梁昌洪数学
㈠ 梁昌洪的用心教学
就是凭着这种对教育事业的赤诚之心和滚烫之情，梁昌洪不断探索治学之道，几十年如一日，讲课艺术日臻精湛。
1984年，电磁场工程系84级概率论课教师因事请他临时代课。学生们见这个老师根本不看讲义，竟讲得逻辑清晰、思路缜密、深入浅出，如信手拈来一般，都惊讶得瞪大了眼睛。当讲到概率正态分布的一个例题时，他一口气在黑板上写出10个小于1的8位数，所有数字与书上一字不差，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。
“其实不是我记性好，如果光靠记忆去讲课，一定会忘词，每次讲课都是我自己学习的过程，我是在告诉学生我学习的经过。用心去教学，根本无需记忆！”梁昌洪说。
比如我假设一个几乎每天都会发生的场景：你今天早上骑自行车去上学，顺路去买个早餐，然后碰到了一个同学，接着和他一起走路去学校，因为走得慢，所以一不小心迟到了... 这个生活场景中的数学有：
1、骑自行车的时候你有想过用脚蹬一圈脚踏板自行车行走了多少米吗？我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来。或者是用一条绳子铺在地上测量，或者你还有其他的办法。
2、然后你看到旁边的同学骑自行车比你骑得快，你有想过你是怎么判断谁快谁慢吗？相同的速度比较路程？还是相同的路程比较速度？当然都可以...
3、你去买早餐的时候，发现你每天吃的面包涨价了，今天的钱没带够，你很尴尬。但是你有想过为什么会涨价吗？原来是老板精心计算过这个面包定价几元可以获得最高的利润。举个例子：
面包店老板经营面包店三个月发现，某种面包成本价2元，售价5元，每天可以卖100个，如果售价每增加1元，面包就会少卖5个，那么此面包涨价多少元最合适呢。我们可以用二次函数的方式去求解。
设涨价x元，则每个面包盈利为5+x-2，每天可以售出100-5x个。根据：总盈利=每一个面包的盈利×售出个数，可列函数：y=（3+x）（100-5x）；再利用顶点式即可求出具体当x为多少时，盈利最大。
4、今天上学的这段路程，你知道到底是在哪一段花的时间最多吗？画个平面直角坐标系，横坐标为时间，纵坐标为离家的路程，就能一目了然。
5、迟到的时候需要在执勤人员那里登记，要求写下年级班级姓名。这样学校就会知道这个星期哪个班的迟到人数最多，哪个班迟到人数最少。也是简单的统计学问题。
我只是在陈述一件很常见的事情，数学就无时无刻地出现在我们的视野。圆的周长、路程公式、二次函数、方程、平面直角坐标系、统计等。
㈢ 梁昌洪的最佳人选
1975年，也就是在梁昌洪搞了5年多科研工作后，学院招收了一批工农兵学员，时为《微波网络》课程主讲的吴万春教授正好缺一名辅导教师，读过研究生、搞过科研的梁昌洪成为最佳人选。
当时，梁昌洪虽然有理论基础，但对于如何讲授《微波网络》却毫无经验，更不用说怎么给学生上课、怎么把知识传授给学生，甚至一节课要上多少内容这些具体的问题了。
㈣ 生活中数学的应用
1．石块、贝壳计数
原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品。
2．结绳计数
就是在长绳上打结记事或计数，这比用石块贝壳方便了许多。
3．手指计数
人类的十个手指是个天生的“计数器”。原始人不穿鞋袜，再加上十个足趾，计数的范围就更大了。至今，有些民族还用“手”表示“五”，用“人”表示“二十”，据推测，“十进制”被广泛运用，很可能与手指计数有关。
4．小棒计数
利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”。它可以随意移动、摆放，较之上述各种计算工具就更加优越了，因而，沿用的时间较长。刘徽用它把圆周率计算到3.1410，祖冲之更计算到小数点后第七位。
5．珠算
珠算是以圆珠代替“算筹”，并将其连成整体，简化了操作过程，运用时更加得心应手。它起源于中国，元代末年(1366年)陶宗义著 《南村辍耕录》中，最初提到“算盘”一词，并说“拨之则动”。十五世纪《鲁班木经》中，详细记载了算盘的制作方法。
㈤ 梁昌洪的钻研教学
梁昌洪不但善于动脑子钻研教学技巧，而且为了教学什么都不顾。
就在第一次讲授《微波网络》时，他的两个女儿同时患上了肺炎。他既要照顾孩子，又不愿耽误学生上课，于是就在家里支起一块小黑板，把20多个学生分成四五批。孩子的咳嗽声与他的讲课声交织在一起，喂水、喂药、量体温与上课相间进行。看到他用粘满粉笔灰的手摸白了的女儿们发烫的额头，所有的学生禁不住潸然泪下……
㈥ 写10个生活中的数学现象(说明用到数学知识或原理)
1、抽屉原理
“任意367个人中，必有生日相同的人。”
“从任意5双手套中任取6只，其中至少有2只恰为一双手套。”
“从数1，2，...，10中任取6个数，其中至少有2个数为奇偶性不同。”
这里用到的是抽屉原理，抽屉原理的内容可以用形象的语言表述为：
“把m个东西任意分放进n个空抽屉里（m>n），那么一定有一个抽屉中放进了至少2个东西。”
在上面的第一个结论中，由于一年最多有366天，因此在367人中至少有2人出生在同月同日。这相当于把367个东西放入366个抽屉，至少有2个东西在同一抽屉里。在第二个结论中，不妨想象将5双手套分别编号，即号码为1，2，...，5的手套各有两只，同号的两只是一双。任取6只手套，它们的编号至多有5种，因此其中至少有两只的号码相同。这相当于把6个东西放入5个抽屉，至少有2个东西在同一抽屉里。
利用上述原理容易证明：“任意7个整数中，至少有3个数的两两之差是3的倍数。”因为任一整数除以3时余数只有0、1、2三种可能，所以7个整数中至少有3个数除以3所得余数相同，即它们两两之差是3的倍数。
如果问题所讨论的对象有无限多个，抽屉原理还有另一种表述：
“把无限多个东西任意分放进n个空抽屉（n是自然数），那么一定有一个抽屉中放进了无限多个东西。”
抽屉原理的内容简明朴素，易于接受，它在数学问题中有重要的作用。许多有关存在性的证明都可用它来解决。
2、涨跌停现象
假设你有10万元：
第一种情况：第一天涨停后是11万元，第二天跌停后剩下9.9万元。
第二种情况：第一天跌停后是9万元，第二天涨停后还是9.9万元。
3、补仓或定投现象
假设一个基金净值10元的时候，你买入了1万元。第二个月，基金净值跌到5元的时候，你又买了1万元。
请问：你的持仓成本是多少？ A.7.5元 B.6.67元
正确答案：持仓成本是6.67元。
这就是基金定投的魅力，可以让你的持仓成本大幅降低。
4、蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
5、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！
6、冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
7、保本的资产组合
以下两种投资产品：
(6)梁昌洪数学扩展阅读：
数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
㈦ 电子科技大学有哪些教授的课是必须要去蹭的
你好，很高兴回答你的问题。我是电子科大一名本科生，在科大也呆了两年多了，也认识了不少大牛和教授，当然了我听过、认识的毕竟还是少数，很多高水平科研教授我这种渣渣是接触不到的。我就就我的了解来回答一下你的问题吧。（图片来自网络）
首先我强推得一个教授是周涛，计算机学院做大数据的一个很牛的教授，每年光论文引用都能拿到百万的收入。我没听过他讲课，但是有一次创咖啡举办交流活动邀请了他，我去听了，并且成功被圈粉。他讲话很风趣，思想紧跟潮流，而且也很平易近人，对同学们很热情。因为我不是学计算机的，很多东西听的也不太懂，但是感觉他很有人格魅力，如果有机会我还想再听他讲点东西。
以上就是我根据个人经历写的一些看法，希望能帮到你。
㈧ 梁昌洪的如期回国
1982年8月，梁昌洪学习期满。他婉言谢绝了郑钧教授的一再挽留，带着两年辛勤劳动的成果和一腔报效祖国的热望如期回到了西北电讯工程学院。
三十年多来，梁昌洪在微波和电磁领域的研究取得了一系列创新性成果，特别是在计算微波、非线性电磁学、微波网络理论的研究，及其在重大微波工程实践中的应用尤为突出。他先后获得省部级科技奖、教学奖十余项，发表论文300余篇，其中SCI检索40余篇，EI检索80余篇，已出版《计算微波》《微波网络及其应用》《简明微波》《孤立子理论及其应用》等专（译）著5部，《计算微波》还获得1988年全国优秀教材奖。
㈨ 梁昌洪的获名师奖
当问到获得教学名师奖后有什么感受时，梁昌洪谦虚而又非常认真地强调：“是西电培养了我，我只是学校众多教师中普普通通的一员！其实，西电有着非常优良的教学传统，老一辈的著名教授，如孙俊人院士、毕德显院士、保铮院士、胡昌璧教授、吴大正教授、吴万春教授等等，他们才是真正的教学名师，他们才能真正代表西电的教学传统和教学水准！”