文言文獨到

1. 文言文之美

其實也說不上什麼，我就把想到的羅列一下吧

1.表意更清楚。
其實古文中即便是同一事物也會用不同的方式來呈現，這樣其實會表述的更清楚。比如寫給皇上的文書，就有「表」、「書」、「奏」。。。他們都有不同的職能。

2.韻律感強。
這點是大家都知道的。比如漢朝的漢賦，駢文都有極強的節奏感，結構相似，賭氣來朗朗上口。還有《詩經》和宋詞這樣的歌詞流傳下來，還可以唱。哈哈。。。王菲不是唱來著。

3.言簡意賅。
簡單舉個例子吧。讀過《口技》嗎？「一桌、一扇、一撫尺而已」，看吧，這句話要用現代文，那就要加上許多的數量詞。那就不提絕句這樣的20字表心思的例子了。

4.變化更加靈活。
現代文也不可能出現李清照的佳句「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。」7個疊詞變成一句傷心凄涼的感慨，很難的，現代文中似乎難以見到。

說了這么多也不知對不對，但是古文確實有它獨到的地方，因為文化的溯源也是一種發展文化的途徑。
但是現代文當然也有它的好處，這里就不詳說了。

2. 文言文翻譯

就是說，有個臣子應當陞官，而趙匡胤向來不大喜歡這個人，不允許。趙普卻堅持要升專他的官，屬太祖生氣的說：「我就是不準他陞官，愛卿能怎麼辦。」趙普說：「刑法是用來懲罰惡人，賞賜是用來酬報有功的人，從古至今都是這個道理。況且刑賞是國家的行賞，而不是陛下的行賞，怎麼能因為你的好惡來專行獨到呢？太祖很生氣，起身走了，趙普也跟著他走。太祖進了寢宮，趙普站在宮門前等候，一直沒有離去，最後太祖終於應允了。
我自己翻譯的，大概意思應該沒錯，希望能幫到你。順便問一句，是不是史記太祖本紀里的？

3. 文言文怎麼表達 雖不善言語,但對事物卻有自己獨到的見解

訥於言敏於思

4. 文言文中特表示獨特的句子

士之特立獨行,適於義而已。——韓愈《伯夷頌》
何其無特操與?——《莊子·齊物論》
然後知是山之特立,不與培塿為類。——柳宗元《始得西山宴遊記》
臣超區區,特蒙神靈。——《後漢書·班超傳》

可以嗎？

5. 高中生答語文文言文閱讀題和詩歌鑒賞題技巧，求小竅門（投機取巧），獨到的解答方法

做好古代詩歌鑒賞題，可以從以下四個方面入手：
一、正確把握詩歌的內容
對主題的理解看起來難，實際上是比較容易作答的。鑒賞分析詩歌內容，主要是看它歌頌什麼，贊美什麼，傾訴什麼，發現什麼，追求什麼，解釋什麼，批評什麼，描繪什麼，憂慮什麼，思考什麼，表達什麼，只要結合詩歌的整體內容來研究，就能夠作出正確的詮釋。
（一）從標題含義了解詩歌豐富深刻的內涵
常言說，標題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標題對文中廣泛豐富的內容就有很明顯的提示總括作用。
（二）從詩歌描寫的景色「冷」「熱」中體味詩歌獨特而深邃的意境
古人寫詩文，常常是借景抒情，融情於景。很多詩歌，其景色之「冷」「熱」往往就是 作家情感變化的「晴雨表」。
（三）從作家曲折多變的人生，窺測詩歌的寫作意圖
常言道「詩言志」。古代詩人往往把自己的身世處境與個人榮辱，融於自己的詩文中，這就為我們理解詩歌深廣的主題提供了一定的依據。
（四）從詩歌中典故的含義探尋詩歌的主題
古代詩人在創作時，往往藉助典故來表達廣泛而深刻的主題。
二、正確理解詩歌的語言。特別注意的是，對多音多義詞的理解，要在吃透整詩境的前提下完成，切不可望文生義。對一些詞的附加語義（感情色彩，語境語意）要結合詩境考慮。對詩歌句子的理解更要從全詩入手，看是寫景還是抒情，是實寫還是虛寫，是涵詠深刻
哲理性強，還是直白通俗形象性強，進而對之作出正確的解釋。
三、對詩歌形象的把握，要盡可能聯系作者的身世、寫作的背景、詩歌的文本內容及試題提供的相關信息材料。看詩歌是寫自然界的景，還是抒人文化的情；看是藉助自然景象並賦予其人格化的形象，還是直接出現抒情主人公的身影；看詩歌是表「小我」志趣，還是發「大我」情懷。
四、對詩歌風格與體裁的研判，需要掌握有關的詩歌常識。我們要認真學習和掌握教材中的詩歌以及相關的知識短文，如「古代詩歌的優秀傳統」「古代詩歌的藝術欣賞」等。
五、對藝術技巧的研判是建立在對各種藝術手法掌握的基礎上，我們在閱讀時要認真揣摩體會。考試時有可能考表達方式，有可能考修辭手法，有可能考表現手法。修辭手法主要有：比喻、對偶、排比、借代、仿擬、摹狀等等，表現手法主要有：烘托、映襯、象徵；有正面描寫，側面描寫；有實寫，有虛寫；有觸景生情，有寓情於景等等。這些平時要注意學習掌握。

文言文閱讀
我提一個建議，那就是先做最後一個題（第7題）。為什麼呢？老師曾反復要求大家，解答閱讀題時要做到先「兩通讀」，即通讀全文和通讀全部試題。可有些同學就是做不到，常常是文也不讀就做第一個詞語解釋的題，做不通時再回頭去找含被解釋詞語的句子。為了克服這種事倍功半的做法，我建議先做最後一題。因為這道題考查對全文內容的理解和分析，不通讀全文就無法做，這樣就能引導你必須先通讀全文再做這4道題。另外，7題的四個選項對理解文意有很大幫助，對做前面2道題也有一定的提示作用。
文言文閱讀要注重文言基礎知識的落實，翻譯要落實到「點」。
文言文的考核，其重點無疑在文言知識的考核 (當然不是不重視思想內容)，因此，文言文的備考一定要注重文言基礎知識的落實。至於文言翻譯題，是考查學生文言文水平最有效的方法。
翻譯，是以全面准確理解句子的含義為基礎的，試卷要求直譯，也就是要求字字落實，這一點我們尤其要注意。翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。所謂字字落實，主要是判斷每一個虛詞、實詞的用法與意義，找出通假字，古今異義詞、活用詞等，並做准確解釋，還要把握句式特點和句子的語氣。翻譯時，要特別注意對關鍵詞語的把握，否則很難准確譯出文意。
需要特別指出的是，在做文言文翻譯題的時候，一定要充分利用好手頭的草稿紙。先將要翻譯的句子寫上，然後一一對照，字字落實，再組合成合理通順的句子，檢查無誤後，方可謄寫到試卷上。

6. 與眾不同用文言文怎麼說 獨特用文言文怎麼說

異於常俗 獨鮮於世

7. 句句都充滿著獨特的韻味用文言文怎麼說

字字珠璣算不算

8. 在古文中特字的意思為獨,獨特有哪些句子

1.名詞：公復牛 《詩·正月》制：「瞻彼阪田，有菀其特。」
2.名詞：三歲的獸。《伐檀》：「不狩不獵，胡瞻爾庭有懸特兮？」
3. 形容詞 ：傑出的；突出的。《過小孤山大孤山》：「又有一石，不附山，傑然特起。」
4.副詞：特別；特地。《陳情表》：「詔書特下，拜臣郎中。」《張衡傳》：「安帝雅聞衡善術學，公車特徵拜郎中。」
5.副詞：僅；只；不過。《廉頗藺相如列傳》：「相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得。」
望採納

9. 文言文詞語——「獨處」

◎ 獨處 dúchǔ
[live alone] 獨居

(1).不與眾偶。 戰國 楚 宋玉 《對楚王問》：「夫聖人瑰意琦行，超然獨處。」《漢書·劉向傳》：「君子獨處守正，不撓眾枉。」 唐 韓愈 《韋公墓誌銘》：「慊慊為人，矯矯為官……名聲之下，獨處為難，辯而益明，仇者所嘆。」
(2).指男女無偶獨居。亦泛指單獨居處。《詩·唐風·葛生》：「予美亡此，誰與獨處。」 三國 魏 曹植 《洛神賦》：「嘆匏瓜之無匹兮，詠牽牛之獨處。」《醒世恆言·灌園叟晚逢仙女》：「﹝ 崔元微 ﹞構一室在萬花之中，獨處於內。」 朱自清 《荷塘月色》：「我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。」
獨特之處。 明 王守仁 《傳習錄》卷下：「大要出於良知同，便各自為說何害……你輩只要去培養良知，良知同，更不妨有獨處。」

10. 特的意思是獨特時的文言文或古詩句子

獨特,特異;突出;特別

士之特立獨行,適於義而已。——韓愈《伯夷頌》
何其無特操與?——《莊子·齊物論》
臣超區區,特蒙神靈。——《後漢書·班超傳》