高一数学第一次月考
当时我和你情况差不多。初中数学成绩在班里一二名吧。到高中后我也学的很认真，老师让做什么题咱就做。课下还做基础训练，还看辅导书。所以，我对第一次月考数学充满信心。没想到第一次考了65分（100分的）。当时属于中游水平。所以，我就更努力学了。没想到后面几次测试还这烂样。再60—80分咣当。最后我彻底恼了！我感觉他们还不如我能学tmd凭啥他们比我考得多。我买了两本习题书。不停地做。学习例题上的做题方法。看上面对概念的理解。在做大量的练习。我不会的题就问老师。实在弄不清楚就把例题抄上几遍。两本书上的题几乎全做了。在期末考试时只错了一个选择题。我高中做的数学笔记有十几本吧！高三全部数学考试的平均分在135左右吧!要想人前显贵，就得背后受罪。还是要多做题啊！不靠基础不行，只靠基础是考不了高分的。
在考试后,那些数学很好的为什么思维就是比你开阔。一，他们聪明。没办法人和人人就是不一样。二，因为他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛!
我说一下我的方法：
1 上课能分清老师讲课的重点.有选择的听讲.这样可提高效率.
2 除了能按时完成老师布置的任务还能主动找些练习来做,而且做完任何一道题后能,在检查一下.同时看看到底题目考了那些知识点.
3 有做笔记的习惯.把不会的和作错的题目或是好的方法记下来,平时多看看.
4 从做过的题目总结中总结方法,归结题型.
5 不会的问题要多请教老师.可以从老师那学很多巧妙的方法
6 做题要快，不然高考时是做不完的。而且要提高准确率。在一场考试中失误，粗心丢一二十分是很容易的。
7 做题要严谨。别少胳膊缺腿。这样很容易丢分的。虽说也就一两分。但一张试卷和起来就十几分了。
8 打好基础。不要因为题简单就不去做，往往越简单的题越爱丢分。很多题都是从课本例题演化来的。
9 重视选择和填空。做时要快、准。在这上面丢分就别想达到一流水平了。不会的不要马上就放弃。最后的大题都是分步得分的。
10 考试时合理分配时间，争取能做完。选择题30~35分钟 填空10分钟 简答题75~80分钟。做大题时平均一分钟使得不了一分的。考140甚至是150的关键是对速度和和准确率的把握和调节。
11 想考很高的分数就要精益求精。答题中不能出现。逻辑与推理上的漏洞。
数学辅导书是必须要有的。课本上讲的那点知识是不够用的。高一、高二的最好还是买些基础知识讲解详细和例题比较多的辅导书好。我高中三年数学辅导书买的是薛金星的教材全解。我认为可以这样用。
一、辅导书对概念的理解非常准确。
讲了怎样把概念理解。分几个层次。因该注意什么。
二、辅导书知识的归纳尤其是很多规律。
教材全解上有很多基础知识的归纳。很多规律课本上是没有的，老师也没讲到的。而习题中有经常用。不然这些东西是要在错误中学习会的。
三、辅导书上对几乎所有的公式定理都给于了证明。
要想真学好就要会证明所有定理和公式。有人认为证明方法考试又不考学什么啊！错！不是不考。很多做题的过程就是再现了证明方法。也能加深对公式定理的理解。
四、经典例题对于题型给予了归纳。
例题教会了我们怎么去做题。给我们提供了很多好的方法。一开始就要学他的这种方法。也教我们怎样去写一个题。使做题步骤规范化。虽然归纳的不是太好。可以在此基础上自己归纳。这使得数学系统化。能从整体上把握数学。
五、有课本习题答案
可以检验做的题对不对。也可以学到不少方法。还有后边的习题也要好好做一下。
实在是不会做题的话要学着看例题
我认为要这么看例题：
1、先看课本上的公式和例题、定理。明白后再看例题
2、看之前要自己动手先做一下。千万不要只是动眼看看，要真做。不会做时再看答案的解法。
3、要把自己的做法和答案对比一下，看看是哪里出的问题，然后把该知识点学会。
4、看明白后。做一下后面的变式训练和找一下同类题再练一下。那样这类题你就掌握了。
Ⅱ 高一第一次月考考得不非常好正常吗
正常，这可能只是你现在从初中到高中过渡阶段，所以没有适应好罢了，只要调整好心态，你后期的路还长，高考才是你告终的终点，所以不要气酹，要加油奋进啊。
Ⅲ 高一新生的第一次月考一般考什么内容
呵呵！我是从那过来的！高一新生主要考一个月来新学的东西！英语没什么主要是阅读理解，数学就是函数的咯，语文这东西我们老师都说过高一是时的东西都行高考时！基本都是简单的啦！只要楼主课都上了就差不多啦！
Ⅳ 高一上册数学第一次月考应注意什么
精锐教育庆春路校区数学组很高兴问您解答：
高一上第一次月考主要考察必修一第一章集合与函数，需要注意集合概念的理解、集合的性质、集合的运算、函数的概念、值域与定义域的求法、函数解析式的求法、函数性质（奇偶性、单调性、最值性）的应用、抽象函数与复合函数等等。
Ⅳ 高一第一次月考各科分值是多少
高一第一次月考各科分值如下
语文150分 数学 150分 英语150分
总分会是1050分 至于怎么计分排名要看学校的安排
高一上学期结束就会进行文理的分科
各区教研分会（或教研室）、学校或年级组组织的每月一次的较大型阶段性检测。
检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。同时提高学习效率，培养学生意志力。
有的学校把月考作为对教师的考核，或绩效工资发放的一个标准，提高家长的关注程度。但是义务教育新课程标准禁止频繁考试，用分数衡量学生。平时作文都不许用分数评价。