各國之興，未有不先以破壞時代者。有所顧戀，有所愛惜，終不能成。」 但是這種居於改良和革命之間的搖擺，在梁啟超的身上並沒有持續多久，他仍然和康有為一道，鼓吹改良，主張「斥後保皇」。
4，當革命派和改良派的論戰展開之後，梁啟超又改變舊說，轉而提倡實行「開明專制」，試圖與「革命」理論相對抗。 使梁啟超難堪的是，正當他還在口乾舌焦地鼓吹開明專制，反對實行憲制的時候，清廷卻正式宣布要「預備仿行憲政」了。
5，以後，梁啟超又高唱憲政，在立憲運動中扮演了重要角色。隨著武昌起義的爆發，統治中國近270年的清皇朝已經行將就木，眼看革命派就要取得政權，共和之制勢在必行，梁啟超再一次改變了以前的政治主張，提出了「虛君共和」的口號。
6，直到民國之後，這種多變的特徵，在梁啟超的政治生涯中依然時有反映，從擁袁到反袁，從護國到擁段。一變再變，終於技窮。
(8)保皇教學擴展閱讀：
1，梁啟超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。
2，清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。
3，幼年時從師學習，八歲學為文，九歲能綴千言，17歲中舉。後從師於康有為，成為資產階級改良派的宣傳家。
4，戊戌變法失敗後，與康有為一起流亡日本，政治思想上逐漸走向保守，但是他是近代文學革命運動的理論倡導者。逃亡日本後，梁啟超在《飲冰室合集》《夏威夷游記》中繼續推廣「詩界革命」，批判了以往那種詩中運用新名詞以表新意的做法。 在海外推動君主立憲。
5，辛亥革命之後一度入袁世凱政府，擔任司法總長；之後對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊，並加入段祺瑞政府。他倡4導新文化運動，支持五四運動。其著作合編為《飲冰室合集》。
⑨ 最古之史,實為方誌是誰提出的
最古之史，實為方誌是梁啟超提出的。梁啟超在《中國近三百年學術史》中曾說過:「最古之史,實為方誌。」這句話的意思是最古老的歷史，其實是記述地方情況的史志。
最古之史，實為方誌裡面的方誌，其實就是記載某地的地理、沿革、風俗、教育、物產、人物、名勝、古跡以及詩文、著作等的史志，是歷史研究尤其是地方史研究的重要資料。梁啟超說這句話就是說最真實的歷史就是當地記錄的歷史。
《中國近三百年學術史》簡介。
《中國近三百年學術史》原為1923年秋至1924年春夏間，梁啟超在清華大學講授中國近三百年學術史課程的講義，成書後共分十六講。中國國家圖書館普通古籍閱覽室藏有題為《中國近三百年學術史》的清華學校講義一冊，現存第一至十二講（第十二講未完）內容；
經過與當時聽講者回憶的對照，應即為梁啟超在清華學校的講義原本。該書部分章節，在出版單行本前，曾在報刊上發表。敘述明清以來中國學術之演變，經緯交織、層次繁復，分別以問題敘史、人物（學派）敘史、學科敘史，構成社會思潮史、學派史與學科史三大板塊。