gkh的教学反思
Ⅰ 为什么西南官话区gkh取代jqx云南很多地方，jqx声母的发音都是gkh
为了方便起见，我就不用见组、精组等音韵学的术语了。
现代汉语普通话j q x这组音（也包括其后面的韵母，下同），是由中古两组音，拼音分别是z c s和g k h，合流而来的，不过在现代汉语方言中，仍然有不少方言保存着未合流的格局。我们把z c s称为尖音，g k h称为团音，已经合流的就说是不分尖团，反之则是分尖团的。以西、希两字为例，以前这两个字音分别为si（不是指丝，是s+i，就像英文字母C的发音）和hi，但今天在普通话中，合流成为xi，没有了区别。这也就是Hilter要翻译成希特勒，而Simon则翻译成西蒙，选择不同译音汉字的原因：两者历史上读音有别，各去表示和自己相近的那个外来音节。京剧是分尖团的，因此如果讲剑、箭，分别是jian和zian（前者历史上是gian），听发音是非常明显的。王宝强做的广告，你会听他的广告语：奔小康的小字，发音就是siao，因为他家的方言也分尖团。
显然你说的一些地区，虽然不一定还区分尖团，但至少在方言演变的过程中，团音没有因为韵母被腭化成j q x。另外，街读gai的地方非常多，广东，东北，甚至北京方言中都这么读。
西南官话的鞋子、娃子是全国出了名的。
Ⅱ 单韵母表gkh带调组成的音节有哪些
gā（嘎）、复gū（姑）、gǔ（制谷）gē（哥）、gé（隔）。
kē（科）、kě（渴）、kū（哭）、kǔ（苦）。
hē（喝）、hé（和）、hú（胡）、hǔ（虎）。
单韵母是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分，称为韵母，韵母按结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
普通话韵母共有三十九个，单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
单韵母的组成
单韵母有:a.o.e.i.u.ü, -i(前), -i(后), er, ê。普通话的单韵母共有 10 个，都属于单元音。
a：在发a时，口大开，舌尖微离下齿背，在口腔中处于一个不前不后适中的位置，舌面中部微微隆起，处于一个较低的位置，和硬腭后部相对。双唇不圆。
o：在发o时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a和i之间。发音时声带振动，软腭上升。
Ⅲ 汉语拼音字母g k h发不准怎样练习纠正 ，儿子发音，凡是涉及gkh的字统统读不准
汉语拼音字母“g k h”发不准怎样练习纠正：
放轻松，越急越不准，包括家长内。
榜样的例容子很重要，先保证自己发音没错，再保证周围发音错了的人没有太多机会和他说话。
给他读故事书，和他一起唱儿歌，多培养和他沟通的机会，用自己的榜样感化他。
小孩子学说话无非是靠听大人的。周围环境发音正确的话，他迟早也能学会。
Ⅳ 忘记了那些、希望排下顺序，aoeuubpmfdtnljpxgkhzcswyv、求排好，就是要小学里的那个
a o e i u u b p m f d t h l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
希望对你有帮助
能不能给我分哪？
求你了
Ⅳ 小学听课记录表
一、 情境导入
1、齐读课题
2、这个故事发生在春天（板书），你会想到哪些词语？（春光明媚，春暖花开）
3、出示词语：
气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、
覆盖着皑皑白雪的山间、脸冻得通红、手冻得僵硬
a.指名读
b.说说读了这些词语的感受
c.齐读
二、 品读课文
（一）小燕子在这寒冷的冬天遇到了哪些麻烦？读一读，想一想
交流
（二）出示第二自然段
1、天气冷
指名读
2、 你还体会到了什么？
饥寒交迫——“饥饿”
3、再来看看这个词语，你还能体会到什么？
（显示“濒临死亡”）
师：燕子从南方飞回北方，要经过长途跋涉，他们已经非常疲劳，再加上找不到事物，饥寒交迫，濒临死亡。
“濒临死亡”就是——即将死亡，再看看这个词语，你想到了什么？
（配乐）齐读
4、过渡：然而悲剧没有发生，这是怎么回事？
指名说
（三）学习第三、四自然段
1、当你读完这个故事，你将会被感动。读一读，找一找最感动自己的话，在旁边写写感受。
2、交流
（四）学习第四自然段
1、 她不在乎什么？在乎什么？
2、 齐读第四自然段
3、 认识小贝蒂（出示图片）
在什么地方寻找？怎么发现的？她会怎么想？怎么做？同桌说一说。
交流
师生接说：小贝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感动的画面。
4、 还有什么地方也深深地打动了你？
(五)学习第三自然段
1、“居民们纷纷走出家门……四处寻找冻僵的燕子。”——人很多，把燕子当成了自己的亲人。
2、 在这个过程中会有什么危险？
3、 找一找，还有没有其他地方令你感动的？（政府做出这么大的决定，为的是一群燕子。）
4、 师：回到充满温暖的列车，齐读第一自然段（配乐）
5、如果你就是车厢内的一只燕子，当你看到曾经帮助过你的人，你会对他们说些什么？
6、写话：
以“这怎能不令人感动……”为开头写一段话。（播放“小燕子”歌曲）
7、交流
三、总结课文，提升感情
让我们记住——，记住——。
一、引出课题
老师给大家带来了一个新朋友，他是一位乡村的孩子，邀请你们去他家玩，有话托我：拼音学得可好了，想和你们比一比
——出示课题：比一比
太能干了
小耳朵真灵
我最喜欢仔细听的小朋友
二、墙上有四幅画，你能拼出来吗？
1、咱们学得很不错么，我们一起展示一下 ——齐读
2、为什么这样排？你能说说他们共同的名字吗？
三、进院子，玩一玩吧。
1、是谁在叫呢？（黄牛）齐叫，拼读
小鸟/花猫/鸭子
2、你们认识了吗？请你来读一读没有拼音的名字？ ——指名——开火车读
3、学冬冬的样子来介绍一下他家的动物。
我家有——、——、——和——。
4、你能用量词来说说我家的动物呢？
区别：一头/只
为什么说一群鸭子呢？（很多，挤很紧的时候）你能说说一群什么吗？
声音真响亮，我真喜欢
你的勇气可大了
词语连起来读
Ⅵ 舌尖音jxq与舌面音gkh有什么区别，用通俗点的话来说
jqx是舌面音,就是舌面用力轻触上牙堂软鄂发出的音,gkh 是舌跟音,就是舌根用力,zcs 才是舌尖音。你自己发一下音感受一下就清楚了。
Ⅶ 汉语普通话中gkh，zcs，jqx在出现环境上是什么关系为什么要分成不同的音位
gkh是舌根音，jqx是舌面音，zcs是舌尖音。争论主要是关于舌根音和舌面音是否属于同一音位的分歧。从生成语法的角度，它们属于同一个音位，即jqx属于gkh的颚化发音，而汉语拼音方案中将jqx独立出来作三个声母，便于识别和学习。谈不上不科学，只是分类的原则诉求不同而产生不同的音位归纳结果而已。
Ⅷ gkh的三拼音节有哪些
gkh的三拼音节有：
刚开会
公开化
龟壳花