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2012陕西高考数学

发布时间: 2021-12-03 00:22:07

Ⅰ 求2012届各个省份的数学高考题

这个你只有在网站上一个省一个省的找了

Ⅱ 哪位大侠有2012年陕西高考英语、数学、语文考试大纲

现在应该还没有吧,我们老师也好没有给我们啊,时间应该还没有到。下个学期没准就有了。

Ⅲ 2012陕西高考理科326可以上财经学院高职 数学与数学应用吗

有几率。。。

Ⅳ 2011年陕西高考数学真难啊,而且题好怪,貌似用的是全国卷。

今年陕西数学卷比较牛比 敢打乱先易后难的顺序,把解几居然放到第二个。说说题吧,选择的复数考察过难 没多少人知道几何意义.谁能想到会这么搞!还有选择题的函数 解几的难度比较小 !总之 选择题很难拿到45分 说填空吧 填空题比较正常 难度适宜 再说大题∶第一题 为简单题 纯秒杀的 第二题 圆 椭圆与直线 难度不大 但此题位置放此不合适 第三题 简洁明了 就九个字哈 这是去年四川的高考题,今年拿来很不合适 许多人做过就会 没做可能就不会 ,就算做过谁会知道今年又来!我对此题很厌恶 出题人纯瓜皮 没本事 去年没出好 被批评了 今年就乱抄来点题 鄙视!剩下地就不说了 大家没考好就都没考好 估计一般水平地人在110左右 好学生在135以上 我是西工大实验班 大概估了130 就这样了 谢谢评论

Ⅳ 2012陕西高考数学命题难度

陕西新课程高考数学自主命题经历了2010年的起步,到2011年的渐变,再到2012年的发展的过程。在命题专家的精心设计和打磨下,使得试题布局更为科学合理,更有利于高校的选拔和中学的日常教学,显示了陕西高考数学试题的特色。2102年陕西高考数学试题的总体印象是:和上年相比较,试题的综合性减弱,运算量减少,难度总体下降,我们估计平均分有较大的提升。可以说,陕西2012年的高考数学试题,有利于不同层次的考生的正常发挥,达到了考生轻松、家长舒心、社会满意的效果。

立足基础,注重技能考查。基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验在命题设计里得到比较好的把握。理科的第18题考查利用立几中重要的三垂线定理逆定理的证明及书写,属于核心知识,解题时用的是立体几何中最基本的方法,考生可以采取向量法或者几何法证明,这些在教材(必修2第一章)中都是有过证明的。相对于去年的余弦定理的证明来说,命题者给出了图形显然是降低了门槛,提高了试题的得分率,这一设计值得称赞。

适度综合,掌控难易有度。第9题的三角形中的余弦定理的考查,有机地结合了均值不等式求最值,难易适中,设计较好。第14题的填空题,集分段函数、导数及其曲线的切线与线性规划于一体,知识内容多而不显其庞杂,组合出考能力的特色。

数学实验,展示试题亮点。今年数学第10题的设计,用随机数的模拟实验方法估计圆周率的近似值,不要求考生设计程序,仍以读框图为主,考查了框图和几何概型等数学知识,试题设计新颖,突出了数学学科的实验特征。

增加思考,减少运算长度。第17题的数列问题,综合考察了等比数列与等差数列的有关知识,思维量不减少,计算量也不大,而且题目的两问没有必要的联系,可以独立思考,无疑提高了得分率;第20题的概率情景较复杂,应用运筹学中排队系统的简单案例背景,解决气体的关键在于读懂题,思考分类,具体计算运算量不大。

着眼实际,彰显数学魅力。数学是一种工具,应用的广泛性是数学的一大特点,联系实际的应用性问题在今年的试卷中得到比较好的体现。理科第8题,考查了乒乓球比赛中的5局3胜制的总局数的计算问题,与生活贴近,入手容易,难在问题的分类与分步的计算上;第13题的抛物线拱桥的水面宽度的计算,来自于课本的原题情景,突出了生活气息;更值得一提的是理科第20题的银行服务窗口的业务办理过程中的等待时间问题,现实生活气息浓厚,它对数学地分析问题与解决问题能力的考查,起到良好的示范作用。

避免热点,保持考查重点。今年的理科试题,回避了许多数学热点问题:如三视图、圆锥曲线间的位置关系、直方图、三角函数的性质等,但对函数性质的考查没有减弱。理科的第2题考查了单调性与奇偶性、第16题考查了三角函数的图像、周期与求值问题;第20题突出概率、随机变量的分布列和期望的计算——这是概率与统计的核心内容。第21题考查了函数的单调性、零点、恒成立和不等式的证明主干知识。

文理有别,兼顾学科要求。文理科不同的题目在选择填空中有8道,在解答题里有2道。其文科第16题的数列题、第21题的函数题属于姊妹题,设计较好。文科第19题的概率题与去年持平。文科第5题框图估计有难度,往后调整相似较合适。文科基本保持了去年的命题风格,但难度再下调一些更有利于日常教学和学生水平的发挥。

降低门槛,利于考生发挥。理科的第5题,直接给出图形,并且建好空间坐标系,考查线线角的余弦值,一反常态——要求考生建立空间坐标系的做法;第6题给出实际问题的茎叶图,考查平均数与中位数的大小,情景简单,无需具体运算只要心算便知答案,富有特色;第19题考查了用待定系数法求椭圆方程,第二问的设计虽是考查直线与椭圆的位置关系,赋予向量形式,给考生以引导,运算简单,不失为一道解析几何好题。特别是第21题的最后一问,富有明显的几何意义,为考生探索结论提供了明确的方向,对代数手段的解决起到导航作用。

今年的试题总体给人的印象平平,但平中显示出试题的综合与魅力实属不易,它不像一些模考题借气势压学生,而是在平和的气氛中引导考生发挥自己的水平,应该说今年的数学考试给考生带来的亲近感、愉悦感是历年少有的。预计数学平均分较往年有较大回升,平均分的提升有利于发挥数学在高考总分中的权重,但试题难度的下降会对部分数学优等生的区分不利。有理由相信,陕西的数学高考命题将会在把握难度,关注区分度,凸显数学本质,联系生活实际,重视能力考查等方面会做出更进一步的探索,定会起到良好的评价效果,得到社会各界的普遍认可

Ⅵ 2012陕西高考数学19题为什么AB不能在y轴上

给你个建议,以后提问把原题发上来,不然很少人回答。大部分都是没原题的,回答不了,那些有原题的也不一定就去找完再来回答……

Ⅶ 2012年高考数学真得很难吗

高中数学怎么学?高中数学难学吗?

数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?

老师让孩子上黑板做题

数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.

Ⅷ 2012陕西数学高考最后一题第二问,标准答案上分类的第一种情况就不在定义域范围内啊,有必要吗~

有必要,因为你的目的是找出函数在[-1,1]上的最大值和最小值,然后求他们的差值,所以就要分对称轴在定义域区间内部和外部,在内部又要以零为节点讨论,在外部就是在[-1,1]的左边和右边,即-b/2>1和-b/2<-1,用绝对值就表示成|b/2|>1

Ⅸ 2012陕西高考数学理科难度

陕西新课程高考数学自主命题经历了2010年的起步,到2011年的渐变,再到2012年的发展的过程。在命题专家的精心设计和打磨下,使得试题布局更为科学合理,更有利于高校的选拔和中学的日常教学,显示了陕西高考数学试题的特色。总体印象是:和上年相比较,试题的综合性减弱,运算量减少,难度总体下降,我们估计平均分有较大的提升。可以说,陕西2012年的高考数学试题,有利于不同层次的考生的正常发挥,达到了考生轻松、家长舒心、社会满意的效果。

立足基础,注重技能考查。基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验在命题设计里得到比较好的把握。理科的第18题考查利用立几中重要的三垂线定理逆定理的证明及书写,属于核心知识,解题时用的是立体几何中最基本的方法,这比去年的余弦定理的证明来说,命题者给出了图形显然是降低了门槛,提高了试题的得分率,这一设计值得称赞。

适度综合,掌控难易有度。第9题的三角形中的余弦定理的考查,有机地结合了均值不等式求最值,难易适中,设计较好。第14题的填空题,集分段函数、导数及其曲线的切线与线性规划于一体,知识内容多而不显其庞杂,组合出考能力的特色。

数学实验,展示试题亮点。今年数学第10题的设计,用随机数的模拟实验方法估计圆周率的近似值,不要求考生设计程序,仍以读框图为主,考查了框图和几何概型等数学知识,试题设计新颖,突出了数学学科的实验特征。

增加思考,减少运算长度。第17题的数列问题,综合考察了等比数列与等差数列的有关知识,思维量不减少,计算量也不大;第20题的概率情景较复杂,关键在于读懂题,思考分类,具体计算运算量不大。

着眼实际,彰显数学魅力。数学是一种工具,应用的广泛性是数学的一大特点,联系实际的应用性问题在今年的试卷中得到比较好的体现。理科第8题,考查了乒乓球比赛中的5局3胜制的总局数的计算问题,与生活贴近,入手容易,难在问题的分类与分步的计算上;第13题的抛物线拱桥的水面宽度的计算,来自于课本的原题情景,突出了生活气息;更值得一提的是理科第20题的银行服务窗口的业务办理过程中的等待时间问题,现实生活气息浓厚,它对数学地分析问题与解决问题能力的考查,起到良好的示范作用。

避免热点,保持考查重点。今年的理科试题,回避了许多数学热点问题:如三视图、圆锥曲线间的位置关系、直方图、三角函数的性质等,但对函数性质的考查没有减弱。理科的第2题考查了单调性与奇偶性、第16题考查了三角函数的图像、周期与求值问题;第20题突出概率、随机变量的分布列和期望的计算——这是概率与统计的核心内容。第21题考查了函数的单调性、零点、恒成立和不等式的证明主干知识。

文理有别,兼顾学科要求。文理科不同的题目在选择填空中有8道,在解答题里有2道。其文科第16题的数列题、第21题的函数题属于姊妹题,设计较好。文科第19题的概率题与去年持平。文科第5题框图估计有难度,往后调整相似较合适。文科基本保持了去年的命题风格,但难度再下调一些更有利于日常教学和学生水平的发挥。

降低门槛,利于考生发挥。理科的第5题,直接给出图形,并且建好空间坐标系,考查线线角的余弦值,一反常态——要求考生建立空间坐标系的做法;第6题给出实际问题的茎叶图,考查平均数与中位数的大小,情景简单,无需具体运算只要心算便知答案,富有特色;第19题考查了用待定系数法求椭圆方程,第二问的设计虽是考查直线与椭圆的位置关系,赋予向量形式,运算简单,不失为一道解析几何好题。特别是第21题的最后一问,富有明显的几何意义,为考生探索结论提供了明确的方向,对代数手段的解决起到导航作用。

今年的试题总体给人的印象平平,但平中显示出试题的综合与魅力实属不易,它不像一些模考题借气势压学生,而是在平和的气氛中引导考生发挥自己的水平,应该说今年的数学考试给考生带来的亲近感、愉悦感是历年少有的。预计数学平均分较往年有较大回升,平均分的提升有利于发挥数学在高考总分中的权重,但试题难度的下降会对部分数学优等生的区分不利。有理由相信,陕西的数学高考命题将会在把握难度,关注区分度,凸显数学本质,联系生活实际,重视能力考查等方面会做出更进一步的探索,定会起到良好的评价效果,得到社会各界的普遍认可。

Ⅹ 2012年陕西高考数学英语语文高考考纲

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