中國幼兒教育網
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⑵ 中國五大幼兒教育學家
雖然這其中也許存在著些許的偶然性，但是這卻的的確確是一件不能被忽略的大事，她認為這是人們應該去尋找答案，要努力解決才能安心的大問題。因為，她覺得，人類未來的幸福和世界和平的希望，是寄望在大多數的正常兒童身上的，於是她毅然接受了新的挑戰。 為了證明這種方法應用於正常兒童的可能性，她決心重新研究「正常教育學」。 1901年，她從享譽歐洲的校長高位上離開，回到羅馬大學注冊，重新做回一個腳踏實地的學習、研究的學生，研究生物科學、實驗心理學、正常教育學、教育人類學等相關學科，以便徹底探索人類成長的自然法則，找出科學的教育理論和方法。經過7年的潛心研究，她逐漸地找出了人類生命發展的規律，逐步地形成了她的初步思想和理論，這時，她所缺乏的就是驗證的機會了。 1906年，在羅馬優良建築公會的支持下，一個非常偶然的際遇為她帶來了研究和驗證提升世界正常兒童智力的機會：1907年1月6日，第一所「兒童之家」在羅馬的貧民窟桑羅倫多區正式成立，3個月後第二所蒙台梭利「兒童之家」相繼成立。 「兒童之家」指的是能提供給孩子發展機會的「環境」，它是「公寓中的學校」，不僅具有家的內涵，如成員的彼此關愛、輔助，環境中的一切設備也都符合兒童的需要和尺寸，更是幼兒受教育的場所。「家」里的大人們必須經常致力於「學校」環境的改造，使它們適合於兒童的各項發展。 在兒童之家，蒙台梭利研製出了能夠促進心智發展的種種教具，來提升人類的智慧，發掘無窮的潛能；也在這里的觀察中體會出教師應該扮演的角色，產生了舉世聞名的蒙台梭利教學法。 在「兒童之家」里，蒙台梭利應用在60位3～5歲小孩身上的方法，得到了驚人的成果。加上歐洲各報章雜志、書籍對兒童之家生動的報道與描繪，使來自各國的參觀者絡繹不絕，樂口稱道，譽為奇跡。於是倫敦、瑞士、荷蘭等歐洲國家，紛紛仿效設立「兒童之家」，並邀請蒙台梭利前往開設師資訓練課程。 蒙台梭利於1912年和1915年兩次訪問美國，備受各界的歡迎。1913年美國蒙台梭利教育協會宣布成立。以蒙台梭利的名字命名，或採用了蒙台梭利方法的學校一度達200多所。她的教育法在舊金山博覽會中的展示得到了大會惟一的兩面金牌獎。 人間正道是滄桑。好事多磨，1934年墨索里尼下令關閉義大利所有的蒙台梭利學校，查禁她的著作。蒙台梭利本人也被迫離開祖國，逃往西班牙，後又因西班牙內戰爆發前往英國，隨後輾轉反復，在世界各地游學演講，在荷蘭、印度等地到處留下了她的蹤跡。直到第二次世界大戰結束後的1947年，義大利政府才請她回國重建蒙台梭利學校。 第二次世界大戰後，雖已耄耋之年，蒙台梭利仍然不辭辛勞，到各國作巡迴演講，指導教育工作，呼籲通過教育改造世界，促進世界和平。1952年5月6日，享有盛譽的蒙台梭利逝世於荷蘭的努特維克，享年82歲。一生為了兒童，蒙台梭利不僅是著名的科學家，更是偉大的教育家，為了人類精神的復興及人性的發展，奉獻了她所有的智慧與生命。
⑶ 中國幼兒教育培訓機構有哪些
易道教育是中國兒童手腦潛能開發第一品牌。;;;;;;;易道教育（集團）是由合肥易道教育文化有限公司、易道教育(中國)投資控股有限公司、中國手腦潛能教育研究院聯合創辦，專注於兒童手腦潛能開發與高效學習方法的研究與實踐，是以手腦速算為龍頭的手腦潛能系列教程研發、推廣、教育的連鎖機構。她以獨有的2•6•6教學法風靡全國，使數百萬孩子受益，走在同行業的最前列。;;;;2007年通過國家教育權威部門認證，被納入中國教育學會「十一五」科研規劃重點課題；2008年通過國家科學技術成果鑒定，同年又被評為中國婦女兒童喜愛的教育品牌；2009年被授予中國最具潛力的十大教育機構和中國教育創新示範單位稱號；2010年被評為中國兒童手腦潛能教育著名品牌，中國最具特色兒童教育連鎖機構，同年又被評為中國兒童作文教育培訓行業十大領先品牌，中國兒童美術教育行業十大領先品牌。;;;;易道教育中國手腦潛能教育研究院策劃推出的系列教程有：「手腦速算」、「手腦思維數學」、;「手腦演寫作文」、「手腦識字與閱讀」、「手腦創意繪畫」、「手腦立體創意」、「親子國學」、「親子手腦操」;、「21天注意力」等。
⑷ 中國幼兒園教師資格證查詢
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⑸ 中國幼兒教育網
這類好像沒有正式的一個官方的交易網站一般都是嗯團隊的自己搭建的
⑹ 中國幼兒教育最早在什麼時候開始的
中國在古代(先秦至鴉片戰爭前）是學前家庭教育，一般實施者就是父母。這是由於當時的社會生產力低下，古代缺乏普遍的學校設置和嚴密的學制系統等等方面的原因。
近代的時候（鴉片戰爭至新中國成立）時期，清末「新政」，實行蒙養院制度，蒙養院可謂是中國最早的學前教育機構。民國時期1912年制定的學制系統改成了「蒙養園」，五四運動後成為「幼稚園」。
現代稱為幼兒園了，事實上，幼兒教育一直存在，只是不同的時期，以不同的方式進行。
⑺ 主要面對中國3至6歲幼兒教育領域的刊物有什麼推薦
6歲的有《開心幼兒》畫刊。
⑻ 中國何時實現幼兒園免費教育
基本短時間內不大可能，現在中國公立幼兒園都不夠，大多數幼兒園都是私立的，既然是私立的，就主要是以盈利為主，怎麼可能會免費，除非等到國家每個人都富了，說不定就有希望了，不過多半都不知道是好多年後了。
⑼ 中國最早的一所幼兒園，是如何教育孩子的
我國第一所幼兒園是湖北幼稚園，據林樂知所著《五大洲女塾通考》第十集記載，光緒28年(1902)，基督教各會在華建立學校中有小孩子察物學堂(幼稚園)6所，學生194人，其中女生97入。
最早的幼兒教育機構的特點：
1、產生了專門的教育機構和執教人員。
隨著生產力的進步和社會的發展，古代社會的學校已開始成為一種獨立的社會職能和獨立的社會過程；腦力勞動者也逐漸從體力勞動者中分離出來，出現了專門的職教人員。
2、鮮明的階級性和嚴格的等級性
在古代社會，學校是階級統治的工具，在選擇和傳承文化的同時，承擔著為統治階級培養人才和教化或愚弄百姓的雙重任務，具有鮮明的階級性、等級性或宗教性。
3、教育與生產勞動的分離和對立
學校與社會生產勞動相脫離，主要傳遞一些與社會生活相關的軍事、道德或宗教知識，人文學科在學校中占據主要位置。
4、教育方法崇尚書本，呆讀死記
古代社會教育方法崇尚書本、呆讀死記、強迫體罰、棍棒紀律。雖然通過豐富的教育實踐，古代社會在教育方法上不乏創新之舉，但總的來說，教學方法簡單，體罰盛行，教學水平還停留在一個較低的水平。
5、官學、私學並行的教育體制
古代社會，隨著人們對教育需求的增加，既有國家和統治者建立的學校教育系統，私人辦學也逐漸興起，教育體制呈現官、私並行的特點。
另外，還產生了個別施教或集體個別施教的教學形式。由於古代社會生產力發展的局限，教育的組織形式以個別施教為主。這種教學形式最顯著的優點是教師能根據學生的特點因材施教，缺點是教育效率低下。
⑽ 中國幼兒教育最爭議話題,你怎麼看呢
一、高等教育比幼兒教育高深復雜嗎？
不少人有一種錯覺，以為高等教育比幼兒教育高深復雜。其實恰恰相反，“人生百年，立於幼學”，幼兒教育遠比其他階段教育更為深奧、微妙和復雜。文藝復興時期法國人文主義學者蒙田認為，人類學問中最困難而又最重要的一門就是兒童的教育。幼兒教育本身的復雜性和微妙性，決定了它雖然有遠古的起點，至今依然沒有邁出它的幼年期。直到現在，人們對幼兒發展及教育的認識依然是極其有限的。
事實上，現今比較妥當地解決了這個問題的案例在整個人類個體中的比例相當低。從這個意義上講，幼兒教育包含著人類未來發展最巨大的秘密。
二、幼兒園是企業還是事業單位？
幼兒園是企業，還是事業單位？這是國內不少幼兒園在進行登記時遇到的現實問題，它反映出我們對幼兒教育屬性定位上的觀念沖突。
從歐文等人創建世界上第一批幼兒學校到幼兒教育成為國民教育體系的組成部分，反映出人們對幼兒教育的內涵、性質、范疇、功能的認識在不斷變化。公共幼兒教育最初的出發點在於幫助貧困家庭，保護幼兒生命，慈善性和福利性是其基本屬性，現在世界上多數國家都將幼兒教育視為准公共產品，具有很強的福利性。20世紀60年代以來，幼兒教育的教育特性越來越強，普及公共幼兒教育逐漸成為政府職責，各國逐漸將原來主要由私人和社會團體開辦的幼兒園納入基礎教育乃至義務教育的組成部分。
當前，通過政策傾斜保證普通家庭，尤其是保證貧困家庭子女享受到良好的幼兒教育，促使他們通過參與、交往、互動和合作融入主流社會，是建立和諧社會的重要、有效、根本性的措施之一。