幼儿园说课数学

『壹』 幼儿园和谐发展课程大班数学说课稿《小银行》

设计背景 现在大部分孩子，不会理财，乱花钱。 活动目标 1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。 2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。 3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。 重点难点 运用已有经验感知各种不同面值的人民币。并尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。 活动准备 个人操作材料人民币替代玩具，同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干，大数卡，实物投影仪 活动过程 1、投影各面值钱币，引导幼儿认识各种人民币。 教师提问：你们认识这些钱吗？这些钱一样吗？什么地方不一样？ 它们分别是多少钱？你是怎么知道的？ 比这小的钱币还有什么？ 小结： 我们中国只有 1、 2、5，10、20、50，100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。 2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。 教师提示： 我们来玩小银行游戏，你们做银行职员，老师来取钱，试试看你们能否让顾客满意。 游戏形式： 教师出数卡，表示要取多少钱，幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。 你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数？ （1） 引导幼儿观察同伴间有没有不同方法，正确吗？ （2） 鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。 （3） 同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略，越多越好。 3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。 教师提示： 下面我们来开银行，我们自由组合三到四人，玩具合并在一起，银行柜台可以用桌子或椅子来代替，场地和角色大家商量，可以轮流做银行职员和顾客。 游戏形式： 幼儿分组，自主游戏。 教师指导： （1）对能力强的幼儿，启发他们分类整理钱币，以提高操作效率。 （2）在玩具充足的情况下，鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。 4、总结讲评。 （1）宣传教师指导中幼儿成功的尝试。 （2） 鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。 教学反思 我觉得这是一个非常好的选题，钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经验，启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中，不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因 一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，教师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因 二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经验，发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。

『贰』 幼儿园语言说课稿 幼儿园数学说课稿 幼儿园科学说课稿 幼儿园优秀说课稿

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《幼儿园科学说课稿》
《幼儿园优秀说课稿》
《幼儿园大班说课稿》
《幼儿园语言说课稿》
《幼儿园数学说课稿》
《幼儿园小班说课稿》
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『叁』 幼儿园数学活动《比较多少》说课稿

活动目标：发现物品的粗细差异，建立初步的相对概念。
活动准备：
1、选择粗细不同的大树。
2、具有粗细不同特征的实物或玩具材料，如：筷子、易拉罐、吸管、螺丝、牙签等。
3、具有粗细对应关系的物品，如：手电与电池、螺丝与螺母等。
活动过程：
一
、感知物体的粗细，知道粗细概念。
1、户外游戏：找大树，给大树起名字。
2、提出问题：刚才，在户外你是怎么和大树做游戏的?
抱大树的时候，你感觉有什么不同?
3、小结：因为大树有的粗有的细，小朋友用手能抱住的树比较细，用胳膊都抱不住的树就比较粗。
二、巩固幼儿对粗细的认识，能用比较的方法区别粗细。
1、
游戏：找一找。教师说出身体的某一部位，幼儿用手摸到此部位，如：腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。
2、
游戏：比一比。教师说出身体某一部位特征，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗”幼儿回答“脖子细”：教师问：“比手腕细的是什么地方?”幼儿找出来。
三、引导幼儿发现粗细的相对性。
1、
认识粗细标志。教师出示纸筒做的粗细不同的两个娃娃，幼儿观察后，分别放在两个桌子
上。
2、
请幼儿在教室找出粗细不同的两种物品，按粗细标志摆放在桌子上，并用语言表达：粗朋友，我把粗玩具送给你；细朋友，我把细玩具送给你。
3、
观察桌子上的玩具、物品，提问：粗朋友家的玩具一样粗吗？你是怎样知道的?引导幼儿说出只要两个物品比一比就会发现它们的不同。
4、
小结：一样物品，只有和别的物品比较的时候，才能知道它是比较粗还是比较细。
四、
结束活动：出示有对应关系的物品，请幼儿找—找哪些东西是运用粗细的道理制作的。

『肆』 幼儿园数学说课稿哪儿有

中班数学说课稿：有趣的几何图形（附教案） 2007年9月10日 您现在的位置： 天下教育 幼儿教育 幼教说课 数学说课稿 正文 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，幼儿园数学说课稿中班小朋友他们的思维是直觉 小班数学说课稿：认识三角形 2007年9月10日 您现在的位置： 天下教育 幼儿教育 幼教说课 数学说课稿 正文 本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何 大班数学教案及说课稿_幼儿园说课评课 2008年6月16日 大班数学“二次分类”说课稿 执教、设计人:何云慧 一、 教材分析 人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程。幼儿园数学说课稿社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动 大班数学活动说课稿：认识时钟_幼儿园说课评课 大班数学活动说课稿：认识时钟,幼儿园说课评课,幼儿教育 幼儿园数学说课稿 http://soucang..com/jlfydsj/tag/1431352