雙一流學科評選標准

① 雙一流 一流學科是怎樣選出來的

首先，雙一流的評判標准側重於高校論文的發表引用量，這將導致各高校培養方式和研究重心產生一定的變化。
最直接的變化就是本科教學越來越水，招生越來越少，研究生和博士生的招生比例擴大。
因為——本科生做不了論文。

其次，學科前20%是一條生命線，各校將會大力發展優勢專業和冷門易逆襲專業，弱勢學科只會進一步弱化和邊緣化，甚至砍掉。

② 我國雙一流的建設標準是什麼

第一步：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；第二步：到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；第三步：到本世紀中葉（2050年），一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

③ 第二類「雙一流」評選在即，哪些高校入圍呼聲高

雖然首輪“雙一流”137所高校名單正式出爐於2017年9月，但“雙一流”建設總體方案早在2015年8月就已經與公眾見面了。所以，今年實際上已經到了首輪“雙一流”建設的收官階段，同時，新一輪“雙一流”建設高校評選也即將開啟。

小夥伴們，上述十所非“雙一流”大學，你覺得哪些最有望躋身新一輪“雙一流”呢？歡迎留言交流分享！

④ 「雙一流」建設高校及建設學科如何遴選認定

9月21日，世界一流大學和一流學科（「雙一流」）建設高校及建設學科名單公布，其中一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所。「雙一流」建設高校及建設學科如何遴選認定？教育部、財政部、國家發展改革委有關負責人進行了權威解讀。

第三步，確定擬建設高校的建設方案。

第四步，三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。

⑤ 雙一流大學的排名是依據什麼

2017年雙一流大學排行榜, 依據教育部第四輪學科評估；其中包含了2017年42所雙一流大學名單和C-以上學科數量、A+學科【指一級國家重點學科】數量和A學科【國家重點培養學科】數量的精確統計。
從學科的數量上比較，C-以上學科數量擁有做多的前三甲分別是浙江大學、四川大學和吉林大學，這也是中國的幾個巨無霸大學，浙江大學學科領域廣、學科質量更精。另外兩所高校則是佔地面積大、學生人數眾多，而相對學科領域也是比較廣，也導致了各項學科數都比較靠前。
但是總體來講，排名前三甲的還是以清華大學、北京大學和浙江大學為首的世界准一流大學。這三所高校不僅學科數量多，而且也是唯一三所擁有10個A+學科以上的大學。而在6所B類一流大學中，雲南大學擁有一個A+學科-民族學。東北大學在控制科學與工程學科中評級A學科。其它4所B類一流大學均在本次評選中吃蛋。從本次教育部評選的結果來看，在雙一流評選中，這些一流大學歸到B類還是有一定的依據的。
最後再來看看吉林大學，C-以上學科數56個，但是在A級學科中僅僅只有2個學科入圍，確實讓人感覺到有些虛胖了。

⑥ 雙一流大學的評選標準是什麼

「雙一流」在形式上承接了原來的「985」、「211」工程，「985」、「211」大學全部被納入了「雙一流」的名列。這實際上是一項符合「帕累托」改進的政策，也就是一個政策至少使一個以上的機構獲益，而不會使任何一個機構利益受損。它是一個增量改革，使原來「985」「211」政策下的所有高校都能受益。原則上，教育部將「985」大學歸入「世界一流大學」建設的行列，「211」大學歸入「世界一流學科」建設的行列，這是「雙一流」的一個基調。為了體現動態的調整，教育部把一些「985」大學降到了「一流大學」名單中的B檔，又從「211」大學中提拔了三所大學，進入「一流大學」建設的行列，以此體現能進能出的原則。另外，教育部在將原來的「985」、「211」大學納入「雙一流」大學名單的基礎上，又增加了25所非「985」、「211」大學，使「雙一流」大學總數達137所。

⑦ 雙一流指的是一流專業還是一流學科建設

指的是「一流大學、一流學科建設。」

⑧ 「雙一流」建設高校及建設學科是如何遴選認定的

報道稱，根據《總體方案》《實施辦法》，「雙一流」建設高校通過競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選產生。在廣泛聽取意見的基礎上，以增量方式統籌推動建設，以存量改革激發建設活力。「雙一流」建設高校及建設學科的認定遴選程序主要分為四個步驟：

在一流學科建設高校建議名單基礎上，綜合評價論證提出42所一流大學建設高校建議。一流大學建設高校重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力；一流學科建設高校重在優勢學科建設，促進特色發展。此後，根據專家委員會的建議，三部委審議確定「雙一流」擬建設高校及擬建設學科名單。

第三步，確定擬建設高校的建設方案。擬建設高校編制論證建設方案，經所屬省級人民政府或主管部門審核後，報三部委。專家委員會對擬建設高校的建設方案進行審議咨詢，首先把牢政治關，其次堅持綜合評價和內涵發展導向，逐校對建設方案提出具體咨詢意見。三部委研究後，根據咨詢意見通知有關高校修改完善建設方案，並對修改完善情況進行核對把關。

第四步，三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。

其中，專家委員會根據國家需求、布局、區域發展以及政策連續性等因素，建議部分高校自主確定了一批建設學科，考慮到這批學科的特殊性，在名單中特予註明。

需要說明的是，此次遴選認定所產生的是「建設」高校及「建設」學科，重點在「建設」，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。

⑨ 雙一流學科和學科評估有區別嗎

這次雙一流學科大部分是按照第三次學科評估結果前五名和自然科學獎二等獎以上獲得者來確定的。另外一小部分包含一些政治因素，這個佔比太小。 下一輪雙一流動態調整，可能還是按這套路。

⑩ 如何評價雙一流學科

其實吧，雙一流學科的開設也算是明確了中國的未來需要什麼類型的人才，說明我們的未來更加有方向性了。