大班教育随笔

『壹』 大班教育随笔200篇范文

大班教育随笔的写作立场不要站在管理学生的位置，要站在引导孩子正常发育生长的位置，如何教孩子正确的交流交往，正确地对待他人。

正文：

夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。

对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的用心性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学习并领悟控制自我，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。

如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对老师的话根本听不进去。

教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。

再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案。

而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

『贰』 幼儿园大班教育随笔

真情实感！

『叁』 幼儿园大班教育笔记

给孩子多一点“奖励” 教师必须正确看待自己的教育对象，必须与孩子建立良好的师生关系，热爱、关心我们的孩子。这是我们做教师搞好教育的前提。随着科学技术的发展以及幼儿生活水平的提高，再加上现代幼儿大部分是独生子女。 一天早晨，我像往常一样来到活动室，与孩子们一起做游戏，迎接还未来的孩子们。今天李沐铮小朋...友怎么啦，由妈妈抱着上幼儿园，时间比平时迟了一些。平时他可是个活泼好动，甚至有些蛮横的孩子。可今天他却伏在妈妈的肩上，一动也不动…… 李沐铮妈妈对我说：“昨天夜里李沐铮发烧很厉害。刚才看了急诊，打了针。今天我和他爸爸都抽不出身来，这不，还得把他送来，要麻烦老师您了。”我连忙上前接过李沐铮，抱在怀里。看着这个往日的“调皮大王”今天成了“乖孩子” ，我心里多了一份疼爱。我摸摸孩子的额头和手，浑身很热。 孩子们见我一直抱着李沐铮，都围了上来，有的问：“李沐铮怎么了？”有的摸摸李沐铮的手，还有的拉着我的手不放。我说：“李沐铮今天感冒了，今天 有点发烧，你们快回自己的座位上去。”随后，我对大家说：“李沐铮今天最听话了，我才抱着他。以后谁听话，谁是好孩子，我就抱谁。” 过了一会儿，我把李沐铮放到小床上，给他盖好被子。他已经醒了，我告诉他好好躺着，一会儿我再过来给他倒水喝，他听话地点点头。这一整天，他都比以往听话多了。 第二天李沐铮来幼儿园时不再像往日那样冲进门来，而是在缓缓靠近我。他怯生生地问我：“老师，我以后不再调皮，也不打人了，你还抱我吗？”我点点头，说：“君无戏言嘛。”一边转向小朋友说：“昨天李沐铮小朋友表现很好。以后我们每天评选出两个表现最好的小朋友，老师就用这种方式表示给他们奖励。”说完，我又抱起李沐铮，孩子们一齐为他鼓掌。 从这一天起，不但李沐铮像变了一个人，全班小朋友的纪律也一天比天好，再也没有出现过打人、争吵等现象。我们每天评选出两位好孩子，而实际上挤到我面前让我抱一抱的，何止五个十个。这都说明了这种温暖的奖励办法是一种集教育与爱为一体的有效的教育方法。