数学押题卷

1. 所谓的高考数学押题卷，压轴卷是不是比高考难很多啊为什么我一做高考真题就感觉很顺，一做押题卷感觉好

确实是这样的，我以前襄阳四中的，我们的强化练习难到爆表，一天不一定写出一张卷子，但是高考是面对全国学生的，所以嘛有好学生也有坏学生，但是高考要求出卷人保证及格率，让大部分学生有学上，所以题是由易到难，可以说前面的题都很基础不会很难。你也快期末了吧，不要急，一步一步稳扎稳打，肯定会进步的~

2. 2014高考数学押题卷

建议你去“乐学在线”看看，应该有你想要的

纵观三年来高考作文的命题，继续坚持两个有利于的命题原则，即有利于高校选拔人才，有利于指导中学作文教学的改革;继续采用给广大考生以广阔的写作空间和发挥余地的新材料作文形式，继续实施“四自”命题要求，即角度自选、立意自定、题目自拟、文体自选。洞察命题趋势，把准高考脉搏，可以让我们天机云锦随心裁。
首先，材料作文一统天下的局面基本形成。
三年来，话题作文已经退出了高考作文的舞台，命题作文亦日渐式微，风光不再。2013年18道高考作文题，有17道采用新材料作文题，只有天津卷采用了半命题作文题型。据此，我们可以看出2014年高考作文命题的走向，还是会以材料作文为主打，锁定新材料作文。
其次，高考作文命题内容呈现开放式、生活化、多元化态势。
纵观近几年高考作文命题，以“事”和“物”作为命题材料，已经成为一种比较稳定的命题形式，体现了命题者、“文章合为时而著”的命题思路。作文命题模式异彩纷呈,折射中国社会多元化,引导学生关注现实，思考人生。以2013年高考作文题为例,全国大钢卷的捡拾手机年轻人的爱心传递，重庆卷关于“豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运”的智慧闪光、北京卷的“爱迪生来21世纪生活一个星期”的人文情怀、全国新课标卷Ⅱ的“对同学间的关系的认识”的成长体验等等，无不贴近现实生活，无不彰显辩证思维。同时，材料内容呈现多维化态势，有利于学生开放的思维表达。
再则，2013年高考作文命题呈现三个亮点。
一是天津卷的命题，形式有创新，既保留了传统命题作文的框架，又呈现出一定的自主性和开放性，角度多元，形式新颖。也给我们一个启示，2014年备考中，命题作文和半命题作文的训练不容小觑，要上承经典下接地气，文化传承和社会热点双管齐下。
二是湖南卷和江西卷的命题，都加强了文体要求的限制，即要求写成“记叙文或议论文”，强化文体意识，避免“四不像”文风的蔓延。
三是湖南卷、江西卷、天津卷、北京卷等省市的命题，都要求“结合自己的感受和思考或者体验”来行文，凸显了“自我”的参与性，强化“以我手写我心”的心灵感悟、关照学生个性思维的发展。
材料作文预测
文题1
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

有一次，著名作家卡夫卡在街上遇见一个小女孩伤心地哭泣，原因是她心爱的洋娃娃丢了。卡夫卡安慰她说：洋娃娃没有丢，而是因为她对人类的厌倦出走了，她一定会写信给你的。于是卡夫卡每天给小女孩写一封信，以洋娃娃的身份和口吻，以一颗世界上最柔软的心，编织着洋娃娃离开人类后的欢乐经历。小女孩收到“洋娃娃”的信，每天都分享着她的快乐。为了让小女孩每天都快乐，卡夫卡就这样坚持着，一直到洋娃娃有了幸福的家庭，一直到他因病离开人世。那些写给小女孩的信，成了卡夫卡在生命的最后阶段留给人类的文字。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】
这是一则故事类材料作文，可以采用抓关键句子的手法审题立意。材料中“以一颗世界上最柔软的心，编织着洋娃娃离开人类后的欢乐经历”体现了卡夫卡的善良和仁慈。“为了让小女孩每天都快乐，卡夫卡就这样坚持着，一直到洋娃娃有了幸福的家庭，一直到他因病离开人世”则体现了卡夫卡的坚持精神。毛泽东曾说过：“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”卡夫卡的可贵之处就在于他为了一件在他人看来微乎其微的好事坚持，直到生命的最后一息。
文题2
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中国文化中有不少有趣的俗语，滋养了一代代炎黄子孙。如过年打破东西，说“碎碎(岁岁)平安“;家没了人平安，说“留得青山在，不怕没柴烧“;人受了伤捡回一命，说“大难不死，必有后福”;阅世不足吃了亏，说“不经一事、不长一智”;办事不顺，总遇到阻碍，说“好事多磨“等等。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则俗语型材料作文，引导考生回归传统文化。可以采用归纳法审题立意，这些中国俗语都有一个共同的特点，那就是正思维。正思维必将带来正能量，何为正能量?乐观向上、积极勇敢、坚守信念、不放弃不妥协，这些就是正能量。正能量其实就是一种阳光的生活态度，任何事物都有两面性，换个角度去思考，所谓“塞翁失马，焉知非福”，何不把灾难看作是“天将降大任于斯人”的一种考验，把挫折看作是人生成长的一笔财富?
文题3
阅读下面两则材料，根据要求作文写一篇不少于800字的文章。
明代烧火僧人李模写过一首《半句诗》：“看破浮生过半，半之受用无边;半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。半郭半乡村舍，半山半水田园;半耕半读半经廛，半士半姻民眷。
半雅半粗器具，半华半实庭轩;衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。童仆半能半拙，妻儿半朴半贤;心情半佛半神仙，姓字半藏半显。” “半”的人生态度让李模被住持收为衣钵弟子。
季羡林曾说：“每个人都争取一个完满的人生。然而自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的”。

要求明确立意，明确文体，自拟标题，不得脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则名言警句型材料作文，两则材料相辅相成，均体现了一种人生态度和处世哲学。可以从“知足常乐、随遇而安 的生活态度入手，可以从“不以物喜，不以已悲”的豁达胸襟下笔，也可以阐发不被世间名缰利锁羁绊的智慧。值得注意的是，追求“半称心”的生活，肯定人生的不完美，不是无奈和消极，而是一种通达明智。也正因为人生不如意事常八九，人们才会去努力，去创造人生的精彩辉煌。

文题4
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
海边的渔村里一家染坊里住着师傅和徒弟两个人。
徒弟对自己的现状很不满，整天总是唉声叹气。有一天，师傅吩咐他去染坊取两包红色的染料。并让徒弟把其中的一包染料放入一缸清水里，问他：“缸里的颜色有什么变化吗?”
徒弟不解地说：“平常我们染布仅用小半包染料，而这次一下就多放了近三倍，缸里的水已经红的发黑了!”
接着，师傅带着徒弟来到了海边，师傅命令徒弟把另一包染料都撒进海水里，又问他：“你再看海水的颜色有何变化。”
徒弟回答：“波涛汹涌，染料刹那间就被海浪稀释了，海水还是和天空一样湛蓝，看不出什么变化啊!?”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则哲理故事类材料作文，材料中的染料和缸、海均有象征意义。 “染料”象征了我们生命当中的诸多烦恼和痛苦，“缸”和“海”则是指我们的心灵，痛苦的数量是固定不变的，没有人能让它们增加或是减少。然而，我们所能承受这些烦恼和痛苦的心之容器，却在决定着痛苦的浓度。通过师傅和徒弟的对话凸显了一个简单而深刻的道理：一个人的胸襟和气度决定着一个人面对烦恼和痛苦时的心态，而心态决定着一个人的境界。苏轼 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕” 的气度化解了乌台诗案留给他的阴影，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”胸襟稀释了羁留他乡的个人愁怀。人生不如意事十有八九，只有把把心灵的容器修炼成海，才能汇百川而涤尽污浊，容万物而了无痕迹。
文题5
阅读下面的哲理小诗，根据要求作文。
锁
锁住别人，
也就禁锢了自己。
请根据上述材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】这是一则诗歌型新材料作文，具有思辨性。“锁”有本义，如门锁、车锁、抽屉锁等。也有象征意，如人生之“锁”、心灵之“锁”、社会之“锁”。可实写关于“锁”的故事，也可虚写“锁”，即人与人之间的距离、隔膜、代沟等。无论如何行文，都要考虑诗歌的哲理思辨性，“锁住别人”，防止他人擅入，“也就禁锢了自己”，却给自己戴上了枷锁。所以，着眼于打开心锁，拥抱生活这样积极的立意会更好。
文题6
阅读下面的材料，按要求作文。
有人问天才：“你与常人的区别是什么?”
天才回答说：“世界本无天才，只不过是勤奋再加点远见罢了。”
“两者总有点区别吧?”那人又问。

天才指着一只毛毛虫问：“那是什么?”
“毛毛虫。”
天才又指着一枚鸟蛋问：“这是什么?”
“鸟蛋啊!”那人答。
天才最后指着一个婴儿问：“他是什么?”
“一个刚出生的婴儿。”那人回答。
天才却摇摇头说：“那些分别是蝴蝶、雄鹰和天才，你却说是毛毛虫、鸟蛋和婴儿。这两者不同的回答，也许就是天才与庸才的区别吧。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作：不得抄袭。

【写作指导】
世界上没有绝对的天才，如果说有，那应该就是看问题的方法、角度。同样的事物，在不同思维、不同观念的人看来，则是天壤之别。同样是深夜，有人看成是漆黑一团，有人则视为曙光不远。可见，所谓天才，其与常人之间最大的差别在于观念。要成为“天才”，首先要变革或更新观念。观念一变，黑暗会变成光明，挑战会成为机遇，腐朽会化为神奇。
文题7
阅读下面的文字，根据要求作文。
英国曼彻斯特大学的科学家安德烈 海姆请实验室新来的一名中国博士生将一块高定向裂解石墨制成薄膜，要求尽可能薄。三周后，这名博士生拿着培养皿来见海姆，说他成功了。海姆用显微镜一看，那些石墨碎片估计仍有1000层左右。海姆希望他能将石墨碎片研磨得更薄一些，但这名博士生最后说:“如果你这么聪明，就自己试试。”于是海姆决定自己来试试，经过努力，他得到了具有特殊物理性能的10层左右的石墨。在此基础上，他继续钻研，终于取得更卓越的成果，并获2010年诺贝尔物理学奖殊荣。
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
海姆的成功在于锲而不舍、知难而进、不轻言放弃、有坚定的信念;而那位中国博士，从智商说应该足够高，但他浅尝辄止、恒心不足、保守固执、知难而退，惜乎与诺贝尔奖失之交臂。这就是这则材料给我们的一些启迪。构思谋篇时，可从海姆的角度，也可从那位中国博士的角度，或从二者结合的角度，引申到生活、工作和学习领域，分析举证，即可写出有一定见地的文章。立意的角度有：不要轻言放弃;浅尝辄止者鉴;保守固执是创新的大敌
文题8
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
海边，甲、乙两个渔夫捡海螺。渔夫甲只要看到海螺就捡起来，渔夫乙总是撇撇嘴，暗自说：“这么小的他也要，弯一次腰都要不划算!”
不一会儿，甲的袋子里就有了一小半了，而乙的袋子还是软塌塌的。可他还是不屑一顾地说：“只要我发现一处海螺多的地方，我弯一次腰就能捡得更多。”

渔夫乙就这样走了大半天，始终没有发现海螺又多又大的地方，他的袋子还是只有一点，而甲的袋子已经胀鼓鼓的了。
晚上，两个人一同回去，遇见另一个渔夫。那个人问道：“那个地方的海螺多吗?”
甲乐呵呵地回答说：“多啊!很多啊!你看我一天捡了这么多呢!”
乙的声音同时也夹杂在里面：“哪儿有什么海螺啊!一块地方只有零星的几个，不值得捡!”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作：不得抄袭。

【写作指导】
故事中的海螺，是一个符号，一种象征，可以视为机遇，可以看成珍宝，等等。有人总是抱怨生不逢时，机遇不好。其实，在很多情况下，就如那个渔夫乙，不是没有可捡拾的海螺，而是缺少发现，缺少决断。观念一变，机遇就如渔夫甲眼中海螺，遍地都是。
同一时间，同一地点，干同一种事情，渔夫甲收获多多，渔夫乙空空如也。个中缘由，渔夫甲细大不捐，而渔夫乙小的不要，零散的不要，又怎能有丰厚的积累?同理，在工作和学习中，是否也应从小事做起，从点滴积累开始?
文题9
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有一个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作;不得抄袭。
【写作指导】
这是一则故事类材料作文，故事类材料作文多隐含一个或多个人生哲理。正如材料中的大多数乘客和主人公，就向我们展示了两种人生态度。大多数乘客被一两节车厢拥挤的表面现象所迷惑，而不去细想在列车每一次停靠时，十几个车门上上下下的流动所提供的座位机遇;即使想到了，他们也没有那份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。由此很容易联想到，生活中那些安于现状、不思进取、害怕失败的人，就像那些患得患失的乘客，只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车，只能永远滞留在没有成功的起点上。因此，自信、执着、富有远见、勤于实践，不患得患失，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
文题10
阅读下面两则图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】

这是一则图画类材料作文题，首先要走进图文领悟寓意，两幅图中的中心人物都是一个小孩，第一幅图中的小孩被各种课外辅导班所包围，过分的浇灌，令花朵样的小孩不堪重负;第二幅图中的小孩则被沉重的书包压弯了审题，同样是苦不堪言。在理解画面、画意的基础上，再将画面中的现象和生活中的一些现象联系起来，找出其共同点和原因，归纳出一个道理来。漫画内容很显然指向“素质教育”这一焦点问题。百年大计，教育为本，素质教育喊了很多年了，实际上“应试教育”下，很难有真正的素质教育。行文时，可从学校、家庭、社会三个方面入手，可以谈学校题海战术给莘莘学子造成的恶果、家长“不让孩子输在起跑线上”的急功近利思想对孩子的戕害、社会以成绩好坏衡量一个孩子良莠的不公等等。可以议论，旁征博引，针砭时事;可以记叙，通过一个故事阐发一个道理，引人深思。

3. 考研数学谁押题准

我押题准，你信吗？
所以，别把希望放在这个方面，
好好去复习，赶紧的！

4. 高三数学押题卷

如果高考押题卷真的可以压中高考题，不用多说，哪怕一份卷子只能压中20分，不知道会有多少人出大价钱去买了，你觉得三千五千的押题人会卖嘛？为什么人们总想走捷径？真要有这种情况出现，你觉得国家会不出面管理？
之前我回答过一个问题与你这个很类似，高考命题小组在出完高考题之后，有一项专门的工作就是查重，他们会把市面上的复习资料与高考题目进行比对，如果发现重复，就会删除这道题然后重出，所以几乎可以这样说，押题卷命中高考题的概率几乎为零，广告中所谓的压中了几道题，最多是题型相似。
最好的做法是研究当地历年高考试卷，各知识点有哪些题型？占了多少分值？占分比例越高的知识点相应的复习时就花更多的时间。大题往年是什么题型？今年多半还是这种题型，就像全国二卷，17题三角或数列，拿数列举例，第一问一般都是求通项公式，第二问一般都是求前n项和，或者是不等式证明，这就是规律，其实历年高考题已经告诉你了。

5. 2020年高考数学押题卷及答案(共三套)

2020年全国高考物理考前冲刺押题卷
链接:

6. 2019年高考押题试卷那种好

我自己本来就是一名老师，所以市面上的主流教辅资料多少有一些了解，最近出来的高考押题密卷比较多，鱼龙混杂。如果你轻易的相信他们的宣传，那就很容易被骗，毕竟这些资料也不便宜，我买过最贵的一套押题卷是698元，最便宜的是198元。
前几年我都是买纸质版的，买来给我的学生做，后来发现其实买电子版的也一样，打印出来也是清晰的，再说了我们用它是学习了，只要内容一样，没有必要花那些冤枉钱。今年我买了30多套2019年高考押题卷，一共也就花了80元钱，市面上的主流押题卷基本都有。
买的时候希望越多越好，人人都爱占便宜，但是实际上没必要买那么多，因为同学们没有那么多时间把这些押题卷全写一遍，我把这些题的物理科目做了一遍，感觉有些题竟然是错的，或者太难，看来有些出版社真的是跑来圈钱的。
我给同学们挑选了选了3套个人感觉不错的押题卷，让我的学生做了。我知道押题卷肯定压不中原题，但是让同学们提前写几套押题卷，可以让他们对高考的题型和答题时的紧迫感提前有一个认识。
第一、天星教育的《临考预测押题密卷》。原创度相对比较高，答案解析也比较详尽，可以说命题人是付出真心了，值得同学们做一做。
第二、王后雄的《终极押题密卷》。王后雄从事教育行业多年，他的教辅资料已经火爆多年，从侧面可以反映他的实力，他们的押题卷是历年来押中率最高的，同学们可以买一套做做，价格不算贵！
第三、组合教育的《黄金预测卷》。侧重高考评分细则，细化到了命题报告、分析、评注、命题意图、重难点题目的举一反三，可以提醒粗心的同学避开高考评分的坑。
所以你问的这个问题，我想我应该给你讲清楚了，天星的不错，985的有时间可以做做，没时间就不要做了。
最后给你一点建议，在做押题卷之前，最好先把近3年的高考题详细的做一遍，一道题也不能含糊
全部做完以后在做押题卷，效果更好，祝你高考顺利！

7. 什么是高考数学押题卷，为什么那么多人在出押题卷

（二）理科的预测难度要比文科的大
那么，高考预测到底该针对什么？针对的是高考题目的命题意图。
以数学科目为例，《高考大纲》明确要求题目要考查学生6种能力,分别是：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识，对所学知识的探究、实践和解决实际问题能力的考查更加明显。
（三）数学科目预测的依据是什么？
数学科目的预测难度比较大，但不是不可能。在专业能力过硬的教师或者团队眼里，依然有章可循，有据可查。
具体依据，我们之前的文章已经提过，主要有4个方面：高考政策的平稳性、数学知识的内在逻辑性、教研团队的专业性、品牌支撑的可靠性。
（四）预测卷在命制过程中需要考虑什么因素？
一份高水平的试卷绝对不是按照高考的样子，随便出题就行的。需要综合考虑多种因素，才能很好地指导学生复习。
1.试卷类型不同，出题思路不同
全国数学试卷目前分成全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷，并且都分成文理科，所以一共有6个版本的试卷。这6个版本因为针对的地区不同，每个地区的教育水平有差异，所以体现出了不一样的出题风格。有的试卷计算量大、有的试卷思维量大、有的试卷出题保守、有的试卷出题灵活……这些因素在平时做练习的时候可以不用考虑，但是在严谨专业的团队面前就不能不考虑。
正因为这个重要的原因，所以数学全国卷一定要用6个版本分别预测才能行之有效。组合教育也是看准了这个特点，所以连续4年推出《高考数学黄金预测卷》，针对不同
试卷类型分别预测，比单一试卷的预测精度高了30%左右，取得了非常好的效果。
2.历年试卷考点、热点的分布是一条重要的轨迹
其实很多人注意到了这条轨迹，但是限于对专业的了解尚浅，不能深刻地把握数学知识内在逻辑对于考题走势的支配作用，也不能体会6种能力立意在试卷中的比例分配。所以不少老师或者学生都只是能说某某知识板块要出题，但是会出什么样子的题目，考察什么知识点，会用到什么数学工具，就答不上来了。
在这一点上，组合教育作为目前国内专业的数学研究团队，独创四层结构评估体系，对高考脉络有着丰富和强大的研究，不仅可以准确预知考什么知识，更可以细致到什么题型、什么方向乃至于题目的模型和核心点。
2019版《黄金预测卷》不仅含有试题和答案，更是细化到了命题报告、分析、评注、命题意图、重难点题目的举一反三，所以直击高考数学试题的要害，有效的指导学生复习。
总之，高考题可以预测，但是绝对不能偏执的认为预测卷就一定要预测出一模一样的题目。预测题预测的是高考的命题意图，也就是给处于高考真题在立意、题型、角度上高度一致的题目，进而让学生提前对这类型题目加以重视，有效避免考试失误。
目前《黄金预测卷》正在全国范围内接受预定，身边有亲戚、朋友的孩子要参加高考，不妨买一份送给他，这将是非常有价值的礼物。