语言交叉学科

『壹』 不相容关系是负概念吗

如果两个概念的外延之间有重合之处，则是相容关系。相容关系又分为全同（同一）关系，如“北京”和“中国的首都”；包含关系，如“学生”和“大学生”；包含于关系，如“铁”和“金属”；交叉关系，如“大学生”和“中共党员”。

如果两个概念的外延之间无重合之处，则是不相容关系。不形容关系又分为矛盾关系，如“正义战争”和“非正义战争”；反对关系，如“钢铁”和“塑料”。

逻辑学是一个哲学分支学科。其是对思维规律的研究。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。

逻辑学是研究思维的学科。所有思维都有内容和形式两个方面。思维内容是指思维所反映的对象及其属性；思维形式是指用以反映对象及其属性的不同方式，即表达思维内容的不同方式。从逻辑学角度看，抽象思维的三种基本形式是概念，命题和推理。



(1)语言交叉学科扩展阅读：

例如，所有语言都是传递信息的，汉语是一种语言，所以，汉语是传递信息的。

在这个论断中，“所有”，“语言”，“传递信息”，“是”，“一种”，“汉语”等是概念。由概念组成的语句，如“所有语言都是传递信息的”等等的内容称作判断。而由判断组成的论断称作推理。

思维的这几种基本形式又由其构成的元素和其联结方式(结构)不同而形成各种不同的亚形式，我们把这类亚形式，即思维内容各组成部分(或元素)的联结方式(即结构)，称作思维的逻辑形式(或思维的形式结构)。

例如，所有股票都是有价格的；所有生物都是进化的；所有法律都是具有强制性的。

这三个判断所表达的思想内容是不同的，它们分别陈述了经济学、生物学和法学领域不同对象所具有的某种属性，但是它们在结构上却是相同的，我们说它们具有相同的逻辑形式。

我们用“S”表示每个判断中所陈述的对象，用“P”表示对象所具有的属性。于是，上述三个判断的共同逻辑形式是“所有S都是P”，它是判断形式中的一种类型。

『贰』 艺术生申请去美国读研需要哪些条件

如今，学艺术的学生越来越多，而大部分艺术生都选择出国读研。今天，小编要介绍的是艺术生出国读研专业有哪些？跟美行思远小编一起来看看吧！

一、艺术设计类

平面设计专业

即视觉传达，主要学习广告战略、广告表现、书籍设计、插图设计、摄影艺术与技术、新媒体创作与应用等课程。毕业生就业方向：就职于各企事业单位，从事企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等工作。

广告设计专业

主要学习广告策划与创意、文案、广告经营、媒体研究、摄像与摄影、广告设计、市场调查等课程。毕业生就业方向：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门、企事业单位广告部门、中外广告公司、市场调查与咨询行业等。

室内设计专业

主要学习室内空间设计、室内陈设设计等课程。毕业生就业方向：图纸绘制员、三维建筑表现设计师、室内装潢设计师等。

环境艺术设计专业

主要学习素描、水粉静物、室内设计原理、现代设计史、建筑工程制图与识图、AutoCAD、Photoshop图像处理、Corel图形设计等课程。毕业生就业方向。橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现师、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。

装饰艺术设计专业

主要学习素描、色彩、三大构成、室内外装饰设计、装饰材料构造与工程预决算、展示设计、家具设计、景观ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等课程。毕业生就业方向：室内外设计、装饰绘画、景观设计、家具设计、小区规划等设计等工作。

服装设计专业

主要学习服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪等课程。毕业生就业方向：多从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。

产品造型设计专业

主要学习设计素描、产品速写、设计图学、快速表现技法、视觉传达设计、形态设计等课程。毕业生就业方向：工业设计公司、IT产品设计与制造、家具、玩具、影视动画公司、游戏后期产品设计等企业，从事产品三维造型设计、新产品开发、视觉传达设计等工作。

多媒体设计与制作专业

主要学习素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计等课程。毕业生就业方向：电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域。

二、广电、影视、戏剧类

播音与主持专业

学生需要了解整个新闻采集、编辑的流程，掌握广播电视节目制作的基本技术，还要掌握哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术和美学等多学科知识。毕业生就业方向：电台播音员、节目主持人、广告配音、电视电影配音等职位

电视节目制作专业

可以分为数字媒体艺术、数字电视制作等方面。毕业生就业方向：电视台、电台、广告公司、网络传播公司等各种传媒机构。

广播电视编导专业

该专业课程从新闻传播的相关原理，到影视作品分析，再到戏曲类的专业学问，甚至还有色彩学、摄影技术、照明技术等等，与影视相关的内容它都尽收囊中。

三、戏剧影视艺术类

摄影摄像技术专业

影楼、影视公司、新闻媒体行业都是该专业的对口单位。

导演专业

主干课程包括导演基础、电视节目制作、戏剧、戏曲及电影表演学、导演艺术、电影电视画面、视听语言、中外戏剧史、艺术概论等课程。毕业生就业方向：理论型，供职于文化系统公务员(微博)岗位，自由剧评人，撰稿人等。实战型，在剧院、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等工作。

戏剧影视文学

该专业几乎涵盖中文系的所有课程，如古代文学、外国文学、现代汉语、应用写作等，又有艺术类课程，如编剧法、DV实践、经典作品赏析、表演理论等。除去文学和艺术学的主干课程外，学生还要了解政治历史、社会学等多方面的知识，这样才能创作出既具有艺术品味，又有现实情怀的作品。毕业生就业方向：剧场、电视台、报社、出版社等传媒机构。

四、管理、学术类

艺术类管理专业不同的开设院校该专业的特色，如戏剧学院的制片管理侧重于影视方面，美术学院的管理学院侧重于艺术品鉴赏与管理等。毕业生就业方向：就职于科研机构、纸媒等单位。

五、音乐类

含音乐表演(如声乐、器乐等)、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造(如提琴制作、钢琴调律)等。

六、美术类

含绘画(如中国画、油画、版画、壁画)、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计(如环境设计、装潢设计、服装设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作等)、戏剧舞台美术设计、动画等。

七、舞蹈类

含舞蹈表演(如芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、国际舞等)、舞蹈编导、舞蹈学(如舞蹈教育)等。

艺术生出国读研专业有哪些？以上介绍的就是答案。如果大家还有疑问，可以咨询美行思远艺术留学顾问。

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『叁』 请用简单的语言说明什么是交叉学科,或者交叉领域

所谓交叉学科是指自然科学和社会科学、哲学社会科学中不同学科之间相互渗回透而出现的新生学科。新兴答学科大多又是交叉学科。
比如说分子遗传学和分子育种学就是用分子生物技术来研究遗传和育种的交叉学科。
至于体育嘛，近年来，体育科研的一个重要趋势就是定量化分析的加强。随着数学模型法、模糊数学法、数理统计法、回归方程分析法等数学方法在体育科学研究中运用越来越广泛，控制论、信息论、计算机仿真方法开始被渗透到体育研究中也成为可能，生成了如体育统计学、体育计量学、体育运动生物力学、体育系统过程、运动器材学等一批新兴交叉学科，极大地促进了体育科学的发展。
而与社会学我不清楚，与心理学的话，专门有体育心理学这个学科，而且大家都知道，体育锻炼与心理健康关系是很密切的。
社会么，现在比如世界杯之类的比赛，促进国际政治文化交流，加快经济发展，我想就是一个方面吧。

『肆』 什么是信息技术信息技术主要包括哪几种技术

信息技术（Information Technology，缩来写IT），是主要用自于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。

信息技术主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术四种技术。

(4)语言交叉学科扩展阅读：

信息技术体系具有三重功能：一是定向功能，它是编写教学大纲、设计课程教材、控制教学过程的行动指南。二是激励功能，它能激发教与学的紧迫感与内驱力。三是评价功能，它提供了教学效果的评价尺度和教学设计的参考标准。

信息技术的特征：

①信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。

②信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。

『伍』 数学与语言学的交叉学科

你跟我的以前的规划很接近。我大学学的语言学，这个一般都分在文学院，所以课程设置版上多为语言和文学，与你所权说的交叉性学科等距离较远。你所说的这种二级学科在研究生院会有专业设置。一般都是本科为计算机的学生跨考语言学院的计算语言学，（在考研中，专业课考试为计算机的知识，而非语言学，也有部分院校二者都考的），所以建议你报读计算机或其他临近学科。

『陆』 诗歌、散文、剧本、剧小说属于文学、那科学、数学、物理、化学属于什么

嗯，四个散文，剧本，剧，小说都属于汉语言文学，嗯，这些文学各有各的优势，都值得我们思绪的欣赏。

『柒』 语言学 管理交叉学科有什么专业

经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。这回话听起来并不答错，但一定不能走极端。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。还有同学会说，对于立志以科学研究为职业的同学确实应该好好学习如何做研究、并在研究的过程中学习，而我毕业后并不打算做研究、而会从事其它工作，所以并不需要如此。其实，这种想法是十分糊涂的。

『捌』 如何理解文艺美学研究对象的复杂性

如何理解文艺美学研究对象的复杂性：

艺术生产方式的概念事实上就是日常生活和主流意识形态转变为审美意识形态的文化 机制。如果说在政治经济学领域，生产方式是生产力和生产关系的统一，那么可以说，在意 识形态领域，文艺生产方式是艺术表现能力与审美关系的统一。
在艺术的表现能力这个范畴 中，有一个技术的问题和媒介的问题，这是艺术形象和文学修辞的基础。艺术与意识形态的 区别，就在于艺术表现能力和艺术表达媒介对审美关系的两种不同的处理方式：陌生化或者 类同化。前者以艺术生产力与审美关系的矛盾关系为基础，后者则倾向于弥合这样一种矛盾。 在艺术生产方式的概念系统中，审美关系与审美的意识形态在概念内涵方面基本上是一致 的。
从理论上说，审美意识形态概念不应该等同于艺术的概念。艺术是用审美的方式对意识 形态进行质疑，或拉开一定距离审视，而审美意识形态则是用审美的形式和话语表达主流意 识形态或非主流意识形态的要求，或者说，是现实生活关系在审美维度上的存在形式，在这 个意义上说，审美意识形态就是现实的审美关系。
在艺术生产方式中，现实的审美关系具有 十分重要的作用，一方面，它规定着审美意义的价值指向和价值尺度，另一方面，它又是把 艺术媒介、主体的内在要求，以及来自现实生活的要求，或者说新的价值等等诸因素统一的 框架。没有审美，一切审美活动都无从谈起。