师生难舍情
一、闲聊——打开学生心扉的钥匙
从学生心理看，希望谈话有一个宽松的环境，这样便于敞开自己的心扉，而闲聊恰能打破“僵局”，创造轻松和谐的氛围。我刚毕业就被安排当毕业班班主 任，对学生要求十分严格。一天早饭后，我到教室随便走走，边走边问这问那。平时金口难开的学生们七嘴八舌地跟我谈开了，普遍反映我太苛刻。这以 后使我懂得了从思想上、生活上处处去关心他们。
二、闲聊——医治学生心灵的妙药
正式谈话，有时难以启开学生的心扉，找不到病源，你不着边际地大讲一通，他如在云雾里。有个学生成绩差，迟到早退现象严重，我找他谈了多次，都 没有成效。一次，我请他帮忙做点小事，我缘事而谈，得知他家庭不幸，他很自卑，总觉得前途渺茫。我鼓励了他，后来他进步很快。学生往往认为非 正式谈话是对他的额外关心，因此倍感亲切，倍加感动，对老师讲的道理也深信不疑。闲聊如和风细雨，默默地滋润着学生的心田。
三、闲聊——架起师生友谊的桥梁
经常与学生闲聊，便会消除学生心目中对老师的戒备心理，使学生感到教师 平易近人，能较好地建立起师生间的感情和友谊。?那么，怎样与学生闲聊才卓有成效呢?? 轻松点。 板着面孔，谁愿意与你聊天呢?因此，闲聊时应尽量放松脸上的肌肉，表情和蔼，有时不妨来点幽默，切忌拿架子。? 细小点。 闲聊时你大可不必引经据典，应“细小之处见精神”。比如，你讲普通话的重要性，可说:“现在外出打工，不会讲普通话连一张小小的车票都买不到手。”? 实在点。不要讲一些让学生“可远观而不可亵玩焉”的道理，而应谈看得见摸得着的眼 前事实。你讲名人成才的事例，倒不如谈班上的榜样。? 坦诚点。闲聊时很可能聊到你自己，这时你不应该躲躲闪闪，讳莫如深，应开诚布公，多跟学生聊一点奋斗的历程。如遇不同的意见，应尊重学生，不搞一言堂。如聊出了你的不足，应真诚坦白地承认。你如实地说出了优缺点，学生就能与你作比较，树立起积极向上、努力进取的信心。?
多与学生聊聊，或教室寝室，或走廊操场，或校内校外，或茶余饭后，或节日 假日。聊一聊，心路就通了。
B. 求师生情，同学情，校园情，的初三毕业朗诵稿
有一种情，在我的心中，象一坛陈年醇酿，历久弥香，它散发的醇香，温馨了我的内心世界，陶醉了我的整个身心。这种情，就是经常使我欣慰乐怀的同学情。
同学情，是一种特别的情感，是一种在特别的氛围中才能产生出来的情。它是在纯洁校园里培育出来的情，没有物欲的横流，没有官场的尔虞我诈，没有利益的冲突。因而，同学情才能象用清清山泉精酿出来的好酒，溢香醉人；又似雨后天空亮丽的彩虹，磅礴的气势与美丽震憾着每个人的心；更似万籁俱静的夜晚，洁白银月洒下的一片银辉，让人心透明，四寂旷野无边，清辉一片。
同学情，又是在人生特别时期产生的特别的情。小学同学，童贞无邪，两小无猜测，小玩童有时因为拉了一下小女孩的小翘辫而挨一小巴掌，同学间打骂吵闹是家常便饭，可到了毕业分别时，竟也泪眼朦胧，互道到中学再相见；中学同学，豆寇年华，情窦稍开，青春意识朦胧，男女同学之间说话竟也有点含羞带涩，但说话间可是至真至纯，友情世界里开始跳跃起欢乐的节奏；高中同学，已是金童玉女，花季少年，男孩开始讲究玉树临风，在学习上力争上游，女孩也注重外表美，在学习上也力争不逊男儿，同学之间，一同搏击考场，探索人生目标，一起扬起理想的风帆，谱写青春的旋律。毕业分别互赠留言时，铮铮男儿，两眶泪湿，女同学更是两泪涟涟，哭得有点不成人形。
从学校毕业后，步入五彩纷繁的社会，社会本来就是一个物竞天择、适者生存的大环境，上司的刁难，同事间的排挤等无不让人感到生活之艰迫，人生之纷扰；步入商海的，更惊叹无奸不商、人情冷漠！因而，我时叹道：人世间，何处有情？
莫哀叹，在同学聚会上就能深深体会到纯真洋溢的感情。听说今年我高中时的同学要组织一次30年的同学会，当我知道时，我狂喜，三十年不见，老同学们会怎么样?一定是风采依旧，人生得意与沧桑尽刻脸上，不论是官场高官，还是商海巨子，都会直呼其名，更有在校时有绰号的也一定会直呼绰号，那样会倍感亲切。在此场合，你就是当官也摆不了格，说话也也亲近；有钱的，更不用摆阔，只会自觉争去买单，条件差点的，也可大呼小叫，做一回皇上皇。到那时我们会各握一回久别的手，各叙一下别后情景，各自欣然一笑，笑出了毕业时的难舍之情形，加之久别的重相逢，内心怎不乐开花？人生得意不得意，那时一定便是得意时。人生得意须尽欢，真呼店二拿酒来。我本不怎么会喝酒，但我也会畅饮不歇，互敬同学酒，我要狂醉一番，我想我的那天好也会到了千杯不醉之境地，一定会是越醉心越开阔，越舒畅。酒后还要吃上五碗大饭，笑自己，果真酒囊饭袋也。
我想有的同学会是分别十年，有的会是分别二十年,还有的是分别三十年后又取得联系的这十年来，我们会在一起时，无所不谈，毫无顾忌之心。有道是，人生得一知已足矣，人生有这么多好同学又有何憾了呢？
有时，我打开久违的相薄，看到已发黄的照片，对照那久违的同学，笑道：真乃此一时，彼一时也。但头脑中同学的照片永不会退色，永远是那么真切，那么清晰，同学们的言谈和笑容永远是那么的逼真。岁月沧桑只能改变我们的容颜，却永远改变不了我们深深的同学情。
同学情，不仅温馨醉人，更能时刻激励人奋进。同学间的互勉，是一道温情的暖流，渗入了血液，每当血液循环到头脑时，又是一阵激动的心情。激动的心情，心跳的旋律，谱写的依旧是同学时的“恰同学少年，风华正茂”的激昂曲。
李白有诗曰“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。我想，同学之间的激昂雄壮之情远比黄河之景壮观，更比幽深宽广的大海壮丽。
寂静的夜晚，我坐在微风拂煦着公园的长凳上,仰望布满星星的天空，白月光透过云层的洗浴，以天边的那片蔚蓝做帷幕，款款地慢慢潜入地平线。，跃入我的眼帘，让我心惊诧了一下：哦，这情景不就可以形容同学情么？———纯洁、宽慰、幽深，更主要的是心中随景产生的那一片悠悠的蔚蓝.....
C. 师生不舍离别的心情的句子
1、没想到，这就是我们的分别了，也一定没有想到，我们的离别竟然这样的伤感，我会想念你们的。
2、我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里
3、人生有初见，相识，就一定会有离别。可是，这样的离别，还是出乎了我们所有人的意料。
4、你走了，在那漫长的时刻里，我的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头。
5、夕阳送你登程，风儿送你远行，留下的是彩霞、晚空。你何时归来，月下、窗前，双双成影？
6、不能长相守，惟愿长相依，亦求常相思，切莫常相忘。
7、习惯就好了，天下没有不散的筵席。要离开的始终都是要离开的，我们保持乐观的态度去对待就好了。
8、以后要好好照顾自己·虽然我不在你身边·但是有了困难一定要告诉我。
9、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
10、你走了，丢下那句话，在我这泓平静的心湖中，泛起缭乱的涟漪，神秘的梦境…
11、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终不能够，我知道人间最难得的是友情，更宝贵的却是自由。
12、你明日就要启程，可别忘记带走我的那份情，留下你的那颗心。
D. 难舍难分师生情，依依惜别学子心啥意思
毕业离别难舍
E. 描写“师生离别情”的散文或优美语句有哪些
1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，照亮了别人耗尽了自己。
2、教诲如春风，师恩似海深。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
3、桃李满天下，恩情似海深。有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
6、我们是航船，老师是灯塔;我们是花朵，老师是太阳;我们是种子，老师是雨露。
7、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
F. 表示师生情的诗句有哪些
1、《寻雍尊师隐居》唐代：李白
语来江色暮，独自下寒烟。
翻译：与雍尊师交谈起来一直版到江水已笼罩权在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
2、《新竹》清代：郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
3、《远师》唐代：白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
翻译：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
4、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍
落红不是无情物，化作春泥更护花。
翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
5、《国风·卫风·木瓜》先秦：佚名
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
翻译：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
G. 万里之遥难舍师生情，下句怎么对
万里之遥难舍师生情，下句怎么对：
一纸之隔难得朋友义。
分析：运用对偶的修辞手法，
字数相等，意义相对。
H. 表达师生情的词语
师生情：良师益友 尊师重教 师恩难忘 舐读之爱 友情：八拜之交 情深厚谊 高深厚谊 情深义重 惜别：依依不舍 恋恋不舍 难舍难分 依依惜别
I. 师生情古诗10首
1. 《己亥杂诗·其五》清代:龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文:
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
2. 《奉和令公绿野堂种花》 唐代:白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文:
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
3. 《蜂》 唐代:罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文:
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
4. 《春夜喜雨》 唐代:杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
译文:
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
5. 《无题》 唐代:李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文:
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
6. 《新竹》 唐代:郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文:
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
7. 《酬问师》 唐代:刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
译文:
世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
8. 《远师》 唐代:白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
译文:
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
9.
《寻雍尊师隐居》唐代：李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
译文：
群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。
拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
10. 《七绝·师恩难忘》 作者未知
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
译文：
与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。
但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。
J. 难舍师生情作文600字
老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。
——题记
曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。
但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。
此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。
我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去……
我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……
我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停……