少兒美術作業

『壹』 為什麼我的孩子學習成績不好（一）

你好，我先說我的結論：孩子學習成績不好那是因為他學習沒有成就感，做的題目越多，錯的題目越多，心理的挫敗感越強，對學習完全提不起興趣，覺得學習都是被逼的。

其實，無論是大人還是小孩，我們都是一個渴望被認同的個體。老師誇獎學生，學生會很開心，學習更加努力。老闆誇獎員工，員工上班更加賣力。

然而，作為一個學習成績不好的學生，老師的誇獎基本是聽不到的，做作業還遇到一堆不會做的題目，心裡更反感。所以，我們如果想提升孩子的成績，不如從提高他們的「成就感」開始。

如何培養他們的成就感？我們可以設置一批難度較低的題目，其中混雜著一小部分難度高一點點的題目，一份試卷拿到80-90份，這對孩子的自信心是非常有幫助的。

另外，可以給孩子報名一些門檻低的興趣班，比如少兒編程，拖拽積木就可以做出編程作品，學習0門檻，學6節課就可以做出植物大戰僵屍這樣的游戲。孩子學會了編程，就會跟其他同學炫耀，這對他們的自信心和成就感來說，都得到大大的滿足。

『貳』 幼兒園作業長大後我想做什麼一幅畫

主題名稱：我自己
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員......
（三）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
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『叄』 美術作業要求畫兒童畫，我畫成了漫畫，交上去會被罵嗎

你畫得好就應該不會。。。
還有，問一下美術作業是什麼。。。我們學校為毛沒有。。。

『肆』 求學前兒童藝術教育美術第四次作業答案

前兒童美術的評價是一個整體的評價，包括對兒童美術結果和兒童美術發 展狀況的測量和評估，還包括對美術教育活動中教師的活動設計、組織、指導和 效果的評估。 在評價方法上，應關注過程化的、多元化的評價觀念。承認和關注幼兒的個 別差異，避免用劃一的標准評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，以發 展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。 強調幼兒教育評價應以參與評價的幼兒和教師的發展為本，盡可能地使他們的素 質得到整體而充分的發展，並在真實的情境中關注他們變化與成長的歷程。 論述題舉例： 談談對學前兒童進行美術教育的意義。

『伍』 美術課作業，《美與生活》【兒童畫】就是生活中的美，怎麼畫，急！

可以抓住生活中的小細節，比如騎自行車載兒子上課的父親的背，小孩與草草中狗狗握手，等等比較細微溫馨的瞬間

『陸』 海西教育網 班級作業 教師應如何選擇學前兒童美術欣賞活動內容

一、教師應如何選擇學前兒童美術欣賞活動內容？不同年齡班有哪些不同的要求？請結合具體的美術欣賞教育案例展開說明。幼兒美術欣賞是運用感知、記憶、經驗、知識對美術作品進行感受、體驗、分析、判斷，從而獲得審美感受和美術知識的過程。幼兒的美術欣賞活動不僅要感知作品的內容、線條、形狀、顏色等形式要素，也要感知這些要素所表現的情感和意義。縱觀古今中外，各類經典名畫如群星璀燦瑰麗多姿，作為幼兒進行美術欣賞的引導者啟發者，該如何在這浩瀚的藝術海洋中選擇適合幼兒欣賞的作品呢？通過這次學習，我了解到在選擇學前兒童美術欣賞活動內容時應考慮到以下幾個因素：1、符合幼兒的年齡特點。這些作品的內容必須能夠為幼兒理解和接受，其色彩和形象等必須能夠為幼兒歡迎和喜愛，其藝術境界必須能夠使幼兒感到親切和驚喜而產生濃厚的興趣，能夠撥動他們心靈的琴弦。2、 形式新穎、內容豐富多彩。教師不要根據個人的欣賞趣味，而要根據欣賞教學的目的來確定作品的形式。這些欣賞的對象，不僅應該有美術作品、工藝美術品、玩具、節日裝飾、環境布置等等，而且還應該有古今中外的，尤其是本民族的作品，只有這樣，才能開闊幼兒的視野，豐富幼兒的知識，增強幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感。 3、思想性和藝術性的統一。為幼兒選擇的美術欣賞作品，首先必須具有一定的思想性，能夠正確地反映現實社會生活，內容健康明朗，充滿蓬勃向上的精神，能夠激發幼兒對生活的熱愛和追求，有利於培養他們良好的道德情感。其次，必須具有一定的藝術性，形象生動逼真，色彩鮮艷和諧，線條流暢優美，構圖新穎別致，有利於培養幼兒的美感。 中班美術欣賞的內容：主要包括：美術作品（繪畫、民間工藝美術品等）、自然景物、圖片、兒童畫冊、玩具、節日裝飾及環境布置等。大班美術欣賞的內容：在中班的基礎上，繼續組織幼兒進行欣賞活動；欣賞幼兒可以理解的繪畫、工藝美術作品，並在課內、外引導幼兒學習和評價自己和同伴的作品，培養幼兒的美感和審美能力。 因此，對於不同年齡段的幼兒，在美術欣賞活動時我們也有各自的要求：（1）小班兒童美術欣賞活動的要求：鼓勵幼兒用簡短的話語大膽地表達自己的感受。幼兒表達的過程就是一個體驗的過程，一個進一步感受、理解美術作品類的事物的過程。教師必須給幼兒表達和交流的機會，讓幼兒把自己對所欣賞對象的感受用語言、肢體動作等表達出來。同時，教師也要有意識地用一些優美的語言感染他們，如對自然景物、美術作品帶有感情的藝術性描繪，讓幼兒在一個良好的語言環境中學習。這對培養幼兒的藝術感覺是非常必要的。引導幼兒對美術作品進行簡單的形式分析。隨著幼兒美術欣賞能力的提高，教師應逐步要求幼兒對美術作品進行簡單的形式分析，從美術作品的形式美角度分析作品中的線條、色彩、形狀、構圖等，並用口頭語言表達自己的感受和對欣賞對象的簡單描述。（2）中班兒童美術欣賞活動的要求：引導兒童欣賞並初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。引導兒童欣賞與他們的生活經驗有關的、能理解的成人的美術作品、同伴的美術作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾、環境置等，產生與作品等相一致的感覺和情感；培養他們關注具有美感的事物。引導兒童初步欣賞並感受作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美。（3）大班兒童美術欣賞活動的要求：引導兒童學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建築等藝術作品，培養他們初步發現周圍環境和美術作品的美的能力。 引導兒童了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。引導兒童積極主動參與美術欣賞活動，學慣用語言、動作、表情等表達自己對作品的感受和聯想。附教育案例： 二、當前幼兒園美術欣賞活動指導存在哪些主要問題，結合本專題的學習和自己的幼兒園美術欣賞教育實踐提出你的教育建議。答：當前幼兒園美術欣賞活動指導存在以下主要問題:組織模式呆板：通過調查，開展美術欣賞教育活動時，只注意美術作品的一些表面問題，過多指導幼兒、牽制幼兒思維。欣賞內容單一：調查發現，許多讓幼兒欣賞的美術作品內容單調，一般是名畫欣賞和幼兒同伴的繪畫作品欣賞，很少涉及其他領域。活動不完整，缺少科學的評價環節。有些教師讓幼兒進行模仿或創作，按照傳統意義上的評選，挑出幾幅畫面整潔「像原作」的就算萬事大吉，其實這樣的美術欣賞教育活動不完整。同時教師的表揚經常千篇一律，都是「很好」、「很漂亮」，過於表面、籠統。在調查中還發現，有些教師在活動結束後將幼兒的作品張貼到了牆上，看上去是欣賞活動的延伸，但更多是為了迎合家長的要求。反思上述教育行為，在整個美術欣賞活動中，幼兒的主體地位未突顯出來，整個欣賞活動就是教師一個人自編自導，最後的結果就是希望幼兒能畫出與所欣賞作品相似的畫。這是美術欣賞教育的一個誤區。通過本專題的學習，在美術欣賞教育的目標是培養幼兒感受美、理解美與表現美的能力，因此要一定的實施步驟和組織方法：1、整體感知：引導幼兒整體感受，自由地談論對作品的第一印象和感覺。2、識別要素：通過提問：「你看到了什麼？」為線索，引導幼兒發現作品中的點、線、面、形、色等要素，讓幼兒接觸到美術知識，了解一些美術專業術語，如平衡、對稱等。教師還要引導幼兒與欣賞作品對話，如在《哈里昆的狂歡節》作品欣賞中，我通過與幼兒的對話「你在這幅畫中看到了什麼？」讓幼兒進行觀察和想像，有的說看到了老鼠；看到了人；看到了蚊子；看到了魚和蝦……對這些動物的情緒觀察還比較欠缺，這時我及時引導幼兒觀察「你們看看他們裡面誰是高興的？」這下大家的注意力又集中起來了，基本上都能正確回答出動物們都很高興，他們在唱歌、跳舞、做游戲非常的快樂。接著我又引發他們思考為什麼人會不高興，而小動物都很高興呢？從而促進幼兒的發散思維。活動過程中，我根據幼兒的反映情況，引導幼兒積極大膽地對作品進行想像，層層遞進地與幼兒對話，幼兒對畫面的欣賞也更感興趣，想像的過程也愉快而豐富。通過教師與幼兒的對話，幼兒與作品的對話，更好的詮釋作品。3、形式關系分析：將感性轉化為理性的一種分析，探討色彩、形狀、線條與人物心理的關系；分析部分與部分、部分與整體、圖和底的關系等，解決的不僅是「作品給你什麼感受」的問題，還有「作者是如何使你產生這種感受」的問題，即對作品背後的意味、情感的把握。4、深入體會：再回到整體，深入地討論作品給人的感覺，教師可以通過給作品命名，並說出為什麼要這樣命名的方式進行。5、心理回憶和構思：既是欣賞環節的結束，也是創設環節的開始，可以讓幼兒閉上眼睛，回憶已欣賞過的視覺印象的方法。然後用語言、動作、表情來表現自己對美術作品的感受，從而加深其對作品的理解程度。6、創作：欣賞後的創作有助於兒童遷移欣賞經驗，強化審美情感體驗，學習借鑒畫家的作畫方式和表現手法，有效加深對藝術語言與形式美的原理的理解。7、作品評議：創作之後的評議也是重要的一個部分，是另外一種欣賞活動。評議應以自評和互評欣賞為主，採取多種方式來進行。可以把作品放在實物投影儀上，或放在展覽角中進行展示，並小聲地互相談論和評議；並請小朋友挑出自己最喜歡的(而不說是最好的)一件介紹給大家；也可以輪流向大家介紹自己的作品，這樣便於兒童把對名作的欣賞經驗遷移到對同伴們和自己作品的欣賞中來，也使兒童有一種自豪的體驗和成就感。中班美術欣賞活動《星夜》 《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了誇張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩雲翻滾，大樹捲曲旋轉著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激盪而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。 活動目標： 1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，並能用語言進行表述 2．創作「有星星的夜晚」，嘗試在繪畫中表達自己的情感 活動准備： 1．圖片「星夜」、梵高的自畫像 2．幼兒人手一張畫紙和筆 活動過程： 1．直接導入 小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！ 2．欣賞作品 （1）引導幼兒觀察、描述畫面 老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什麼？ 幼兒1：我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……
幼兒2：我看到了洪水涌過來了……
幼兒3：我覺得天空在翻滾了……
幼兒：天空用了波浪線，我覺得雲在滾動……
教師小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。 （5）請幼兒為這幅畫起個名字。 老師：誰來為這幅畫起個名字？ 幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

『柒』 幼兒手工有哪些

初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。 二、活動准備： 有些人，有些事，經不起等待，所以，現在能實現的，別放到將來。

樹葉貼畫 准備物品：顏色、形狀、大小不同的樹葉若干、喜歡的底板紙、白乳膠 一、先選好需要製作的圖案或形狀，根據不一樣的圖案選擇適合的樹葉； 二、將樹葉在紙上先擺好，覺得滿意後將樹葉用白乳膠粘貼於底板紙上； 三、再根據情況適當添畫。

幼兒園最簡單手工製作有哪些？
手指算術：先讓孩子剪出手型，然後將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最後在紙張下方寫上數學題，加減乘除輕松學。 還沒死，就別把自己當廢物。還活著，就好好地過活。

小兔子：先畫出或列印出圖案，沿著兔子臉邊緣剪下。小編們都不過是塵世間一粒微塵，風一吹便可消散。

幼兒園小班小朋友手工作品怎麼做
一、玩具名稱：快樂擰擰擰二、適宜班級：小班（美工區）三、玩具功能： 1.鍛煉幼兒小肌肉的動作2.培養幼兒進行配對的能力3.培養幼兒養成用完東西要放回原處的習慣四、製作材料及方法： 製作材料：軟電線、紙盒、彩紙、塑料膜、小紙盒等方法：先要相信否極泰來。該經歷都要經歷，總會好的。沒事多做點善事轉轉運

教師節幼兒手工作品製作方法當小編站在分叉路口看著你背影的時候，才知道原來小編們走的不是同一條路。

用彩色紙製作水果立體卡片。
先用紅蘋果製作三維賀卡。首先把紅紙切成合適的大小，然後對折，在上面畫出一半的蘋果。 終於知道吃奧利奧為什麼要先舔一舔」了，因為那樣就沒人搶了

用剪刀把紙剪成蘋果狀。剪兩張紙，貼在賀卡紙上。 有一種人天生是用來疼愛用來寵的，即使他從未把你放入他的生活他的心裡，你仍然願意為了他的笑容答應他所有要分享。

幼兒園手工製作圖片您是要圖片嗎？以前教過小朋友美術，去圖書店買一本書，裡面會有很多好玩又簡單的製作，大部分是用彩色卡紙，也可以去手工網站看看，參考一下，實在是太多了